차시(단계)별 교수 학습 과정
학생활동지 1 놀이기구 만들기
상황제시
놀이기구를 만드는 회사에 디자이너로 취직을 하였다. 유치원생을 대상으로 하는 새로운 놀이기구 샘플을 만들고 판매 전략을 발표해서 가장 잘 팔릴 것으로 기대되는 작품을 출시할 것이고, 선정된 작품을 기획한 팀은 상금을 받을 수 있다고 한다.
우리 팀도 이 상금에 도전하기로 했다. 유치원생을 대상으로 하고 놀이기구를 선택하는 것은 부모님이므로, 우선적으로 안전을 생각하고 기획을 하기로 하였다.
가. 현재의 놀이기구의 장단점을 분석해보자.
미끄럼틀
거꾸로 내려오면서 다칠 수 있다.
너무 빠른 속도로 내려오면 끝에서 멈추지 못하여 흙에 다칠 수 있다 위에 안전 바가 적어 사이로 떨어질 수 있다.
시소 몸무게 차이가 많이 나는 친구끼리는 재미가 없다.
그네 어린 아이들은 잡는 힘이 약해서 떨어질 수 있다.
주변을 지나가던 사람이 부딪힐 수 있다.
뱅뱅이 어지러워서 손잡이를 놓을 수 있다.(떨어지면 다치게 됨) 누군가가 돌려줘야 된다.
학생활동지 1
나. 새로운 놀이기구를 생각해보자. 놀이기구가 가져야 하는 특징을 마인드맵으로 그려보자.
다. 어떤 놀이기구를 만들 것인지 그려보고, 필요한 부품을 찾아보자.
라. 새로운 놀이기구를 만들어보자.
- 팀원끼리 역할을 분담하여 맡은 부분을 완성하도록 한다.
과 목 중학교 1학년 / 과학, 수학, 미술 수업 차시 7~8/8차시
단 원 [과학] 여러 가지 힘 [미술] 우리가 사는 공간 [수학] 비례식과 비례배분, 일차방정식
교육 과정 • [9과-02-03] 물체의 운동을 방해하는 원인으로서 마찰력을 알고, 빗면 실험을 통해 마찰력의 크기를 정 성적으로 비교할 수 있다.
•[9미01-04] 미술과 다양한 분야의 융합 방안을 모색할 수 있다.
•[9수02-05] 일차방정식을 풀 수 있고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.
학습 목표 •새로운 놀이기구를 과학적 원리와 연계하여 구상할 수 있다.
•구상한 놀이기구를 제품으로 표현할 수 있다.
•재료비와 간접비를 포함한 비용을 산출하고, 이를 근거로 가격을 책정할 수 있다.
7~8차시 놀이기구 판매하기
학습 과정 교수·학습 활동 준비물
도입 (10분)
놀이기구 판매 전략
우리가 만든 놀이기구를 판매하려고 한다. 어떻게 해야 할까?
광고 내용, 광고방법 등을 생각하도록 지도한다.
- 광고는 어떤 내용으로 구성해야 할까?
- 광고를 어디에 하는 것이 가장 효과적일까?
- 도화지를 사용하여 홍보 전단지를 만들 수 있도록 지도한다.
학습지
학습활동 (50분)
놀이기구 판매를 위한 홍보물 만들기 놀이 기구 홍보물을 만들자.
만든 놀이기구의 특징을 가장 잘 표현할 수 있는 방법을 찾도록 한다.
원가를 고려한 가격 책정, 판매전략 등을 고려하도록 한다.
- 원가는 얼마인가?
- 홍보비, 인건비 등 간접비용을 포함하는 금액은 얼마인가?
- 과학적 원리는 무엇이며, 안전장치는 어느 부분인가?
- 시간이 없으면 모둠원끼리 역할을 정하여 만드는 것과 동시에 진행하는 것도 좋은 방법이다.
놀이기구 판매하기 놀이기구 판매 부스 운영
원가를 고려한 가격 정하기, 홍보하기 등을 포함하여 판매 전략을 짜도록 한다.
