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한국교육의 당면문제에 관한 조사 : 일반성인

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(1)한국교육의 당면문제에 관한 조사 : 일반성인 CODE BOOK. • 자료번호. A1-1980-0001. • 연구책임자. 이홍구 (서울대 정치학과). • 연구수행기관. 서울대 사회과학연구소. • 조사년도. 1980년. • 자료서비스기관. 한국사회과학자료원. • 자료공개년도. 2005년. • 코드북 제작년도 2007년. 한국 사회 과학 자료 원.

(2) 이 자료를 연구 및 저작에 이용, 참고 및 인용할 경우에는 KOSSDA의 자료인용표준서식에 준하여 자료의 출처를 반드 시 명시하여야 합니다. 자료출처는 자료명이 최초로 언급되 는 부분이나 참고문헌 목록에 명시할 수 있습니다.. ❚ 자료를 이용, 참고, 인용할 경우 표준서식 김상욱. 2005.「한국종합사회조사, 2005」. 연구수행기관: 성균관대학 교 서베이리서치센터. 자료서비스기관: 한국사회과학자료원. 자료공개 년도: 2006년. 자료버전: v2. 자료번호: A1-2005-0001.. ❚ 코드북을 인용할 경우 표준서식 한국사회과학자료원. 2007.「한국종합사회조사, 2005 코드북」. pp. 5-10.. 이 자료의 코드북에 대한 모든 권한은 KOSSDA에 있으며 KOSSDA의 사전허가 없이 어떠한 형태로든 어떠한 방법으로 든 복제, 송신, 출판, 배포할 수 없습니다..

(3) 먼저 당신 자신에 관하여 몇 가지 알아보겠습니다. 해당란에 V 표를 해 주십시오.. 1. 성별 [변수이름: q1] [변수설명: 응답자 성별] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 남자............................. 1 745 52.5 여자............................. 2 675 47.5 합계 1420 100.0 2. 나이 ( 만 나이로 ) [변수이름: q2] [변수설명: 응답자 연령] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 20세미만..................... 1 7 0.5 20-29세....................... 2 164 11.5 30-39세....................... 3 439 30.9 40-49세....................... 4 521 36.7 50-59세....................... 5 245 17.3 60세이상..................... 6 43 3.0 무응답......................... 9 1 0.1 합계 1420 100.0 3. 현재 거주지 [변수이름: q3] [변수설명: 응답자 현재 거주지] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 서울............................. 1 446 31.4 부산,대구,인천.......... 2 95 6.7 기타도시..................... 3 252 17.7 읍................................. 4 132 9.3 면이하......................... 5 495 34.9 합계 1420 100.0 4. 성장지 ( 20세 이전에 가장 오래 산 지역 ) [변수이름: q4] [변수설명: 응답자 주성장지] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 서울............................. 1 234 16.5 부산,대구,인천.......... 2 93 6.5 기타도시..................... 3 282 19.9 읍................................. 4 216 15.2 면이하......................... 5 593 41.8 무응답......................... 9 2 0.1 합계 1420 100.0. - 1 -.

(4) 5. 학교에 다니는 자녀수 (가) 초등학교 [변수이름: q5_가] [변수설명: 초등학교에 다니는 자녀수] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 유효퍼센트 1명................................. 1 422 29.7 50.4 2명................................. 2 307 21.6 36.7 3명................................. 3 98 6.9 11.7 4명................................. 4 7 0.5 0.8 5명................................. 5 1 0.1 0.1 무응답........................... 9 2 0.1 0.2 비해당........................... 0 583 41.1 합계 1420 100.0 100.0 (나) 중학교 [변수이름: q5_나] [변수설명: 중학교에 다니는 자녀수] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 유효퍼센트 1명................................. 1 484 34.1 85.2 2명................................. 2 80 5.6 14.1 3명................................. 3 2 0.1 0.4 무응답........................... 9 2 0.1 0.4 비해당........................... 0 852 60.0 합계 1420 100.0 100.0. (다) 고등학교 [변수이름: q5_다] [변수설명: 고등학교에 다니는 자녀수] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 유효퍼센트 1명................................. 1 420 29.6 82.8 2명................................. 2 83 5.8 16.4 3명................................. 3 2 0.1 0.4 무응답........................... 9 2 0.1 0.4 비해당........................... 0 913 64.3 합계 1420 100.0 100.0 (라) 대학이상 [변수이름: q5_라] [변수설명: 대학에 다니는 자녀수] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 유효퍼센트 1명................................. 1 137 9.6 62.8 2명................................. 2 61 4.3 28.0 3명................................. 3 15 1.1 6.9 4명................................. 4 1 0.1 0.5 5명................................. 5 2 0.1 0.9 무응답........................... 9 2 0.1 0.9 비해당........................... 0 1202 84.6 합계 1420 100.0 100.0. - 2 -.

(5) (마) 모두 합쳐 [변수이름: q5_마] [변수설명: 학교에 다니는 자녀수 총합] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 유효퍼센트 1명................................. 1 268 18.9 23.1 2명................................. 2 334 23.5 28.8 3명................................. 3 331 23.3 28.6 4명................................. 4 150 10.6 12.9 5명................................. 5 57 4.0 4.9 6명................................. 6 12 0.8 1.0 7명................................. 7 4 0.3 0.3 8명................................. 8 1 0.1 0.1 무응답........................... 9 2 0.1 0.2 비해당........................... 0 261 18.4 합계 1420 100.0 100.0. 자녀의 장래 교육과 직업에 대한 당신의 의견에 대해서 알아보겠습니다.. 6. 집안 형편을 고려하지 않고 이상적으로 생각한다면, 자녀들에게 어느 정도까지의 학교교육을 시켜야 한다고 생각하십니까? 아들과 딸에 대해서 각각 따로 표시해 주십시오. (가) 아들 [변수이름: q6_가] [변수설명: 이상적인 아들의 학력수준] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 초등학교........................................ 1 3 0.2 중학교............................................ 2 7 0.5 고등학교........................................ 3 56 3.9 전문대학 또는 초급대학............ 4 42 3.0 4년제대학...................................... 5 871 61.3 대학원이상.................................... 6 418 29.4 무응답............................................ 9 23 1.6 합계 1420 100.0. (나) 딸 [변수이름: q6_나] [변수설명: 이상적인 딸의 학력수준] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 초등학교........................................ 1 2 0.1 중학교............................................ 2 12 0.8 고등학교........................................ 3 242 17.0 전문대학 또는 초급대학............ 4 128 9.0 4년제대학...................................... 5 821 57.8 대학원이상.................................... 6 175 12.3 무응답............................................ 9 40 2.8 합계 1420 100.0. - 3 -.

(6) 7. 당신이 현재 초등학교나 중․고등학교에 다니는 아들과 딸이 있다면 장차 대학에 진학시키려고 하십니까? (가) 아들 [변수이름: q7_가] [변수설명: 아들에 대한 대학진학계획] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 반드시 진학시키겠다........................................ 1 686 48.3 가능한 한 진학시키도록 노력하겠다............ 2 510 35.9 진학시키지 않을 작적이다.............................. 3 42 3.0 그 때 가서 결정하겠다.................................... 4 84 5.9 무응답................................................................... 9 98 6.9 합계 1420 100.0 (나) 딸 [변수이름: q7_나] [변수설명: 딸에 대한 대학진학계획] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 반드시 진학시키겠다........................................ 1 465 32.7 가능한 한 진학시키도록 노력하겠다............ 2 549 38.7 진학시키지 않을 작적이다.............................. 3 113 8.0 그 때 가서 결정하겠다.................................... 4 156 11.0 무응답................................................................... 9 137 9.6 합계 1420 100.0 8. 진학시키지 않는다면 그 가장 큰 이유는 무엇입니까? ( 7번에서 아들이나 딸을 대학에 진학시키지 않겠다고 하신 분만 응답하시오. ) [변수이름: q8] [변수설명: 자녀를 대학에 진학시키지 않는 이유] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 가정이 넉넉치 못해서...................................... 1 86 6.1 군에 입대해야 하므로...................................... 2 2 0.1 대학에 갈 실력이 없어서................................ 3 9 0.6 공부하고 싶어하지 않으므로.......................... 4 7 0.5 대학교육이 별로 중요하지 않으므로............ 5 13 0.9 취직시키기 위해서............................................. 6 10 0.7 결혼시키기 위해서............................................. 7 6 0.4 기타....................................................................... 8 11 0.8 무응답................................................................... 9 61 4.3 비해당................................................................... 0 1215 85.6 합계 1420 100.0 9. 요사이 세상에서 대학을 나오면 어떤 이점이 있습니까? 그 중 가장 중요한 것은? [변수이름: q9] [변수설명: 대학졸업의 가장 중요한 이점] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 좋은 직장에 취직할 수 있다.......................... 1 309 21.8 훌륭한 결혼 상대자를 고를 수 있다............ 2 43 3.0 돈을 많이 벌 수 있다...................................... 3 34 2.4 좋은 동창관계를 가질 수 있다...................... 4 41 2.9 높은 지위에 오를 수 있다.............................. 5 96 6.8 다른 사람의 존경을 받을 수 있다................ 6 74 5.2 훌륭한 인격을 갖출 수 있다.......................... 7 769 54.2 기타....................................................................... 8 40 2.8 무응답................................................................... 9 14 1.0 합계 1420 100.0. - 4 -.

