[PDF] Top 20 인식론 제05주: 인식 정당화와 의무론적 규범성

... 일이다. 인식적 규범의 예를 들자면, 눈앞에 90점짜리 답안지가 있다면 내 점수가 90점이라고 생각하는 것은 나의 인식적 의무이며, 70퍼센트의 통계적 신뢰도를 보여온 주식전문가가 회사 X의 주가가 오를 것이라고 말한다면, X의 주가가 오르리라고 믿는 것은 인식적으로 허용되는 ... See full document

... 최소한 정당화가 지식의 필요조건임은 부인할 수 없다. 따라서 지식에 대한 회의주의를 반박하기 위해서는 믿음의 정당화가 어떤 경우에는 성립함을 보여줄 필요가 ...즉 정당화에 대한 회의주의, 또는 정당화에 대한 제거주의가 틀렸다는 것을 보여줄 필요가 ... See full document

... 정합론 1, 즉 정당화관계가 순환적이라는 입장이 물음 Q1에 답한다는 것은 분명하다. 그런데 그 입장은 다음과 같은 방식으로 Q2에도 답한다고 생각할지 모르겠다: 믿음 p는 자기자신을 포함한 믿음들에 의해 정당화됨으로써 정당화된 믿음의 위상을 획득한다. 하지만 이것은 즉각 앞의 반론에 직면하게 ... See full document

... 결과적으로 정당화의 전통적인 개념과는 다른 개념을 채택하게 ...있어서 정당화되지 않았다고 주장할 수 있다. 그 경우 영수는 그 참된 믿음을 알지도 못하지만 정당화되지 않았기 때문에 반례는 발생하지 ... See full document

... 이병덕 그리고 게티어 (optional) 이병덕 선생님이 레러에 대해 제기한 두번째 비판은 정당화를 두 유형으로 나누는 것을 거부하도록 만든다. 논파주의에서는 주관적 정당화가 Diii, 객관적 정당화가 Div에 해당 한다는 것을 생각할 때, 이병덕 선생님의 ... See full document

... 탈게티어화된 믿음 p: 내재적인가 외재적인가? 이제 [p라는 탈게티어화된(degettierized) 믿음]이라는 속성을 논할 차례이다. 알다시피 탈게티어화는 참, 믿음, 정당화에 이어 누군가의 심리 상태를 앎으로 만들어 주는 임의의 네째 조건을 가리키는 개념이며, 이 조건이 무엇인지 널리 ... See full document

... 대한 인식론이 여러 측면으 로 구성되어 있음에 주목하고, 과학에 대한 인식론적 관점과 과학 학습 사이의 관련성은 해당 학습에 관한 인식론 측면에 초점을 두고 분석할 필요가 있다고 ...대한 인식론적 관점과 과학 과정 기술의 학습 사이의 관련성을 ... See full document

... 보편자 논쟁: 환원주의 그러나 많은 철학자들은 보편자 개념에 그처럼 기초적 역할을 주기를 주저한다. 어떤 이들은, 예를 들어, 우리가 빨간 개별자들은 자주 관찰하지만, 빨강 자체, 즉 그 보편자를 직접 관찰하는 일은 없다는 사실에 주목한다. 이들은 직접 관찰되는 대상들의 개념에만 기본적인 역할을 부여하고자 하기 때문에, 보편자를 다른 개념으로 환원하기를 원한다. 예를 ... See full document

... 자연 현상을 설명하기 위한 모델을 이해할 때, 모델이 갖는 한계를 이해하고 모델의 ‘이그노런스’까지 지각하는 것은 높은 수준의 모델 이해 단계로 메타적 이해라고 할 수 있다. 즉 모델이 갖는 전제, 특징, 한계는 각 모델을 개 별적으로 이해할 때보다 모델들을 메타적으로 인지할 때 더 분명해진다. 따라서 모델에 대한 메타적 인지를 위해서는 ... See full document

... 또한, 경험법칙에 대한 구분에 있어서 학생들은 높은 수준을 보여주었지만 원리에 대한 구분에 있어서는 그렇지 못하였 다. 특히, 원리를 표현하는 물리식을 경험법칙으로 보는 학 생이 많았다. 그러므로 많은 학생들이 특정 식의 인식론적 구분에 어려움을 겪고 있었다. 즉, 학생들은 힘에 대한 다 양한 정의를 가속도, 운동량, ... See full document

... 대한 인식을 나타내는 4개의 형용사쌍(이해하기 어려운-쉬운, 신기한-당연한, 흥미로운-지루한, 계산이 어려운-쉬운)을 추출하고, 이를 이용하여 리커트 문항을 ...어렵게 인식하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 신기하다는 인식은 좀 더 높게 나타나, 학습에의 동기유발을 위해서는 긍정적이지만 학생들이 자신의 삶과 연관 지을 수 있도록 할 필요가 ... See full document

