[PDF] Top 20 2021 디딤돌 초등수학 기본+응용 3-2 답지 정답

... 분수는 전체에 대한 부분, 비, 몫, 연산자 등과 같이 여러 가 지 의미를 가지고 있어 초등학생에게 어려운 개념으로 인식 되고 있습니다. 3 학년 1 학기에 학생들은 원, 직사각형, 삼각 형과 같은 영역을 합동인 부분으로 등분할 하는 경험을 통하 여 분수를 도입하였습니다. 이 단원에서는 이산량에 대한 분 수를 알아봅니다. 이산량을 분수로 표현하는 것은 영역을 등 분할 ... See full document

... 우리가 쉽게 접하는 인터넷, 텔레비전, 신문 등의 매체는 하 루도 빠짐없이 통계적 정보를 쏟아내고 있습니다. 일기 예보, 여론 조사, 물가 오름세, 취미, 건강 정보 등 광범위한 주제가 다양한 통계적 과정을 거쳐 우리에게 소개되고 있습니다. 따 라서 통계를 바르게 이해하고 합리적으로 사용할 수 있는 힘 을 기르는 것은 정보화 사회에 적응하기 위해 대단히 중요하 며, 미래 사회를 대비하는 ... See full document

... 1 ⑴ 100 ⑵ 1 ⑶ 1 2 3 , 300 , 3300 길이와 시간은 일상생활과 가장 밀접한 단원입니다. 신발의 치수는 cm 보다 작은 단위인 mm 를 사용하고 이동 거리를 계산할 때는 km 와 m 의 단위를 사용합니다. 또 밥 먹는 데 걸리는 시간은 분 단위를 사용하고, 목욕하는 데 걸리는 시간 은 시간 등의 단위를 사용합니다. 이와 같이 일상생활 속 다 양한 ... See full document

... 어떤 수를 구했나요? 2점 바르게 계산한 몫을 구했나요? 3점 공간 감각은 실생활에 필요한 기본적인 능력일 뿐 아니라 도 형과 도형의 성질을 학습하는 것과 매우 밀접한 관련을 가집 니다. 이에 본단원은 학생에게 친숙한 공간 상황과 입체를 탐 색하는 것을 통해 공간 감각을 기를 수 있도록 구성하였습니 다. 이 단원에서는 공간에 있는 대상들을 여러 위치와 ... See full document

... 비의 성질, 비례식의 성질을 이용하여 속도나 거리를 측정하 고 축척을 이용하여 지도를 만들기도 합니다. 이 단원에서는 비율이 같은 두 비를 통해 비례식에 0 이 아닌 같은 수로 곱하 거나 나누어도 비율이 같다는 비의 성질을 발견하고 이를 이 용하여 비를 간단한 자연수의 비로 나타내 보는 활동을 전개 합니다. 또한 비례식에서 외항의 곱과 내항의 곱이 같다는 비 례식의 성질을 발견하여 실생활 ... See full document

... 주제이고, 수학 교과의 내용 외적으로 예술적, 조형적 아름다움과 밀접한 관련이 ...서 수학의 유용성을 확인할 수 있으며 자연 환경과 예술 작품 에 대한 미적 감각과 예술적 소양을 기를 수 ...데 기본이 되는 학습 요소입니다. 따라서 학생들이 합동과 대칭의 개념과 원리에 대한 정확한 이해를 바탕으로 도형에 대한 기본 개념과 공간 감각을 잘 ... See full document

... 있나요? 2점 ☐ 안에 알맞은 수를 구했나요? 3점 일상생활에서 접하는 많은 상황들에는 제시된 정보의 특성을 파악하고 그와 관련된 자료들을 수집하고 정리하며 해석하는 등 통계적 이해를 바탕으로 정보를 처리하고 문제를 해결해 야 하는 경우가 포함되어 ...가능성’은 초등학교에서 다룹니 ... See full document

... 3 - 1 에서 ;1Á0;=0.1 임을 학습하였습니다. 이번에는 더 나아 가 ;10!0; , ;10Á00; 과 0.01 , 0.001 과의 관계를 알아보면서 소 수 두 자리 수, 소수 세 자리 수의 읽고 쓰기 및 자릿값, 크기 비교 등의 학습을 합니다. 소수의 덧셈과 뺄셈은 자연수의 덧 셈과 뺄셈처럼 십진위치기수체계를 따르지만 계산 결과 오른 쪽 끝 0 은 생략하거나 소수점의 ... See full document

... 일상생활에서 물건의 부피나 겉넓이를 정확히 재는 상황이 흔하지는 않습니다. 그러나 물건의 부피나 겉넓이를 어림해 야 하는 상황은 생각보다 자주 발생합니다. 학생들이 쉽게 접 할 수 있는 상황을 예로 들면 과자를 살 때 과자의 부피와 포 장지의 겉넓이를 어림해서 과자의 가격을 생각하여 더욱 합 리적인 소비를 하는 것입니다. 뿐만 아니라 부피와 겉넓이 공 식을 학생들이 이미 학습한 넓이의 공식을 ... See full document

