본 연구는 체육계열 수험생들의 체육전공 선택 동기에 따른 직업 가치관이 진학준 비행 동에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위 해 연구가설을 검증한 결과에 대해 다음과 같이 논의하고자 한다.
1. 일반적 특성에 따른 전공 선택 동기, 직업 가치관, 진학준비 행 동의 차이
가. 성별에 따른
전공 선택 동기, 직업 가치관, 진학준비 행동의 차이
첫째, 성별에 따른 전공 선택 동기의 차이를 검정한 결과 전공 선택 동기의 하 위요인 모두 유의한 차이가 나타나지 않았지만 남자 집단이 여자 집단보다 평균 이 상대적으로 높게 나타났다. 이는 남학생이 여학생보다 결과기대와 자기효능감 에 있어 통계적으로 유의미하게 더 높은 수치를 보인 (조필환, 2011)의 연구결과 와 비슷한 맥락을 보인다.
둘째, 성별에 따른 직업 가치관의 차이를 검정한 결과에 따르면 직업 가치관과 의 하위요인 모두 남자 집단에서 평균이 높은 것으로 나타났다. 또한, 인간관계 중시에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 현 사회 실태가 직업선택을 할 때 다른 요인들보다 인간관계가 더 중요하게 바뀌고 있다고 판단된다.
셋째, 성별에 따른 진학준비 행동의 차이는 하위요인 모두 남자 집단에서 평균 이 높은 것으로 나타났다. 이는 진로 결정 자기효능감의 하위요인 중 미래계획에 있어 남학생이 여학생보다 높게 나타난 선행연구(김현아, 2016)가 본 연구와 맥 락이 같다. 또한, 학습 노력 행동 요인, 진로정보 탐색 행동 요인에서 유의한 차 이가 있는 것이 나타났다.
전공선택 동기, 직업 가치관, 진학준비 행동의 결과에서 모두 남자 집단이 모 두 높게 나타났다. 체육이라는 과목은 주로 남자 집단이 더 관심이 많고 남성이 주로 종사해오던 직업에서는 남학생보다 낮은 수준을 보이는 것으로 나타났다(강 정은, 2008). 여자 집단에게도 체육에 관심을 가질 수 있는 참여 프로그램확립이 되었으면 좋겠다.
나. 체육전공 선택 동기별에 따른
전공 선택 동기, 직업 가치관, 진학준비 행동의 차이
첫째, 전공 선택 동기별에 따른 전공 선택 동기의 차이에서 사후검증을 실시 한 결과 내재적 동기에서 체육 교사 희망요인 평균이 가장 높았다. 체육 교사 희 망 집단과 공부 자신감 결여, 체육 과목 선호 집단 간에 두드러진 차이를 드러냈 다. 둘째, 전공 선택 동기별에 따른 직업 가치관의 차이에서 경제 우선은 체육 과목 선호 집단과 체육 교사 희망 집단 간에 두드러진 차이가 있으며 인간관계 중시는 공부 자신감 결여 집단과 체육 과목 선호, 체육 교사 희망 집단 간에 두 드러진 차이가 있고, 사회헌신은 공부 자신감 결여 집단과 체육 과목 선호, 체육 교사 희망 집단 간에 두드러진 차이와 체육 지도자희망 집단과 체육 과목 선호 집단 간에 두드러진 차이가 있음을 알 수 있다. (김용회, 1999; 정용각, 1999; 김 용회, 1999)가 고등학생의 신체적 자기효능감이 체육수업 선호도에 미치는 영향 의 연구에서 신체 유능감이 높은 학생이 체육수업을 선호하며, 남학생이 여학생 보다 체육수업과 체육 교사를 선호한다는 연구결과가 본 연구를 지지한다.
셋째, 전공 선택 동기별에 따른 진학준비 행동의 차이를 검정한 결과에서 요인 모두 체육 지도자희망 집단의 평균이 높은 것으로 나타났다. 학습 노력 행동은 공부 자신감 결여 집단과 체육 과목 선호 집단과 체육 과목 선호 집단, 체육 교 사 희망 집단, 체육 지도자희망 집단 간에 두드러진 차이가 있으며 진로 탐색 행 동은 공부 과목 선호 집단과 체육 교사 희망 집단 간에 두드러진 차이가 있고,
진학 정보탐색 행동은 체육 과목 선호 집단과 체육 지도자희망 집단 간에 두드 러진 차이가 있음을 알 수 있다. 수험생들에게 체육 지도자가 많이 보여지고 있 는 것을 판단할 수 있다.
다. 가정 경제 수준별에 따른
전공 선택 동기, 직업 가치관, 진학 준비 행동의 차이
첫째, 경제 수준별에 따른 전공 선택 동기의 차이에서 결과에 따르면 하위요인 인 외재적 동기, 내재적 동기 요인 모두 상 집단에서 평균이 높은 것으로 나타났 다. 선행연구(이병훈, 2017)에서 경제적 수준을 상으로 지각한 학생들이 중, 하로 지각한 학생들보다 확신성에서 더 높게 나타났다는 연구결과와 일치한다.
