현대사회의 이슈와 사회봉사

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현대 사회의 이슈와 사회봉사

김춘이 (계명대)

2012학년도 2학기 강의계획서

1. 교과목 안내(Particular Information for Professor and Course)

교과목명 현대 사회의 이슈와 사회봉사 교과목 구분 교양 선택 강의시간 목 09:00~10:50 학점 2, P/F.

전화번호 000-0000 담당교수 김삼순

수강대상 수강 신청자(30명) E-Mail 김삼순@hanmail.net

강의실 수정 면담시간 약속 후 언제든지

2. 교과목개요(Outline)

풍요속의 빈곤이라는 모토는 급속한 사회변화와 발전에 따라 발생된 무수한 사회적 병리현상을 대변하고 있으며, 빈곤과 폭력, 인간소외 등과 같은 심각한 사회문제에 대한 인식을 이끌어내고 있다. 이러한 사회적 병리현상을 해결하고 사회복지의 부족 한 인적․물적 자원을 보충하고 보완하는 역할로서의 사회봉사활동의 필요성이 날 로 증대되고 있는 상황이다. 따라서 이러한 필요성에 입각하여 이 수업은 각종 사회 문제(환경문제, 노인문제, 장애인 문제 등)에 대해 관심을 갖게 하고 그 관심을 사회 봉사까지 이어질 수 있도록 방법을 도모 한다.

3. 교육목표(Course Objective)

1. 사회의 여러 가지 문제에 관심을 갖게 한다.

2. 사회 문제에 대한 관심을 사회봉사나 단체를 통한 적극적인 봉사활동으로 이어지 게 한다.

3. 개인적 능력을 활용하게 되어 삶의 의미나 보람을 느끼게 되며, 여가를 건전하게 이용 하여 개인의 발전을 도모한다.

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4. 수업교재/관련자료(Textbook/Related Materials) 최덕경 외 4인(2012). 현대사회와 자원봉사. 공동체.

백은영(2012). 청소년 자원봉사 어떻게 할까?. 초록우체통.

5. 학습평가(Evaluation and Grades)

1. 출석(20%) : 결석 일수가 수업 일수 1/3(5회 이상) 초과 시 F 처리.

2. 1차 보고서(10%) : 사회봉사 계획서 제출(기관 선택, 봉사 기간 제시, 봉사 활동 계획 제시)

3. 2차 보고서 및 발표(50%) : 사회봉사 활동 결과 보고서 제출 및 발표(봉사 활동 결과 기록 및 자료 제출)

4. 팀 발표 및 토론(20%)

6. 필요사항/선수과목(Requirements for the Course/Prerequisite) 1. 성적은 P/F로 처리한다.

2. 이 수업은 강의 형식의 수업이 아니라 봉사활동 참여, 토론, 발표 등 학생들의 참여로 진행되는 수업이다.

3. 사회봉사 활동은 필수이며(해당 기관에서 20시간의 의무적인 사회봉사 실시), 일자와 시간은 기관과 의논하고 봉사활동을 시작하기 전 학교 명의의 공문서를 해당 기관에 제출한다.

4. 16주 수업 중 전반기 10주는 이론 수업 및 팀 발표로 진행되고 후반기 6주는 봉사 활동 발표 및 피드백을 통한 이론 개발로 진행될 것이며 수집된 자료는 수강 학생들의 이름으로 자료집을 출간할 것이다.

5. 수업 시간에 제시 된 과제물은 마감 기한을 꼭 지킨다.

6. 보고서 및 서류 조작시 F 처리

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week 1

O. T.

- 사회적 문제와 사회봉사에 대한 전반적인 진행 방향에 대한 소개 - 봉사활동 기관 선정 방법 자기경험 보고서 작성 방법 소개 - 교재 및 참고도서에 관한 소개

- 평가 방법에 관한 소개

week 2

사회봉사의 이해

- 사회봉사의 개념과 특성 - 사회봉사 실천의 이론과 기술

week 3

사회복지 및 보건 증진을 위한 사회봉사에 관한 조사 및 발표

- 이 분야의 봉사활동의 종류를 조사해 보고, 사회봉사의 필요성에 대해 설명을 한다.

