Top PDF 독해와작문 능률(양현권) 02과 본문1 분석 ①

新加坡小遊

新加坡小遊

蘭花最盛,五色績紛的洋蘭是新加坡的國花。尚有許多不知名的熱帶花卉 ,瀏覽的令人且不暇給,也就是走馬君花而已。 緊接著逛虎豹別墅,地在新加坡西區一座山坡上,這是胡文虎、胡文 豹兄弟以萬金油、八卦丹發跡後建的園林。遲得圍來,觸目的首是商業廣 告、充滿了萬金油的味道,庭園佈置郎乏文化內涵叉少藝術氣氛,也難怪 他倆原是土財主起家嘛!導遊則說聲傳他倆之多金,乃是印偽鈔票而來, 這[r]

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以旅遊政策建立城市品牌: 曼谷和新加坡 - 政大學術集成

以旅遊政策建立城市品牌: 曼谷和新加坡 - 政大學術集成

數的快速成長。經過了數十年,曼谷與觀光成長持續受到 內部與外部因素影響仍然 保有世界頂尖觀光地點的頭銜,並持續以高品質觀光地點成長中。本論文探討 2008至2018 年間, 曼谷與的觀光政策與城市品牌的建立;政府的政策如何塑造城市品牌以及這 些政策與品牌的建立如何幫助與妨礙兩個城市的名聲。本論文從文件分析與訪談的結果進

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道德教育在新加坡中小學推展之評析/ 45

道德教育在新加坡中小學推展之評析/ 45

已發展成為東南亞地區重要的 金融、運輸中心和國際貿易中轉站,世 界電子產品重要的製造中心和第三大 煉油中心(陳木琳,2009)。更由於 法律很嚴,到不可以隨 便亂丟垃圾與口香糖,要不然在機場出 關,經常會被攔下或罰款;當今, 在世界佔有一席之地,除了國家經營 者用心、積極變通與嚴格的法律要求,

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2019 新加坡親子科學育樂冬令營

2019 新加坡親子科學育樂冬令營

2019 親子科學育樂冬令營 主旨: 自 2017 年起,本館與科學中心、國立大學及藝術科 學博物館等機關,共同合作開發一套適合親子在、共學及同 歡的營隊活動,讓旅不再是走馬看花,本營隊將提供給您全家一個寓 教於樂、拓展視野、享受美食及展望世界的優質營隊(A Science-Based touring with edutainment for your beloved family to enjoy having a

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2019 新加坡親子科學育樂夏令營

2019 新加坡親子科學育樂夏令營

2019 親子科學育樂夏令營 自 2017 年起,本館與科學中心、國立大學及藝術科學博物 館等機關,共同合作開發一套適合親子在、共學及同歡的營 隊活動,讓旅不再是走馬看花,本營隊將提供給您全家一個寓教於樂、

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2019 新加坡親子科學育樂冬令營

2019 新加坡親子科學育樂冬令營

2019 親子科學育樂冬令營 主旨: 自 2017 年起,本館與科學中心、國立大學及藝術科 學博物館等機關,共同合作開發一套適合親子在、共學及同 歡的營隊活動,讓旅不再是走馬看花,本營隊將提供給您全家一個寓 教於樂、拓展視野、享受美食及展望世界的優質營隊(A Science-Based touring with edutainment for your beloved family to enjoy having a

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學與思:新加坡圖書館發展的策略

學與思:新加坡圖書館發展的策略

Olympics)、終身學習的課程。再舉 「個人視聽座」為例,其上設有一類似 美容院的烘罩裝置,讓視聽資料播放的 音效,可直接灑落於正下方的讀者耳 中。如此貼心的設計,可為讀者免去配 戴耳機的不適感,同時不僅不會干擾其 他使用者,更解決了現有多媒體賞析時 座位與設備連接所造成的空間限制。因 此,對讀者們而言,營造出的是一邊愜 意聆聽音符,一邊悠閱賞書刊的氛 圍,這正是將使用者導向的服務理念發 揮極致的完美體現。

