영어 학습에 대한 자신감 4.1.1
표 은 스마트 기기를 활용한 영어 수업에서 학습자의 자신감에 대한 분석6 결과이다 전반적으로 학습자들의 스마트 영어 학습에 대한 자신감은. 3.92로 높은 편이었다 문항 번 나는 스마트 학습 이후 영어에 대한 자신감이 생겼. 1 “ 다 에 연구 참여자 대부분” (n=27, M=4.17)이 그렇다 또는 매우 그렇다 에 응‘ ’ ‘ ’ 답하였고 문항 번 스마트 영어 학습 이후 영어를 듣는 것이 쉬워졌다 에, 6 “ ” 27 명(M=4.24)이 그렇다 또는 매우 그렇다 라고 응답하였다 문항‘ ’ ‘ ’ . 14번에서는
명
27 (M=4.38)이 스마트 학습 이후 나의 영어 실력이 향상되었다고 생각 한다“ ” 에 그렇다 또는 매우 그렇다 라고 응답하였다 이는 스마트 기기를 활용한 영‘ ’ ‘ ’ . 어 학습을 통해 학습자들의 영어 학습에 대한 자신감을 높여줬음을 알 수 있 다 스마트 영어 학습은 학습자 각자의 수준에 맡는 학습을 제공하여 개별적인. 학습을 하기 때문에 스스로 성취감을 느낄 수 있고 그 성취감이 영어 학습에, 대한 자신감을 이끌어 내는 것으로 보인다.
표 6
영어 학습에 대한 자신감
전혀 아니다 아니다 보통이다 그렇다 매우 그렇다
* 1= , 2= , 3= , 4= , 5=
응답자 수 명 를 나타낸다
** ( ) .
문항 1* 2 3 4 5 M SD
1. 나는 스마트 학습 이후 영어에 대한 자 신감이 생겼다.
0*
*
2 0 18 9 4.17 .76 2. 배운 내용에 대한 발표를 자신 있게 할
수 있다.
1 5 5 11 7 3.62 1.15 3. 영어로 된 글을 읽는 것에 자신감이
있다.
1 2 5 17 7 3.83 1.00 4. 원어민을 만나면 간단한 말을 자신 있
게 할 수 있다.
1 4 3 15 6 3.72 1.07 5. 영어로 글 쓰는 것에 자신이 있다. 2 5 2 13 7 3.62 1.24 6. 스마트 영어 학습 이후 영어를 듣는 것
이 쉬워졌다.
0 1 1 17 10 4.24 .69 7. 영어로 내 생각을 표현하는 것이 쉽다. 1 5 2 17 4 3.62 1.05 8. 영어 단어나 문장을 소리 내어 읽을 때
긴장된다.
9 14 3 2 1 2.03 1.02 9. 영어를 들을 때 무슨 내용인지 모르면
불안하다.
9 14 1 3 2 2.14 1.19 10. 영어시간에 실수를 할까봐 불안하다. 13 13 0 2 1 1.79 1.01 11. 길에서 외국인을 만나면 나에게 말을
걸까봐 두렵다.
10 12 1 5 1 2.14 1.19 12. 영어로 글을 쓸 때 틀릴까봐 불안하다. 10 12 2 3 2 2.14 1.22 13. 나는 스마트 기기를 활용하여 혼자서
영어 공부 할 수 있다.
1 5 4 7 12 3.83 1.26 14. 스마트 학습 이후 나의 영어 실력이 향
상되었다고 생각 한다.
1 1 0 11 16 4.38 .94 15. 나는 영어는 잘 못하지만 자신감은 있
다.
0 3 4 13 9 3.97 .94
합계 3.92 .69
한편 문항 번 영어 단어나 문장을 소리 내어 읽을 때 긴장된다 부터8 ( ) 12 (번 영 어로 글을 쓸 때 틀릴까봐 불안하다 은 자신감에 대한 역문항으로 스마트 영어) 학습에 대한 불안감을 묻는 문항이다 따라서. 8번부터 12번 문항의 평균은 에서 로 전반적으로 낮게 나타났다 이는 연구 참여자들이 각 문항에
1.79 2.14 .