... I 설명과 예측을 위해 심리학 이론이 상정하는 이론적 구성물들 (theoretical constructs)을 금하는 것은 아니다. 밖으로 표출되는 행동과는 달리, 심리학에서의 이론적 구성물들은 대체로 “직접적으로 관찰 가능”하지 않고, 관찰 가능한 행동에 의해서 정의되거나 환원되지도 않는다. 그러나 이것들은 1인칭 시점과 3 인칭 시점 간에 ... See full document

... 정말로 자신에게 좋은 것은? (계속) 이 문제를 좀 더 현대적인 말로 설명해 보자. 사람들은 대부분 고속도로를 운전 할 때 일정한 “교통 규칙”이 있어야 한다는데 동의한다. 이를테면 다른 차량을 추월할 때를 제외하고는 차선을 지켜야 한다, 야간 운전을 할 때 라이트를 켜야 한다, 등등. 나는 고속도로를 주행하는 다른 운전지들에게 특별한 관심을 갖지 않는다. 그러나 나는 목적지에 ... See full document

... 토 론을 통하여 찾아는 과정 속에서 학생들 내면에 습득되는 평화적 갈등 해결 방안(지식)인 ...구성주의 인식론적 측면에서 바라보았을 때 경험적, 주관적 성격을 ...구성주의 인식론의 렌즈로 바라볼 수 있다. ‘교실 안 영역’에서 이루어지는 활동은 사전 수업 영상에서 배운 ... See full document

... 사용하던 지 아니면 인터넷상에 올라와 있는 다양한 학습자료들을 활용할 경우, 교사 들은 수업자료를 만드는 과정과 분리됨으로써 교사들의 전문성은 서서히 녹 슬게 되고 탈숙련화 되는 ...소프트웨어 와 하드웨어 설비 및 통신 인프라가 충분히 구축되어야 하며, 이를 뒷받침 하는 양질의 다양한 학습자료의 보급과 함께 컴퓨터의 교육적 ... See full document

... 3년 이상 프리셉터 경험이 있는 간호사 5명, 1년 이상 프리셉터 십이 운영된 간호단위의 관리자 5명으로 구성하였다. 면담 질문은 간호단위 관리자 2명, 프리셉터 경험 간호사 2 명 및 간호학 교수 1명으로 구성된 전문가 패널의 자문을 받아 작성하였다. 면담 질문은 ‘신규간호사 교육 방법인 프리셉터십 에 대해 어떻게 생각하십니까?’, ‘신규간호사 프리셉터가 하는 일은 무엇입니까?’, ... See full document

... Happiness of kindergarten teachers: A Q-methodology approach Chill Sun, Ryu Dept of Early Childhood Education, Daejeon Institute of Science and Technology 요 약 본 연구는 유치원 교사가 인식하는 행복을 이해하고 구조적 유형을 분석하여 유치원 ... See full document

... 그런데 물리식의 의미와 관련하여 수학적 차원의 강조는 단순히 교재만의 문제가 아니며, 과학사적 근원을 갖는 문제 이다. 이를테면 뉴턴은 Principia에서 “나는 단지 그런 힘을 수학적 개념으로 설명하려는 것일 뿐이다. 물리적 원인과 배경이 무엇인가는 고려하지 않는다. 나는 중심을 향하는 일종의 인력, 충격, 혹은 경향이라는 ... See full document

... 또한 간호과정을 적용하는데 있어서 학교에서 배운 다양 한 지식과 기술을 실제 임상에서는 다루지 않으며, 간호 사들도 실제로 간호과정을 하지 않고, 몇 개 정해진 진 단명과 획일적인 계획과 수행을 차트에 기록하기 때문에 학생의 신분으로 제대로 된 간호과정을 수행하는데 한계 가 있다고 느낀다. 그리고 환자의 프라이버시를 존중하 지 않는 의료인들의 행위에 대해 실망과 불쾌감을 표현 ... See full document

... 올바른 인식은 인간 목적의 성공에 선행한다고 단정하였다 . 28) 다르모따라는 선행한다 는 의미를 야기한다 라고 해석함으로써 성공적 인간행동 ‘ ’ ‘ ’ , 을 위해 올바른 인식을 필수조건은 아닐지라도 충분조건으로 인정하였다 그렇다 ...올바른 인식에 근거하는가 토끼 뿔이나 하늘 꽃 ? 처럼 비실제적인 것은 그 관념이 ... See full document