언어발달지연아동의 화용언어능력에 대한 기질과 기질의 조화. 주제어: 기질, 기질조화, 화용언어능력, 언어발달지연.
서론
연구의 필요성 및 목적
이러한 언어발달지연아동의 특성은 기질과 관련이 있다고 하였다. 그러나 언어 발달이 지연된 아동의 기질 조화를 분석한 연구는 없다.
연구문제
언어지연아동과 정상아동의 기질과 기질 일치도가 담화관리 능력에 미치는 영향은? 언어지연아동과 정상아동의 일반적인 화용어 능력에 기질과 기질 일치도가 미치는 영향은?
용어의 정의 1) 기질
언어발달지연아동과 정상아동의 기질과 기질조화가 의사소통의도에 미치는 영향은? 언어발달지연아동과 정상아동의 기질과 기질조화가 비언어적 의사소통에 미치는 영향은?
이론적 배경
언어발달지체유아의 기질 1) 기질의 개념 및 특성
Rothbart의 기질 척도에서는 반응성과 자기 조절의 두 가지 차원으로 나뉩니다. 또한 기질에 대한 전체적인 접근 방식을 기반으로 합니다.
언어발달지체유아의 기질조화적합성 1) 기질조화적합성의 개념 및 특성
또한 기질 적합성 모델에서는 영아의 모든 환경 요구 사항을 수용할 필요가 없습니다. 기질 적합성 측정은 발달의 여러 측면에서 검증되었습니다.
언어발달지체유아의 화용언어능력 1) 화용언어능력의 개념 및 특성
어린 아이들의 실용적인 언어 기술의 발달은 광범위하고 다양한 방식으로 나타납니다. 실용적인 언어 능력의 평가는 두 가지 주요 범주로 나뉩니다.
연구방법
연구대상
연구도구 1) 기질
서로 다른 기술이나 이질적인 속성이 하나의 연구 도구에 포함되었습니다. 2) 기질 호환성. 기질조화척도는 유아기질척도(CBQ-VSF) 36개 항목에 대한 어머니의 심리적, 행동적 기대와 요구 정도에 대한 문항으로 구성되었다. 그리고 아동의 기질과 어머니의 기대 및 요구가 일치하는 정도를 기질적합성으로 정의하였다.
원시 기질 적합성 점수가 낮을수록 아이의 기질적 특성과 어머니의 요구가 더 적합합니다. 한 어머니의 요구가 높은 경우 모두 기질 궁합이 낮았다. 따라서 본 연구에서는 기질적합점수를 영아의 기질적 특성에 대한 어머니의 요구가 일치하는 정도를 측정하였다.
연구절차 1) 예비 조사
의사소통 의도는 의사소통에 사용되는 다양한 기능을 인식하는 고급 언어 능력입니다. 비언어적 의사소통은 얼굴 표정, 목소리, 발성, 몸짓과 같은 기술의 비언어적 표현입니다. 비언어적 의사소통에 대한 세부항목은 총 10개 항목으로 대화 중 상대방과의 적절한 거리 유지, 신체적 접촉 시도, 시공간 조절 능력과 관련된 기술 등으로 구성되었다.
수집된 자료 중 언어 발달이 지연된 영아 125개와 정상 영아 125개를 최종 자료로 분석하였으며, 획일적이고 무작위적인 설문지를 제외하였다.
자료분석
연구결과
언어발달지체유아와 일반유아 간 기질, 기질조화적합성, 화용언어 능력 차이
반면, 부적 정서 조정과 주의 조절 조정은 집단간 유의한 차이가 없었다.3) 언어발달지연아동과 정상아동의 화용언어능력 차이. 언어발달지연아동과 정상아동의 화용어능력 차이를 분석한 결과는 다음과 같다.
기질, 기질조화적합성, 화용언어능력 간 상관
언어 발달 지연 기질 기질 조화 친화성 실용적인 언어 능력 외향적 기질 부정적인 감정. 둘째, 기질조화와 화용어능력, 외향성과 상황조화의 관계를 살펴보았다. 부적 정서 조율과 주의력 조절 조율에서 화용적 언어능력 하위요인 사이에는 유의한 관계가 없었다.
일반적인 어린 시절 기질, 기질, 조화, 실용적인 언어 능력. 소극적 정서화해는 화용어능력의 하위요인과 유의한 상관관계가 없었다. 기질과 기질의 조화가 언어발달지연아동과 정상아동의 화용언어능력에 미치는 영향.
언어발달지체유아와 일반유아의 기질, 기질조화적합성이 화용언어 능력에 미치는 영향
이것은 기질이 의사소통의 목적에 영향을 미치지 않는 변수라는 것을 의미한다. 이것은 기질이 의사소통의 목적에 영향을 미치는 변수라는 것을 의미한다. 이것은 기질이 비언어적 의사소통에 영향을 미치지 않는 변수라는 것을 의미한다.
이것은 기질이 비언어적 의사소통에 영향을 미치는 변수라는 것을 의미한다. 이는 기질이 전반적인 화용어 능력에 영향을 미치지 않는 변수임을 의미한다. 이것은 기질이 전반적인 언어 능력에 영향을 미치는 변수라는 것을 의미합니다.
논의 및 결론
연구문제 2에서는 언어발달지연아동과 정상아동의 기질, 기질조화, 화용언어능력의 관계를 알아보았다. 연구문제 3에서는 기질과 기질의 조화가 언어발달지연아동과 정상아동의 화용언어능력에 미치는 영향을 조사하였다. 일반적으로 아동의 경우 비언어적 의사소통이 높은 아동의 주의 조절 조정 적합성이 낮았다.
정상 아동 중에서 일반 화용어 능력이 높은 아동은 주의력과 조정력을 조절하는 능력이 낮았습니다. 영유아-엄마 기질적합성과 영아 정서지능의 관계. 부모-자녀 기질 궁합이 양육과 영아 언어발달에 미치는 영향.
어머니와의 기질적합성이 유아의 언어발달에 미치는 영향. 언어발달지연아동과 정상아동의 의사소통행동 비교.
