제를 중요한 교육 내용으로 다루고 있는 법률은 미국의 IDEA(Individuals with

발달지체영유아 통합보육서비스 제공을 위한 보육정보센터 기능 활용에 관한 관련자 의식 연구

A Study on Perception of Suppliers and Demanders in respect to the Functions of Child-Care Information Centers for Children with

Developmental Delays

이 미 란^*ㆍ문 혜 숙^**ㆍ이 상 복^***

Lee, Mi Ran Moon, Hye Sook Lee, Sang Bokㆍ ㆍ

* 한영신학대학교 기독교 아동복지학과 교수 교신저자( : boksa20@chollian.net) Hanyoung Theological University

** 대구대학교 특수교육과 박사과정

Department of Special Education, Daegu University

*** 대구대학교 유아특수교육과 교수

Department of Early Childhood Special Education, Daegu University Vol. 45, No. 4, pp. 241~271, 2006.

요 약

< >

조기중재적 관점에서 발달지체 영유아의 보육의 전문화가 시급한 실정이다 이는 발. 달지체 영유아의 제반 보육정보가 여러 행정부서들의 상호 보완적 관계에서 이루어져 야 함을 시사하고 있다 본 연구는 현존하는 보육정보 센터가 발달지체 영유아들을 위. 한 총체적 전문 서비스 기관으로 발전되기 위한 활용방안에 대해 전반적 기초 자료를 얻고자 관련자들을 통하여 조사 분석하였다 수집된 자료는ㆍ . SPSS/win 12.0을 이용하 였다 응답자의 일반사항 및 인식에 대한 조사는 빈도분석을 통하여 빈도와 백분율을. 구하였으며 집단간 응답분포의 차이를 검증하기 위하여 교차분석을 실시하였다, .

이 연구를 통해 발달장애 영유아 보육 및 통합보육 정보센터의 합리적 운영에 대한 인식과 함께 발달지체 영유아 보육의 문제점을 전반적으로 분석하여 보다 기능적인 통 합보육 정보센터의 운영방안 및 정책적 제안을 하고자 한다.

핵심어 : 발달지체 영유아 통합보육정보센터 보육정보센터, ,

서 론 .

Ⅰ

연구의 필요성 1.

발달지체 영유아에 대한 보육서비스의 전문화가 시급한 이유는 발달장애로 전환 되기 이전의 단순 발달지체 현상에 더 많은 관심을 필요로 하기 때문이다 . 미국의 경우는 0-2 세 발달지체 영아까지도 국가에서 조기중재 서비스를 제공해 주고 있 으며 이 중 70% 는 가정방문 서비스를 통해 이루어지고 있다 (U. S. Department 이러한 조기 중재적 관점에서 발달지체 영유아의 발달 문 of Education, 2003).

제를 중요한 교육 내용으로 다루고 있는 법률은 미국의 IDEA(Individuals with

가 대표적이다 이것은 등이 지

Disabilities Education Act) . Scarborough(2004)

금까지의 조기중재 (Early Intervention : EI) 가 1986 년 Public Law 99-457 의 세 프로그램의 법적 실행 조항이 에서 확대 적용된 내용을 분석 검토

0-2 EI IDEA

한 결과에 잘 나타나 있다 이는 현재까지 중재 프로그램의 혜택을 받은 발달지체 . 영유아의 60% 가 생리학적 결함을 지닌 발달지체라기보다는 보육적 조기중재 관점 에서 접근해야 하는 발달지체 대상임을 밝히고 있다 이는 중재와 관련한 제반 보 . 육정보가 발달지체 영유아들을 양육하는 가족들에게도 중요한 정보 전달체계로 구 축되어야 함을 시사하고 있다 (Strain & Smith, 1983; 정영숙 등 2003). 실제로 영유아기는 신체적 혹은 정신적으로 발달 민감기일 뿐만 아니라 안전한 가족 내 환경과 가족 구성원들의 절대적 보호를 필요로 한다는 점에서 학령기 발달장애 아 동들과 다른 관점의 연구가 요구되는 것이 사실이다 물론 전반적 발달을 지향하는 . 보육서비스는 특정 보육내용 그 자체에만 제한될 수는 없다 오히려 발달지체영유 . 아들에게 중요한 필수사항이라 할 수 있는 영양 건강 보건 보육 가족지원 등을 , , , , 관장하는 행정부서들의 상호 보완적 관계에서 이루어져야 할 것이다 여성부 ( , 성영혜 양연숙 따라서 각 부처의 전문성을 보다 세밀하게 2004; , 2001; , 2003).

반영하는 보육관련 중재서비스는 중요한 연구내용이 될 수 있다.

발달지체 혹은 발달지체 영유아에 대한 특별한 보육정보에 대한 통합적 중재와

정보 공유를 보다 구체화한 프로그램으로는 미국의 헤드스타트 (Head Start) 를

들 수 있다 (Caldwell & Richmond, 1964). 헤드스타트는 1972 년 전입 대상의

최소 10% 까지 발달지체 유아를 의무적으로 포함하도록 하는 법적 강제조항을

신설함으로써 통합보육의 보편화에 중요한 도약이라 볼 수 있다 헤드스타트의 .

철학이 유아와 그 가족을 위한 총체적 정보 서비스를 강화하는 방향으로 발전된

것과 같이 우리나라 발달지체영유아를 위한 정보서비스 방안이 구체화되어야 한

다는 사실은 피할 수 없는 과제이다 (Lazar & Darlington, 1982; 류왕효 등 , 따라서 현존하는 보육정보 센터가 발달장애 혹은 발달지체영유아들을 위 2004).

한 전문 정보를 생산 활용할 수 있는 현실적 기능을 보유한다면 이는 최근에 , , 확대되고 있는 통합보육 기능을 강화할 수 있다는 점에서 큰 의의를 갖게 될 것 이다 한기정 ( , 2001; 김재홍 , 2001). 이상에서 기술한 사항들을 바탕으로 본 연 구는 기존의 보육정보센터 기능이 통합적 보육정보전달 서비스로의 전환 및 체계 화 가능성을 탐색하는 데 그 의의를 두고 있다 즉 보육정보 센터가 발달지체 . , 영유아들을 위한 총체적 전문 서비스 기관으로 발전되기 위한 활용방안에 대해 전반적 기초 자료를 얻고자 관련자들을 통하여 조사 분석하고자 하였다. ㆍ

연구의 목적 2.

위에서 기술한 연구의 필요성에 따른 발달지체 영유아를 위한 보육정보센터의 기능 활용을 위해 본 연구에서는 다음과 같은 구체적인 연구 방향과 목적을 설 정하였다.