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  新加坡

新加坡

117. 在欢迎开展更公开、知情讨论的同时,我们依然认识到,必须以负责任的 方式行使言论自由,尊重和顾及更广泛的社会利益,尤其是在信息传播更为迅速、 更有可能造成无法挽回的严重伤害或误解的网络空间。我们已经看到,追求绝对的 言论自由如何在其他国家引发对立的极端主义、种族主义和仇外心理,不仅进而导 致不同群体之间的敌意,而且有时还造成悲惨的流血事件。我们希望在避免 此类事件。我国公民也要求在公众讨论期间,尤其是在讨论此类敏感问题时保持高 度文明,因为不同种族和宗教之间的尊重、宽容和礼貌仍然是人的基本价值 观。同样,若有人蓄意制造谎言误导公众或损害某人的名誉,个人必须有权以回 应或诉诸法律。
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  新加坡

新加坡

使集体大于其各部分之和。 B. 保护种族和宗教多样性(建议 5、6、7、8、10、111、113、119、120、 152、153、198、199、203) 65. 不断努力扩大不同种族和宗教群体之间的共同空间,根据法治促进和 谐共处和融合。我们和年轻人一起尽早开发这个公共空间。在学校,不同种族和 宗教背景的儿童通过一起学习和玩耍相互了解,建立联系。学生们通过主流学校 课程中的历史、社会学、品德及公民权利和义务教育等科目,以及选修第三种语 言(会话),能够了解种族和文化多样性、共同价值观、与在多元文化的生 活有关的问题,种族和宗教敏感性以及种族和谐的重要性。学生们还与具有不同 社会经济和种族背景的同龄人一起参课外活动,纪念“种族和谐日”,以便在 1964 年种族骚乱周年纪念日领会社会凝聚力的重要性,并参学校组织的文化 节庆祝活动。每年,教育部都与当地非政府组织 OnePeople.sg 合作,鼓励学四 年级学生找出不同的方法促进和谐,以配合“橙丝带”活动的开展。
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新加坡小學分流教育之研究

新加坡小學分流教育之研究

三、2000-2013 年時期 學四年級的第一次分流之教育體制,不僅培養了那些具有學術才能和語言 天分的學生,一方面也減輕了學術成績較弱的學生負擔,讓這批學生有較多的時 間致力於基礎英語與數學上的學習,讓他們有機會去發現其非學術領域的其他能 力,輟學率也較從前降低許多。然而,此制度的缺點在於過分依賴考試結果來分 類學生,不僅扼殺學生學習獨立思考的機會,也造成 EM3 源流的學生、家長心 理上自覺不如人的莫大壓力,本土電影,孩不笨,就深刻描述出三個就 讀 EM3 的孩子在學校的分流體制下,如何應付學校課業、旁人輕視的眼光和家 長望子成龍的期待下學生無助又無奈的龐大心理壓力,也因為此部廣受歡迎的電 影引起更多人的關心和討論,此一分流體制因此受到社會輿論和許多家長 的強烈建議而做了的改革,2004 年教育部將 EM1 和 EM2 合併,保留 EM3。原本 EM1、EM2 源流的學習科目就相同,只差在 EM1 的學生可選擇更高 級的母語,合併後,EM2 的學生也可以選擇高級母語來學習,EM3 仍保留的原 因,在於方便集中在學術領域表現較不佳的學生,提供基本知識並給予發展其他 長處的機會。從 2004 年起,學校可以自主的制定學四年級分流考試的試題,
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新加坡中醫師公會及新加坡中醫學院來訪

新加坡中醫師公會及新加坡中醫學院來訪

校園中醫師公會及中醫學院來訪 ◎ 學術交流中心 賴又瑄 2009-12-18 12月18日中醫學院黃種欽董事主席及鄭心錦院長在中醫師公會黃進來會長帶領下蒞校交流並簽定兩校交流協議書。鄭心錦院長曾於12月1日先行拜會 校長。

