2018년도 제26회 교육방송연구대회 작품설명서
주제 : 그동안 고마웠어, 플라스틱!
소속기관 직위 성명
Ⅰ. 제작 동기 및 목적
1. 제작 동기
2015 개정 교육과정이 도입되고 초등 저학년에 안전한 생활 교과가 신설 되었다. 안 전은 더 이상 특별한 행사, 특별한 시간에만 지도해야 하는 내용이 아니다. 안전은 일 상생활 속에서 청소년들이 항상 느끼고 생각해야만 하는 생활의 일부가 되었다. 최근 우리 일상생활 안전과 관련하여 새로운 이슈로 떠오르고 있는 것 중 하나는 미세플라 스틱이다. 우리가 아직 잘 모르고 있는 미세플라스틱은 우리의 식탁, 우리의 건강을 위 협하는 무서운 존재가 되었다. 미세플라스틱 배출 1위 국가라는 불명예를 안고 있는 우 리나라 국민들은 매 순간 위험에 노출되어 있다. 이런 시점에서 본 연구자는 해양 환경 및 바다 생물을 보전하고 우리의 건강과 안전한 식생활을 위해 미세플라스틱에 대한 실상을 청소년들에게 정확히 교육해야 할 필요가 있음을 느끼게 되었다. 이를 위해 본 연구에서는 미세플라스틱이 무엇인지 안내하고 미세플라스틱으로부터 우리들의 건강을 지킬 수 있는 방법을 담은 콘텐츠를 개발하였다.
2. 제작 목적
어린이, 청소년을 대상으로 하는 미세플라스틱에 관한 단일 주제 영상을 만들어 현장에서 활용할 수 있도록 보급하고자 한다. 청소년들의 교육을 위한 영상 제작 및 보급에는 다음과 같은 목적이 있다.
가. 미세플라스틱의 개념 확인 및 우리 주변 미세플라스틱의 존재 확인 나. 미세플라스틱의 종류와 발생원인 파악
다. 미세플라스틱이 환경과 생태계에 미치는 영향 분석 라. 미세플라스틱이 인간의 건강에 미치는 영향 인식 마. 우리나라 미세플라스틱의 발생 현황 파악
바. 미세플라스틱 발생을 줄이기 위한 노력 제고
Ⅱ. 제작 방법
1. 제작 과정
단계 내용 제작일정
4월 5월 6월 7월 8~9월
기획
주제선정
교육과정 관련성 분석 1차 자료수집
제작 준비
계획서 작성 및 제출 저작권 문의, 영상제작 프로그램 구입 및 연수 콘티 구체화 작업
제작
2차 자료 수집 최종 콘티 작성
영상제작 프로그램 활용 편집 및 녹음
수정
장면 편집
1차 모니터 및 컨설팅 1차 수정 보완
최종 완성
2차 모니터 및 컨설팅 2차 수정 보완
자료 완성 및 제출
2. 제작 환경
구분 장비 및
프로그램 세부 사양 비고
편집
영상 비디오스크라이브(스파콜 社) 라이센스 구입 이미지 포토샵 CS5, 네이버캡쳐, 그림판,
포토스케이프 체험판 및 프리웨어 사용
음향 골드웨이브, Reaper(DAW) 체험판 및 프리웨어 사용 컴퓨터 데스크탑 7세대 펜티엄
램 8GB
Ⅲ. 제작 내용
1. 내용 구성
그동안 고마웠어, 플라스틱!
소주제
1.
미세플라스틱의 발생과 현황
2.
미세플라스틱이 환경과 우리에게 미치는 영향
3.
미세플라스틱을 줄이기 위한 우리의 노력
기획 의도
미세플라스틱의 개념을 확인하고 발생 원인을
파악함. 미세플라스틱 발생 현황을 알고 심각성을 인식하게 함.
미세플라스틱이 생태계와 환경에 미치는 영향을
알게 함. 우리나라 미세플라스틱 발생 현황을
파악하고 우리 인체에 미치는 영향을 알아봄.
개인이 아닌 지구 구성원 모두 노력해야 할 일을
다짐함. 바다 환경의 소중함을 알고 미세플라스틱을 줄이기
위한 의지를 확인함.
