개요
제 목 다양한 형태로 저장된 물
수업차시 3차시/6차시 수업대상 초등 3~4학년
장 소 교실 준비물 활동지, 필기구, 증산작용 실험
장치
차시목표 -지구상에 자연적으로, 혹은 인간이 필요에 따라 인위적으로 물을 저장하고 있는 다양한 방법에 대해 이해할 수 있다.
STEAM 단계 창의적 설계
2차시에서 물 저장의 필요성에 대해 인식한 데에 이어, 실제적으로 자연과 인간 사회에서 어떻게 물을 저장하여 활용하고 있는지를 탐구하는 것이 본 차시의 주요 내용이다. 제한된 시간 내에 다양한 물 저장 방법에 대해 탐구 하기 위해 직소 모형을 적용하고자 하였다.
STEAM 요소로써 물을 저장하는 방법 중 숲과 식물의 물 저장은 과학적 요 소, 지하수와 빗물 저장은 기술적 요소로 접근하게 되며, 지표수 저장 중 특 히 댐 건설에 대해 장단점을 탐색해 보는 것은 인문 사회적 요소가 포함된 다.
교과연계
과학 4-1-4. 모습을 바꾸는 물
- 물이 증발할 때와 수증기가 응결할 때 알아보기
• 물이 저장되어 있 는 곳 알아보기
국어
3-1-2. 아는 것이 힘
-문단의 중심 내용과 세부 내용 파악하기(읽기) 4-2-5. 정보를 모아
-여러 종류의 자료를 비교하며 읽기(읽기)
-조사한 내용을 친구들이 이해하기 쉽게 발표하기(듣 말쓰)
• 숲과 식물의 물 저장, 지하수 저장, 빗물, 지표수 저장 글을 읽고 내용 요 약하여 발표하기
사회 4-1-2. 주민참여와 우리 시도의 발전 - 지역의 문제
• 전문가 활동을 통 해 알게 된 점
교수학습 과정안
수업
단계 활동 내용 학습자료 및
유의점 교사자료
도 입 (5분)
(1) 지구상에 인간이 이용 가능한 담수 형태의 물은 지극히 일부임을 상기시킨다.
(2) 그러면 담수 형태의 물을 필요할 때 이용하기 위해서는 물을 저장하는 것이 필요한데, 과연 물은 어디에 저장되 어 있을지 질문한다.
(3) 학생들은 활동지의 질문에 답을 하고, 그 결과를 발표한 다.
활동지 3-1
전개 1 (15분)
(4) 모둠을 구성하고, 각 모둠에서 ‘숲과 식물’, ‘지하수’, ‘빗 물’, ‘지표수’ 전문가를 뽑는다.
- 이 때, 모둠원 수에 따라 영역별 전문가 수를 1~2명으로 적절히 조절한다.
(5) 모둠별 각 영역 전문가들을 따로 모아 새로운 전문가 모둠을 구성한다. 각 전문가 모둠마다 해당하는 활동 자 료를 제공한다.
(6) 전문가 모둠별로 자신의 활동 자료를 가지고 다양한 형 태로 존재하는 물의 저장 방법에 대해 학습한다.
- 숲과 식물의 물 저장: 증산작용 실험 및 읽기 자료 - 지하수 저장: 우물, 펌프 등사진 및 읽기 자료
- 빗물 저장: 도쿄, 노르웨이, 스웨덴 등 사례 읽기 자료 - 지표수 저장: 댐, 저수지의 장단점에 대한 읽기 자료
직소 모형의 단계 중 전문가 그룹 활 동에 속하는 단계 로, 학생들이 각 전 문가 그룹에서 활 동을 주도적으로 진행할 수 있도록 교사가 안내 및 도 움을 적절히 제공 해야 한다.
활동지 3-2~3-5 (전문 영역별로
해당 활동지를
제공), 증산작용 실험 장치
전개 2 (15분)
(7) 전문가 모둠에서의 활동을 마치고, 다시 원래 모둠으로 모여 앉는다.
(8) 원래 모둠에서 각자 돌아가면서 자신이 전문가 모둠에 서 배운 내용을 다른 친구들에게 설명해 준다. 4가지 물 저장 방법에 대해 모둠원 모두가 서로에 의해 학습이 이 루어져야 한다.
(9) 전문가 모둠 활동을 통해 알게 된 점을 기록한다.
- 남은 시간에 따라 더 알고 싶은 점까지 기록하도록 한다.
활동지 3-6
정 리 (5분)
(10) 4가지 물 저장 방법에 대한 퀴즈를 통해 모둠 내에서 학습이 제대로 이루어졌는지 확인한다.
- 퀴즈는 개별적으로 치르고, 개인별 점수를 합산해 모둠 점수를 산정한다. 그리고 가장 높은 점수를 받은 팀에게
보상을 위한 적절 한 선물을 준비해 야 한다.
활동지 3-7
수업 자료
(1) 활동지 3-1: 물은 어디에 저장되어 있을까?
‣ 활동지 3-1은 도입 단계에서 과연 자연과 인간이 사용하기 위한 물을 어디에 저장해 두고 있을지를 생 각해 보는 활동에 적용한다.
‣ 2차시 수업에서 지구상에 인간이 이용 가능한 담수 형태의 물은 지극히 일부라는 점을 배운 것을 상기 시키고, 그러한 담수 형태의 물은 언제, 어디에나 있는 것이 아니므로 물을 저장하는 것이 필요하다는 점을 함께 설명하면서 본 활동을 진행하도록 한다.