분할 수 있는가를 묻는 문제이다.
탈관료제적 요소에는 직급 대신 채택된 프로젝트 제 안자가 리더가 되는 조직 개편과 개인별 팀별 성과ㆍ 에 기반을 둔 임금 체계 도입이 있으며 관료적 요소, 로는 업무지침에 따른 과업 수행을 들 수 있다.
출제의도 명목론과 실재론을 비교 분석할 수 있
8. [ ] ㆍ
는가를 묻는 문제이다.
갑은 출신 배경에 의존하여 자신의 존재를 부각시키 고 있으므로 사회실재론에 해당한다 을은 자신의 능. 력과 인물을 강조하고 있으므로 사회명목론에 해당 하며 인간을 주체적이고 능동적인 존재로 인식하고, 있다.
오답풀이
[ ] 사회명목론에서는 사회를 개인들의 집합 체에 불과하다고 보며 개인의 계약에 의해 사회가 구성되었다는 사회계약론의 주장과 맥을 같이한다.
사회를 개인의 삶을 구속하는 유기체로 인식하는 것 은 사회실재론의 내용이다 사회 전체보다 개인을 중. 시하는 것은 사회명목론이다.
출제의도 지위와 역할 관련 개념을 이해하고 있는 9. [ ]
가를 묻는 문제이다.
학생은 지위이고 열심히 공부한 것은 역할 수행이며, 특별 장학생으로 선정된 것은 학생으로서의 역할 수 행에 따른 보상이다.
오답풀이
[ ] 학생은 성취지위이며 일반적으로 생물학, 적 나이가 많아지면 저절로 형성하게 되는 노인은 귀속적 지위에 해당한다.
출제의도 집단과 상호작용 개념을 이해하고 있는 10. [ ]
가를 묻는 문제이다.
한국에서 인정을 받고 한국인으로서 자부심을 느끼 는 갑에게 한국은 내집단이다 한국에 적응하는 과정. 은 재사회화 과정에 해당되고 그룹을 결성하여 노래, 하는 것은 협동적 상호작용에 해당한다.
오답풀이
[ ] 갑의 성공은 개인적 이동에 속한다.
출제의도 세대 간 계층 이동 자료를 읽고 분석할 11. [ ]
수 있는가를 묻는 문제이다.
아버지 세대에서 아들 세대로 직업이 대물림되는 비 율은 Ⅰ직업의 경우 39%, Ⅱ직업 31%, Ⅲ직업 직업 로 나타난다 그러나 아버지와 아 13%, Ⅳ 46% .
들의 직업분포는 비율(%)이므로 인구수를 정확히 알 수가 없다 따라서 계층구조가 피라미드형 또는 다이. 아몬드형 인지는 정확히 알 수 없다.
출제의도 가구 구성의 변화 원인을 추론할 수 있 12. [ ]
는가를 묻는 문제이다.
평균 가구원 수가 지속적으로 줄어들고 1인 가구의 비율이 증대하게 된 요인으로는 이혼율의 지속적 증 가 가족보다 개인을 중시하는 가치관의 확산 독신, , 을 선호하는 인구의 비율 증가 노년층에서 자녀와, 주거를 달리하는 비율의 증가 등이 있다.
출제의도 청소년 문제 해결과 관련된 자료를 보 13. [ ]
고 추론할 수 있는 연구 주제를 묻는 문제이다.
소년보호사건과 위기 청소년 자료를 통해 연구할 수 있는 주제로 소년보호사건 대상자의 생물학적 특성‘ ’ 은 자료를 통해 도출하기 곤란한 문제임과 동시에
연구 가치가 미미하고 비윤리적인 성격의 주제이다.
출제의도 출산율 관련 조사결과를 읽고 추론할 14. [ ]
수 있는지를 묻는 문제이다.
이상적인 자녀수 평균 명 실제 낳으려는 자
‘ 2.54 >
녀수 평균 1.86명 > 합계출산율 1.19 ’명 인 점을 보 면 현실적으로 자녀 출산을 장려하는 요인보다는 출, 산을 억제시키는 요인들이 더 많이 존재하고 있음을 짐작할 수 있다.
오답풀이
[ ] 합계 출산율이 1.19명으로 매우 낮은 편 이며 이상적인 자녀수가, 2명이라고 응답한 사람이 실제로 몇 명을 낳는지는 알 수 없다.