내용 전개
가. 주변의 플라스틱 나. 플라스틱이 보내는 경고
다. 미세플라스틱이란?
라. 미세플라스틱의 종류
가. 미세플라스틱과 생태계 나. 미세플라스틱의 유해성 다. 인간에게 축적되는 미세플라스틱
라. 우리나라의 미세플라스틱
가. 정부, 기업, 과학자들의 역할
나. 미세플라스틱을 줄이기 위해 내가 할 일 다. 바다 환경의 소중함
2. 교육과정 재구성
교육과정 영역별 관련성 지식 - 미세플라스틱의 개념 알기
- 미세플라스틱의 종류와 발생원인 이해
기능 - 미세플라스틱이 생태계에 미치는 영향 생각해보기
- 미세플라스틱이 우리 환경 문제로 대두되는 까닭 토론하기 가치 및 태도 - 미세플라스틱으로부터 해양 환경을 지키기 위한 자세 기르기
- 전 지구적인 노력이 미세플라스틱을 줄일 수 있음을 깨닫기
3. 교수 · 학습 활용
가. 동기유발에 활용 시 학생들이 잘 알고 있는 미세먼지와의 비교를 통해 플 라스틱도 위험할 수 있다는 사실을 알게 하여 학습 동기부여를 할 수 있음 나. 미세플라스틱 관련 수업을 1차시로 진행할 경우 소주제 1,2,3을 도입-전개 -정리의 순으로 지도하도록 내용을 구성하였음
다. 사회나 국어 과목에서 환경문제를 가지고 토의 및 토론 시 미세플라스틱 발 생 억제를 위한 우리의 역할, 자세 등을 주제로 활용할 수 있음
라. 최근 유행하는 거꾸로 수업의 사전 학습 영상으로 활용할 수 있도록 내용 설명을 쉽게 하였으며 전문적인 요소는 가급적 제외함
마. 아래 표와 같이 초등학교 4~6학년 수준에서 교수 학습 제재로의 활용을 염두 해두고 자료를 제작하였음.(중학교 환경관련 영역과 연계 지도 가능)
교과별 학습제제 재구성 및 활용 예시(2009개정, 2015개정)
사회
- 5-1, 2-2단원 7차시 : 친환경적인 태도를 지니고 실천하기
- 6-2, 4-3단원 9-11차시 : 지구촌 문제를 알아보고 해결하기 위해 우리가 실천할 수 있는 방법 알아보기
과학
- 5-2, 4단원 6차시 : 우리 몸은 노폐물을 어떻게 내보낼까?
- 4-1, 지구의 모습 9-10차시 : 소중한 지구 보존하기 (2015개정 보완 자료) - 6-1, 2단원 7-8차시 : 우리 생활은 생태계에 어떤 영향을 줄까?
생태계를 보전하고 복원하기 위한 사람들의 노력 국어
- 6-2, 3단원 5-6차시 : 적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글쓰기 - 5-2, 3단원 8-9차시 : 우리 주변의 문제를 원탁토론을 통하여 해결하기 - 4-1, 1단원 7-8차시 : 일어난 일에 대한 의견 말하기
4. 영상 구성
장면 장면 제목 화면 내용 및 설명
1-#1 타이틀
본 연구의 주제인 ‘그동안 고마웠어, 플라스틱!’을 표현함.
타이틀을 손으로 가져오는 재미난 동작을 사용하였음.
1-#2 수많은
플라스틱
우리 주변, 생활 속에 있는 플라스틱을 살펴보고 그 수가 매우 많음을 알려주는 장면임.
연필로 스케치하는 에니메이션 기법을 프로그램을 통해
구현함.
1-#3
플라스틱이 보내는
경고
가볍고 편리하여 생각없이 사용했던 플라스틱이 우리에게
경고를 보내고 있다는 장면을 통해 플라스틱으로 인해 일어나는 문제를 암시함.
경고 장면을 표시하기 위해 다양한 이미지를 삽입함.
1-#4
1차 미세 플라스틱
미세플라스틱의 종류를 확인하고 그 중 1차 미세플라스틱의 생성 원인과
문제점을 알려주는 장면.
마이크로비즈와 같은 1차 미세플라스틱이 바다로 흘러가는 모습을 시각적인
디자인으로 표현함.
