소속 시․도교육청 논산ㆍ계룡 교육지원청
소속 기관명 엄사초등학교
직 위 교사
성 명 문정훈
2012년도 제20회 교육방송연구대회 제작계획서
주제 : 환경 친화적인 삶을 사는 슬로시티를 찾아서
2012년도 제20회 교육방송연구대회 제작계획서
응모부문기재
주제 : 환경 친화적인 삶을 사는 슬로시티를 찾아서 (영상 학습자료)
소속기관 엄사초등학교 직위 교사 성명 문정훈
1. 제작 동기
요즘 길거리나 개방된 학교 운동장을 보면 곳곳에 버려진 쓰레기를 많이 볼 수 있다. 심지어 학교 복도나 교실에서도 쉽게 볼 수 있다. 학생들을 가르치는 교사로서 스스로를 반성하는 동시에 요즘 학생들이 환경의 중요성을 잊고 살아 가고 있다는 것을 알 수 있다.
그러므로 제작자는 6학년 사회교과서 3단원 ‘환경을 생각하는 국토 가꾸기’를 바탕으로 사람들은 환경과 밀접한 관계를 맺으며 살아가고 있다는 사실과 우리 를 둘러싸고 있는 환경은 과거에 살았던 조상들에게도, 현재를 살아가는 우리에 게도, 앞으로 태어날 우리 후손들에게도 중요하다는 것을 학생들에게 인지시키 고 깨닫게 하고자 한다. 그 방법으로 현재 우리나라의 슬로시티를 촬영하여 학 생들이 보고 느끼면서 우리의 자세를 환경과 인간과의 관계를 중심으로 생각하 게 하고자 제작하게 되었다. 우리나라에 지정된 슬로시티에서 인간은 환경과 더 불어 살아야 한다는 것을 학생들에게 알리고자 한다.
2. 제작 목적
슬로시티의 영상을 보면서 자연의 소중함과 자연보다 인간이 위에 있는 것이 아니라 자연과 인간은 함께 공존해야 한다는 것을 깨닫게 우리나라 슬로시티를 통해서 자연을 지키는 모습을 보여줌으로써 학생들도 자신 주 변의 소중함을 알고 지켜 나갈 수 있도록 하는데 목적이 있다.
3. 제작 내용 및 계획
1) 슬로시티란 무엇이며 슬로시티는 어떤 의미를 지니는지 영상을 통하여 시 작한다. 또한 슬로시티의 주요 지향점이 무엇인지도 같이 소개한다.
2) 슬로시티 중 한곳인 전주를 찾아간다.
3) 전주가 슬로시티인 이유 1,2,3 을 소개한다.
4) 충남 예산 대흥 슬로시티 마을을 찾아가 전주와는 다른 슬로시티의 모습을 담고 안내도를 보면서 대흥 여행을 시작한다.
5) 전주와 대흥을 통하여 슬로시티의 모습을 보여주면서 학생들에 자연과 함께 있는 소중함을 깨닫게 한다.
4. 기대되는 효과
1) 학생들에게 자연환경의 중요성과 필요성을 깨닫게 함 2) 슬로시티가 무엇이며 우리나라의 슬로시티를 알게 함
3) 환경 친화적인 삶이 무엇인지를 알게 하고 사람들이 환경 친화적인 삶을 위해 어떻게 노력하고 있는지를 알도록 함
4) 학생들이 환경 친화적인 삶을 직접 실천하도록 하여 자신의 후배, 후손들에게 깨끗한 자연환경을 물려주도록 함
5. 콘티(내용별 설명)
1) 슬로시티란 무엇이며 슬로시티는 어떤 의미를 지니는지 영상을 통하여 시작한다.
->슬로시티의 의미, 우리나라의 슬로시티 장소, 슬로시티의 지향점을 음성으로 담는다.
2) 슬로시티 중 한곳인 전주를 찾아간다.
->전주가 슬로시티인 이유 첫 번째 자연과 하나인 모습을 영상으로 담는다.
->전주가 슬로시티인 이유 두 번째 전통문화의 계승과 자부심에 관한 영상 소리 문화관, 부채문화관, 최명희 문학관, 경기전, 전주공예품 전시관을 보 여준다.
->전주가 슬로시티인 이유 세 번째 전통문화 체험, 슬로푸드, 지역 특산품 공예품에 관한 영상 즉 비빔밥, 콩나물 국밥, 체험관에 관한 영상을 보여준다,
3) 슬로시티 중 한곳인 예산 대흥을 찾아간다.
->전주처럼 슬로시티인 이유를 찾아가는 것이 아니라 마치 여행을 하는 것처럼 안내도를 따라 여행의 모습을 영상에 담는다.
->안내도에 나온 1,2,3의 길을 영상으로 담는다. 3길은 공사중이라 촬영을 하지 못하였다.
->대흥 여행을 통해서 자연 그대로의 모습을 유지하고 함께하려고 하는 예산 대흥의 모습을 보여준다.
4)전주와 대흥의 같으면서도 다른 슬로시티 모습을 설명하면서 여행을 끝마친다.
2012년도 제20회 교육방송연구대회 작품설명서
응모부문기재
주제 : 환경 친화적인 삶을 사는 슬로시티를 찾아서 (영상 학습자료)
소속기관 엄사초등학교 직위 교사 성명 문정훈
1. 제작 동기 및 목적
요즘 길거리나 개방된 학교 운동장을 보면 곳곳에 버려진 쓰레기를 많이 볼 수 있다. 심지어 학교 복도나 교실에서도 쉽게 볼 수 있다. 학생들을 가르치는 교사로서 스스로를 반성하는 동시에 요즘 학생들이 환경의 중요성을 잊고 살아 가고 있다는 것을 알 수 있다.