4절 도화지, 12색 색연필
마무리 (30분)
관련 직업 알아보기
아이들 놀이기구나 장난감을 만드는 직업은 무엇이 있을까?
마인드맵을 이용하여 그리도록 지도한다.
- 어떤 공부를 해야 하는지? 어떤 능력이 필요한지 확인하도록 한다.
아이들의 장난감, 놀이관련 직업을 찾아서 발표하도록 한다.
지도상 유의점
• 판매를 할 때는 모둠별로 제품과 홍보물을 함께 사용하여 발표하도록 하고, 학생들이 원하는 물 건에 스티커를 붙이도록 한다.(단, 본인의 제품에는 붙일 수 없으며, 가장 많은 스티커를 획득한 모둠이 우승자가 된다.)
가. 만든 놀이기구의 특징을 찾아보자.
장 점 단 점
나. 가장 핵심적으로 광고해야 하는 특징은 무엇인가?
다. 만든 놀이기구의 가격을 정해보자.
원가, 홍보비, 인건비 등을 고려하여 적정 가격 책정하기
라. 홍보지를 만들어 보자.
대략적인 아웃라인을 그려보고, 구체적인 것은 4절 도화지에 그린다.
학생활동지 1
놀이기구 홍보물 만들기
가. 장남감이나 놀이기구 관련 직업을 찾아보자.
마인드 맵 활용
나. 지금은 없지만 있으면 좋을 직업을 알아보자.
마인드 맵 활용
학생활동지 2
놀이기구 판매하기 및 놀이관련 직업 찾기
가. 테마파크 디자이너
테마파크 전체 또는 그 내부 시설 등을 기획·설계·디자인하고, 그 건설 작업을 관리·감독하는 사람을 말한다.
아이디어 회의를 통해 구체적인 테마를 구상하고 테마파크의 주제를 선정한다. 필요한 시설 및 소품을 총괄 기획하며 디자인 및 구매와 관련하여 디자이너를 관리·감독하고 지시한다. 또한 행사관련 퍼레이드를 기획하고, 테마파크에서 하는 공연 무대도 기획한다. 테마파크 방문고객의 반응 및 의견을 수렴하여 향후 사업에 참고한다. 얘를 들어, 서울 랜드의 경우, 테마파크 디자이너는 봄은 튤립을, 여름은 물놀이를, 가을은 핼러윈데이를, 겨울은 눈을 테마로 꾸미는 일을 주도한다. 놀이기구나 주변 건물의 색상도 계절에 맞게 꾸미고, 귀신 동산의 무서운 소품 일부와 놀이공원 내 조형물이나 퍼레이드를 하는 캐릭터들도 직접 디자인한다.
대학에서 시각디자인이나 미술계통을 전공하고 외국어 능력을 갖춘다면 훨씬 유리하다. 건축설계, 의상, 조경, 실내 장식, 공예, 조소 등 관련 분야의 학문을 전공하고, 테마파크 관련 업체에 취업해서 실무경험을 쌓아야 한다. 평소 테마파크와 관련한 포트폴리오를 준비하였다가 입사시 제출하는것도 좋은 방법이다. 여행을 많이 다니면서 풍부한 경험을 하고, 사진도 많이 찍는 것이 필요하다. 많이 보고, 알고, 느낀 만큼 다양한 아이디어가 떠오르기 때문이다.
[출처: <미래유망직업> 테마파크 디자이너|작성자 김기권]
나. 장난감 디자이너
장난감디자이너는 장난감을 만드는 일이다. 무엇보다 안전하고 아이들이 흥미를 느낄 수 있고 지능계발에도 도움이 되는 쪽으로 디자인을 하고 아이들이 선호하는 모양으로 디자인을 하는 사람이라고 할 수 있다.