1-#5
2차 미세 플라스틱
2차 미세플라스틱의 발생 원인과 플라스틱이 이미 방대한 해양을 오염시키고 있는 모습을 사진을 통해 보여줌. 눈에 띄는
글자와 지도를 통해 내용을 강조함.
장면 장면 제목 화면 내용 및 설명
2-#1
미세 플라스틱이
생태계에 미치는 영향
미세플라스틱이 1,2차 소비자를 거쳐 최종 소비자인 인간에게
축적되는 과정을 그림으로 보여주고, 사람이 섭취하는
물고기 속 미세플라스틱을 사진으로 보여줌으로써 생태계
오염을 알게 함.
2-#2
미세 플라스틱의
유해성
미세플라스틱이 유해한 이유를 도식화 된 그림으로 이해하기
쉽도록 제시함. 화학물질이 미세플라스틱에 달라붙는
과정과 방출되는 모습을 실감나게 표현함.
2-#3
미세 플라스틱이
인간에 미치는 영향
미세플라스틱이 인간에게 미치는 영향을 예측해봄으로써 우리가 미세플라스틱의 발생을 억제해야 한다는 생각을 갖도록
이미지를 제시함.
2-#4
우리 주변과 우리나라의
미세 플라스틱
우리가 늘 마시고 먹는 물과 소금에서조차 미세플라스틱이
검출되고 우리나라의 미세플라스틱 발생량이 세계적으로 많은 편에 속한다는
사실을 알려줌으로써 우리가 그동안 몰랐던 사실을 일깨움.
3-#1
미세 플라스틱에 대한 관심과
노력
정부, 기업, 과학자 등 미세플라스틱을 줄이기 위한 노력을 소개하고 모두가 함께
노력해야 문제를 해결할 수 있음을 칠판 판서 형식으로
보여줌.
장면 장면 제목 화면 내용 및 설명
3-#2 우리가 할 수 있는 일
개개인이 지구와 해양 환경을 지키기 위해 노력해야 할 일을
나열하고 문자로 보여주어 우리의 습관이 환경에 영향을
미치는 과정을 알려줌.
3-#3
바다 환경의 중요성
우리에게 음식과 산소를 제공해주는 소중한 바다가 미세플라스틱으로 오염되어
가고 있음을 이모티콘들로 보여주고 환경을 복구하는 것보다 보호하는 것이 쉬움을
느끼게 해 줌.
3-#4
미세 플라스틱
문제에 대한 경각심
플라스틱으로 인해 멸종위기에 놓인 동물들을 소개하고 결국 인간도 미세플라스틱으로부터 자유롭지 못할 것이라는 경고를 통해 경각심을 일깨우고 환경을 보호해야겠다는 다짐을 받아냄.
Ⅳ. 기대효과
1.
미세플라스틱에 대한 청소년들의 인식 변화를 통해 스스로 미세플라스틱을 줄이는 생활을 습관화 할 수 있다.
2. 미세플라스틱의 유해성과 해양 오염의 정도를 알고 우리가 환경을 지키기
위해 노력해야 할 일들을 다짐할 수 있다.
3. 학습 자료로서 관련 영상자료를 현장에 보급하여 미세플라스틱을 지도하고
자 하는 교사들에게 교수·학습 과정에서 도움을 줄 수 있다.
< 참고 자료 >
◎ 영상
* 수돗물서도 나온 미세플라스틱 (JTBC 뉴스룸) * 미세플라스틱 기준 없어 (MBC 뉴스)
* 플라스틱의 역습 (EBS 뉴스G)
* 나의 종착지는 어디인가요? (EBS 지식채널e)
◎ 음악
* Brain Trust - Wayne Jones (Youtube 오디오 라이브러리)
◎ 사이트
* 그린피스 (http://www.greenpeace.org/korea) * Science to solutions (https://www.5gyres.org) * 환경부 (www.me.go.kr)
* 에듀넷 티-클리어 (www.edunet.net)
◎ 참고문헌
* 우리가 먹는 해산물 속 플라스틱(그린피스 과학연구팀, 2016)
* 바다의 숨통을 조이는 미세 플라스틱(그린피스 동아시아 서울사무소, 2016)
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◎ 음악
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