대해서 불안감을 갖지 않고 자신 있다는 의미이다 이와 같이 영어 학습에 대. 한 불안감이 낮은 이유는 스마트 기기를 활용한 영어 학습 방법이 매일 반복적 으로 듣고 읽고 쓰고 말하는 활동으로 지속되기 때문에 학습자는 스마트 영, , , 어 학습에 익숙해지며 자연스럽게 불안감은 낮아지고 자신감이 높아지는 것으 로 보인다.
영어 학습에 대한 흥미도 4.1.2
표 은 스마트 기기를 활용한 영어 수업에서 학습자의 흥미도에 대한 분석7 결과이다 전반적으로 학습자들의 스마트 영어 학습에 대한 흥미도. (M=3.79)가 높은 편으로 나타났다 특히 문항. 18 (번 스마트 학습이 앞으로 영어 공부를 해 나가는데 도움이 될 것이라고 생각한다 과) 24 (번 스마트 기기를 활용하여 영어 문법을 공부하면 이해하기 쉽다 에서 평균이 각각) 4.34와 4.07으로 나타나서 학습자들이 스마트 기기를 활용한 영어 학습 중에서도 문법 공부에 도움이 된 다고 인식하고 있었다 이는 먼저 스마트 기기에서 영어 문법을 자세하게 설명. 해주고 반복적으로 문제풀이를 시켜주며 스마트 학습 이후 선생님과 다시 한
렇다 또는 매우 그렇다 에 응답하였는데 이는 연구 참여자들이 스마트 영어’ ‘ ’ 학습을 통해 이전보다 영어 학습에 흥미가 생겨난 것으로 보여진다 스마트 기. 기를 활용한 영어 학습은 시각적 청각적으로 자극을 주고 학습 즉시 피드백이‧ , 주어지기 때문에 초등 학습자의 기억에 오래 남는다 따라서 영어 학습의 흥미. 유발에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 보인다. 27번 나는 스마트 영어 학습“ 에 집중 할 수가 없다 는 문항에 대부분의 연구 참여자” (n=27, M=1.79)가 부정 적인 응답을 함으로써 스마트 학습에 집중을 하고 있다는 것을 알 수 있다.
한편 26번 문항 나는 스마트 영어 학습보다 학교 영어 수업이 더 재미있다“ ” 에 명9 (M=2.66)이 그렇다 또는 매우 그렇다 에 응답하였다 이러한 결과는‘ ’ ‘ ’ . 학습자들이 스마트 학습을 즐기기는 하지만 공교육의 일반수업도 즐겁게 참여 하고 있다는 것을 알 수 있다.
표 7
영어 학습에 대한 흥미도
문항 1 2 3 4 5 M SD
16. 나는 스마트 학습에 흥미가 있다. 1 4 3 9 12 3.93 1.19 17. 나는 스마트 학습 내용과 방식에 재미
를 느낀다.
1 4 2 11 11 3.93 1.16
18. 스마트 학습이 앞으로 영어 공부를 하 는데 도움이 될 것이라고 생각한다.
0 2 1 11 15 4.34 .86
19. 다른 과목에 비해 영어가 좋아졌다. 0 7 1 8 13 3.93 1.22 20. 나는 영어 읽기 학습이 재미있다. 1 7 2 5 14 3.82 1.36 21. 나는 영어로 글 쓰는 활동이 재미있다. 0 7 3 8 11 3.79 1.21 22. 스마트 기기에서 들려주는 영어를 듣고
말하는 활동이 재미있다.
1 6 4 10 8 3.62 1.21
23. 원어민이나 친구에게 영어로 말하는 것 이 흥미롭다.