(7) 10. 당신의 아들이 장차 어떤 직업을 가진 사람이 되기를 원하십니까? 아들이 없는 경우나 여럿이 있는 경우는 한 아들이 있다고 가정하시고 응답해 주십시오. [변수이름: q10] [변수설명: 희망하는 아들의 직업] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 농민........................ 1 15 1.1 상인........................ 2 13 0.9 기술자.................... 3 87 6.1 과학자.................... 4 67 4.7 의사........................ 5 181 12.7 엔지니어............... 6 58 4.1 군장교.................... 7 54 3.8 교수........................ 8 164 11.5 변호사.................... 9 26 1.8 판사,검사.............. 10 135 9.5 교사........................ 11 41 2.9 외교관.................... 12 63 4.4 정치가.................... 13 69 4.9 기업가.................... 14 137 9.6 예술가.................... 15 8 0.6 은행원.................... 16 12 0.8 언론인.................... 17 16 1.1 성직자.................... 18 23 1.6 고급공무원........... 19 120 8.5 경찰........................ 20 4 0.3 약제사.................... 21 9 0.6 체육인.................... 22 17 1.2 사회사업자........... 23 46 3.2 기타........................ 24 39 2.7 의사,판검사.......... 25 1 0.1 모르겠다............... 98 3 0.2 무응답.................... 99 12 0.8 합계 1420 100.0 11. 그러면, 당신의 아들이 그런 사람이 되기 위해서는 최소한 어느 정도까지의 학교교육을 받아야 한다고 생각하십니까? [변수이름: q11] [변수설명: 희망직업을 갖는데 필요한 교육수준] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 중학교............................................. 2 3 0.2 고등학교......................................... 3 62 4.4 전문대학 또는 초급대학............ 4 67 4.7 4년제대학....................................... 5 797 56.1 대학원이상..................................... 6 481 33.9 모르겠다......................................... 8 4 0.3 무응답............................................. 9 6 0.4 합계 1420 100.0 12. 가정형편이나 자녀의 능력과 관계없이 원하는 대로 대학에 진학할 수 있다면 당신의 자녀가 국내대학 중 어느 대학에 입학하기를 원하십니까? [변수이름: q12] [변수설명: 자녀가 진학하기를 희망하는 대학이름] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음............... 1 985 69.4 알수없음............... 2 104 7.3 알수없음............... 3 159 11.2 알수없음............... 4 24 1.7 알수없음............... 5 17 1.2 알수없음............... 6 1 0.1. - 5 -.

(8) 알수없음............... 알수없음............... 알수없음............... 알수없음............... 알수없음............... 알수없음............... 알수없음............... 모르겠다............... 무응답.................... 합계. 7 8 10 11 12 96 97 98 99. 1 0.1 30 2.1 11 0.8 6 0.4 1 0.1 1 0.1 1 0.1 20 1.4 59 4.2 1420 100.0. 13. 한국사회에서 성공하려면 일류대학을 나오는 것이 얼마나 중요하다고 생각하십니까? [변수이름: q13] [변수설명: 성공을 위한 일류대학의 중요성 정도] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 절대적으로 중요하다............... 1 613 43.2 비교적 중요한 편이다............. 2 648 45.6 별로 중요하지 않다................. 3 154 10.8 무응답.......................................... 9 5 0.4 합계 1420 100.0 14. 만일 당신의 자녀가 일류대학에 시험을 쳐서 떨어진다면 어떻게 하겠습니까? [변수이름: q14] [변수설명: 자녀가 일류대학 낙방시 응답자의 조치] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대학진학을 포기하도록 하겠다.................................................. 1 106 7.5 그 해에 다른 대학에 보내도록 노력하겠다........................... 2 759 53.5 재수까지만 시켜서 일류대학에 보내도록 노력하겠다......... 3 433 30.5 3수까지만 시켜서 일류대학에 보내도록 노력하겠다........... 4 23 1.6 4수까지만 시켜서 일류대학에 보내도록 노력하겠다........... 5 4 0.3 끝까지 일류대학에 보내도록 노력하겠다............................... 6 83 5.8 모르겠다........................................................................................... 8 3 0.2 무응답............................................................................................... 9 9 0.6 합계 1420 100.0 15. 당신의 자녀 중에 대학진학을 위해서 재수한 자녀가 있습니까? [변수이름: q15] [변수설명: 대학진학을 위해 재수한 자녀 유무] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 있다........................ 1 152 10.7 없다........................ 2 1177 82.9 무응답.................... 9 91 6.4 합계 1420 100.0. 16. 부모로서 아들과 딸의 대학교육에 대해서 어떻게 생각하십니까? (가) 아들의 경우 [변수이름: q16_가] [변수설명: 아들의 대학교육에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 어떤 희생을 무릅쓰고라도 대학에 보내야 한다................... 1 474 33.4 집안 형편에 다소 무리가 되더라도 대학에 보내야 한다............... 2 602 42.4 대학에 보낼수있으면 좋겠지만 형편이 닿지않으면 할수없다...... 3 278 19.6 반드시 대학교육을 시켜야 할 필요는 없다........................... 4 54 3.8 무응답............................................................................................... 9 12 0.8 합계 1420 100.0. - 6 -.

(9) (나) 딸의 경우 [변수이름: q16_나] [변수설명: 딸의 대학교육에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 어떤 희생을 무릅쓰고라도 대학에 보내야 한다................... 1 217 15.3 집안 형편에 다소 무리가 되더라도 대학에 보내야 한다............... 2 475 33.5 대학에 보낼수있으면 좋겠지만 형편이 닿지않으면 할수없다...... 3 510 35.9 반드시 대학교육을 시켜야 할 필요는 없다........................... 4 173 12.2 무응답............................................................................................... 9 45 3.2 합계 1420 100.0. 다음에는 우리나라가 당면한 여러 교육문제에 대한 당신의 의견에 대해서 여쭈어 보겠습니다.. 17. 현재 우리 나라의 실정으로 보아서 대학생 수를 더 늘리는 것이 좋겠습니까, 줄이는 것이 좋겠습니까? [변수이름: q17] [변수설명: 대학생 수 증감에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 크게 늘이는 것이 좋겠다............... 1 463 32.6 약간만 늘이는 것이 좋겠다........... 2 413 29.1 그대로 두는 것이 좋다................... 3 231 16.3 줄이는 것이 좋다............................. 4 192 13.5 모르겠다.............................................. 5 114 8.0 무응답.................................................. 9 7 0.5 합계 1420 100.0 18. 어떤 사람들이 학교교육을 받아야 한다고 생각하십니까? 학교 수준별로 각각 V표하십시오. (가) 중학교 [변수이름: q18_가] [변수설명: 중학교 교육을 받아야 하는 대상] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 아주 뛰어난 소수의 사람................ 1 14 1.0 평균이상의 능력이 있는 사람........ 2 131 9.2 저능력자를 제외한 모든 사람........ 3 347 24.4 교육을 받기 원하는 모든 사람...... 4 740 52.1 무응답................................................... 9 188 13.2 합계 1420 100.0 (나) 고등학교 [변수이름: q18_나] [변수설명: 고등학교 교육을 받아야 하는 대상] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 아주 뛰어난 소수의 사람................ 1 31 2.2 평균이상의 능력이 있는 사람........ 2 410 28.9 저능력자를 제외한 모든 사람........ 3 289 20.4 교육을 받기 원하는 모든 사람...... 4 568 40.0 무응답................................................... 9 122 8.6 합계 1420 100.0. - 7 -.

