국립중앙도서관 출판도서목록(CIP). 통일연구원에서 발행하는 출판물은 전국 주요 서점에서 구매하실 수 있습니다.
국내외적으로 통일 문제에 대한 인식을 제고하고, 북한 체제 변화를 촉진하며, 남북관계의 질적 변화와 발전을 추구하고, 이를 바탕으로 통일 과정을 진전시키는 것이 목표이다. 미래의 통일 기회에 대비하여 하드 자원뿐만 아니라 국내 통일 의지, 국제적 지지와 협력 등 소프트 자원도 미리 확보해야 한다는 점은 논쟁의 여지가 없습니다.
따라서 미래에 대한 연구는 우리의 미래가 어떤 모습일지 정확하게 예측하고 이에 따른 정책 방안을 마련하는 데 필수적이다. 미래는 본질적으로 불확실성과 복잡성을 수반하기 때문에 미래에 대한 예측을 통해 체계적인 전략과 대안을 마련함으로써 미래의 불확실한 상황을 현명하게 관리할 수 있습니다.
미래 예측에서의 유의사항
즉, 상황의 불확실성이 클수록 더 많은 사건이 이 상황에 영향을 미칩니다. 따라서 상황의 미래가 불확실할수록 보다 포괄적인 변수를 선택하고 상황의 미래에 영향을 미칠 변수를 최소화하는 것이 더 필요합니다.
미래연구방법
경영진은 의견을 취합하고 답변을 통계적으로 분석합니다. 델파이, 브레인스토밍, 시나리오 등 엄선된 미래예측 방법론에 따라 진행됩니다.
통일예측시계 구축 : 델파이(Delphi) 조사
이후 패널조사를 통해 지역별 공통시계와 공통균일시계를 지속적으로 구축할 예정이다. 응답자들에게 최종 연관성 관점을 제시하도록 요청하였고, 델파이 1차 및 2차 설문조사에서 가장 많이 답변된 연관성 영향요인을 중심으로 각 항목에 대한 평가를 진행하였습니다.
통일시계: 2009 통일시각
통일시계구축과정
1차 조사에서 사회적 측면(합의형의 경우) 통일점수를 부여할 때 응답자들이 고려하는 통일요소(조건)는 다음과 같다. 1차 조사에서 사회적 측면(흡수형의 경우) 통일점수를 부여할 때 응답자들이 고려한 통일요인(조건)은 다음과 같다.
통일영향요인에 대한 설문조사 결과 분석
이는 상호 신뢰가 그다지 확립되지 않았음을 보여준다. 따라서 북한 경제체제의 개혁개방에 대한 응답자들의 평가는 개혁개방이 그다지 잘 이루어지지 않고 있다는, 즉 상황이 별로 낙관적이지 않다고 느끼고 있다는 것을 알 수 있다. 평가가 진행중인 것으로 보입니다.
통일의 중요한 영향요인으로 주목받고 있는 남북한의 군사적 긴장 정도를 평가하자면, 남북한의 군사적 긴장도는 높지 않은 수준(1점)부터 남북한의 군사적 긴장도가 매우 높은 수준까지 다양하다. . 한국(10점). 응답자들은 10점 척도로 응답하도록 요청받았습니다. 이를 고려할 때, 응답자들은 주변국들이 한반도 통일에 그다지 우호적이라고 생각하지 않는 것으로 보인다.
통일영향요인 설문을 이용한 주요인자군 선별
따라서 요인분석을 통해 1차 요인으로 선정된 국제환경을 구성하는 변수는 다음과 같다. 개혁개방을 향한 정책전환을 구성하는 변수는 다음과 같다. 세 번째 요인으로 선정된 한국의 합병능력을 구성하는 변수는 다음과 같다.
네 번째 요인으로 선정된 북한의 핵 의지를 구성하는 변수는 다음과 같다. 다섯 번째 요인으로 선정된 북한 내부 정치환경을 구성하는 변수는 다음과 같다.
교사가 사회적 관점에서 통일적인 관점(점)을 부여할 때 고려됩니다. 정치적 관점에서 풀링 포인트를 할당할 때 고려하는 풀링 요소(조건)입니다. 경제적인 포인트를 통일할 때 선생님은 무엇을 고려하셨나요?
교사는 사회적 측면에서 통일점을 제시할 때 무엇을 고려하였는가? 군사적 관점에서 병합 지점을 할당할 때 어떤 점을 고려했나요?
부 록
Pilot Study
이는 교사가 경제적 측면에서 통일관점(점수)을 부여할 때 고려된다. 교사들이 1차 조사에서 정치적 측면(합의형의 경우) 통일점수를 부여할 때 고려한 통일요인(조건)들이다. 교사들이 1차 조사에서 정치적 측면(흡수형의 경우)에 대한 통일점수를 부여할 때 고려한 통일요인(조건)들이다.
이는 교사들이 1차 학습에서 경제적 측면(합의형의 경우) 총점을 매길 때 고려한 단위요인(조건)이다. 이는 교사들이 1차 조사에서 경제적 측면(흡수형의 경우) 전체점수를 매길 때 고려한 단위요인(조건)이다. 이는 교사들이 첫 번째 연구에서 사회적 측면(합의형의 경우)에 대한 정렬점수를 부여할 때 고려한 단위요인(조건)이다.
교사들이 1차 조사에서 사회적 측면(흡수형의 경우)에 대한 통합점을 부여할 때 고려한 통합요인(조건)이다.