첫째 보육정보센터 관련자들을 대상으로 보육정보센터의 주요 기능에 대한 , 인식을 조사 분석한다. ㆍ

둘째 보육정보센터 관련자들이 인식하는 향후 보육정보센터 업무를 분석한다 , . 셋째 발달지체 영유아 보육에 대한 보육정보센터 관련자들의 인식을 분석한다 , . 넷째 통합보육정보센터의 합리적 운영에 대한 보육정보센터 관련자들의 인식 , 을 분석한다.

다섯째 통합보육정보센터 관련자들이 인식하고 있는 발달지체 영유아 보육의 , 문제점을 분석한다 아울러 이러한 조사 분석 자료를 토대로 향후 발달지체영 . ㆍ 유아 보육을 포함하는 통합보육정보센터의 운영에 있어서 제기된 문제점들을 해 소할 수 있는 최선의 방안을 도출하여 정책적 대안을 제시한다.

연구 방법 .

Ⅱ

조사 대상 1.

본 조사에서는 전국의 보육정보센터에 관련된 다양한 대상자를 중심으로 통합

보육 정보센터의 주요 기능에 대한 인식 향후 보육정보센터 업무 발달지체 영 , ,

유아보육 통합보육 정보센터의 합리적 운영 발달지체 영유아 보육의 문제점 등 , ,

을 조사하였다 연구의 조사를 위해 중앙 보육정보센터를 중심으로 서울 부산 . , , 인천 대구 대전 울산 광주 충북 충남 강원 경기 전북 제주 등의 , , , , , , , , , , 14 개소 와 시 군 구 보육정보센터로 된 강릉 의왕 부천 성남 안산 고양 안양 관 ㆍ ㆍ , , , , , , , 악의 8 개소 등 총 22 개소를 포함하였다 이들 전국에 산재한 보육정보센터에 . 종사하는 직원은 센터 장 22 , 명 보육지도원 51 명으로 확인되었다 따라서 본 연 . 구에서는 이들 보육정보센터 장과 직원들을 대상으로 하였다.

측정 도구 2.

연구에 사용된 측정도구는 2004 년 3 월 보건복지부가 부천보육정보센터에 의 뢰 실시한 보육정보센터 기능 강화방안 의 설문지중 일부와 본 연구의 목적에 “ ” 맞게 연구자가 직접 4 종류의 설문지 보육정보센터 직원용 보육시설 종사자용 ( , , 영 유아 학부모용 보육정보센터 담당 공무원용 를 작성하였다 ․ , ) .

분석 방법 3.

수집된 자료는 SPSS/win 12.0 을 이용하여 분석하였다 분석방법은 응답자의 . 일반사항 및 인식에 대한 조사는 빈도분석을 통하여 빈도와 백분율을 구하였다.

그리고 집단 간 응답분포의 차이를 검증하기 위하여 교차분석을 실시하였다.

연구결과 및 논의 .

Ⅲ

보육정보센터 주요기능에 대한 관련자 인식 1.

보육정보센터 주요 기능에 대한 관련자 인식은 즉 보육정보센터 담당 공무원 , , 보육정보센터직원 영유아 학부모 그리고 보육시설 교사의 인식을 분석하였다 , , .

표 은 보육정보센터의 주요 기능에 대한 질문을 응답자별로 구분하여

< 3-1>

요약하고 이들 집단 간 응답분포의 유사성을 x

검증한 것이다 이는 복수 응답 .

한 경우인데 보육정보센터 담당 공무원의 경우에는 11 (34.4%) “ 명 이 보육시설

에 대한 정보제공 및 보육기능 이 주요기능이라고 응답하였고 그리고 영유아 ” ,

학부모의 경우에도 공무원의 경우와 유사하게 보육시설에 대한 정보제공 및 보 “

육기능 에 ” 148 (34.4%) 명 이 응답하여 가장 높은 비율을 보였고 정보센터 직 ,

원의 경우에는 보육시설에 대한 정보제공 및 보육기능 에 “ ” 39 (33.62%) 명 이 응답하여 가장 많은 응답을 하였고 마지막으로 보육시설 종사자의 경우에도 가 , 장 많은 응답은 보육시설에 대한 정보제공 및 보육기능 으로 “ ” 166 (40.1%) 명 이 응답하였다 그리고 이들 집단 간 응답분포의 유사성은 . x

= 43.7 로서 유의 수준 .01 에서 상호 유사한 응답을 하고 있다고 할 수 없다 따라서 보육정보센 . 터 주요기능에 대한 관련자 인식은 집단별로 동일하지 않다고 할 수 있다.

보육정보센터 주요업무에 대한 관련자 인식 2.

보육정보센터 향후 주요업무에 대한 관련자 인식은 보육정보센터가 담당해야 할 주요 업무인 보육시설에 대한 장학지도 보육시설 평가인증 수행 보육프로그 , , 램과 정책에 대한 연구개발 사업 보수 승급교육 대체교사 파견을 위한 인력풀 , ․ , 운영 부모교육 일반시민에 대한 양육정보제공 등에 대하여 설문한 결과를 관련 , , 자별로 요약하고 이들 집단 간 응답분포의 유사성을 x

검증한 것이다 표 < 3-2>.

표

< 3-1> 보육정보센터의 주요 기능

기능 보육정보센터

담당공무원

영유아 학부모

보육정보 센터 직원

보육시설

종사자 x

보육프로그램개발 및

보육정책 연구기능 10(31.2) 133(30.9) 25(21.2) 133(32.1) 보육시설에 대한

정보제공 및 보육기능

11(34.4) 148(34.4) 40(33.9) 166(40.1) 행정기관업무 및

지원 대행 4(12.5) 42(9.8) 18(15.3) 58(14.0) 43.7

보육시설장학 및

평가기능 3(9.4) 12(2.9) 11(9.3) 19(4.6) 일반시민에 대한

정보제공 및 양육지원서비스기능

4(12.5) 90(20.9) 23(19.5) 36(8.7)

기타 0(0.0) 5(1.1) 1(0.8) 2(0.5) 합계 32(100) 430(100) 118(100) 414(100)

**p<.01

보육시설에 대한 장학지도 1)

먼저 보육시설에 대한 장학지도 업무 담당에 대하여 전반적으로 필요하다는 의견이 많았는데 응답자별로는 필요하다 고 인식하는 응답수준 이상의 경우는 ‘ ’ 담당공무원이 약 56%, 영유아 학부모가 약 73%, 보육정보센터 직원은 약

보육시설 종사자는 약 에 해당하였다

59%, 52% .