(10) (다) 대학교 [변수이름: q18_다] [변수설명: 대학교 교육을 받아야 하는 대상] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 아주 뛰어난 소수의 사람................ 1 420 29.6 평균이상의 능력이 있는 사람........ 2 450 31.7 저능력자를 제외한 모든 사람........ 3 51 3.6 교육을 받기 원하는 모든 사람...... 4 422 29.7 무응답................................................... 9 77 5.4 합계 1420 100.0 19. 대학진학을 원하는 학생을 모두 입학시키는 대신 일정한 수만큼의 능력있는 학생만 졸업시키는 졸업정원제에 대해서 어떻게 생각하십니까? [변수이름: q19] [변수설명: 졸업정원제에 대한 찬반의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 찬성한다.................................. 1 975 68.7 찬성도,반대도 아니다.......... 2 122 8.6 반대한다.................................. 3 208 14.6 모르겠다.................................. 4 110 7.7 무응답...................................... 9 5 0.4 합계 1420 100.0 20. 우리나라의 현교육제도에서 고등학생이 학교 밖에서 대학진학을 위한 과외수업을 하는 것을 어떻게 생각하십니까? [변수이름: q20] [변수설명: 고등학생 과외수업에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 바람직한 일이다................................................ 1 213 15.0 바람직한 일이 아니다..................................... 2 479 33.7 바람직한 일이지만 불가피한 일이다........... 3 716 50.4 무응답.................................................................. 9 12 0.8 합계 1420 100.0 21. 그러면 고등학교 정규교육을 다소 희생시키더라도 입시준비교육을 적극적으로 시키는 것을 어떻게 생각하십니까? [변수이름: q21] [변수설명: 적극적인 입시준비교육에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 권장할 만한 일이다......................................... 1 388 27.3 권장할 일은 아니나 불가피한 일이다......... 2 608 42.8 허용할 수 없는 일이다................................... 3 400 28.2 모르겠다.............................................................. 8 10 0.7 무응답.................................................................. 9 14 1.0 합계 1420 100.0 22. 요사이 입시준비를 위한 과외수업이 성행하고 있는데 폐단이 있다고 생각하십니까? [변수이름: q22] [변수설명: 과외수업으로 인한 폐단의 심각성] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 폐단이 대단히 크다................ 1 714 50.3 약간의 폐단이 있다................ 2 508 35.8 별로 폐단이 없다.................... 3 187 13.2 모르겠다.................................... 8 5 0.4 무응답........................................ 9 6 0.4 합계 1420 100.0. - 8 -.

(11) 23. 폐단이 있다고 생각하신다면 어떤 폐단이 가장 심각한 것이라고 생각하십니까? [변수이름: q23] [변수설명: 과외수업의 가장 심각한 폐단] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 유효퍼센트 학부모의 경제적 부담이 과중하다................ 1 358 25.2 29.0 학부모의 정신적 부담이 크다........................ 2 93 6.5 7.5 학생들의 건전한 심신발달을 해친다............ 3 331 23.3 26.8 학교교육을 비정상화시킨다............................ 4 235 16.5 19.1 학생들 간의 교우관계를 해친다.................... 5 16 1.1 1.3 가난한 학생이 대학가기 어려워진다............ 6 171 12.0 13.9 기타....................................................................... 7 13 0.9 1.1 모르겠다............................................................... 8 4 0.3 0.3 무응답................................................................... 9 12 0.8 1.0 비해당................................................................... 0 187 13.2 합계 1420 100.0. 24. 현재 우리나라의 실정으로 보아서 교육에 대한 정부의 재정투자가 충분하다고 보십니까? [변수이름: q24] [변수설명: 교육에 대한 정부의 재정투자 정도평가] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 아주 충분하다..................................... 1 30 2.1 약간 충분하다..................................... 2 94 6.6 충분하지도 부족하지도 않다.......... 3 205 14.4 약간 부족하다..................................... 4 605 42.6 아주 부족하다..................................... 5 438 30.8 모르겠다............................................... 8 28 2.0 무응답................................................... 9 20 1.4 합계 1420 100.0 25. 현재 우리나라에서 학교교육을 위한 재원을 더 확보하는 방안으로 가장 적절한 것은 어느 것이라고 생각하십니까? [변수이름: q25] [변수설명: 교육을 위한 적절한 재원 확보방안] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 학생납입금을 인상한다.............................................................. 1 36 2.5 교육세를 신설한다...................................................................... 2 262 18.5 기업체에 일부 부담시킨다........................................................ 3 204 14.4 민간의 기부금을 장려하고 제도화 한다............................... 4 173 12.2 다른 부문의 정부예산을 줄이고 문교예산을 늘인다......... 5 671 47.3 기타................................................................................................. 6 39 2.7 모르겠다......................................................................................... 8 23 1.6 무응답............................................................................................. 9 12 0.8 합계 1420 100.0 26. 정부가 사립중․고등학교와 사립대학에 대해서 재정지원을 하는 것을 어떻게 생각하십니까? (가) 사립중․고등학교에 대해서 [변수이름: q26_가] [변수설명: 정부의 사립중, 고등학교 재정지원에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 지원할 필요없다................................................ 1 222 15.6 가능한 한 지원해야 한다............................... 2 760 53.5 국공립학교와 같이 지원해야 한다............... 3 409 28.8 모르겠다.............................................................. 8 12 0.8 무응답.................................................................. 9 17 1.2 합계 1420 100.0. - 9 -.

(12) (나) 사립대학에 대해서 [변수이름: q26_나] [변수설명: 정부의 사립대학교 재정지원에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 지원할 필요없다................................................ 1 262 18.5 가능한 한 지원해야 한다............................... 2 707 49.8 국공립학교와 같이 지원해야 한다............... 3 411 28.9 모르겠다.............................................................. 8 14 1.0 무응답.................................................................. 9 26 1.8 합계 1420 100.0. 27. 능력은 있지만 가난하여 대학을 다니기 어려운 학생들을 어떻게 하는 것이 좋겠습니까? [변수이름: q27] [변수설명: 교육기회의 평등에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 자신들이 스스로 문제를 해결할 수 밖에 없다............................ 1 103 7.3 부유한학생들의등록금을인상,가난한학생을위한장학금을늘인다.......... 2 87 6.1 정부가 장학금제도를 확충하여 그들을 도와야 한다.................. 3 1204 84.8 기타.......................................................................................................... 4 24 1.7 모르겠다.................................................................................................. 8 1 0.1 무응답...................................................................................................... 9 1 0.1 합계 1420 100.0. 28. 법률상으로는 누구나 다 학교에 다닐 수 있다고 보장하고 있지만 실제로는 경제사정 등 여러 가지 이유로 학교에 다니지 못할 수도 있습니다. 당신의 기준에 비추어 봤을 때 우리나라 각급학교의 교육기회가 현실적으로 어느 정도 평등하게 주어지고 있다고 생각하십니까? (가) 중학교 [변수이름: q28_가] [변수설명: 중학교 교육기회의 평등정도] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 평등하다................. 1 554 39.0 약간 평등하다..................... 2 537 37.8 약간 불평등하다................. 3 202 14.2 대단히 불평등하다............. 4 55 3.9 모르겠다................................ 5 57 4.0 무응답.................................... 9 15 1.1 합계 1420 100.0. (나) 고등학교 [변수이름: q28_나] [변수설명: 고등학교 교육기회의 평등정도] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 평등하다................. 1 135 9.5 약간 평등하다..................... 2 614 43.2 약간 불평등하다................. 3 482 33.9 대단히 불평등하다............. 4 111 7.8 모르겠다................................ 5 61 4.3 무응답.................................... 9 17 1.2 합계 1420 100.0. - 10 -.