둘째, 경제 수준별에 따른 직업 가치관의 차이에서 하위요인인 경제 우선에서 는 하 집단에서 평균이 높았고, 사회인식 중시에서는 상 집단이 평균이 높았다.
이러한 결과는 사회·경제적 수준에 따라 진로성숙 수준이 높아진다는 결과가 본 연구를 지지하고 있다(강경찬, 1997; 김현옥, 1989).
셋째, 경제 수준별에 따른 진학준비 행동의 차이에서 하위요인 모두 유의한 차 이가 나타나지 않았다.
라. 체육전공 권유형태별에 따른
전공 선택 동기, 직업 가치관, 진 학준비 행동의 차이
첫째, 체육전공 권유형태별에 따른 전공 선택 동기의 차이에서 하위요인 모두 친구 및 선배 집단에서 평균이 높았다. 선행논문(이병훈, 2017)에서 체육계열 수 험생의 지각된 진로 중요타자에 따른 사회적 지지, 진로 태도성숙, 진학준비 행 동 차이를 비교한 결과, 진학준비 행동의 진로 탐색 행동 요인에서 중요타자가 부모 및 친적인 경우가 진로 탐색 행동에서 가장 높게 나타났다는 연구결과가
있다. 본 연구와는 상반되는 내용이다. 학생들은 가족보다 친구 및 선배들과 더 많은 시간을 공유하고 있는 것으로 판단된다. 본 연구자는 학생이 가족과의 대화 를 통해 더 나은 진로 탐색 행동을 할 수 있도록 가족의 역할이 커질 필요가 있 다고 판단된다.
둘째, 체육전공 권유형태별에 따른 직업 가치관의 차이에서 하위요인 중 경제 우선만 차이를 보였고 자의가 가장 높은 평균값을 나타내었다. 진로 태도성숙의 확신성은 직업 세계에서 성공할 수 있다는 자신감으로 경제적 수준이 높을수록 생계를 위한 취업 등에서 좀 더 자유롭다고 자각할 수 있으며, 그에 따라 자신이 원하는 직업 세계에서 성공할 수 있다고 자신감으로 이어진다는 선행연구(이병 훈, 2017)가 본 연구의 결과와 일치한다.
셋째, 체육전공 권유형태별에 따른 진학준비 행동의 차이에서 하위요인 모두 선생님 집단에서 평균이 높은 것으로 나타났다. 한은혜(2016)의 연구결과에서 진 로결정 자율성과 교사지지에서 유의미한 상호작용 효과를 확인하여 본 연구를 뒷받침 하고 있다.
2. 체육계열 수험생들의 체육전공 선택 동기에 따른 직업 가치관 이 진학준비행동에 미치는 영향
가. 체육계열 수험생들의 전공 선택 동기가 직업 가치관에 미치는 영향
첫째, 전공선택 동기가 직업가치관의 하위요인들에 미치는 영향을 분석한 결과 외재적 동기 요인을 높게 인식할수록 경제 우선 요인과 사회헌신요인에 긍정적 인 영향을 미치는 것으로 나타냈다. 임혜영(2018)의 연구에 의하면 남학생은 직 업을 통하여 경제적인 대가를 얻거나 다른 사람에게 영향을 끼치는 측면에 더 가치를 둔다고 할 수 있다는 결과가 본 연구의 일부를 지지하고 있다. 내재적 동 기 요인을 높게 인식할수록 인간관계 중시요인에 긍정적인 영향을 미치는 것으
로 나타났다. 하위요인 모두 높게 인식하면 사회인식중시 요인에 긍정적인 영향 을 미치는 것으로 나타났다. 박혜선(2015)의 연구에 의하면 전공 선택 동기 전체 와 하위요인이 전공만족도의 직업의 안정성에 미치는 영향 검정 결과로 외부적 요인만이 유의미한 결과를 나타내 본 연구를 지지한다.
나. 체육계열 수험생들의 전공 선택 동기가 진학준비 행동에 미치는 영향
첫째, 전공 선택 동기가 진학준비 행동의 하위요인들에 미치는 영향을 분석한 결과 하위요인 모두 높을수록 학습 노력 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 외재적 동기 요인이 높을수록 진로탐색행동과 진학정보탐색행동에 긍 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
다. 직업 가치관이 진학준비 행동에 미치는 영향
첫째, 직업 가치관이 진학준비 행동의 하위요인들에 미치는 영향을 분석한 결 과 경제 우선 요인과 사회헌신 요인을 높게 인식할수록 학습 노력 행동에 긍정 적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 사회인식 중시요인을 높게 인식할수록 진 로 탐색 행동 요인과 진학 정보탐색 행동 요인에 긍정적인 영향을 미치는 것으 로 나타났다. 김하영(2018)의 연구에 의하면 진로를 선택하는 가장 큰 요인으로 는 ‘나의 적성과 흥미’를 고려하여 진로를 선택한다고 하여 본 연구를 지지한 다.