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 46.5 로서 유의수준 .01 에서 상호 유 사한 응답을 하고 있다고 할 수 없다 따라서 보육시설에 대한 장학지도 업무 . 담당에 대한 관련자 인식은 집단별로 동일하지 않다고 할 수 있다.

보육시설 평가인증수행 업무 2)

보육시설 평가인증수행 업무의 경우도 앞서와 마찬가지로 필요하다 고 인식 ‘ ’ 하는 경우가 응답의 대부분이었고 응답자별로는 각각 공무원이 75%, 학부모가 약 67%, 보육정보센터 직원은 약 80%, 보육시설 종사자는 약 53% 가 필요한 것으로 인식하고 있음을 알 수 있다.

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 48.1 로서 유의수준 .01 에서 상호 유 사한 응답을 하고 있다고 할 수 없다 따라서 보육시설 평가인증수행 업무의 경 . 우 관련자 인식은 집단별로 동일하지 않다고 할 수 있다.

발달지체 영유아 프로그램과 정책에 대한 연구개발 사업 3)

발달지체영 유아 프로그램과 정책에 대한 연구개발 사업 업무에 대하여는 보 육정보센터 담당 공무원이 약 68%, 영유아 학부모가 약 91%, 보육정보센터 직 원이 약 81%, 보육시설 종사자가 약 84% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답 하였다.

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 33.7 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 장애 영유아 프로그램과 정책에 대한 . 연구개발 사업에 대한 관련자 인식은 집단별로 동일하지 않다고 할 수 있다.

보수 승급교육 업무 4) ㆍ

보수 승급교육 업무에 대해서는 보육정보센터 담당 공무원은 ㆍ 50%, 영유아

학부모가 약 62%, 보육정보센터 직원이 약 66%, 보육시설 종사자의 약 80% 가

필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다.

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 36.1 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 보수 승급교육 업무에 대해서 관련 . ㆍ 자 인식은 집단별로 동일하지 않다고 할 수 있다.

대체교사 특수교육 순회교사 파견을 위한 인력 풀 운영

5) ( )

대체교사 특수교육순회교사 파견을 위한 인력 풀 운영에 대해서는 보육정보 ( ) 센터 담당공무원은 75%, 영유아 학부모는 약 82%, 보육정보센터 직원은 약

보육시설 종사자는 약 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다

69%, 82% .

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 16.3 으로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 있다 따라서 대체교사 특수교육 순회교사 파견을 . ( ) 위한 인력 풀 운영에 대해서 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

부모교육 발달지체 영유아 지도 업무

6) ( )

부모교육 발달지체 영유아 지도 ( ) 업무에 대해서는 보육정보센터 담당 공무원 이 약 68%, 영유아 학부모가 약 89%, 보육정보센터 직원이 약 74%, 보육시설 종사자 약 84% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 35.5 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 부모교육 발달지체 영유아 지도 업 . ( ) 무에 대해서 관련자 인식은 집단별로 동일하지 않다고 할 수 있다.

일반시민에 대한 양육 발달지체 영유아 포함 정보제공 업무

7) ( )

일반시민에 대한 양육 발달지체 영유아 포함 정보제공 업무에서 보육정보센터 ( ) 담당 공무원은 75%, 영유아 학부모는 약 87%, 보육정보센터 직원은 약 89%, 보육시설 종사자는 약 84% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 24.8 로서 유의수준 .05 에서 유사한 응

답을 하고 있다고 말할 수 있다 따라서 일반시민에 대한 양육 발달지체 영유아 . (

포함 정보제공 업무에 대하여 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다 ) .

표

< 3-2> 보육정보센터가 향후 담당해야할 주요업무에 대한 인식

업무 문항 보육정보센터

담당공무원

영유아 학부모

보육정보 센터직원

보육시설 종사자 x

보육시설 에 대한 장학지도

전혀 불필요 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 7(3.4) 불필요 0(0.0) 3(1.4) 2(3.4) 19(9.2)

보통 7(43.7) 53(24.7) 22(37.3) 73(35.3) 46.5

대체로 필요 5(31.3) 95(46.4) 27(45.7) 75(36.2 매우 필요 4(25.0) 58(27.0) 8(13.6) 33(15.9)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

보육시설 평가인증

수행

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 8(3.9) 불필요 0(0.0) 3(1.4) 1(1.7) 11(5.3)

보통 4(25.0) 63(30.8) 11(18.1) 78(37.7) 48.1

대체로 필요 6(37.5) 79(38.9) 36(60.0) 88(42.5) 매우 필요 6(37.5) 60(28.9) 12(20.2) 22(10.6) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

보육프로 그램과 정책에 대한 연구개발

사업

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.0) 불필요 1(6.3) 2(0.9) 0(0.0) 4(1.9)

보통 4(25.0) 17(7.9) 11(18.4) 27(13.0) 33.7

대체로 필요 4(25.0) 78(36.3) 36(61.1) 90(43.5) 매우 필요 7(43.7) 118(54.9) 12(20.3) 84(40.6) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

보수 ㆍ 승급 교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 6(2.9) 불필요 1(6.3) 7(3.3) 3(5.1) 3(1.4)

보통 7(43.7) 75(34.8) 17(28.8) 32(15.5) 36.1

대체로 필요 4(25.0) 83(38.6) 26(44.1) 95(45.9)

매우 필요 4(25.0) 50(23.3) 13(22.0) 71(34.3)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아 보육에 대한 관련자 인식 3.

발달지체 영유아 보육에 대한 관련자 인식은 발달지체 영유아 보육에 대한 관 심정도 보육시작 연령 의견 필요성 인식 정도 적절한 통합장애 영유아 보육기 , , , 관 의견 바람직한 보육형태 통합보육지원방식 등을 분석하였다 , , . < 표 3-3> 은 이와 같은 사항에 대하여 설문한 결과를 관련자별로 요약하고 이들 집단 간 응 답분포의 유사성을 x

검증한 것이다.