(13) (다) 대학 [변수이름: q28_다] [변수설명: 대학교 교육기회의 평등정도] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 평등하다................. 1 58 4.1 약간 평등하다..................... 2 173 12.2 약간 불평등하다................. 3 459 32.3 대단히 불평등하다............. 4 586 41.3 모르겠다................................ 5 124 8.7 무응답.................................... 9 20 1.4 합계 1420 100.0 29. 국민에게 골고루 교육을 베풀기 위한 자금이 있다면 다음 중 어느 것에 가장 우선적으로 그 자금을 써야 한다고 생각하십니까? [변수이름: q29] [변수설명: 정부의 가장 우선적인 교육자금 지원용도] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 모르겠다.......................................... 0 4 0.3 심신장애를 위한 교육.................. 1 207 14.6 근로자를 위한 직업교육............. 2 292 20.6 중학교 의무교육 실시.................. 3 515 36.3 인문고등학교 교육 확충............. 4 45 3.2 실업고등학교 교육 확충............. 5 175 12.3 대학교육 확충................................ 6 120 8.5 대학원 교육 확충.......................... 7 14 1.0 기타.................................................. 8 36 2.5 무응답.............................................. 9 12 0.8 합계 1420 100.0. 고등학교 동기동창 두 사람이 4년만에 같은 직장에서 서로 만났다. 甲은 고교 졸업후 바로 취직하여 4년간 그 직장에서 일해왔고 乙은 4년간의 대학교육을 마치고 이제 바로 그 직장에 취직했다.. 30. 甲의 임금과 乙의 초임금의 차이가 어느 정도라야 합당하다고 생각하십니까? 대졸자( 乙 )의 초임금이 4년 경력 고졸자( 甲 )의 임금에 비해서 [변수이름: q30] [변수설명: 학력차에 따른 보수공정성] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 약간 적어야 한다..................... 1 369 26.0 같아야 한다............................... 2 404 28.5 약간 많아야 한다..................... 3 560 39.4 두배정도 되어야 한다............. 4 64 4.5 두배이상 되어야 한다............. 5 14 1.0 모르겠다...................................... 8 1 0.1 무응답.......................................... 9 8 0.6 합계 1420 100.0. - 11 -.

(14) 31. 위의 두 고교 동기동창이 장차의 승진을 하는데 있어서 다음 중 어느 것이 합당하다고 생각하십니까? [변수이름: q31] [변수설명: 학력차에 따른 승진공정성] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 고졸자가 조금씩 빠르게 승진하여야 한다................... 1 87 6.1 고졸자와 대졸자가 같은 속도로 승진하여야 한다.............. 2 418 29.4 대졸자가 조금씩 빠르게 승진하여야 한다................... 3 807 56.8 대졸자가 훨씬 더 빠르게 승진하여야 한다................. 4 77 5.4 모르겠다................................................................................ 8 2 0.1 무응답..................................................................................... 9 29 2.0 합계 1420 100.0 32. 현재 대학생을 선발하기 위하여 대학 예비고사와 본고사의 두 가지 필답고사를 치게 하고 있습니다. 당신은 이 점을 어떻게 생각하십니까? [변수이름: q32] [변수설명: 현행 대학입시에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대학 예비고사만 치게하고 본고사는 없애야 한다........... 1 205 14.4 대학 본고사만 치게하고, 예비고사는 없애야 한다.......... 2 469 33.0 두 가지 다 치게해서 종합점수로 선발해야 한다............ 3 605 42.6 두 가지 다 철폐하고 다른 방법으로 선발해야 한다....... 4 75 5.3 모르겠다.................................................................................. 8 60 4.2 무응답...................................................................................... 9 6 0.4 합계 1420 100.0. 33. 만일 대학생을 선발하는데 지망자의 고등학교 내신을 크게 참고한다면 어떤 문제가 있을 것이라고 예상하십니까? [변수이름: q33] [변수설명: 대학입시에 내신이 포함될 경우 발생할 수 있는 문제점] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 학교간의 학생실력차를 고려하기 어렵다....................... 1 323 22.7 학부모의 불합리한 압력과 영향이 있다......................... 2 408 28.7 고교교사가 공정하게 내신서를 작성하기 어렵다......... 3 306 21.5 고교생들이 교사들에게 서로 잘보이기 위해 경쟁한다......... 4 121 8.5 대학축이 대학지망자를 정확히 판별하기 어렵다......... 5 158 11.1 기타........................................................................................... 6 48 3.4 모르겠다................................................................................... 8 26 1.8 무응답....................................................................................... 9 30 2.1 합계 1420 100.0 34. 당신은 대학생을 어떤 방법으로 선발하는 것이 좋다고 생각하십니까? [변수이름: q34] [변수설명: 바람직한 대학입시 방안] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 모르겠다............................................................... 0 4 0.3 필답시험만으로................................................... 1 221 15.6 구술면접시험만으로........................................... 2 24 1.7 고교내신만으로................................................... 3 49 3.5 필답시험과 구술시험으로................................ 4 383 27.0 필답시험과 고교내신으로................................ 5 250 17.6 구술시험과 고교내신으로................................ 6 33 2.3 필답시험과 구술시험과 고교내신으로.......... 7 419 29.5 기타방법............................................................... 8 26 1.8 무응답................................................................... 9 11 0.8 합계 1420 100.0. - 12 -.

(15) 35. 요사이 일류대학에 들어가기 위한 입시경쟁이 심하다고 하는데 그 문제를 어떻게 해결하는 것이 가장 좋겠습니까? [변수이름: q35] [변수설명: 입시경쟁심화에 대한 해결방안] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 일류대학을 없애든지 대학원 대학으로 개편한다.......................... 1 103 7.3 일류대학의 학생정원을 대폭 늘인다................................................ 2 204 14.4 다른 대학에도 일류대학과 같은 이름을 붙인다............................ 3 51 3.6 일류대학의 등록금을 대폭 인상한다................................................ 4 40 2.8 일류대학과 다른 대학간에 정기적으로 교수를 교류시킨다....... 5 547 38.5 대학입시생들을 제비뽑기 식으로 배정한다.................................... 6 39 2.7 질이 떨어지는 대학을 중점적으로 육성한다.................................. 7 381 26.8 모르겠다................................................................................................... 8 17 1.2 무응답........................................................................................................ 9 38 2.7 합계 1420 100.0. 36. 당신은 고등학교 평준화 정책에 대해서 어떻게 생각하십니까? [변수이름: q36] [변수설명: 고등학교 평준화 정책에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대체로 현재대로 실시해야 한다................................. 1 693 48.8 공립학교에만 실시하도록 수정되어야 한다............. 2 82 5.8 공,사립학교에 있어서 모두 폐지되어야 한다.......... 3 463 32.6 잘 모르겠다...................................................................... 4 165 11.6 무응답................................................................................ 9 17 1.2 합계 1420 100.0. 37. 중․고등학교에서 성적이 우수한 학생과 그렇지 않은 학생을 나누어 반을 편성하는 것에(능력별 반편성)대해서 어떻게 생각하십니까? [변수이름: q37] [변수설명: 중고등학교 우열반 편성에 대한 의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 전체적으로 능력별 반편성을 하는 것이 좋다.......... 1 564 39.7 과목별로 능력별 반편성을 하는 것이 좋다.............. 2 274 19.3 어떤 방식이든 능력별 반편성을 하지 않는 것이 좋다.... 3 570 40.1 모르겠다............................................................................. 8 3 0.2 무응답................................................................................. 9 9 0.6 합계 1420 100.0. 38. 당신은 우리나라 학교교육에 대해서 만족스럽게 생각하십니까? [변수이름: q38] [변수설명: 학교교육에 대한 만족도] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대체로 만족스럽다............... 1 293 20.6 그저 그렇다........................... 2 723 50.9 대체로 불만스럽다............... 3 394 27.7 모르겠다................................. 8 1 0.1 무응답..................................... 9 9 0.6 합계 1420 100.0. - 13 -.

