교육연구부는 나노분야 기업들의 자격 요건과 관련한 과제를 통해서 향 후 교육 프로그램 수행을 위한 동기를 제공하였고, 전문적 및 사회적 기대에 따라 특히 중소기업 활동을 고무시켰다는 초기 분석이 나왔다. 현재 특성화와 분석영역에서, 나노 분야 연구자 및 개발자에 직업적 초점을 맞춰, 특히 동초점주사레이저 현미경과 미립자 크기측정, 광학 현미경에 대한 직업적 기술의 수요가 높아지고 있다. 이외에도 프로젝트 관리 및 영어, 학제적 접근법에 의한 사고 그리고 팀워크와 같은 방법론적 및 사회적 역 량이 필요하다. 이처럼 직원에게 적합한 자격 프로파일에 대한 재차 요구하는 사항이 점점 더 증가하고 있는 실정이다.48) 연방정부는 계속해서 이러한 요구사항을 파악하고, 새로운 개발을 위해 적절히 대화를 시도해야 할 것이다.
붉은 색 - 숙련된 기술자, 녹색 - 대학교 및 대학의 학자
(순서대로) 기타 / 유전자 및 단백질 분석 / 크로마토그래피(색층 분석법) / 점도측정 / X-ray 분석 / 분광학 / 광학 현미경 / 미립자크기측정 / 동초점주사레이저 현미경
[ 그림 4] “특성화와 분석” 영역에서 나노-전문분야의 지속적인 교육 수요
48) Studie: Weiterbildungsbedarf in Unternehmen der Nanotechnologie, ISW-Institut, Halle 2008
m 분야 졸업생의 행적에 관한 분석
이미 잘 훈련된 전문인에 대한 지속적인 교육활동은 혁신 역량강화와 장기적인 고용을 목표로 하고 있다. 이에 졸업생들의 취업을 위한 경험적 공유와 분석을 통해서 매력적인 직업 전망에 대한 적절한 제시를 할 수도 있고, 대화와 함께 흥미를 불러일으켜 이를 고무시 킬 수 있다. 또한 나노기술 관련 특화된 직업의 방향을 제시하는 데에 기여하고, 향후 나노기술 분야에서 지속적인 직업개발을 위한 오리엔테이션을 설정해 줄 것이다. 따라 서 나노기술 관련 학과 졸업생들의 향후 방향에 관한 심도 깊은 분석이 선행되어야 한 다. 또한 나노기술이 활용되는 분야에서 계속적인 추가 정보뿐만 아니라, 나노에 초점을 맞춘 훈련 및 평생 교육에 대한 수요에 대비하여야 한다.
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