... 구했나요? 2점 꽃잎이 54 장일 때 만들 수 있는 꽃의 수를 구했나요? 3점 크기가 같은 분수를 만드는 활동인 약분과 통분은 여러 가지 분모로 표현되는 다양한 분수를 비교하고 나아가 연산을 할 때 필요한 중요한 ...활용되는 수학적 상황은 찾아보기 어 ... See full document

... 과학, 산업, 정보 기술의 눈부신 발전은 시대를 거치며 인구 의 증가와 함께 수많은 생산물과 정보를 만들어냈습니다. 이 렇게 방대해진 인구와 생산물 및 정보를 표현하기 위해서는 큰 수의 사용이 필요합니다. 이제 초등학교에서도 큰 수를 다 루어야 하는 일이 많고, 4 학년 사회 교과에서 다루는 인구나 경제 및 지역 사회의 개념 이해 탐구를 위해 2 학년 때 배운 네 ... See full document

... 우리는 일상생활에서 텔레비전이나 신문, 인터넷 자료를 볼 때마다 다양한 통계 정보를 접하게 됩니다. 이렇게 접하는 통 계 자료는 상대방을 설득하는 근거 자료로 제시되는 경우가 많습니다. 그러므로 표와 그래프로 제시된 많은 자료를 읽고 해석하는 능력과 함께 판단하고 활용하는 통계 처리 능력도 필수적으로 요구됩니다. 학생들은 3학년까지 표와 그림그래 프에 대해 배웠으며 이번 ... See full document

... 2019년 12월 5일 개정판 8쇄 (※ 인쇄일 : 2019년 10월 22일) 02-3146-0038 ※ 도서 정오표 보는 방법 (판쇄는 교재 표지 안쪽에 표시되어 있습니다) 초판 1쇄를 구입하신 분 : 아래의 정오표 전체를 참조하십시오. 초판 2쇄를 구입하신 분 : 아래의 정오표에서 초판 1쇄와 초판 2쇄를 제외한 초판 3쇄 이후의 정오표 내용을 ... See full document

... 4 컴퍼스를 이용하여 원을 그릴 때, 컴퍼스의 침과 연필 심 사이의 거리는 원의 반지름의 길이와 같습니다. 따라서 그린 원의 반지름은 4 cm 입니다. 2 컴퍼스의 침과 연필심 사이를 주어진 선분의 길이만 큼 벌려 컴퍼스의 침을 점 ㅇ에 꽂고 원을 그립니다. ... See full document

... 4 색 테이프를 똑같이 10 도막으로 나누어 전체의 1 / 5 을 색칠하면 입니다. 따라서 지훈이가 사용한 색 테이프는 2 도막입니다. 5 포장지를 똑같이 18 조각으로 나누어 전체의 1 / 6 을 색칠하면 ... See full document

... 따라서 파란색 종이띠의 길이는 빨간색 종이띠의 길 이의 7.9 배입니다. 17 몫이 가장 크게 되도록 하려면 수 카드 3 장 중 2 장을 사용하여 가장 큰 두 자리 수를 만들어 나누어지는 수 자리에, 남은 수 카드 1 장을 나누는 수 자리에 쓰면 됩니다. ⇨ 96Ö0.4=240 ... See full document

... 예제 3 ⑴ 9÷7 을 이용하여 계산할 수 있는 분모가 같은 분수의 나눗셈식은 9 █ ÷ 7 █ 입니다. ⑵ 진분수의 나눗셈이므로 분모는 9 보다 크고 12 보다 작습니다. 따라서 분모가 될 수 있는 수는 10 , 11 입니다. ... See full document

... 30 , 31 , 32 , 33 , 34 , 35 입니다. 17 영준이는 매달리기를 21 초 동안 했으므로 3 등급에 속하 고, 3 등급의 시간 범위는 15 초 이상 30 초 미만입니다. 따라서 수직선에 15 이상은 점 ●을, 30 미만은 점 ○ 을 사용하여 나타낸 후, 15 는 포함하고 30 은 포함하 지 않는 사이의 수를 선으로 연결합니다. ... See full document

... 에는 01 부터 99 까지 들어갈 수 있으므로 이 중 에서 가장 작은 자연수는 1301 입니다. 16 1 \ 1 에서 분모에 작은 수가 들어갈수록 계산 결 과가 커집니다. 따라서 두 장의 카드를 사용하여 계산 결과가 가장 큰 식을 만들려면 수 카드 3 과 4 를 사용 해야 합니다. ... See full document

... 벽돌을 쌓는 데 갑이 혼자 하면 12시간이 걸리고 을이 혼자 하면 8시간이 걸린다고 한다. 이 일을 갑 과 을이 함께 하려고 했는데 도중에 다른 할 일이 있어 갑은 1시간 동안, 을은 3시간 동안 번갈아 일 을 하지 못했다. 벽돌을 모두 쌓는데 걸린 시간을 구하여라. ... See full document