2 9 3 7 8 3.34 1.37
24. 스마트 기기를 활용하여 영어 문법을 공부하면 이해하기 쉽다.
0 4 3 9 13 4.07 1.07
25. 학교에서도 스마트 기기를 활용하여 영 어 수업을 하면 좋겠다.
1 6 0 15 7 3.72 1.16
26. 나는 스마트 영어 학습보다 학교 영어 수업이 더 재미있다.
5 10 5 8 1 2.66 1.17
27. 나는 스마트 영어 학습에 집중 할 수가 없다.
11 16 0 1 1 1.79 .90
28. 나는 다음시간에 무엇을 배울지 궁금하 0 6 3 9 11 3.86 1.16
영어 학습에 대한 만족도 4.1.3
표 은 스마트 기기를 활용한 영어 수업에서 학습자의 영어 학습에 대한 만8 족도를 조사한 결과이다 수업 만족도에 대한 평균은. 4.15로 높은 것으로 나타 났다 이는 스마트 기기를 활용한 영어 수업에서 학습자의 자신감. (M=3.92)과 흥미도(M=3.79)보다 만족도가 높게 나타났다 예를 들면 연구 참여자 중. 25명 (M=4.31)이 나는 스마트 학습이 나의 공부에 도움이 되며 만족한다 에 그렇“ ” ‘ 다 또는 매우 그렇다 라고 응답하였고’ ‘ ’ , 30번 문항에는 26 (명M=4.24)이 나는“ 스마트 학습에서 스스로 하는 자기 주도적 방법에 만족한다 에 그렇다 또는” ‘ ’ 매우 그렇다 라고 응답하였다 이는 앞서 스마트 교육의 특징에서도 나타났듯
‘ ’ .
이 스마트 기기를 활용한 영어 학습이 자기 주도 학습으로 이루어지기 때문에 학습자는 스스로 공부하는 방법을 배우며 점차 자신에게 맞는 공부 방법을 찾 게 된다 또한 스마트 학습을 통해 읽기 쓰기 말하기 듣기 문법 공부를 모두. , , , , 다 할 수 있는 점이 학습자에게 만족감을 준 것으로 판단된다.
표 8
영어 학습에 대한 만족도
반면에 문항 31 (번 나는 스마트 학습에 포함된 영어 읽기 공부에 만족한다 은) 만족도에서 가장 낮은 평균값(M=3.86)을 나타냈다 이것은 명의 연구 참여자. 5 가 전혀 아니다 또는 아니다 에 응답한 결과인데 이는 어릴 적부터 스마트‘ ’ ‘ ’ , 기기에 노출 된 학습자들로서 스마트 기기를 만지고 보는 것의 자극에는 흥미 를 느끼지만 실제 학습에 연결시켜 따라 읽고 말하는 활동에는 소극적인 학습 자도 있는 것으로 판단된다.
문항 34번 “나는 영어 듣기 공부에 만족한다 에 대부분의 참여자” (n=26, M=4.34)가 그렇다 또는 매우 그렇다 에 응답하였다 이는 스마트 기기 활용‘ ’ ‘ ’ .
문항 1 2 3 4 5 M SD
29. 나는 스마트 학습이 나의 공부에 도 움이 되며 만족한다.
0 2 2 10 15 4.31 .89 30. 나는 스마트 학습에서 스스로 하는
자기 주도적 방법에 만족한다.
0 0 3 16 10 4.24 .64 31. 나는 스마트 학습에 포함된 영어 읽
기 공부에 만족한다.
1 4 2 13 9 3.86 1.13
32. 나는 영어 쓰기 공부에 만족한다. 0 2 2 13 12 4.21 .86 33. 나는 영어 말하기 공부에 만족한다. 0 3 2 14 10 4.07 .92 34. 나는 영어 듣기 공부에 만족한다. 0 2 1 11 15 4.34 .86 35. 나는 영어 문법 공부에 만족한다. 0 4 1 13 11 4.07 1.00
합계 4.16 .69