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 三、新加坡 新加坡對小學生制定了基礎資訊科技能力的規範(Baseline ICT Standards for Pupils)

三、新加坡 新加坡對小學生制定了基礎資訊科技能力的規範(Baseline ICT Standards for Pupils)

體的操作、在網路搜尋資訊以及和他人溝通交流、簡單的文書處理、利用文書處 理以及試算表軟體以表格呈現資訊、學會用多媒體來做簡單地資料呈現、利用資 訊科技收集資料。 情意部分,學生在學生涯結束前要了解網路禮儀,了解如何對不合法不 適當的網路資訊(如暴力、色情)做出適當反應,避免網路成癮,尊重智慧財產 權,了解資訊安全,保護個人隱私權,懂得分辨在網路流傳的資訊的真偽,並對 自己言行負責(Ministry of Education of Singapore, 2007)。
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2017赴新加坡成果

2017赴新加坡成果

此次見習因有師長安排的教育部歷史 館以及學校的參訪,讓我們更了解當 地的教育發展與制度沿革;深入了解 的教育現場,更開拓我們對教 育的見解並重思考其意義,使這趟 五周的見習收穫滿滿、意義非凡。

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新加坡小學華文「校本單元」 課程決定之個案研究 新加坡小學華文「校本單元」 課程決定之個案研究

新加坡小學華文「校本單元」 課程決定之個案研究 新加坡小學華文「校本單元」 課程決定之個案研究

56 這和大部分選擇直接指導聽、說、讀、寫等語文技能的學校相比,似乎要更遠 離中央課程的目標。然而,教育部於 2009 年將學的「校本單元」之實踐 心得出版成書,強調「戲劇作為活化和深化教學的方法,既能夠有效地創造投 入型學習的課堂生態,又配合華文學科教學目標為導向、照顧學生興趣、增 語言實踐的機會和重視情感教育等各項教學建議,因此是教育部樂於支持的校 本教學方法」(教育部課程規劃與發展司, 2009)。作為教育部結集學 華文「校本單元」課程實踐經驗的少數專著,此書在某種程度上起了標示性的 作用,起碼成為教育部所認可的課程發展範式之一。應當深入瞭解的是,「校 本單元」是屬於中央課程結構內的一部分,學在「校本單元」課程發展 的各階段與環節所作出的課程決定是如何在中央和校本概念之間擺渡且取捨,
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新加坡資優教育探析

新加坡資優教育探析

Gifted Education Branch , Education Programmes Division , Minis甘y of Education , Government of Singapore (2007 , Jan聞ry 4) Gifted Education. Programme[r]

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新加坡智慧國公文涵

新加坡智慧國公文涵

說明: 一、總理公署近期成立之「領導智慧國諮詢與行政辦公 室(Smart Nation Programme Office)」由環境及水 源部長維文領導,統籌及推動各政府部門、研究機構和個 人的科技發展,以確保能掌握資訊科技。維文部長 於本(12)月5日表示,科技能創造無限可能,但必須融入 國人生活習慣中,才能普遍惠及國人,因此,