(16) 39. 우리나라의 학교교육에서 불만족스러운 것은 무엇입니까? [변수이름: q39] [변수설명: 학교교육에 대한 불만사항] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 모르겠다................................................... 0 11 0.8 학교시설이 빈약하다............................ 1 382 26.9 교사의 자질이 부족하다...................... 2 235 16.5 교육내용이 부적합하다........................ 3 70 4.9 교육방법이 비효과적이다.................... 4 161 11.3 교육풍토가 부도덕하다........................ 5 234 16.5 인간적으로 사귈 기회가 적다............ 6 58 4.1 입시제도가 불합리하다........................ 7 153 10.8 기타........................................................... 8 88 6.2 무응답....................................................... 9 28 2.0 합계 1420 100.0. 40. 다음과 같은 인간특성과 능력을 배우는데 있어서 우리나라 학교교육이 어느 정도 성과를 거두고 있다고 생각하십니까? (가) 준법정신 [변수이름: q40_가] [변수설명: 학교교육에서 준법정신에 대한 성과] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 성과가 대단히 크다.............................. 1 340 23.9 어느정도 성과를 거두고 있다............ 2 712 50.1 성과가 미약하다.................................... 3 316 22.3 모르겠다................................................... 8 6 0.4 무응답....................................................... 9 46 3.2 합계 1420 100.0 (나) 예의범절 [변수이름: q40_나] [변수설명: 학교교육에서 예의범절에 대한 성과] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 성과가 대단히 크다.............................. 1 280 19.7 어느정도 성과를 거두고 있다............ 2 640 45.1 성과가 미약하다.................................... 3 465 32.7 모르겠다................................................... 8 3 0.2 무응답....................................................... 9 32 0.3 합계 1420 100.0 (다) 민주의식 [변수이름: q40_다] [변수설명: 학교교육에서 민주의식에 대한 성과] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 성과가 대단히 크다.............................. 1 473 33.3 어느정도 성과를 거두고 있다............ 2 648 45.6 성과가 미약하다.................................... 3 246 17.3 모르겠다................................................... 8 13 0.9 무응답....................................................... 9 40 2.8 합계 1420 100.0. - 14 -.

(17) (라) 창의성 [변수이름: q40_라] [변수설명: 학교교육에서 창의성에 대한 성과] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 성과가 대단히 크다.............................. 1 260 18.3 어느정도 성과를 거두고 있다............ 2 621 43.7 성과가 미약하다.................................... 3 468 33.0 모르겠다................................................... 8 11 0.8 무응답....................................................... 9 60 4.2 합계 1420 100.0 (마) 반공정신 [변수이름: q40_마] [변수설명: 학교교육에서 반공정신에 대한 성과] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 성과가 대단히 크다.............................. 1 920 64.8 어느정도 성과를 거두고 있다............ 2 350 24.6 성과가 미약하다.................................... 3 115 8.1 모르겠다................................................... 8 3 0.2 무응답....................................................... 9 32 2.3 합계 1420 100.0 (바) 언어표현력 [변수이름: q40_바] [변수설명: 학교교육에서 언어표현력에 대한 성과] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 성과가 대단히 크다.............................. 1 394 27.7 어느정도 성과를 거두고 있다............ 2 655 46.1 성과가 미약하다.................................... 3 315 22.2 모르겠다................................................... 8 8 0.6 무응답....................................................... 9 48 3.4 합계 1420 100.0 (사) 일반상식 [변수이름: q40_사] [변수설명: 학교교육에서 일반상식에 대한 성과] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 성과가 대단히 크다.............................. 1 308 21.7 어느정도 성과를 거두고 있다............ 2 722 50.8 성과가 미약하다.................................... 3 333 23.5 모르겠다................................................... 8 7 0.5 무응답....................................................... 9 50 3.5 합계 1420 100.0 41. 해방후 30여년간 우리나라의 학교교육이 사회에 대해서 어떤 영향을 미쳤다고 생각하십니까? 좋은 영향을 미쳤다고 생각하시는 것 중에서 가장 중요한 것 두세가지만 간략히 쓰십시오. [변수이름: q41_가] [변수설명: 학교교육이 사회에 미친 첫 번째 좋은 영향] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 43 3.0 알수없음........................ 11 202 14.2 알수없음........................ 12 27 1.9 알수없음........................ 13 56 3.9 알수없음........................ 14 56 3.9 알수없음........................ 15 31 2.2 알수없음........................ 16 4 0.3 알수없음........................ 17 93 6.5 알수없음........................ 18 6 0.4. - 15 -.

(18) 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 합계. 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 40 97 98 99. 1 0.1 50 3.5 34 2.4 24 1.7 15 1.1 17 1.2 9 0.6 79 5.6 68 4.8 74 5.2 4 0.3 15 1.1 27 1.9 24 1.7 15 1.1 6 0.4 1 0.1 58 4.1 16 1.1 14 1.0 195 13.7 156 11.0 1420 100.0. [변수이름: q41_나] [변수설명: 학교교육이 사회에 미친 두 번째 좋은 영향] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 27 1.9 알수없음........................ 11 85 6.0 알수없음........................ 12 20 1.4 알수없음........................ 13 40 2.8 알수없음........................ 14 59 4.2 알수없음........................ 15 19 1.3 알수없음........................ 16 6 0.4 알수없음........................ 17 46 3.2 알수없음........................ 18 26 1.8 알수없음........................ 20 42 3.0 알수없음........................ 21 30 2.1 알수없음........................ 22 13 0.9 알수없음........................ 23 17 1.2 알수없음........................ 24 20 1.4 알수없음........................ 25 10 0.7 알수없음........................ 26 57 4.0 알수없음........................ 27 16 1.1 알수없음........................ 28 57 4.0 알수없음........................ 29 7 0.5 알수없음........................ 30 5 0.4 알수없음........................ 31 17 1.2 알수없음........................ 32 18 1.3 알수없음........................ 33 8 0.6 알수없음........................ 34 6 0.4 알수없음........................ 35 3 0.2 알수없음........................ 36 21 1.5 알수없음........................ 40 15 1.1 알수없음........................ 97 14 1.0 알수없음........................ 98 531 37.4 알수없음........................ 99 185 13.0 합계 1420 100.0 [변수이름: q41_다] [변수설명: 학교교육이 사회에 미친 세 번째 좋은 영향] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 2 0.1 알수없음........................ 11 30 2.1. - 16 -.

(19) 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음....................... 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 합계. 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 35 36 37 40 97 98 99. 3 0.2 14 1.0 16 1.1 10 0.7 2 0.1 13 0.9 14 1.0 1 0.1 10 0.7 8 0.6 5 0.4 5 0.4 6 0.4 5 0.4 18 1.3 5 0.4 26 1.8 7 0.5 2 0.1 4 0.3 5 0.4 2 0.1 8 0.6 12 0.8 1 0.1 20 1.4 13 0.9 931 65.6 222 15.6 1420 100.0. 42. 그러면 나쁜 영향을 미쳤다고 생각하시는 것 중에서 가장 심각한 것 두세가지만 쓰십시오. [변수이름: q42_가] [변수설명: 학교교육이 사회에 미친 첫 번째 나쁜 영향] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 89 6.3 알수없음........................ 11 59 4.2 알수없음........................ 12 49 3.5 알수없음........................ 13 20 1.4 알수없음........................ 14 70 4.9 알수없음........................ 15 16 1.1 알수없음........................ 16 3 0.2 알수없음........................ 17 4 0.3 알수없음........................ 18 1 0.1 알수없음........................ 20 33 2.3 알수없음........................ 21 49 3.5 알수없음........................ 22 69 4.9 알수없음........................ 23 45 3.2 알수없음........................ 24 11 0.8 알수없음........................ 25 52 3.7 알수없음........................ 26 13 0.9 알수없음........................ 27 32 2.3 알수없음........................ 28 4 0.3 알수없음........................ 29 1 0.1 알수없음........................ 30 17 1.2 알수없음........................ 31 23 1.6 알수없음........................ 32 32 2.3 알수없음........................ 33 38 2.7 알수없음........................ 34 32 2.3 알수없음........................ 35 9 0.6 알수없음........................ 36 12 0.8 알수없음........................ 37 63 4.4 알수없음........................ 38 3 0.2. - 17 -.