대체교사 파견을

위한 인력풀

운영

전혀 불필요 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 불필요 0(0.0) 1(0.5) 2(3.4) 6(2.8)

보통 4(25.0) 37(17.2) 16(27.1) 31(15.0) 16.3 대체로 필요 4(25.0) 97(45.1) 26(44.1) 85(41.1)

매우 필요 8(50.0) 79(36.7) 15(25.4) 85(41.1) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

부모교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.0) 불필요 0(0.0) 2(0.9) 1(1.7) 2(1.0)

보통 5(31.3) 21(9.7) 14(23.7) 29(14.0) 35.5

대체로 필요 8(50.0) 96(44.7) 35(59.3) 78(37.7) 매우 필요 3(18.7) 96(44.7) 9(15.3) 96(46.3) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

일반시민 에 대한 양육정보

제공

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.0) 불필요 0(0.0) 3(1.4) 1(1.7) 4(1.9)

보통 4(25.0) 24(11.2) 5(8.5) 26(12.6) 24.8 대체로 필요 7(43.7) 89(41.4) 39(66.1) 96(46.3)

매우 필요 5(31.3) 99(46.0) 14(23.7) 79(38.2) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

**p<.01

발달지체 영유아보육에 대한 관심정도 1)

발달지체 영유아 보육에 대한 관심정도를 묻는 질문에 보육정보센터 담당 공 무원은 약 68% 가 관심이 많음 이상으로 응답하였고 영유아 학부모의 경우는 , 약 39%, 보육정보센터 직원은 약 83%, 보육시설 종사자의 경우 약 46% 가 관 심이 많음 이상으로 응답하여 타 집단보다는 보육정보센터 담당 공무원이 발달 지체영유아 보육에 대한 관심이 많은 것으로 나타났다.

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 262.6 으로서 유의수준 .01 에서 유사 한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 영유아보육에 대한 관심정도에 대 . 한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아 보육시작 연령 2)

발달지체 영유아 보육시작 연령에 대한 질문에는 보육정보센터 담당 공무원의 경우 만 2 세가 적당하다는 의견이 13 ( 명 약 81%) 이었으며 그 다음으로 만 3 세 연령이 적당하다는 의견이 3 ( 명 약 19%) 이었다 영유아 학부모의 경우에는 만 . 2 세가 적당하다는 의견이 95 ( 명 약 45%) 으로 가장 많았고 그 다음으로는 만 , 3 세로 82 ( 명 약 38%) 이 응답하였다 보육정보센터 직원의 경우와 보육시설 종사 . 자의 경우에도 가장 많은 응답을 한 것은 만 2 세였으며 다음 순위는 만 3 세로 응답하였다.

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 15.2 로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 있다 따라서 장애 영 유아보육 시작 연령에 대한 . ㆍ 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

표

< 3-3> 발달지체 영유아 보육에 대한 관련자 인식

보육 문항 보육정보센터

담당공무원

영 유아 ㆍ 학부모

보육정보 센터 직원

보육시설 종사자 x

발달지체 영유아 보육에 대한

관심정도

매우 관심있음 2(12.5) 31(14.4) 30(50.8) 5(2.4) 관심이 많음 9(56.2) 54(25.1) 19(33.9) 90(43.5)

보통임 5(31.3) 125(58.2) 7(11.9) 75(36.2) 262.6

관심이 없음 0(0.0) 5(2.3) 2(3.4) 37(17.9) 매우 관심이 없음 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아 보육시작

연령

만 세 2 13(81.2) 95(45.2) 28(47.5) 89(43.0) 만 세 3 3(18.8) 82(38.1) 27(45.8) 79(38.2) 만 세 4 0(0.0) 25(11.6) 4(6.7) 30(14.5) 15.2 만 세 5 0(0.0) 11(5.1) 0(0.0) 9(4.3)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아 보육의 필요성

매우 필요하다 6(37.5) 94(43.2) 17(28.8) 69(33.3) 필요하다 10(62.5) 89(41.4) 29(49.2) 94(45.4)

보통 0(0.0) 26(12.1) 12(20.3) 43(20.8) 46.7

불필요하다 0(0.0) 6(2.8) 1(1.7) 1(0.5) 매우 불필요하다 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

통합장애 영유아보육

기관

보육정보센터 7(43.7) 74(34.4) 30(50.8) 69(33.3) 장애인복지관 6(37.5) 29(13.5) 13(22.0) 43(20.8) 지역사회복지관 1(6.3) 30(14.0) 7(11.9) 21(10.1) 22.1

장애 영 유아 ㆍ

보육정보센터 2(12.5) 78(36.2) 9(15.3) 67(32.4) 기타 0(0.0) 4(1.9) 0(0.0) 7(3.4) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

바람직한 발달지체 영유아보육

형태

완전 통합 3(18.8) 72(33.5) 16(27.1) 69(33.4) 부분 통합 13(81.2) 138(64.2) 41(69.5) 122(58.9) 분리 보육 0(0.0) 3(1.4) 0(0.0) 11(5.3) 13.0

기타 0(0.0) 2(0.9) 2(3.4) 5(2.4) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아 통합보육 지원방식

인터넷 3(18.8) 30(14.0) 8(13.5) 23(11.1) 연수 5(31.2) 105(48.8) 25(42.4) 113(54.6) 잡지 0(0.0) 3(1.4) 0(0.0) 11(5.3) 순회 8(50.0) 77(35.8) 25(42.4) 60(29.0) 19.6 기타 0(0.0) 0(0.0) 1(1.7) 0(0.0)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

*p<.05, **p<.01

발달지체 영유아 보육의 필요성 3)

발달지체 영유아 보육의 필요성에 대한 응답은 보육정보센터 담당 공무원과 영유아 학부모 보육정보센터 직원과 보육시설 종사자가 각각 차이가 있음을 알 , 수 있는데 보육정보센터 공무원은 응답자의 100% 가 발달지체 영유아의 보육이 필요하다고 인식하는 것으로 인식하고 있는 반면 영유아 학부모의 경우에는 약 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 그리고 보육정보센터 직원의

85% .

경우에는 필요하다고 인식하는 것의 의견이 약 78% 로 나타나 보육정보센터 담 당 공무원이나 영유아 학부모 보다 낮게 필요성을 인식하였다 보육시설 종사자 . 의 경우에도 보육정보 센터 직원과 같이 약 78% 가 필요하다고 인식하는 것으 로 응답하였다.

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 46.7 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아 보육의 필요성에 대 . 한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아 보육지원 기관 4)

발달지체 영유아 보육지원에 따른 적합한 기관을 어느 기관으로 인식하는가를 묻는 질문에 대한 집단별 응답은 보육정보센터 담당 공무원의 경우에는 보육정 보센터 (43.7%) 가 적당하다고 응답한 경우가 가장 많았고 그 다음 순위로는 장 , 애인 복지관이 적당하다는 답변이 6 (37.5%) 명 이었다 영유아 학부모의 경우는 . 발달지체영유아 위한 별도의 보육정보센터가 적당하다는 응답이 가장 많았고 그 다음으로 보육정보센터 라고 응답하였다 보육정보센터 직

(36.2%), (34.4%) .

