반적인 신체 능력이며, 모든 기능의 종합적인 작업 능력으로, 인간생활 또는 활동과 (American Alliance for Health, physical Education, Recreation and Dance, 1994)는 체력에 대한 개념을 운동관련 체력(Motar skill -related fintness)과 건강관련체력 Federation, 2016; Rope Skipping Federation, 2016).
줄넘기 운동은 체력면에서도 근력, 지구력, 순발력, 조정력과 같은 행동체력이 크
활동의 중요성을 내포하고 있으며, 골강화 운동 중에 줄넘기가 포함되어 있다. 청소년 급성장기가 시작할 때, 성장호르몬(Growth hormone; GH, or Somatotropin
hormone; STH)이 증가된다. 성장호르몬 합성 및 분비는 주로 시상하부에서 합성
분비되는 성장호르몬 분비 호르몬과 성장호르몬 억제인자인 소마토스타틴
(somatostatin)에 의해 조절된다. 성장호르몬은 규칙적이고 주기적인 파동적 (pulsatile)형태로 분비되는데, 성장호르몬 분비 호르몬과 소마토스타틴의 시상하부 에서의 분비는 주기적으로 이루어져 성장호르몬 분비 호르몬이 최고로 분비될 경우 소마토스타틴은 최저로 분비된다. 소마토스타틴이 최고로 분비될 경우 성장호르몬 분비 호르몬은 최저로 분비되어 성장호르몬의 파장성 분비를 일으킨다(김다혜, 2015; 서울대학교 의과대학, 2005). 이러한 성장호르몬은 운동 강도와 지속 시간에 따라 차이가 있는데 강도와 호르몬 사이에는 직선적인 관계가 이루어지며 최대 강 도의 운동에서 보다 많은 성장호르몬이 방출되며 증가한다고 하였다(Borer, 2003;
Friedmann & Kindermann, 1989; Pritzaff et al, 1999). 또한 인슐린양성인자(IGF-I) 는 성장호르몬에 의존적이며 장시간 운동시 운동에 따른 IGF-I의 합성과 분비를 촉 진시켜 청소년들의 발육의 말초에서 단백질, 지질, 당질대사에 작용하고 골격근의 성장과 비대로 성장에 영향을 미친다(박익렬, 2004; Cathy et al, 2002; Fan &
Hodgson, 1994). 아동기에 스트레스, 손상, 질환 상황은 호르몬 분비를 담당하는 자 율신경계의 이상을 초래하여 발육, 발달에 관여하는 성장 호르몬 분비가 억제되어 성장의 장애를 유발시킬 수 있다(Baranowski et al, 1992; Rogol et al, 2000; Sara
& Hall, 1990).
이와 같이 청소년의 운동형태에 따른 성장호르몬의 변화는 다양한 결과로 보고 되고 있어 앞으로 지속적인 연구가 필요하며 또한 줄넘기 연구는 음악줄넘기의 비 만아동과 청소년을 대상으로 연구가 다수 진행되고 있지만 단체줄넘기에 관한 연구 와 성장호르몬에 대한 연구는 미비한 실정이다.
이에 본 연구에서는 12주간 남자중학생을 대상으로 단체줄넘기의 운동프로그램이 건강관련체력, 성장호르몬 및 인슐린양성인자(IGF-Ⅰ)에 미치는 영향을 조사함으로 성장기 청소년의 건강증진에 도움이 될 수 있는 방안을 제시하고자 한다.
2. 연구의 목적
본 연구의 목적은 J도 소재 P중학교의 남자중학생을 대상으로 12주간의 단체줄넘 기 운동이 남자중학생들의 건강관련체력과 성장호르몬 및 인슐린양성인자(IGF-Ⅰ) 에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고 나아가 교육현장에서 남자중학생들의 체력 지도를 위한 기초 자료를 제공하는데 그 목적을 두었다.
3. 연구의 가설
본 연구의 목적을 규명하기 위하여 다음과 같은 가설을 설정하였다.
1) 12주간의 단체줄넘기 운동이 남자중학생의 운동전, 후 및 집단 간 건강관련 체력에 유의한 차이가 있을 것이다.
2) 12주간의 단체줄넘기 운동이 남자중학생의 운동전, 후 및 집단 간 성장호르몬 에 유의한 차이가 있을 것이다.
3) 12주간의 단체줄넘기 운동이 남자중학생의 운동전, 후 및 집단 간 인슐린양성 인자(IGF-Ⅰ)에 유의한 차이가 있을 것이다.
4. 연구의 제한점
본 연구는 다음과 같은 제한점을 갖는다.
1) 본 연구 대상자는 J도 소재 P중학교의 남자중학생으로 제한하였다.
2) 실험기간 동안 연구 대상자의 개인의 특성과 생활을 통제하지 못 하였다.
3) 연구 대상자의 생리적요인, 가정환경 요인, 유전적 특성은 고려하지 못 하였다.