- 구체적인 봉사활동 계획을 세운다.

- 현장에서 봉사활동을 실천했을 경우 나타날 수 있는 기대 효과를 추측 해 본다.

week 4

지역 사회 개발․발전을 위한 사회봉사에 관한 조사 및 발표

7. 강의계획(Study Plan for Each Week)

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week 5

환경 보존 및 자연보호를 위한 사회봉사에 관한 조사 및 발표

week 6

취약 계층 및 청소년 육성․보호를 위한 사회봉사에 관한 조사 및 발표 - 이 분야의 봉사활동의 종류를 조사해 보고, 사회봉사의 필요성에 대해

설명을 한다.

week 7

인권 옹호 및 평화 구현을 위한 사회봉사에 관한 조사 및 발표

교통 및 기초 질서 계도를 위한 사회봉사에 관한 조사 및 발표

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week 9

문화․관광․예술 및 체육 진흥을 위한 사회봉사에 관한 조사 및 발표 - 이 분야의 봉사활동의 종류를 조사해 보고, 사회봉사의 필요성에 대해

설명을 한다.

week 10

공공 행정 사무 지원을 위한 사회봉사에 관한 조사 및 발표

week 11 사회복지 및 보건 증진, 지역 사회 개발․발전을 위한 사회봉사 활동 결과 보고서 발표 및 피드백을 통한 이론 개발 1 week 12 환경 보존 및 자연보호, 취약 계층 및 청소년 육성․보호를 위한 사회봉사 활동 결과 보고서 발표 및 피드백을 통한 이론 개발 2

week 13 인권 옹호 및 평화 구현, 교통 및 기초 질서 계도를 위한 사회봉사 활동 결과 보고서 발표 및 피드백을 통한 이론 개발 3

week 14 문화․관광․예술 및 체육 진흥, 공공 행정 사무 지원을 위한 사회봉사 활동 결과 보고서 발표 및 피드백을 통한 이론 개발 4 week 15 전체 피드백 및 이론 개발 정리

week 16 전체 피드백 및 자기경험 보고서 최종 제출

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(6) 교재 개발 시 교재 집필 초안의 예

2주차 강의 : 사회봉사의 개념과 특성

사회봉사의 개념은 사회의 모든 구성원이 안락하고 만족스런 복지적 삶을 누리도록 하겠 다는 자원봉사 보다는 더 적극적인 사회문제 해결에 대한 염원이 담겨 있다. 이러한 바람은 너도 살고, 나도 사는 상생(相⽣)의 활동으로서 봉사에 대한 필요성과 ‘함께 더불어 살아가 는 세상’으로서의 사회에 대한 책임성을 증대시킨 개념이다. 또한 현대 사회에서 초래되는 각종 불균형과 부조화의 문제를 해결해나감으로써 정치․경제․ 문화 등 사회 전반의 균형적 발전을 도모하는 적극적 활동이라는 인식을 토대로 시작되어야 한다.

5주차 강의 : 환경보전 및 자연보호를 위한 사회봉사

① 환경보전 사회봉사의 필요성

우리의 삶의 터전인 환경을 깨끗하게 유지하는 일은 필수요건이다. 사회의 구성원으로서 환경을 깨끗이 보전할 책임이 있다. 자신은 물론 이웃사랑 실천의 방법이며 실천에 옮기는 일이 중요하다.

② 환경보전 사회봉사활동의 목표

우리나라는 환경보전이라는 말보다는 에코그린이란 말을 주로 사용하고 있다. 성장은 하 되 환경은 파괴하지 않겠다는 의미를 담고 있다. 흔히 녹색성장이라고 풀이한다. 예를 들 면, 지구 환경 파괴의 주범인 자동차를 아예 없애 버려서 문제를 해결하기 보다는 전기 자 동차 등 친환경적인 기술 개발로 지구 환경을 지키겠다는 것을 의미한다.