다. 놀이터 디자이너
“좋은 놀이터가 만들어지려면 위험 담론을 극복해야 한다. 위험과 모험이 없는 놀이터는 아이들에게 지루하기 그지 없는 놀이터가 될 수밖에 없다. 부모들은 안전한 놀이터만 원하는데, 아이들을 너무 바보 취급하고 과잉보호하는 게 아닌지 생각해봐야 한다. 그렇게 키워진 아이들은 바보처럼 행동하게 된다. 아이를 과잉보호할 수밖에 없는 이유도 이해가 된다. 아이가 하나밖에 없으니까. 그런데 그 아이가 앞으로 잘 살아가야 할 게 아닌가. 삶의 동력, 삶의 생기를 다 탈색시켜 버리면 그 아이는 무엇으로 살아가나? 아이들이 살아가도록 하는 힘, 그게 놀이에서, 놀이터에서 나온다고 생각한다.” -놀이터 디자이너 편해문씨 [출처: ‘놀이터, 위험해야 안전하다.’ 편해문 저, 출판사(소나무)]
라. 놀이기구 디자이너
대부분의 놀이기구들을 설계하고 싶으면 기계공학을 전공해야 한다. 대부분의 놀이기구들이 로터 시스템과 링크 구조 및 동역학적 부품을 갖기 때문이다. 산업 시스템이나 전기공학도 중요하지만 기계가 가장 주라고 할 수 있다.
놀이기구 및 장난감 관련 직업
참고자료 1
MEMO
관련교과 중학교 1학년 / 식물과 에너지 과 목 과학, 미술, 수학
생태계에 많은 부분을 차지하고 있는 식물은 다양한 군집을 형성하고 있다. 이러한 군집을 이해 하기 위해서 직접 가상 식물 군집을 구성하고 조사 하는 방법을 이용하여 학습 활동을 풍부하게 만들고자 하였다.
생물은 환경과 변이에 의해 다양하게 나타난다는 것을 이해함으로써 우리 주변의 다양한 생물에 대해 관심을 갖도록 할 수 있다. 다양한 생물을 구분하는 분류 체계를 이해하고 분류할 수 있어야 한다. 그리고 생물다양성의 의미를 이해하고 생물다양성 유지의 필요성을 이해하도록 한다. 이에 따라 식물의 구조를 이해하고 잎에서의 광합성에 대한 기초적인 내용을 학습할 수 있다.
숲은 우리에게 많은 자원을 생산해주고 있으며, 거대한 산소 공장의 역할을 하고 있다. 따라서 숲을 아끼고 보존할 수 있는 방안을 찾는 것이 필요하며, 깨끗한 숲을 유지하기 위해서 다양한 직업군의 사람 들이 노력하고 있다. 이러한 숲과 관련된 직업에는 어떤 것들이 있으며, 숲이 주는 혜택을 저해하는 여러 가지 요인들을 해결하기 위해서는 어떤 직업들이 필요하게 될지 생각해보는 수업을 진행할 수 있다.
주제 및 제작 의도
산림에 대해서 알아보고, 생물다양성을 보존하고자 하는 마음 을 기른다.
학습 목표
내용 목표
식물의 구조를 이해하고, 잎의 구조를 광합성과 연관지어 설 명할 수 있다.
산림(숲)을 이해하고 생물의 다양성을 설명할 수 있다.
산림의 중요성을 인식하고, 종이의 재활용 방안을 찾을 수 있다.
과정 목표
현미경을 이용하여 식물의 구조를 관찰할 수 있다.
플레이콘을 이용하여 잎의 구조를 모형으로 제작할 수 있다.
나만의 산림을 구성하고, 많은 생물을 찾을 수 있다.
종이를 재활용하여 씨앗 엽서를 제작할 수 있다.
숲이 주는 이점을 높일 수 있는 방안과 관련 직업을 생각해볼 수 있다.
STEAM 과목 요소
식물의 구조, 생물의 다양성 다양한 현미경 사용하기
나만의 산림 구성하기, 씨앗 엽서 만들기, 숲 마인드 맵 그 리기
넓이 계산하기, 많은 개체 찾기