원의 경우에는 보육정보센터가 적당하다는 응답 (50.8%) 이 가장 많았고 그 다 , 음으로는 장애인복지관 (22.0%) 순이었다 보육시설 종사자는 보육정보센터 담당 . 공무원이나 보육정보센터 직원과 마찬가지로 보육정보센터 (33.3%) 가 가장 많은 응답을 보였고 , 그 다음으로 발달지체 영유아를 위한 별도의 보육정보센터

에 응답하였다

(32.4%) .

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 22.1 로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 통합장애 영유아 보육지원기관으로서 . 의 적합성에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

바람직한 발달지체 영유아 보육형태 5)

바람직한 발달지체 영유아 보육형태에 대한 설문에서 보육정보센터 공무원과

영유아 학부모 그리고 정보센터 직원이나 보육시설 종사자별로 모두 부분통합 ,

방식을 우선 꼽았고 그 다음 순위로 완전 통합방식을 선호하는 것으로 응답하 , 였다 그런데 완전통합 보육에 대한 의견에서 보육정보센터 담당 공무원의 경우 . 는 18.8% 로 가장 낮은 정도로 통합보육형태를 꼽았으며 영 유아 학부모의 경우 ․ 가 33.5% 로 가장 높게 통합보육형태를 지적하였다 .

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 13.0 으로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 있다 따라서 바람직한 발달지체영유아 보육형태에 . 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

발달지체 영유아 통합보육 지원방식 6)

발달지체 영유아 통합보육 지원방식에 관련하여 보육정보센터 담당 공무원은 특수교육순회교사 방식이 적합하다는 의견에 8 (50%) 명 이 응답하였고 영유아 학 부모의 경우에는 연수에 48.8%, 특수교육 순회교사에 35.8% 가 응답하였다 그 . 리고 보육정보센터 직원의 경우에는 연수 (42.4%) 와 특수교육 순회교사 (42.4%) 에 유사한 응답을 하였다 보육시설 종사자의 경우에는 연수가 가장 적합하다는 . 의견이 54.6% 로 가장 많았다 .

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 19.6 으로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 있다 따라서 발달지체 영유아 통합보육지원방식에 . 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

통합보육 정보센터의 합리적 운영에 대한 관련자 인식 4.

통합보육 정보센터의 합리적 운영에 대한 관련자 인식은 통합보육을 위한 발

달지체 영유아 보육담당 직원비율 및 정보센터 직원 및 보육지도원의 자격요건

과 통합보육 정보센터 소요예산과 전문 인력 등에 관하여 분석하고자 한다.

표 는 통합보육을 위한 발달지체 영유아 담당 직원 비율과 통합 보육

< 3-4>

정보센터장의 자격 및 보육지도원 자격기준에 대한 인식을 영유아 학부모 제외 한 보육정보센터 담당공무원 보육정보센터 직원 보육시설 종사자를 대상으로 , , 설문하여 이를 집단별로 응답한 결과를 요약하고 이들 집단 간 응답분포의 유사 성을 x

검증한 것이다.

표

< 3-4> 발달지체영유아를 위한 비율과 보육정보센터 장 직원 자격기준 인식 ㆍ

비율 자격 ㆍ 문항

보육정보 센터담당 공무원

보육정보 센터 직원

보육시설 종사자 x

발달지체 영유아를

위한 센터직원

비율

10% 0(0.0) 40(67.7) 28(13.5)

20% 13(81.2) 8(13.6) 66(31.9) 89.3

30% 0(0.0) 3(5.1) 73(35.2) 40% 0(0.0) 8(13.6) 32(15.5) 50% 2(12.5) 0(0.0) 0(0.0) 기타 1(6.3) 0(0.0) 8(3.9) 합계 16(100) 59(100) 207(100)

정보센터 장의 자격기준

의견

개정법률 자격기준 9(62.4) 21(35.6) 60(29.0) 개정법률보다 보육경력 상향 3(18.8) 15(25.4) 56(27.1)

개정법률보다 학력 상향 1(6.3) 4(6.8) 23(11.1) 12.0 개정법률보다 학력 보육경력 상향 , 2(12.5) 19(32.2) 56(27.1)

기타 0(0.0) 0(0.0) 12(5.7) 합계 15(100) 59(100) 207(100)

보육정보 센터 직원자격

기준

개정법률에서 제시하는 자격기준 11(68.7) 22(37.3) 75(36.3) 개정법률보다 보육경력 상향 3(18.8) 15(25.4) 43(20.8)

개정법률보다 학력 상향 0(0.0) 9(15.3) 23(11.1) 11.3 개정법률보다 학력 보육경력 상향 , 2(12.5) 12(20.3) 57(27.5)

기타 0(0.0) 1(1.7) 9(4.3) 합계 16(100) 59(100) 207(100)

**p<.01

통합보육을 위한 발달지체 영유아 담당직원 비율 1)

발달지체 영유아를 위한 보육정보센터 직원 비율에 대하여 보육정보센터 담당 공무원은 20% 가 적당하다는 의견이 81.2% 로 응답하였으나 보육정보센터 직원 , 의 경우는 10% 가 적당하다는 의견이 67.7% 로 가장 많이 응답하였다 또한 보 . 육시설 종사자의 경우는 30% 는 되어야 한다는 의견이 35.2% 로 가장 많은 응 답을 보였다.

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 89.3 으로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아를 위한 보육정보센 . 터 직원 비율에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

통합보육 정보센터 장의 자격기준 2)

통합보육 정보센터 장의 자격기준 의견에 대해서는 보육정보센터 담당공무원 보육정보센터 직원 약 보육시설 종사자 약 로 영 유아보육

62.4%, 36%, 29% ㆍ

법 개정 법률에서 제시하는 자격기준을 지적하였다.

그런데 보육정보센터 직원의 약 32.2%, 보육시설 종사자의 27.1% 는 영유아보 육법 개정 법률에서 제시하는 자격기준보다 학력과 보육경력을 상향시켜야 한다 는 의견을 보여 보육정보센터 담당공무원의 의견 (12.5%) 과는 다르게 나타났다 .

그리고 이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 12.0 으로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 통합보육센터 장에 대한 관련 . 자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

통합보육 정보센터 직원의 자격기준 3)

통합보육 정보센터 직원의 자격기준 의견에 대하여 보육정보센터 담당공무원 의 약 69%, 보육정보센터 직원의 약 37%, 보육시설 종사자의 약 36% 는 영유 아보육법 개정 법률에서 제시하는 자격기준을 지적하였다 그런데 보육정보센터 . 직원의 약 20%, 보육시설 종사자의 약 28% 는 영유아보육법 개정 법률에서 제 시하는 자격기준보다 학력과 보육경력을 상향시켜야한다는 의견을 보여 보육정 보센터 담당공무원의 의견 (12.50%) 과 다른 의견을 나타내었다 .

