4. 쉼터 가출청소년의 정서행동문제 정도에 대한 관련변인들의
이 낮을수록, 연령이 높을수록, 부모지지가 낮을수록, 부모애착이 낮을수록, 사고문제 점수가 더 높아지는 경향이 있었다.
표 쉼터 가출청소년의 정서행동문제 정도와 관련변인들의 상관분석
< Ⅳ-4>
구분 성별¹⁾ 연령 자기
통제력 자아 존중감
부모 애착
부모 감독
부모 지지
교사 애착
또래 애착
쉼터 만족도
종 속 변 인
불안 우울/ .223 ⃰⃰.248 ⃰⃰-.093 -.566 ⃰⃰-.169 ⃰ -.035 -.185 ⃰⃰ -.097 -.212 ⃰⃰ -.087 위축 우울/ .151 ⃰ .278 ⃰⃰-.017 -.515 ⃰⃰-.272 ⃰⃰-.130 -.282 ⃰⃰ -.111 -.328 ⃰⃰ -.120 신체증상 .324 ⃰⃰.108 -.194 ⃰⃰-.292 ⃰⃰-.169 ⃰ -.068 -.205 ⃰⃰ -.039 -.061 -.080
사회적
미성숙 .164 ⃰ .169 ⃰ -.310 ⃰⃰-.416 ⃰⃰-.195 ⃰⃰-.098 -.213 ⃰⃰ -.021 -.358 ⃰⃰ -.109 사고문제 .298 ⃰⃰.178 ⃰⃰-.301 ⃰⃰-.391 ⃰⃰-.133 ⃰ -.104 -.146 ⃰ -.110 -.269 ⃰⃰ -.060 주의집중
문제 .093 .113 -.403 -.348 ⃰⃰-.059 -.055 -.115 -.203 ⃰⃰ -.313 ⃰⃰ -.195 ⃰⃰
규칙위반 .246 ⃰⃰.126 -.468 ⃰⃰-.403 ⃰⃰-.169 ⃰ -.215 ⃰⃰-.129 -.295 ⃰⃰ -.244 ⃰⃰ -.122
공격행동 .186 ⃰⃰.075 -.576 ⃰⃰-.357 ⃰⃰-.127 -.196 ⃰⃰-.107 -333 ⃰⃰ -287 ⃰⃰ -.218 ⃰⃰
내재화
문제 .221 ⃰⃰.260 ⃰⃰-.117 -.540 ⃰⃰-.248 ⃰⃰-.095 -.255 ⃰⃰ -.107 -.260 ⃰⃰ -.117 외현화
문제 .271 ⃰⃰.096 -.529 ⃰⃰-.387 ⃰⃰-.158 ⃰ -.203 ⃰⃰-.126 -.335 ⃰⃰ -.288 ⃰⃰ -.169 ⃰ 총행동
문제 .287 ⃰⃰.215 ⃰⃰-.412 ⃰⃰-.522 ⃰⃰-205 ⃰⃰ -.164 ⃰ -.211 ⃰⃰ -.223 ⃰⃰ -.331 ⃰⃰ -.168 ⃰
독 립 변 인
성별 1 .038 -.187 ⃰⃰-.055 -.134 ⃰ -.033 -.122 -.100 .020 -.076
연령 - 1 .076 -.063 -.109 .001 -.060 .022 -.064 -.139 ⃰ 자기
통제력 - - 1 .091 .078 .127 -.011 .275 ⃰⃰ .206 ⃰⃰ .106 자아
존중감 - - - 1 .173 ⃰⃰ .202 ⃰⃰ .300 ⃰⃰ .213 ⃰⃰ .319 ⃰⃰ 214 ⃰⃰
부모애착 - - - - 1 .390 ⃰⃰ .729 ⃰⃰ .077 .051 .132 ⃰
부모감독 - - - 1 .340 ⃰⃰ .235 ⃰⃰ .237 ⃰⃰ .230 ⃰⃰
부모지지 - - - 1 .082 .040 .148 ⃰
교사애착 - - - 1 .109 .249 ⃰⃰
또래애착 - - - 1 .210 ⃰⃰
쉼터
만족도 - - - 1
⃰
p < .05; ⃰⃰p < .01. ¹⁾부호 남: 0, 여 1.
주의집중문제의 경우 10개의 관련변인 중 4개 변인 자아존중감 또래애착 교( , , 사애착 쉼터 만족도 과 유의한 상관관계가 있었다 즉 자아존중감이 낮을수, ) . , 록 또래애착이 낮을수록 교사애착이 낮을수록 쉼터 만족도가 낮을수록 주의, , , , 집중문제 점수가 더 높아지는 경향이 있었다.
규칙위반의 경우 10개의 관련변인 중 7개 변인 자기통제력 자아존중감 교( , , 사애착 성별 또래애착 부모감독 부모애착 과 유의한 관계가 있었다 즉 자, , , , ) . , 기통제력이 낮을수록 자아존중감이 낮을수록 교사애착이 낮을수록 남학생보, , , 다 여학생이 또래애착이 낮을수록 부모감독이 낮을수록 부모애착이 낮을수, , , 록 규칙위반 점수가 더 높아지는 경향이 있었다, .
공격행동의 경우 10개의 관련변인 중 7개 변인 자기통제력 자아존중감 교( , , 사애착 또래애착 쉼터만족도 부모감독 성별 과 유의한 상관관계가 있었다, , , , ) . 즉 자기통제력이 낮을수록 자아존중감이 낮을수록 교사애착이 낮을수록 또, , , , 래애착이 낮을수록 쉼터만족도가 낮을수록 부모감독이 낮을수록 남학생보다, , , 여학생이 공격행동 점수가 더 높아지는 경향이 있었다, .
내재화문제의 경우 10개의 관련변인 중 6개 변인 자아존중감( , 또래애착, 연령 부모지지 부모애착 성별 과 유의한 상관관계가 있었다 즉 자아존중감, , , ) . , 이 낮을수록, 또래애착이 낮을수록, 연령이 높을수록, 부모지지가 낮을수록, 부모애착이 낮을수록, 남학생보다 여학생이 내재화문제 점수가 더 높아지는 경향이 있었다.
외현화문제의 경우 10개의 관련변인 중 8개 변인 자기통제력 자아존중감( , , 교사애착 또래애착 성별 부모감독 쉼터만족도 부모애착 과 유의한 상관관, , , , , ) 계가 있었다 즉 자기통제력이 낮을수록 자아존중감이 낮을수록 교사애착이. , , , 낮을수록, 또래애착이 낮을수록, 남학생보다 여학생이, 부모감독이 낮을수록, 쉼터만족도가 낮을수록 부모애착이 낮을수록 외현화문제 점수가 더 높아지는, , 경향이 있었다.
총행동문제의 경우 10개 변인 모두와 유의한 상관관계가 있었다 즉 남학. , 생보다 여학생이 연령과 자기통제력이 낮을수록 자아존중감 부모애착 부모, , , , 감독 부모지지 교사애착 또래애착 쉼터만족도가 낮을수록 총행동문제 점수, , , , 가 더 높아지는 경향이 있었다.