(20) 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 합계. 40 42 43 53 61 90 97 98 99. 36 2.5 1 0.1 1 0.1 1 0.1 1 0.1 2 0.1 77 5.4 264 18.6 188 13.2 1420 100.0. [변수이름: q42_나] [변수설명: 학교교육이 사회에 미친 두 번째 나쁜 영향] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 28 2.0 알수없음........................ 11 35 2.5 알수없음........................ 12 24 1.7 알수없음........................ 13 15 1.1 알수없음........................ 14 29 2.0 알수없음........................ 15 5 0.4 알수없음........................ 16 4 0.3 알수없음........................ 17 6 0.4 알수없음........................ 20 10 0.7 알수없음........................ 21 18 1.3 알수없음........................ 22 38 2.7 알수없음........................ 23 31 2.2 알수없음........................ 24 2 0.1 알수없음........................ 25 38 2.7 알수없음........................ 26 17 1.2 알수없음........................ 27 20 1.4 알수없음........................ 28 4 0.3 알수없음........................ 30 13 0.9 알수없음........................ 31 18 1.3 알수없음........................ 32 19 1.3 알수없음........................ 33 36 2.5 알수없음........................ 34 31 2.2 알수없음........................ 35 13 0.9 알수없음........................ 36 6 0.4 알수없음........................ 37 53 3.7 알수없음........................ 38 2 0.1 알수없음........................ 40 43 3.0 알수없음........................ 51 1 0.1 알수없음........................ 89 1 0.1 알수없음........................ 90 5 0.4 알수없음........................ 97 73 5.1 알수없음........................ 98 566 39.9 알수없음........................ 99 216 15.2 합계 1420 100.0 [변수이름: q42_다] [변수설명: 학교교육이 사회에 미친 세 번째 나쁜 영향] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 14 1.0 알수없음........................ 11 1 0.1 알수없음........................ 12 10 0.7 알수없음........................ 13 4 0.3 알수없음........................ 14 6 0.4 알수없음........................ 15 2 0.1 알수없음........................ 16 2 0.1 알수없음........................ 17 1 0.1 알수없음........................ 20 7 0.5 알수없음........................ 21 2 0.1 알수없음........................ 22 7 0.5. - 18 -.

(21) 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 합계. 23 24 25 26 27 30 31 32 33 34 35 37 40 60 89 90 97 98 99. 6 0.4 2 0.1 8 0.6 7 0.5 4 0.3 7 0.5 8 0.6 3 0.2 11 0.8 9 0.6 5 0.4 23 1.6 20 1.4 1 0.1 2 0.1 1 0.1 73 5.1 937 66.0 237 16.7 1420 100.0. 43. 우리나라가 현재 당면하고 있는 교육문제 중에서 가장 심각한 문제는 무엇이라고 생각하십니까? 두세가지만 쓰십시오. [변수이름: q43_가] [변수설명: 가장 심각한 교육문제] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 30 2.1 알수없음........................ 11 32 2.3 알수없음........................ 12 41 2.9 알수없음........................ 13 4 0.3 알수없음........................ 15 23 1.6 알수없음........................ 16 4 0.3 알수없음........................ 20 75 5.3 알수없음........................ 21 32 2.3 알수없음........................ 22 184 13.0 알수없음........................ 23 70 4.9 알수없음........................ 24 18 1.3 알수없음........................ 25 8 0.6 알수없음........................ 26 1 0.1 알수없음........................ 27 17 1.2 알수없음........................ 28 43 3.0 알수없음........................ 30 8 0.6 알수없음........................ 31 17 1.2 알수없음........................ 32 54 3.8 알수없음........................ 33 108 7.6 알수없음........................ 34 4 0.3 알수없음........................ 36 1 0.1 알수없음........................ 37 2 0.1 알수없음........................ 40 5 0.4 알수없음........................ 41 47 3.3 알수없음........................ 42 8 0.6 알수없음........................ 43 8 0.6 알수없음........................ 44 11 0.8 알수없음........................ 45 3 0.2 알수없음........................ 46 1 0.1 알수없음........................ 50 11 0.8 알수없음........................ 51 26 1.8 알수없음........................ 52 17 1.2 알수없음........................ 53 9 0.6 알수없음........................ 55 4 0.3 알수없음........................ 60 16 1.1 알수없음........................ 61 6 0.4 알수없음........................ 62 19 1.3. - 19 -.

(22) 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 합계. 63 64 65 66 70 71 73 74 75 76 77 80 81 82 83 90 97 98 99. 38 2.7 11 0.8 8 0.6 2 0.1 10 0.7 14 1.0 1 0.1 3 0.2 2 0.1 5 0.4 11 0.8 6 0.4 10 0.7 1 0.1 6 0.4 33 2.3 4 0.3 158 11.1 130 9.2 1420 100.0. [변수이름: q43_나] [변수설명: 두 번째로 심각한 교육문제] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 10 0.7 알수없음........................ 11 19 1.3 알수없음........................ 12 12 0.8 알수없음........................ 13 4 0.3 알수없음........................ 15 6 0.4 알수없음........................ 16 4 0.3 알수없음........................ 20 23 1.6 알수없음........................ 21 14 1.0 알수없음........................ 22 69 4.9 알수없음........................ 23 59 4.2 알수없음........................ 24 12 0.8 알수없음........................ 25 11 0.8 알수없음........................ 26 4 0.3 알수없음........................ 27 20 1.4 알수없음........................ 28 18 1.3 알수없음........................ 30 3 0.2 알수없음........................ 31 10 0.7 알수없음........................ 32 30 2.1 알수없음........................ 33 78 5.5 알수없음........................ 34 9 0.6 알수없음........................ 40 1 0.1 알수없음........................ 41 56 3.9 알수없음........................ 42 12 0.8 알수없음........................ 43 10 0.7 알수없음........................ 44 15 1.1 알수없음........................ 45 7 0.5 알수없음........................ 50 9 0.6 알수없음........................ 51 38 2.7 알수없음........................ 52 8 0.6 알수없음........................ 53 6 0.4 알수없음........................ 55 7 0.5 알수없음........................ 60 8 0.6 알수없음........................ 61 8 0.6 알수없음........................ 62 14 1.0 알수없음........................ 63 37 2.6 알수없음........................ 64 12 0.8 알수없음........................ 65 10 0.7 알수없음........................ 66 3 0.2 알수없음........................ 70 9 0.6 알수없음........................ 71 20 1.4 알수없음........................ 72 5 0.4. - 20 -.