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 11.3 으로서 유의수준 .05 에서 유사한

응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 통합보육센터 직원에 대한 관련자 인 .

식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

통합보육 정보센터 소요예산 4)

표 는 통합보육 정보센터 소요예산에 관하여 보육정보센터 담당공무원

< 3-5>

과 보육정보센터 직원의 인식을 관련자 별로 요약하고 이들 집단 간 응답분포의 유사성을 x

검증한 것이다.

통합보육 정보센터의 소요예산에 대하여 보육정보센터 담당공무원은 1 억 원 미만이 25%, 1 억 5 천만 원 미만이 37.5%, 2 억 원 미만 12.5%, 3 억 원 미만 억 원 이상 로 나타나 비교적 현재 억원 예산 보다는 상향 조

12.5%, 3 12.5% 1

정되어야 한다는 응답을 보였다 반면에 보육정보센터 직원은 . 3 억 원 미만이 억 원 이상이 응답하여 보육정보센터 담당공무원 보다는 소요 47.5%, 3 18.6%

예산이 상향되어야 한다고 응답하여 예산에 관한한 보육정보센터 담당공무원의 인식과 차이가 있음을 보여 주고 있다.

이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 12.2 로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 있다 따라서 통합보육센터 소요예산에 대한 관련 . 자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

전문 인력 5)

표 은 통합보육 정보센터의 필요인력 중 발달지체영유아 보육을 위한

< 3-6>

인력에 대한 설문을 관련자별로 요약하고 이들 집단 간 응답분포의 유사성을 x

검증한 것이다 .

표

< 3-5> 통합보육 정보센터 소요예산

예산 금액 보육정보센터

담당 공무원 보육정보센터 직원 x

소요예산

억원 미만

1 4(25.0) 2(3.4)

억 천만원 미만

1 5 6(37.5) 8(13.6)

억원 미만

2 2(12.5) 10(16.9) 12.2

억원 미만

3 2(12.5) 28(47.5)

억 이상

3 2(12.5) 11(18.6)

합계 16(100) 59(100)

통합보육 정보센터의 필요 인력 중 발달지체영유아 보육을 위한 인력에 대하 여 응답자 집단별 순위는 모두 공통적으로 유아특수교육 전공자를 꼽고 있다.

특히 현장에서 근무하고 있는 보육시설 종사자의 경우 57.5% 로서 유아특수교육 전공자의 필요성에 대한 욕구를 잘 보여주고 있다.

그리고 이들 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 64.4 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 통합보육 정보센터의 인력에 . 대한 응답은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아의 문제점 및 방향 5.

발달지체 영유아 보육의 문제점은 발달지체 영유아의 문제점 발달지체영유아 , 를 위한 통합보육 정보센터에서의 교육방향 발달지체 영유아를 위한 통합보육 , 정보센터의 역할 등에 대하여 분석하였다.

발달지체 영유아 보육의 문제점 1)

표 은 발달지체 영유아 보육의 문제점에 관한 설문을 관련자 별로 분

< 3-7>

류 요약하고 이들 집단 간 응답분포의 유사성을 x

검증한 것이다.

이에 관련하여 보육정보센터 담당공무원의 경우는 관련제도 취약 43.6%, 교 사의 지식과 훈련부족 31.3% 인 반면에 영유아 학부모는 예산부족 , 31.6%, 환 경미비 31.2% 순으로 나타났고 보육정보센터 직원의 경우는 예산부족 , 44.1%, 교사의 지식과 훈련부족 25.4% 순으로 지적하였다 .

표

< 3-6> 통합보육 정보센터 필요인력

인력 문항 보육정보센터

담당 공무원

영유아 학부모

보육정보 센터 직원

보육시설 종사자 x

발달지체 영유아 보육을 위한

인력

특수교육전공 3(18.7) 40(18.6) 8(13.6) 37(17.9) 유아특수교육전공자 8(50.0) 90(41.9) 28(47.4) 119(57.5)

치료사 2(12.5) 72(33.5) 1(1.7) 51(24.6) 64.4

관련학전공자 1(6.3) 11(5.1) 16(27.1) 0(0.0) 기타 2(12.5) 2(0.9) 6(10.2) 0(0.0) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

**p<.01

마지막으로 보육시설 종사자는 환경미비 32.3%, 교사의 지식과 훈련부족 순으로 나타났다 이들 집단 간 응답분포의 유사성은

29.5% . x

= 44.7 로서 유

의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 .

따라서 발달지체 영유아 보육 문제점에 대한 응답은 응답자 집단별로 유사하 다고 할 수 없다.

발달지체 영유아를 위한 통합보육 정보센터의 교육 방향 2)

표 은 보육정보센터에서 발달지체영유아를 위한 교사와 부모 대상으로

< 3-8>

교육을 실시할 경우 교육하게 될 내용에 대한 설문에 대한 응답결과를 관련자 별로 분류 요약하고 이들 집단 간 응답분포의 유사성을 x

검증한 것이다.

발달지체 영유아를 위한 일상생활 훈련프로그램 교육 (1)

발달지체 영유아를 위한 일상생활 훈련프로그램 교육의 경우 보육정보센터 담 당 공무원은 약 81%, 영유아 학 부모는 약 92%, 보육정보센터 직원은 약

보육시설 종사자는 약 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다

86%, 86% .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 20.3 으로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 있다 따라서 통합보육센터에서 발달지체 . 영유아를 위한 일상생활 훈련프로그램 교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유 사하다고 할 수 있다.

