• 검색 결과가 없습니다.

[PDF] Top 20 출제기준(필기)

Has 760 "출제기준(필기)" found on our website. Below are the top 20 most common "출제기준(필기)".

출제기준(필기)

출제기준(필기)

... 주요 보안장비별로 제공되는 로그정보 관리 도구를 이용하여 로그정보의 생성 수준, 로그정보 구성요소, 로그정보 저장위치 및 저장공간 등을 설정할 수 있다..6. 실기과목명 주요항목 세부항목 세세항목.[r] ... See full document

11

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(자연계토요일)

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(자연계토요일)

... ※ 3차원 좌표계를 이용하여 계산한 경우 과정을 기준으로 판단함 <논제 I-3> [핵심문구] 삼각형 AUO 에서  AU  라 하자. 2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(자연계 토요일) 채점기준 ... See full document

4

출제기준(필기)

출제기준(필기)

... 유 무선 네트워크 장비별로 제공되는 로그정보 관리 도구를 이용하여 로그 정보의 생성수준, 로그정보 구성요소, 로그정보 저장위치 및 저장공간 등을 설정할 수 있다6. 주요 보안장비별로 제공되는 로그정보 관리 도구를 이용하여 로그정보의 생성수준, 로그정보 구성요소, 로그 정보 저장위치 및 저장공간 등을 설정 할 수 있다.[r] ... See full document

16

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(사회계 오전)

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(사회계 오전)

... 2014학년도 경희대학교 사회계A 수시 논술고사 문제는 <논제 I>, <논제 Ⅱ>, <논제 Ⅲ>의 세 부분으로 나누어 총 3문제가 출제되었다. 고등학교 학력 수준에 맞추어 평이하게 출제하였고, 통합논술의 취지를 살려 사회의 주요 문제에 대한 이해력, 논리적․분석적 추론 능력, 비판 능력, 수리 능력 등을 종합적으로 평가하는 데 초점을 두었 다. ... See full document

3

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(사회계 오후)

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(사회계 오후)

... 논술고사의 논제는 일반논술 2문제, 수리논술 1문제 총 3문제를 출제하였다. 일반논술 문제는 학생들의 주제 에 대한 이해력, 논리적 추론 능력, 비판능력, 통합적 사고 능력, 창의적 사고 능력, 논술 능력 등을 종합적으로 평가하고자 한다. [논제 1]은 사회 갈등에 대한 서로 다른 시각을 이해하고, 이를 분류할 수 있는 능력을 평가하 고자 하였다. 사회 갈등은 어느 사회에나 ... See full document

2

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(자연계 일요일)

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(자연계 일요일)

... 2014학년도 경희대학교 자연계 논술고사는 자연계 고교 교과과목의 기본 개념들에 대한 이해도와 응용력에 바탕을 두고, 융합적이고 통합적 사고의 틀 안에서 학생들의 이해 능력, 합리적 이며 창의적 사고 능력, 해석력, 그리고 논리적 설명 능력을 측정할 수 있도록 출제되었다. 따라서 고등학교 교과 교육을 충실히 이수한 학생이라면 누구든지 풀 수 있는 문제로 구성하였다. ... See full document

5

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(인문․예체능계)

2014학년도 수시 2차 논술고사 출제 및 채점기준(인문․예체능계)

... 2014학년도 경희대학교 인문·예체능계 수시 논술고사는 총 2문제를 출제하였다. 고등학교 학력 수준 에 맞추어 범교과적인 문제에 대한 이해력, 논리적․분석적 추론 능력, 비판 능력 등 종합적 사고 및 논술 능력을 평가하는 데 초점을 두었다. ‘지식인의 표상’을 주제로 삼아 다양한 지식인 상을 이해하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 인문학 적 소양과 지식을 통해 발휘될 수 있도록 ... See full document

2

문제, 출제의도, 채점기준 및 모범답안 (인문계열 – 오후) 광운대학교 입학처

문제, 출제의도, 채점기준 및 모범답안 (인문계열 – 오후) 광운대학교 입학처

... [문제 2] ● 출제 의도 - [문제 2]는 인간의 감정이 지니는 가치를 수험생들이 인식하고 있느냐의 여부를 파악하고, 그것의 가치 가 현재 사회에 끼치는 영향에 대한 논술 능력을 종합적으로 평가하려는 의도로 출제되었다. 그 바탕에는 믿 음과 사랑의 근원이 되는 감정이라는 보편적 요소의 중요함에 대한 인식 정도를 확인하려는 목적도 포함되어 있다. 타인에 대한 관심이 ... See full document

10

문제, 출제의도, 채점기준 및 모범답안 (인문계열 – 오전) 광운대학교 입학처

문제, 출제의도, 채점기준 및 모범답안 (인문계열 – 오전) 광운대학교 입학처

... 제시문 (라)는 정치적 무관심의 유형을 분류하여 정치적 무관심의 다양한 원인을 보여주고 있다. 제시문 (마) 는 모든 국가가 정치 발전을 지향점으로 삼고 있으나, 그것은 제도적 측면뿐만 아니라 성숙한 시민 의식의 동 반이 있을 때만 가능하다는 점을 강조하고, 그 예로 독일의 정치 발전 과정을 구체적으로 기술하였다. - 출제자는 다음 사항을 적절하게 언급하고 자신의 견해를 제시할 ... See full document

10

문제, 출제의도, 채점기준 및 모범답안 (자연계열 – 오후) 광운대학교 입학처

문제, 출제의도, 채점기준 및 모범답안 (자연계열 – 오후) 광운대학교 입학처

... [5] 일차변환을 통해 옮겨지는 직선의 방정식을 구하고 위치관계를 기하학적으로 사고하는 능력을 평가한다. ▣ 제시문과 문제의 출제 근거 및 문제 해결에 필요한 내용의 근거 제시문 [회전변환] 기하와 벡터, 좋은책 신사고, 18쪽 기하와 벡터, (주)금성출판사, 19쪽 기하와 벡터, 두산동아, 25쪽 ... See full document