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新加坡華人社團的轉型與再建構──以新加坡李氏總會為例

新加坡華人社團的轉型與再建構──以新加坡李氏總會為例

32 《北京條約》,1860 年大清政府於第二次英法聯軍後在北京分別與英國、法國、俄國各自簽訂的 戰敗條約。與英國簽訂的條約中,主要提及了割讓九龍半島、增開通商口岸、合法招募勞工出洋 工作……等。資料來源:江柏煒,《閩粵僑鄉的社會與文化變遷》,頁 17。 33 畢麒麟(William Alexander Pickering;1840-1907),曾於 1863 年前來臺灣,並於 1865 年抵達 在安平一帶擔任海關關務人員,此工作僅擔任一年的時間。1870 年,他因病返回英國,偶遇當時 的海峽殖民地總督 Sir Harry St George Ord (任期 1867 年至 1873 年),獲邀前往海峽殖民地擔任中 文翻譯一職。有鑑於其語言與仲裁能力,畢麒麟於 1877 年成為第一位華民護衛司,也是首位得以 用流利中文溝通的英國官員(包含部分方言) 。在擔任職務期間(1877 年至 1889 年),他致力於 消除販賣苦力所產生的社會問題,同時對於妓女與賣淫問題以管制,也時常擔任華人衝突的仲 裁者。他同時被任命為社團註冊局負責人。他清楚認知到要真正得以管控華人,就需要對祕密會 社進行控制。由於其對於祕密會社的過度干涉,導致 1887 年 7 月 18 日,一名潮州籍工人 Chua Ah Siok 以請願名義襲擊了畢麒麟,由於傷勢始終無法康復,他於 1890 年正式退休。今日 人留有一條以他命名的街道──畢麒麟街(Pickering Street)。他曾出版“Pioneer in Formosa- Recollections of Adventures among Mandarins,Wreckers, and Head-hunting Savages, London, 1898”一 書,是臺灣史的重要著作。資料來源:Singapore infopedia──William A. Pickering,
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江蘇、台北和新加坡小學教育的綜合,以新視窗打開

江蘇、台北和新加坡小學教育的綜合,以新視窗打開

學校教育的職能 在內地,學校教育是延續其集體主義意識形態的重心項目,學教育的理想除了要注重德智體及勞動等方面的 發展以外,學生的國家意識以及服務集體的意識亦是學的重點目標。假如我們將這一個層次的教育效能稱為 道德教育(或政治教育),則同一高度的道德教育目標並不存在於台北或學教育當中。台灣在解嚴之 前亦有強調三民主義的集體教育觀,但自 1987 年解嚴以來,社會上主要的建制均朝著民主化及權力下放的方向 發展,在學教育方面集體主義的色彩已經大為減退。台北目前所盛行的教育價值觀反而是一定程度的應試教 育心態,尤其是普遍家庭均具有一定的經濟能力,孩子往往在學放學後即立即被安排轉到私人補習班裡上課,
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北醫大參加第12屆新加坡醫療展

北醫大參加第12屆新加坡醫療展

至 31 日參舉行第 12 屆國際醫療展(Medical Fair Asia 2018)。 Medical Fair Asia 由杜塞爾多夫展覽(亞洲)公司主辦,為亞洲最大的醫療設備展覽 之一,每兩年舉辦,參展廠商與單位來自美國、拿大、、臺灣、澳洲、大 陸、日本、中東各國、歐盟各國與東協各國等約 40 個國家,更吸引來自各領域的 專業人士參與。【左圖:陳適卿教授與彭志維教授與參展技術合影】【右圖:楊正 昌所長與國外廠商合作洽談情形】
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參加2015新加坡材料年會出國報告書

參加2015新加坡材料年會出國報告書

在 100%過充的情況仍可達循環圈數 200 圈。 來自 Tokyo University of Science 的 Shinichi KOMABA 教授演講主題,Higher Capacity Hard-Carbons for Na-ion Battery,鋰離子電池的技術成熟已廣泛被使用於電子產品或電動 車上,除了鋰以外的金屬電池材料之中,近年來以鈉金屬最受到重視,因為鈉金屬的含 量非常高,因此價格上會較鋰金屬便宜,對於儲能系統的發展是非常有潛力的,但因為 鈉 離子 本身 離子 半徑 較 鋰金 屬 大的 關 係, 傳統 石墨和電解 液的 使用 都需做 調 整 , KOMABA 教授的研究主要是以 Hard-carbons 為負極,Hard-carbon 在鋰離子電池應用上 已商業化,再選擇數種電解液、電解液添劑和黏著劑做為溶劑,研究結果發現適當的 溶劑可以提升反應的可逆性,進一步的影響庫倫效率和提升鈉離子的嵌入嵌出。利用蔗 糖製做 Hard-carbons 更有助於提升電池的電容量。
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