출제의도 사회현상에 대한 비판적인 인식을 하고 15. [ ]
있는가를 묻는 문제이다.
보도 내용에 대해 갑은 모두가 같은 생각을 가져야 한다는 무조건적 수용 태도를 보이고 있다 따라서. 다양한 시각이 공존하고 있음을 인정하는 개방적인 태도가 필요하다.
출제의도 사회화 기관을 비교하고 분석할 수 있 16. [ ]
는가를 묻는 문제이다.
가족은 비공식적 사회화 기관이면서 1차적 사회화 기관이고 회사는 비공식적 사회화 기관이면서 차적, 2 사회화 기관이다.
오답풀이
[ ] 직업훈련소는 학교와 같이 공식적 사회 화 기관이면서 2차적 사회화 기관이고 대중매체는, 회사처럼 비공식 사회화 기관이면서 2차적 사회화 기관이다.
출제의도 자료 수집 방법의 장단점을 이해하고 17. [ ]
있는가를 묻는 문제이다.
참여관찰법은 연구자의 주관적 해석이 개입될 가능 성이 크다.
출제의도 연구 방법의 특성을 잘 이해하고 있는 18. [ ]
가를 묻는 문제이다.
과거의 역사적 사실을 당시의 친필 편지를 통해 분 석하고 당시 실록에 대한 내면적 의미를 추론하는, 방식의 연구는 해석적 연구에 해당한다 해석적 연구. 는 자연과학 연구와 사회현상 연구는 근본적으로 다 르다는 방법론적 이원론에 기초하여 행위의 내면적, 의미를 심층적으로 이해하려는 연구 방법이다.
출제의도 사회과학 연구 단계를 분석할 수 있는 19. [ ]
가를 묻는 문제이다.
가설의 내용과 수집된 자료를 바탕으로 보면 소득, 수준이 원인이고 정보 활용 능력이 결과에 해당한다.
따라서 소득 수준이 높을수록 정보 활용 능력이 높‘ 다 고 결론이 제시되어야 한다’ .
출제의도 사회현상의 관점을 비교하여 이해하고 20. [ ]
있는가를 묻는 문제이다.
정보 불평등 현상의 원인이 소득 불평등 구조에 있 고 해결 방안으로 제도의 근본적인 변화를 추구하므 로 갈등론에 해당한다 갈등론은 거시적인 연구방법. 에 해당하며 상징적 상호작용론은 미시적 방법에 해 당한다 따라서 사회문제를 사회 전체적인 맥락에서. 파악하거나 사회제도에는 특정 집단의 이해관계가 반영되어 있다고 보는 것은 거시적 관점에 해당한다.
과학탐구 영역
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물리Ⅰ 정답
1 ④ 2 ① 3 ② 4 ⑤ 5 ⑤ 6 ⑤ 7 ③ 8 ② 9 ⑤ 10 ① 11 ③ 12 ④ 13 ② 14 ③ 15 ② 16 ② 17 ③ 18 ② 19 ④ 20 ①
해 설
출제의도 위치 시간 그래프를 해석할 수 있다
1. [ ] - .
초에서 초까지 방향을 바꾸어 초에
, . 0 1 4m, 1
ㄱ ㄴ
서 초까지2 2m 이동하였다.
접선의 기울기가 순간 속력이므로 감소한다
. .
ㄷ
출제의도 속도 시간 그래프를 해석하고 상대속도 2. [ ]
-를 구할 수 있다.
.
ㄱ 4초까지 변위가 이므로 평균속도는 이다0 , 0 . ㄴ .
초에서 초까지 속도의 크기는 감소하지만 초
. 1 2 2
ㄷ
에서 4초까지는 증가한다 따라서 운동량의 크기는. 감소하다가 증가한다.
출제의도 역학적 에너지 보존과 운동량 보존 법칙 3. [ ]
을 이해할 수 있다.
역학적 에너지 보존 법칙에 따라 최하점에서 속력 .
ㄱ
을 라 하면
, 이다.
운동량 보존 법칙에 따라 충돌 후 속도를 .
ㄴ ′ 하면
′ , ′
이다.
완전비탄성충돌이므로 운동 에너지 손실이 생긴다
. .