그러므로 제작자는 6학년 사회교과서 3단원 ‘환경을 생각하는 국토 가꾸기’를 바탕으로 사람들은 환경과 밀접한 관계를 맺으며 살아가고 있다는 사실과 우리 를 둘러싸고 있는 환경은 과거에 살았던 조상들에게도, 현재를 살아가는 우리에 게도, 앞으로 태어날 우리 후손들에게도 중요하다는 것을 학생들에게 인지시키 고 깨닫게 하고자 한다. 그 방법으로 현재 우리나라의 슬로시티를 촬영하여 학 생들이 보고 느끼면서 우리의 자세를 환경과 인간과의 관계를 중심으로 생각하 게 하고자 제작하게 되었다. 우리나라에 지정된 슬로시티에서 인간은 환경과 더 불어 살아야 한다는 것을 학생들에게 알리고자 한다.
2. 제작 내용
1) 슬로시티란 무엇이며 슬로시티는 어떤 의미를 지니는지 영상을 통하여 시작한다.
->슬로시티의 의미, 우리나라의 슬로시티 장소, 슬로시티의 지향점을 음성으로 담는다.
2) 슬로시티 중 한곳인 전주를 찾아간다. (전주가 슬로시티인 이유를 알아보는 형식의 영상을 담아 본다,)
->전주가 슬로시티인 이유 첫 번째 자연과 하나인 모습을 영상으로 담는다.
->전주가 슬로시티인 이유 두 번째 전통문화의 계승과 자부심에 관한 영상 소리 문화관, 부채문화관, 최명희 문학관, 경기전, 전주공예품 전시관을 보여준다.
->전주가 슬로시티인 이유 세 번째 전통문화 체험, 슬로푸드, 지역 특산품 공예품에 관한 영상 즉 비빔밥, 콩나물 국밥, 체험관에 관한 영상을 보여준다.
2.제작내용
3) 슬로시티 중 한곳인 예산 대흥을 찾아간다. (예산 대흥을 여행하는 형식으로 영 상을 담아 본다.)
->전주처럼 슬로시티인 이유를 찾아가는 것이 아니라 마치 여행을 하는 것처럼 안내도를 따라 여행의 모습을 영상에 담는다.
->안내도에 나온 1,2,3의 길을 영상으로 담는다. 3길은 공사중이라 촬영을 하지 못하였다.
->대흥 여행을 통해서 자연 그대로의 모습을 유지하고 함께하려고 하는 예산 대흥의 모습을 보여준다.
4)전주와 대흥의 같으면서도 다른 슬로시티 모습을 설명하면서 여행을 끝마친다.
3. 제작일정
일 정 내 용
7월 16일~22일 세부적 콘티 작성
7월 28일 ~ 8월 3일 전주한옥마을 충남 예산 대흥 촬영 8월 4일~8일 제작 내용 ①,②,③,④ 영상 제작
8월 9일 제작한 영상 수정 및 보완
8월 10일 보고서 제출
4. 수업과의 연관성
학년 학기 과목 단원 학습주제
3 1 사회 우리고장의
모습(p6~23)
1.우리고장의 모습 살펴보기
2.고장자연환경의 바람직한 이용 방법 알기 3.우리고장의 자연환경과 인문환경 살펴보기
4 1 사회
우리지역의 자연환경과 생활모습(p6~7)
(p24~41)
1.우리지역의 자연환경과 생활모습 알아보기 2.우리지역의 자연환경 소개하기
3.현장답사의 목적과 장소, 내용정하고 계획서 작성 하기
4 2 사회 여러지역의
생활(p50~51) 1.여러지역의 생활모습을 파악하기
4 2 도덕 우리가 지키는 푸른별(p72~93)
1.자연과 조화를 이루며 사는 실천 방안 알아보기 2.일상생활에서 자연환경을 보호하는 방법을 알아 보고 판단하기.
3.생활속에서 자연환경 보호를 실천하기
4. 수업과의 연관성
4 2 도덕 우리가 지키는 푸른별(p72~93)
1.자연과 조화를 이루며 사는 실천 방안 알아보기 2.일상생활에서 자연환경을 보호하는 방법을 알아 보고 판단하기.
3.생활속에서 자연환경 보호를 실천하기
6 1학기 과학 생태계와 환경(p44~146) 1.환경을 깨끗하게 하기 위해서는 어떻게 할까요?
6 1학기 사회 환경을 생각하는국토 가꾸기(p94~121)
1.녹색성장과 지속 가능한 발전의 의미 2.환경친화적의 의미 알아보기
3.환경친화적인 삶의 필요성 알아보기 4.생활의 발달과 그에 따른 문제점 알아보기 5.환경문제를 해결하기 위해 노력할점 찾아보기 6.녹생성장과 지속개발한 발전이란 무엇인지 알아보기 6 2학기 사회 전통과 세계의
만남(p108~111) 전통문화 계승 발전의 중요성 알아보기
4. 기대효과
① 학생들에게 자연환경의 중요성과 필요성을 깨닫게 함 ② 슬로시티가 무엇이며 우리나라의 슬로시티를 알게 함
③ 환경 친화적인 삶이 무엇인지를 알게 하고 사람들이 환경 친화적인 삶을 위해 어떻게 노력하고 있는지를 알도록 함
④ 학생들이 환경 친화적인 삶을 직접 실천하도록 하여 자신의 후배, 후손들에게 깨끗한 자연환경을 물려주도록 함