(23) 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 합계. 73 74 75 76 77 80 81 83 88 90 97 98 99. 2 0.1 3 0.2 2 0.1 3 0.2 6 0.4 4 0.3 10 0.7 6 0.4 1 0.1 38 2.7 4 0.3 467 32.9 164 11.5 1420 100.0. [변수이름: q43_다] [변수설명: 세 번째로 심각한 교육문제] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 알수없음........................ 10 1 0.1 알수없음........................ 11 6 0.4 알수없음........................ 12 3 0.2 알수없음........................ 13 1 0.1 알수없음........................ 15 2 0.1 알수없음........................ 20 1 0.1 알수없음........................ 21 6 0.4 알수없음........................ 22 15 1.1 알수없음........................ 23 4 0.3 알수없음........................ 24 3 0.2 알수없음........................ 25 4 0.3 알수없음........................ 26 1 0.1 알수없음........................ 27 3 0.2 알수없음........................ 28 5 0.4 알수없음........................ 30 1 0.1 알수없음........................ 31 6 0.4 알수없음........................ 32 10 0.7 알수없음........................ 33 18 1.3 알수없음........................ 34 4 0.3 알수없음........................ 40 4 0.3 알수없음........................ 41 22 1.5 알수없음........................ 42 5 0.4 알수없음........................ 43 7 0.5 알수없음........................ 44 5 0.4 알수없음........................ 45 2 0.1 알수없음........................ 46 2 0.1 알수없음........................ 50 1 0.1 알수없음........................ 51 22 1.5 알수없음........................ 52 4 0.3 알수없음........................ 53 4 0.3 알수없음........................ 55 1 0.1 알수없음........................ 60 3 0.2 알수없음........................ 61 6 0.4 알수없음........................ 62 1 0.1 알수없음........................ 63 15 1.1 알수없음........................ 64 7 0.5 알수없음........................ 65 2 0.1 알수없음........................ 66 2 0.1 알수없음........................ 70 2 0.1 알수없음........................ 71 9 0.6 알수없음........................ 74 6 0.4 알수없음........................ 75 4 0.3 알수없음........................ 76 5 0.4 알수없음........................ 77 8 0.6 알수없음........................ 80 2 0.1 알수없음........................ 81 3 0.2 알수없음........................ 82 2 0.1. - 21 -.

(24) 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 알수없음........................ 합계. 83 90 97 98 99. 2 0.1 24 1.7 4 0.3 935 65.8 205 14.4 1420 100.0. 44. 우리나라 교육에 문제가 있다면 가장 근본적인 이유는 무엇입니까? [변수이름: q44] [변수설명: 교육문제가 생기는 가장 근본적인 이유] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 정부의 정책빈곤................................. 1 298 21.0 교육자의 사명감 결여....................... 2 226 15.9 일반인의 그릇된 가치관................... 3 246 17.3 경제적 여건 불비............................... 4 354 24.9 학생인구의 급격한 증가................... 5 182 12.8 학자들의 잘못된 교육이론.............. 6 40 2.8 기타....................................................... 7 30 2.1 모르겠다............................................... 8 23 1.6 무응답................................................... 9 21 1.5 합계 1420 100.0. 인생과 교육에 관한 단신의 일반적 견해에 대해서 알고 싶습니다.. 45. 한국사회에서 사람들이 성공하는 데 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각합니까? [변수이름: q45] [변수설명: 가장 중요한 성공요인] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 무응답........................... 0 1 0.1 가문............................... 1 29 2.0 개인의 노력................. 2 415 29.2 부모의 재산................. 3 90 6.3 성실성........................... 4 172 12.1 운수와 기회................. 5 35 2.5 자신의 능력................. 6 385 27.1 연줄............................... 7 148 10.4 학벌............................... 8 134 9.4 기타............................... 9 11 0.8 합계 1420 100.0 46. 사람이 살아가는데 어떤 인간능력이 가장 중요하다고 생각하십니까? ( 한 가지만 V표 ) [변수이름: q46] [변수설명: 살아가는데 가장 중요한 인간능력] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 직업적 기능................. 1 307 21.6 예술적 재능................. 2 20 1.4 언어표현력................... 3 20 1.4 사리판단력................... 4 596 42.0 사교적 능력................. 5 117 8.2 신체적 능력................. 6 353 24.9 모르겠다....................... 8 3 0.2 무응답........................... 9 4 0.3 합계 1420 100.0. - 22 -.

(25) 47. 사람이 살아가는데 어떤 인간 특성이 가장 중요하다고 생각하십니까?( 한 가지만 V표 ) [변수이름: q47] [변수설명: 살아가는데 가장 중요한 인간특성] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 효성............................... 1 107 7.5 근면............................... 2 344 24.2 예의............................... 3 83 5.8 협동심........................... 4 322 22.7 인정............................... 5 26 1.8 독립심........................... 6 132 9.3 지조............................... 7 22 1.5 신용............................... 8 262 18.5 충성............................... 9 29 2.0 준법정신....................... 10 89 6.3 모르겠다....................... 98 2 0.1 무응답........................... 99 2 0.1 합계 1420 100.0 48. 당신의 자녀가 장차 어떠한 일에 종사하는 것이 가장 가치있다고 생각하십니까? (한 가지만 V표 ) [변수이름: q48] [변수설명: 가장 가치있는 장래 자녀 직업의 성격] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 곤란에 처한 사람을 돕고 사회에 봉사하는 일.................. 1 424 29.9 학식을 넓히고 진리를 탐구하는 일....................................... 2 360 25.4 재산을 모으고 나라 경제를 발전시키는 일........................ 3 267 18.8 독실한 신앙생활을 하고 고리를 널리 전파하는 일.......... 4 50 3.5 지도자로서의 자질을 갖추어 나라를 다스리는 일............ 5 275 19.4 예술작품을 창작하고 문화를 발전시키는 일...................... 6 36 2.5 모르겠다........................................................................................ 8 1 0.1 무응답............................................................................................ 9 7 0.5 합계 1420 100.0 49. 자녀를 학교에 보내는 목적이야 여러 가지 있겠지만 가장 중요한 것은 어느 것입니까? [변수이름: q49] [변수설명: 자녀를 학교에 보내는 가장 중요한 목적] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 장차의 직업생활을 준비시키기 위해서................................ 1 136 9.6 국가와 사회에 쓸모있는 인재를 키우기 위해서................ 2 521 36.7 존경받을 만한 높은 사회적 지휘를 갖게 하기 위하여............... 3 77 5.4 훌륭한 인격을 갖추게 하기 위하여....................................... 4 412 29.0 자신이 가진 소질을 최대로 계발시키기 위하여................ 5 270 19.0 무응답............................................................................................ 9 4 0.3 합계 1420 100.0 50. 한국의 학교가 청소년을 위하여 특별히 큰 힘을 기울여야 할 교육은 어느 것입니까? [변수이름: q50] [변수설명: 청소년 교육을 위한 중점교육영역] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 진학준비교육............... 1 103 7.3 일반교양교육............... 2 265 18.7 직업기술교육............... 3 255 18.0 민주시민교육............... 4 176 12.4 도덕윤리교육............... 5 466 32.8 기초능력교육............... 6 144 10.1 모르겠다....................... 8 5 0.4 무응답........................... 9 6 0.4 합계 1420 100.0. - 23 -.

(26) 51. 학교 교사들에 대해서 당신이 가지고 있는 일반적인 인상은 어떠합니까? 당신의 일반적 인상에 따라 아래 각 척도의 해당란에 V표하시오. [변수이름: q51_1] [변수설명: 교사에 대한 이미지1: 가난/부유] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 아주 가난..................... 1 35 2.5 약간 가난..................... 2 256 18.0 중간............................... 3 827 58.2 약간 부유..................... 4 240 16.9 아주 부유..................... 5 35 2.5 모르겠다....................... 8 2 0.1 무응답........................... 9 25 1.8 합계 1420 100.0. [변수이름: q51_2] [변수설명: 교사에 대한 이미지2: 유능/무능] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 아주 유능..................... 1 26 1.8 약간 유능..................... 2 219 15.4 중간............................... 3 647 45.6 약간 무능..................... 4 397 28.0 아주 무능..................... 5 96 6.8 모르겠다....................... 8 1 0.1 무응답........................... 9 34 2.4 합계 1420 100.0. [변수이름: q51_3] [변수설명: 교사에 대한 이미지3: 소극성/적극성] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 아주 소극적................. 1 103 7.3 약간 소극적................. 2 387 27.3 중간............................... 3 471 33.2 약간 적극적................. 4 287 20.2 아주 적극적................. 5 144 10.1 모르겠다....................... 8 3 0.2 무응답........................... 9 25 1.8 합계 1420 100.0. [변수이름: q51_4] [변수설명: 교사에 대한 이미지4: 공정/불공정] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 아주 공정..................... 1 102 7.2 약간 공정..................... 2 346 24.4 중간............................... 3 474 33.4 약간 불공정................. 4 350 24.6 아주 불공정................. 5 121 8.5 모르겠다....................... 8 1 0.1 무응답........................... 9 26 1.8 합계 1420 100.0. - 24 -.