그렇다면 왜 환경보전 내지 친환경이라고 불러도 되는 이름에 굳이 에코라는 말을 붙이 는 것일까? 그 이유는 예전과는 달리 환경보전이 우리나라뿐 아니라 전 세계가 같이 해야 하는 활동으로 범위가 넓어졌기 때문이다. 그래서 전 세계 사람들이 다 같이 쓸 수 있는 말이 필요했고, 사람들은 생태학이란 뜻에서 온 에코라는 단어를 친환경이란 의미로 쓰기 시작했다. 즉, 에코란 단어가 붙은 모든 것들은 다 환경을 최우선에 두고 활동한다는 뜻이 다.

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화단 가꾸기를 할 때 예쁘고 오래 사는 꽃을 심었다면 지금은 공기 정화 식물을 심는다.

또 자연 보호 활동은 가장 쉽게 할 수 있는 환경보전 활동이다. 환경이 오염되면 동식물뿐 만 아니라 사람도 고통 받는다. 자연 보호는 지구 생명체가 건강하게 살아가기 위해 꼭 필 요한 일이다.

조금 더 특별한 환경보전 사회봉사활동을 하고 싶고, 만약 환경 동아리에서 활동하고 있 다면 각 시도별 청소년 활동 진흥 센터에 접속해서 환경 동아리 지원 사업 공고를 눈여겨 보자. 보통 1년 동안의 활동계획서 제출을 요구하는데, 선정되면 지원비를 받을 수 있다.

그뿐만 아니라, 활동 우수 동아리 같은 경우 따로 상금을 주기도 하니 일석이조의 봉사활동 이라고 할 수 있다.

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<출처: 본 연구를 위해 자문을 구한 대구 YMCA 전문가가 제공한 자료 中>

삭막한 고수부지에 아름다운 생태 연못 만들기 프로젝트 - S K 대 학 생 자 원 봉 사 팀 S u n n y 대 상 대 구 Y M C A 활 동 제 안 서 -

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1) 사업 추진 배경

과거 오랜기간 동안 하천유역을 홍수 등을 대비한 치수(治水)기능으로만 파악하여 콘크리트 혹은 고무보 등의 하천 구조물로 인해 물고기길 등의 생태통로가 단절되고, 콘크리트 벽으로 막 혀진 하천변은 강물이 드나듦으로 인한 생명유지기능이 대폭 저하되어 있어 수변생태계가 지속 적으로 파괴되고 있어 수생태계의 건강성이 크게 악화되어 있음

2) 사업목적

'아름다운 생태연못 가꾸기 프로젝트‘를 통하여, SK 대학생자원봉사자 Sunny회원들이 시민과 야생동식물에게 아름다운 습지를 직접 조성하여 선물하고, 참가자들은 이러한 활동을 통하여 타인을 위한 봉사의 기쁨과 생명의 소중함에 대해 다시 한번 생각하는 계기를 제공한다.

3) 사회서비스 목표

▶ 야생 동․식물 서식공간 조성

▶ 자연 친화적 시민 휴식 공간 제공

▶ 하천의 생태적 건강성 회복

4) 작업 순서 및 내용

포크레인으로 습지원 파기 → 돌 골라내기 → 방수비닐 접착 → 수목 및 화훼류 식재, 모종 이식 → 식물 이름표 제작 및 부착

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6주차 강의 : 취약 계층을 위한 사회봉사 - 다문화 가정

① 다문화 가정

다문화 가정에는 국제 결혼을 해서 이루어진 가족, 외국인 근로자나 유학생에 의한 이주 민 가족이 포함된다. 다문화 가정은 최근 그 수가 급격히 증가하고 있어 이들에 대한 사회 적 관심과 지원이 확대되고 있는 실정이다. 다문화 가정은 한 가정 안에 다양한 문화가 공 존함으로 인해 다른 가정과는 구별되는 갈등 상황에 놓일 수 있다.