ㄷ
출제의도 등가속도 직선 운동을 이해하고 그래프 4. [ ]
로 나타낼 수 있다.
속도 시간 그래프의 기울기는 가속도이고 위치 시간- , -그래프에서 접선의 기울기는 순간 속도를 의미한다.
출제의도 관성의 개념을 이해하고 관성력은 물체
5. [ ] ,
에 작용하는 가속도의 방향과 반대 방향임을 안다.
달리던 버스가 브레이크를 밟은 경우와 같으므로 .
ㄱ
버스의 속력은 감소한다.
속력이 감소하므로 가속도 방향은 오른쪽이다
. .
ㄴ
관성력의 방향은 가속도 방향과 반대이다
. .
ㄷ
출제의도 운동량의 변화량이 충격량임을 이해하고 6. [ ]
운동량 시간 그래프를 해석할 수 있다- . . .
ㄱ ㄴ 이므로 초 이후 운동량 식에서2 2kg m/s=2kg×ㆍ ∴ =1m/s이고,
에서
ㆍ
.
ㄷ 운동량의 변화량은 충격량과 같으므로 이다
2kg m/s - 0 =2N sㆍ ㆍ .
출제의도 등속도 운동을 하는 물체의 합력이 임
7. [ ] 0
을 알고 마찰력 장력을 구할 수 있다, , .
물체 의 중력은 이고 등속도 운동을 하므로
. B 20N
ㄱ
장력의 크기도 20N이다.
일정한 속력으로 움직이므로 합력이 이고
, . 0
ㄴ ㄷ
운동 마찰력과 장력의 크기는 모두 20N이다. 출제의도 속도 시간 그래프를 해석하고 운동 마
8. [ ] - ,
찰력을 구할 수 있다.
속도 시간 그래프에서 기울기가 가속도이므로 이 물 -체에 작용한 합력은 × 이다.
합력 6N=10N-에서 운동 마찰력 는 4N이다. 출제의도 경사면에서 일과 일률의 개념을 이해하 9. [ ]
고 이를 적용할 수 있다.
필요한 힘은 .
ㄱ 이다. 이므로 B에 더 큰 힘을 가해야 한다.
해준 일의 양은 위치에너지의 변화량과 같으므 .
ㄴ
22
23
은 조건으로 하면 A와 같은 부피가 된다. A와 C의 질량이 같으므로 밀도는 같다.
오답풀이
[ ] ㄱ. 온도 100K일 때 A부피：B부피= 이므로
2 1： 은 의
배이다.
출제의도 앙금 생성 반응을 묻는 문제이다
17. [ ] .
탄산칼륨 수용액 20mL에 염화바륨 수용액 10mL가 완전히 반응하였으므로 탄산칼륨 수용액과 염화바륨 수용액의 농도비는 1 2： 이다. ㄱ. 탄산칼륨과 염화바 륨의 농도비가 1 2： 이므로 염화바륨 5mL를 넣었을 때, 은 2N, 은0.5N개 이므로 4 1： 이다.
오답풀이
[ ] ㄴ. B에 남아 있는 의 불꽃 반응색은 보라색이다.ㄷ. C에는 이 존재한다.
출제의도 이산화황과 관련된 반응 및 생성물에 대 18. [ ]
한 문제이다.
, .
ㄱ ㄴ 은 산성 물질, 은 염기성 물질이므로 이 반응은 중화반응이며 생성된 는 물에 잘 녹지 않는다. ㄷ. B는 이고 그 수용액은, 이므로pH는 보다 작다7 .
출제의도 온도가 일정할 때 부피와 압력을 이용 19. [ ]
하여 분자수를 구하는 문제이다.
분자수는 에 비례 가 나 헬륨
. PV , ( ) ( )=1 4 .
ㄱ ： ： ㄹ
의 분자수는 일정 따라서, PV=P'V'에서 P'=1기압 오답풀이
[ ] ㄴ. 단위 부피당 분자수가 많을수록 분자 간의 거리는 짧아진다.
출제의도 기체 생성 반응을 묻는 문제이다
20. [ ] .
대리석으로 된 석탑은 산성비에 의해,
→
이므로 이산화탄소가 발생한다. ④ 이산화탄소가 발생하는 장치이다.
오답풀이
오답풀이