2011년 교육과학기술부의 중점 시책인 (STEAM)융합인재교육에 따라 초등학 교 교육현장에서 적용 가능한 STEAM 교육 프로그램을 개발·적용하고 그 효과 를 입증하고자 하였다. 이를 위해 STEAM과 관련된 국내․외 연구 사례를 검토 하고 적용할 만한 중심 교과와 내용을 선정하여 교육용 프로그래밍 언어인 스크 래치를 접목하였다. 또한 프로그램의 타당도를 높이기 위하여 프로그램 개발과정 에서 교과의 선택, 교육내용의 선별, 교수․학습 단계의 설계 등의 제작과정에서 현장과 대학에 있는 교육 전문가 집단과 토의를 하였다. 그리고 이 교재의 효과를 살펴보기 위해 제주도내 2～3학년 학생 20명을 대상으로 30시간동안 단계별로 개 발된 교육과정에 따라 교육방법과 교재를 활용하여 교육을 실시하였다. 그 결과 독창성, 성급한 종결에 대한 저항 지수가 유의미한 차이를 보이며 증가하였고, 전 체적으로도 유의미한 차이를 보이며 증가하였다. 수업참여도와 학습태도가 상대 적으로 더 좋았던 여학생과 2학년 학생들은 창의성 향상에 유의미한 차이를 보이 며 증가하였고, 긍정적인 변화를 확인할 수 있었다.
스크래치를 활용한 STEAM 교육 프로그램이 이루어지기 위해선 스크래치에 대한 기본 소양 교육에 더 많은 시간이 필요한 것 같다.
지식융합시대에 따라 다양한 교과와 다양한 주제를 가지고 학생들의 창의성을 키워주고 새로운 가치를 창출할 수 있도록 도와주는 STEAM교육이 많이 이루어 져야 할 것이다.
참 고 문 헌
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A B S T R A C T
*1)Development and application of
STEAM education program using scratch for enhancing creativity
-focus on 2nd and 3rd grade students of elementary
school-Ham, Hyun A
Major in Elementary Practical computer Education Graduate School of Education
Jeju National University
Supervised by Professor Kim, Jong Hoon
In this research, theoretical background and domestic and foreign cases of STEAM education were examined and STEAM program using Scratch for 2nd and 3rd grade students of elementary school was developed based on the result of the examination. A proper topic was chosen regarding 2nd and 3rd grade elementary school students'developing stage and interests. and it was meant for the topic to be expressed in various ways by Scratch in the research. To determine the effectiveness of the developed textbook, 20 students of 2nd and 3rd graders were selected and taught for 30 hours step by step, which showed
* A thesis submitted to the committee of Graduate School of Education, Jeju National University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Education conferred in August, 2013.
the big enhancement in their creativity. In short, this research shows that STEAM education program using Scratch helps to enhance creativity and causes positive changes in learning.