여성가족부가 발표한 가정폭력 실태조사서(2010년)와 이주여성 긴급 지원센터의 이주여 성 피해 상담건수(2012년 1분기)는 다문화가정이 얼마나 불안한 상황에 놓여있는지 잘 보 여준다. 가정폭력 실태조사서는 77.9%의 결혼이주여성이 폭력(언어폭력 포함)을 경험한 것으로 나타났으며, 이주여성 피해 상담은 3개월 동안 무려 1만6235건에 이르렀다. 이 중 부부갈등, 가정폭력, 가족갈등 등 가정에서의 불화로 인한 상담이 36%로 집계됐다. 다문 화 가정 내에서의 부부 갈등은 부부 사이로 끝나는 것이 아니라 자녀들의 발달에도 부정적 인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 다문화 가정의 아동은 대표적인 취약 계층이라고 볼 수 있다. 실제로 다문화가정 자녀들의 경우 또래들과 잘 어울리지 못하고 소외는 경향이 있으 며, 이는 학교생활에서의 적응 실패나 집단 따돌림으로 발전될 수 있다고 보고한다.

② 다문화 가정을 대상으로 하는 사회봉사 활동의 종류와 내용

다문화 가정을 위한 사회봉사 활동의 종류는 직접적인 도움과 간접적인 도움으로 구분할 수 있다. 직접적인 도움에는 결혼 이민자나 그 가족 구성원들과의 직접적 접촉을 통해 도움 을 제공하는 것을 말한다. 예를 들면, 결혼 이민자를 대상으로 한 상담, 그 가족을 대상으 로 한 상담과 치료, 결혼 이민자에 대한 한국어 교육이나 한국 문학 교육실시, 생활에 직접 적인 어려움을 야기하는 언어 장벽의 문제를 해결하기 위한 통번역 서비스 제공 등이 있다.

간접적인 도움에는 다문화 가정을 대상으로 하는 행정 업무를 보조하거나 차량을 지원하는 일, 가정폭력 등 인권 피해 사례에 대해 감시하는 일, 다문화에 대한 인식 개선을 위해 캠 페인을 벌이거나 각종 공연과 전시회를 계획하고 수행하는 일 등이 있다.

③ 다문화 가정 봉사센터 소개

◆ 청소년다문화 지원 소셜 네트워크<ONE2help>

<ONE2help>는 ‘1% 나눔’을 추구하는 청소년 다문화 지원 소셜 네트워크이다. 청주 결 혼 이민자 협회 <아로마 이야기 공방>의 천연 비누 상품을 만들어 파는 사회적 기업으로, 다문화 가정의 경제적 자립과 창업을 지원하고 있다. 또한 <ONE2help>에서는 청소년들의 봉사 동아리를 꾸려 가는데 다문화 영어 캠프, 홈스클 교육 자원봉사, 환경 정화 운동 등을

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한다(http://www.one2help.co.kr).

◆ 탈북자 주민 정착 돕기 봉사활동 터전<하나센터>

하나센터는 하나원을 졸업하고 나온 탈북 주민들이 우리나라에서 제대로 살아갈 수 있도 록 돕기 위한 자원봉사자를 모집하고 있다. 실제로 북한 이탈 주민들이 어려워하는 건, 북 한에서 살 때와 너무나 다른 생활 방식이라고 한다. 그래서 대중교통 이용, 생활물품 구입 하는 방법, 컴퓨터와 핸드폰 사용법까지 모두 배워야만 한다. 최소 3주 이상 활동 가능한 자만 모집하며, 관심이 있다면 자신이 살고 있는 지역에 위치한 하나센터에 문의하면 된다.

◆ 호프키즈

다문화 가정 자녀를 대상으로 문화 복지 서비스 사업을 한다. 멘토링 활동인 <찾아가는 공부방>은 다문화 가정 아이들과 자원봉사자들이 우리나라 전통문화를 함께 보고 배우는

<문화 예술 오감 체험> 활동 등을 한다. 또한, 다문화 가정 어머니들의 김장 멘터가 되어 주는 <김장 담그기 체험> 활동도 있다(http://hopekids.kr).