표

< 3-7> 발달지체 영유아 보육의 문제점

문제점 보육정보센터

담당공무원

영유아 학부모

보육정보 센터직원

보육시설 종사자 x

교사의 지식과

훈련부족 5(31.3) 51(23.7) 15(25.4) 61(29.5)

시설장 인식부족 1(6.3) 26(12.1) 8(13.6) 19(9.2) 44.7

예산부족 3(18.8) 68(31.6) 26(44.1) 37(17.9) 환경미비 0(0.0) 67(31.2) 0(0.0) 67(32.3) 제도취약 7(43.6) 3(1.4) 10(16.9) 23(11.1) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

**p<.01

발달지체 영유아를 위한 지역사회 프로그램 교육 (2)

발달지체 영유아를 위한 지역사회 프로그램 교육에 대하여는 보육정보센터 담 당 공무원 약 56%, 영유아 학부모 약 91%, 보육정보센터 직원 약 83%, 보육 시설 종사자 약 82% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 34.6 으로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아를 위한 지역사 . 회 프로그램 교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

표

< 3-8> 발달지체 영유아를 위한 교사 부모 교육내용 /

교육내용 문항

보육정보 센터 담당

공무원

영유아 학부모

보육정보 센터직원

보육시설 종사자 x

발달지체 영유아를

위한 일상생활훈련 프로그램교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 불필요 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 6(2.9)

보통 3(18.7) 17(7.8) 8(13.6) 21(10.1) 20.3 대체로 필요 9(56.3) 81(37.7) 31(52.5) 79(38.2)

매우 필요 4(25.0) 116(54.0) 20(33.9) 100(48.3) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아를

위한 지역사회 프로그램교육

전혀 불필요 1(6.3) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.0) 불필요 0(0.0) 0(0.0) 5(8.5) 0(0.0)

보통 6(37.5) 18(8.3) 5(8.5) 35(16.8) 34.6

대체로 필요 6(37.5) 113(52.6) 28(47.4). 108(52.2) 매우 필요 3(18.7) 84(39.1) 21(35.6). 62(30.0)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아를 위한 사회성 프로그램교육

전혀 불필요 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 불필요 0(0.0) 1(0.5) 1(1.7) 3(1.5)

보통 3(18.7) 9(4.1) 4(6.8) 22(10.6) 22.9

대체로 필요 7(43.8) 80(37.2) 31(52.5) 78(37.7)

매우 필요 6(37.5) 124(57.7) 23(39.0) 104(50.2)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아를

위한 감각훈련프로

그램교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 불필요 1(6.3) 1(0.5) 6(10.2) 5(2.4) 보통 2(12.5) 12(5.6) 0(0.0) 29(14.0) 대체로 필요 8(50.0) 85(39.5) 20(33.9) 85(41.1) 38.2

매우 필요 5(31.2) 117(54.4) 33(55.9) 88(42.5) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아를 위한 개별화

교육(IEP) 프로그램교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 1(1.7) 0(0.0) 불필요 2(12.5) 0(0.0) 0(0.0) 4(1.9)

보통 2(12.5) 23(10.7) 15(25.4) 34(16.4) 36.1

대체로 필요 9(56.3) 75(34.9) 26(44.1) 85(41.1) 매우 필요 3(18.7) 117(54.4) 17(28.8) 84(40.6) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아를

위한 교육진단교육

전혀 불필요 0(0.0) 1(0.5) 1(1.7) 0(0.0)

불필요 1(6.3) 2(0.9) 0(0.0) 4(1.9) 31.5

보통 4(25.0) 35(16.3) 9(15.3) 33(15.9) 대체로 필요 4(25.0) 87(40.5) 37(62.7) 96(46.5) 매우 필요 7(43.7) 90(41.8) 12(20.3) 74(35.7) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아를 위한 장애 영 유아동 ㆍ 부모상담교육

전혀 불필요 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 불필요 1(6.3) 1(0.5) 1(1.7) 3(1.4)

보통 4(25.0) 9(4.2) 5(8.5) 21(10.1) 25.2

대체로 필요 5(31.3) 83(38.6) 29(49.1) 77(37.3)

매우 필요 6(37.4) 121(56.2) 24(40.7) 106(51.2)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아를 위한 사회성 프로그램 교육 (3)

발달지체 영유아를 위한 사회성 프로그램 교육에 대하여는 보육정보센터 담당 공무원 약 81%, 영유아 학부모 약 95%, 보육정보센터 직원 약 91%, 보육시설 종사자 약 88% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 22.9 로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아를 위한 사회 . 성 프로그램 교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아를 위한 감각훈련 프로그램 교육 (4)

발달지체 영유아를 위한 감각훈련 프로그램교육은 보육정보센터 담당공무원 약 81% 영유아 학부모 약 94%, 보육정보센터 직원 약 89%, 보육시설 종사자 약 83% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 38.2 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아를 위한 감각 . 훈련 프로그램 교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아를

위한 의료기관 연결서비스

교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 불필요 0(0.0) 1(0.5) 1(1.7) 5(2.4) 보통 3(18.8) 17(7.9) 7(11.8) 28(13.5) 대체로 필요 4(25.0) 65(30.2) 29(49.2) 91(44.0) 29.3

매우 필요 9(56.2) 133(61.4) 22(37.3) 83(40.1) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아를 위한 가족 및

형제지원 서비스교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 1(1.7) 3(1.4) 불필요 1(6.3) 3(1.4) 3(5.1) 3(1.4) 보통 4(25.0) 33(15.3) 9(15.3) 41(19.8) 대체로 필요 4(25.0) 86(40.0) 30(50.8) 85(41.2) 21.2

매우 필요 7(43.7) 93(43.3) 16(27.1) 75(36.2) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

* p<.05, **p<.01

발달지체 영유아를 위한 개별화교육 프로그램 교육 (5)

발달지체 영유아를 위한 개별화교육 (IEP) 프로그램 교육의 필요성에 대하여는 보육정보센터 담당공무원이 약 74%, 영유아 학부모 약 89%, 보육정보센터 직원 약 73%, 보육시설 종사자 약 81% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 36.1 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아를 위한 개별 . 화교육 프로그램 교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아를 위한 교육진단 교육 (6)

발달지체 영유아를 위한 교육진단 교육의 필요성에 대해 보육정보센터 담당공 무원은 약 68%, 영유아 학부모는 약 82%, 보육정보센터 직원 약 83%, 보육시 설 종사자 약 82% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 31.5 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아를 위한 교육 . 진단 교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아를 위한 부모상담 교육 (7)

발달지체 영유아를 위한 발달지체 영유아 부모상담 교육은 보육정보센터 담당 공무원이 약 69%, 영유아 학부모 약 95%, 보육정보센터 직원 약 90%, 보육시 설 종사자 약 88% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 25.2 로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아를 위한 발달 . 지체 영유아 아동 부모상담 교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아를 위한 의료기관 연결 서비스교육 (8)

발달지체 영유아를 위한 의료기관 연결 서비스교육에 대한 질문에는 보육정보 센터 담당공무원이 약 81%, 영유아 학부모 약 92%, 보육정보센터 직원 약

보육시설 종사자 약 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다

86%, 84% .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 29.3 으로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아를 위한 의료 . 기관 연결서비스 교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아를 위한 가족 및 형제지원서비스 (9)

발달지체 영유아를 위한 가족 및 형제지원서비스 교육에 대한 질문에는 보육정

보센터 담당공무원이 약 68%, 영유아 학부모가 약 83%, 보육정보센터 직원이

약 78%, 보육시설 종사자 약 77% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 . 이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 21.2 로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 있다 따라서 가족 및 형제지원 서비스에 . 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 있다.