(27) 52. 다음과 같은 유형의 학교교사 중에서 가장 훌륭한 교사라고 생각하시는 것 한 가지만 골라 왼쪽 란에 V표해 주십시오. 그리고 오른쪽 란에는 제시된 각 유형의 교사가 요사이 한국사회에 얼마나 많다고 생각하시는지 판단해 주십시오. (가) 가장 훌륭한 교사 [변수이름: q52_1] [변수설명: 가장 훌륭한 교사의 유형] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 교과지도 능력이 탁월한 교사............................. 1 183 12.9 학생들에 대한 사람이 충만한 교사................... 2 295 20.8 전문적인 식견과 학식이 풍부한 교사............... 3 209 14.7 솔선해서 도덕적 모범을 보이는 교사............... 4 191 13.5 지역사회의 발전을 위해 애쓰는 교사............... 5 47 3.3 인상의 살아갈길을 잘 가르쳐 주는 교사......... 6 338 23.8 모르겠다.................................................................... 8 2 0.1 무응답........................................................................ 9 155 10.9 합계 1420 100.0 (나) 요사이 얼마나 많은지? (1) 교과지도 능력이 탁월한 교사 [변수이름: q52_2_1] [변수설명: 유형별 교사 많고적음 정도1: 교과지도 탁월교사] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 많다................... 1 111 7.8 상당히 많다................... 2 429 30.2 더러있다......................... 3 701 49.4 거의없다......................... 4 97 6.8 모르겠다......................... 8 8 0.6 무응답............................. 9 74 5.2 합계 1420 100.0 (2) 학생들에 대한 사랑이 충만한 교사 [변수이름: q52_2_12] [변수설명: 유형별 교사 많고적음 정도2: 학생사랑 충만교사] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 많다................... 1 71 5.0 상당히 많다................... 2 303 21.3 더러있다......................... 3 726 51.1 거의없다......................... 4 242 17.0 모르겠다......................... 8 7 0.5 무응답............................. 9 71 5.0 합계 1420 100.0 (3) 전문적인 식견과 학식이 풍부한 교사 [변수이름: q52_2_3] [변수설명: 유형별 교사 많고적음 정도3: 식견학식 풍부교사] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 많다................... 1 94 6.6 상당히 많다................... 2 401 28.2 더러있다......................... 3 693 48.8 거의없다......................... 4 147 10.4 모르겠다......................... 8 7 0.5 무응답............................. 9 78 5.5 합계 1420 100.0. - 25 -.

(28) (4) 솔선해서 도덕적 모범을 보이는 교사 [변수이름: q52_2_4] [변수설명: 유형별 교사 많고적음 정도4: 도덕적 모범교사] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 많다................... 1 58 4.1 상당히 많다................... 2 223 15.7 더러있다......................... 3 732 51.5 거의없다......................... 4 315 22.2 모르겠다......................... 8 9 0.6 무응답............................. 9 83 5.8 합계 1420 100.0 (5) 지역사회의 발전을 위해 애쓰는 교사 [변수이름: q52_2_5] [변수설명: 유형별 교사 많고적음 정도5: 지역사회발전도모 교사] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 많다................... 1 47 3.3 상당히 많다................... 2 170 12.0 더러있다......................... 3 623 43.9 거의없다......................... 4 491 34.6 모르겠다......................... 8 7 0.5 무응답............................. 9 82 5.8 합계 1420 100.0 (6) 인생의 살아 갈 길을 잘 가르쳐주는 교사 [변수이름: q52_2_6] [변수설명: 유형별 교사 많고적음 정도6: 인생 지도교사] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 대단히 많다................... 1 87 6.1 상당히 많다................... 2 260 18.3 더러있다......................... 3 694 48.9 거의없다......................... 4 298 21.0 모르겠다......................... 8 5 0.4 무응답............................. 9 76 5.4 합계 1420 100.0. 53. 남녀 간의 평등에 관한 다음 주장에 대하여 어떻게 생각하십니까? (가) 같은 정도의 교육을 받은 여성이면 남성과 똑같은 임금을 받아야 한다 [변수이름: q53_가] [변수설명: 남녀평등1: 학력이 변수값 설명 변수값 그렇다............................. 1 아니다............................. 2 무응답............................. 9 합계. 같으면 임금도 같아야 함] 빈도 퍼센트 1015 71.5 388 27.3 17 1.2 1420 100.0. (나) 여성이라도 능력만 있으면 책임있는 자리를 주어야 한다 [변수이름: q53_나] [변수설명: 남녀평등2: 능력있는 여성 책임있는 자리 주어야 함] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 그렇다............................. 1 1237 87.1 아니다............................. 2 174 12.3 무응답............................. 9 9 0.6 합계 1420 100.0. - 26 -.

(29) (다) 학교에서 남녀간의 차별의식을 고치기 위한 교육을 해야한다 [변수이름: q53_다] [변수설명: 남녀평등3: 남녀차별 수정교육 필요함] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 그렇다............................. 1 1080 76.1 아니다............................. 2 315 22.2 무응답............................. 9 25 1.8 합계 1420 100.0 (라) 여성이 자녀를 낳아도 계속해서 취업할 수 있어야 한다 [변수이름: q53_라] [변수설명: 남녀평등4: 여성출산후 계속 취업해야 함] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 그렇다............................. 1 917 64.6 아니다............................. 2 482 33.9 무응답............................. 9 21 1.5 합계 1420 100.0 (마) 여성을 위한 직업교육이 더욱 확충되어야 한다 [변수이름: q53_마] [변수설명: 남녀평등5: 여성의 변수값 설명 변수값 그렇다............................. 1 아니다............................. 2 무응답............................. 9 합계. 직업교육 확충되어야 함] 빈도 퍼센트 1153 81.2 239 16.8 28 2.0 1420 100.0. (바) 초․중․고등학교를 통하여 남녀공학을 하는 것이 바람직하다 [변수이름: q53_바] [변수설명: 남녀평등6: 남녀공학이 바람직함] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 그렇다............................. 1 568 40.0 아니다............................. 2 819 57.7 무응답............................. 9 33 2.3 합계 1420 100.0 54. 다음 고등학교 중 어느 학교든지 마음대로 선택할 수 있다고 가정한다면 자녀를 어느 학교에 보내고 싶습니까? 옳고 그름을 떠나서 당신을 소망을 솔직히 표시해 주십시오. [변수이름: q54] [변수설명: 자녀를 보내고 싶은 고등학교의 특성] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 졸업하면 취직이 잘 되는 학교............................... 1 265 18.7 대학입학률이 매우 높은 학교................................. 2 395 27.8 폭넓은 교양과 안목을 잘 길러주는 학교............ 3 538 37.9 도덕적 행동과 예절을 잘 가르쳐주는 학교........ 4 217 15.3 모르겠다........................................................................ 8 1 0.1 무응답............................................................................ 9 4 0.3 합계 1420 100.0 55. 특출한 재능을 가진 학생들만 따로 모아 철저히 가르치는 특수한 학교를 설립하는데 대해서 어떻게 생각하십니까? [변수이름: q55] [변수설명: 특수 영재학교 설립에 대한 찬반의견] 변수값 설명 변수값 빈도 퍼센트 지도적 인물의 양성이 필요하므로 찬성한다........... 1 942 66.3 평등주의 원칙에 어긋나므로 반대한다................ 2 461 32.5 모르겠다........................................................................ 8 3 0.2 무응답............................................................................ 9 14 1.0 합계 1420 100.0. - 27 -.

참조

관련 문서

또한 최근 에는 첨단 내외장재 생산을 위한 자동화제조시 설을 확보하고 클린룸용 SGP(Steel Gypsum Partition)와 무정전 복합패널, 알루미늄 외장패 널, 곡면특수천장패널 등을 개발,