19

문제, 출제의도, 채점기준 및 모범답안 (자연계열 – 오전) 광운대학교 입학처

문제, 출제의도, 채점기준 및 모범답안 (자연계열 – 오전) 광운대학교 입학처

... [문제 2] ▣ 출제의도 교육과정에 중요하게 다루는 여러 가지 개념에 대한 이해와 문제해결 능력을 매개변수로 주어진 함수를 이용 하여 나타내어지는 평면 곡선에 대한 문제 해결을 통해 확인하고자 함. 매개변수로 주어진 함수들의 관계식을 구하고 그가 나타내는 도형, 곡선 위의 점에 대한 위치벡터와 벡터의 내적, 삼각방정식을 만들고 그의 해 구하 기, 곡선 위의 점에서의 도함수와 ... See full document

19

평가  기준

평가 기준

... 수시모집 면접고사(오전) <자연계열> 수시면접 해설자료 (자연계열, 오전) 1. 출제의도 제시문을 분석하고 일반화하여 생물의 형태에 영향을 미칠 수 있는 다양한 요소들을 도출하는 과정에서 비판적 사고력을 평가함. 또한 이를 구체적인 예에 적용하여 (인과관계가 성립하도록) 가설을 세웠는지 여 부에 따라 논리력을 평가함. 먼저 익숙한 ‘침엽수, 활엽수’ 등에 대한 예를 주고, 이보다 ... See full document

13

국.내외 환기기준 변화와 설치기준 비교

국.내외 환기기준 변화와 설치기준 비교

... 1. 다중이용시설의 기계환기설비 용량기준은 시설이용 인원 당 환기량을 원칙으로 산정할 것 2. 기계환기설비는 다중이용시설로 공급되는 공기의 분포를 최대한 균등하게 하여 실내 기류의 편차가 최소화될 수 있도록 할 것 3. 공기공급체계·공기배출체계 또는 공기흡입구·배기구 등에 설치되는 송풍기는 외부의 기류로 인하여 송풍능력이 떨어지는 구조가 아닐 것 ... See full document

9

출제 의도 및 평가 지침

출제 의도 및 평가 지침

... 2. 종합 평가 기준 문항 배점 세부 평가 기준 세부 배점 1 20 미분의 정의를 이용하여  ′  을 잘 구했는가? 2 30 미분의 정의를 이용하여 미분 가능함을 보이고  ′  를  로 잘 표현했는 가? ... See full document

3

출제 의도 및 평가 지침

출제 의도 및 평가 지침

... 1. 정사영의 넓이를 구하기. 2. 주어진 조건을 만족하는 평면의 방정식을 구하기. 3. 세 평면이 구면을 나누고 있을 때, 평면의 위치관계를 분석하고 이를 이용해 구면 조각들의 넓이를 구하기. 2. 종합 평가 기준 ... See full document

2

출제 의도 및 평가 지침

출제 의도 및 평가 지침

... 첫째 기준은 <나>를 고려하여 논증 위주의 글쓰기를 논리적으로 잘 행했는 가 하는 것이다. 둘째 기준은 <가>를 고려하여 독자의 정체성에 적합하게 논의 를 진행하고 있는가 하는 ...셋째 기준은 <다>를 고려하여 ‘위협 소구’를 활용하되 ‘역린’을 건드리지 않는, 즉 적절한 수준의 위협 소구를 활용했는가 하 는 ...가지 기준을 모두 만족하면 ... See full document

3

출제 의도 및 평가 지침

출제 의도 및 평가 지침

... 2. 종합 평가 기준 문항 배점 세부 평가 기준 세부 배점 1번 10점 주어진 정보를 활용하여 각 사건에 해당하는 확률을 파악할 수 있는가? 원리는 맞았으나, 구체적인 수식이 틀린 경우(5점) ... See full document

4

행정안전부시험출제과장

행정안전부시험출제과장

... 응시번호 : 성명 : 제 1 문. 정수처리공정 중 여과와 관련하여 다음 물음에 답하시오. (총 15점) 1) 여재의 유효경과 균등계수의 의미를 설명하시오. (8점) 2) 우리나라 상수도시설기준에서 균등계수를 1.7이하로 규제하는 이유를 설명 하시오. (7점) ... See full document

1

출제방향 및 출제의도

출제방향 및 출제의도

... 논술고사의 출제방향은 1) 제시문의 내용을 이해하고 각 제시문의 핵심 논점을 추출해내는 능력, 2) 논점들 사이의 논리적 관계를 찾고 상호 비교, 분석, 종합하는 능 력, 3) 개념적 지식을 구체적 사안에 적용하여 문제를 해결하는 능력, 4) 자신의 논지를 논리적으로 전개하는 능력, 5) 자료로 제시된 그래프의 의미를 해석하고 적용하는 능력, 6) 자신의 견해를 정확한 문장으로 ... See full document

2

출제방향 및 출제의도

출제방향 및 출제의도

... 금년도 논술 고사의 출제 방향은 1)제시문의 요점과 관련성을 이해하고 이를 바탕으로 논리적 주 장을 전개할 수 있는 능력, 2)개념적 지식을 실제 사안에 적용하여 문제 해결 방향을 제시하는 창 의력, 3)경제 수식을 이해하고 답을 구하는 수리 능력을 평가하는 기조로 설정되었다. 참조 제시문∙표∙그림은 고교 검정 교과서, EBS 수능 교재, 교양 및 전문 서적, 신문∙잡지의 분석 ... See full document

1

Show all 760 documents...