발달지체 영유아를 위한 통합보육 정보센터의 역할 3)

표 는 통합보육 정보센터를 운영하게 될 경우에 담당할 필요가 있는

< 3-9>

교육내용에 대한 설문 결과를 관련자 별로 분류 요약하고 이들 집단 간 응답분 , 포의 유사성을 χ

검증한 것이다.

표

< 3-9> 통합보육 정보센터의 교육 분야 필요성 인식도

분야 문항 보육정보센터

담당 공무원

영 유아 ㆍ 학부모

보육정보 센터 직원

보육시설 종사자 x

보육정책 교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5)

불필요 0(0.0) 2(0.9) 1(1.7) 6(2.9) 58.0

보통 6(37.4) 29(13.5) 6(10.2) 51(24.6) 대체로 필요 5(31.3) 96(44.7) 18(30.5) 91(44.0) 매우 필요 5(31.3) 88(40.9) 34(57.6) 58(28.0) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

평가인증 과정교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 3(1.4) 불필요 0(0.0) 5(2.3) 1(1.7) 8(3.9)

보통 5(31.3) 68(31.6) 6(10.2) 78(37.7) 59.4

대체로 필요 5(31.3) 96(44.7) 18(30.5) 85(41.1) 매우 필요 6(37.4) 46(21.4) 34(57.6) 33(15.9) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

조력자 교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 1(1.7) 3(1.4)

불필요 0(0.0) 5(2.3) 1(1.7) 8(3.9) 25.0

보통 5(31.3) 68(31.6) 9(15.3) 78(37.7)

대체로 필요 5(31.3) 96(44.7) 22(37.2) 85(41.1)

매우 필요 6(37.4) 46(21.4) 26(44.1) 33(15.9)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

보육정책교육의 필요성 (1)

보육정책교육의 필요성에 대한 설문에는 보육정보센터 담당공무원의 경우에 약 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였으나 반면에 보육정보센터 직원의 63%

경우에는 약 88% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하여 현장의 보육정보센터 소양교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 불필요 0(0.0) 3(1.4) 0(0.0) 6(2.9)

보통 5(31.2) 53(24.7) 20(33.9) 66(31.9) 23.7

대체로 필요 8(50.0) 105(48.8) 21(35.6) 90(43.5)

매우 필요 3(18.8) 54(25.1) 18(30.5) 45(21.7) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

보육 프로그램

에 관한 교육

전혀 불필요 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 불필요 0(0.0) 2(0.9) 0(0.0) 9(4.3)

보통 5(33.3) 67(31.2) 13(22.0) 76(36.8) 28.7

대체로 필요 5(33.3) 98(45.6) 30(50.9) 93(44.9)

매우 필요 5(33.4) 48(22.3) 16(27.1) 28(13.5) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

회계 사무 교육

전혀 불필요 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 3(1.4) 불필요 1(6.3) 18(8.4) 4(6.8) 15(7.2)

보통 3(18.7) 109(50.7) 20(33.9) 94(45.4) 47.8

대체로 필요 8(50.0) 71(33.0) 23(39.0) 77(37.3) 매우 필요 4(25.0) 16(7.4) 12(20.3) 18(8.7)

합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

발달지체 영유아 보육방법

교육

전혀 불필요 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 불필요 1(6.3) 1(0.5) 0(0.0) 6(2.9)

보통 7(43.7) 22(10.2) 20(33.9) 41(19.8) 49.5

대체로 필요 4(25.0) 92(42.8) 26(44.1) 92(44.4) 매우 필요 4(25.0) 99(46.0) 13(22.0) 67(32.4) 합계 16(100) 215(100) 59(100) 207(100)

* p<.05, **p<.01

직원들이 보육정책에 대한 교육의 필요성을 느끼고 있는 것으로 나타났다.

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 58.0 으로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 보육정책교육에 대한 관련자 . 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

평가인증과정의 필요성 (2)

평가인증과정의 필요성에 대한 설문에는 보육정보센터 담당 공무원의 경우에 약 68% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였고 보육시설 종사자의 경우에 약 57% 만이 필요하다는 응답을 보였다 그리고 영유아 학부모는 약 . 66%, 보 육정보센터 직원의 경우는 약 88% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 59.4 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 평가인증교육에 대한 관련자 . 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

조력자교육의 필요성 (3)

조력자 교육의 필요성에 대한 설문에는 보육정보센터 담당공무원의 약 68%

가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였고 보육정보센터 직원의 경우에는 약 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다

81% .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 25.0 으로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 조력자교육에 대한 관련자 인 . 식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

종사자 소양교육의 필요성 (4)

종사자 소양교육의 필요성에 대한 질문에는 보육정보센터 담당공무원과 보육 정보센터 직원이 각각 약 68%, 66% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였 다 이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 . x

= 23.7 로서 유의수준 .05 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 종사자 소양교육에 대한 관련 . 자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아 보육프로그램에 관한 교육 (5)

발달지체 영유아 보육프로그램에 관한 교육에 대하여는 보육정보센터 담당공 무원과 보육정보센터 직원은 각각 약 66%, 77% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다.

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 28.7 로서 유의수준 .05 에서

유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아보육 프로그 .

램교육에 대한 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

회계사무 교육 (6)

회계사무 교육은 보육정보센터 담당공무원과 보육정보센터 직원 모두 소수가 필요하지 않다는 의견이 있었으나 보육정보센터 담당공무원의 경우 75% 가 필 요하다고 인식하는 것으로 응답하였고 보육정보센터 직원은 약 , 59% 가 필요하 다고 인식하여 회계사무 교육에 대하여는 보육정보센터 직원보다는 보육정보센 터 담당 공무원이 그 필요성을 높게 가지고 있는 것으로 나타났다.

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 47.8 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 회계사무교육에 대한 관련자 . 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

발달지체 영유아보육방법 교육 (7)

발달지체 영유아 보육방법에 대한 설문에는 보육정보센터 담당공무원의 경우 만이 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였고 보육정보센터 직원의 경우에 50%

는 약 66% 가 필요하다고 인식하는 것으로 응답하였다 .

이들 관련자 집단 간 응답분포의 유사성은 x

= 49.5 로서 유의수준 .01 에서 유사한 응답을 하고 있다고 말할 수 없다 따라서 발달지체 영유아 보육에 대한 . 관련자 인식은 집단별로 유사하다고 할 수 없다.

결 론 .

Ⅳ

우리나라에서의 발달지체 영유아들을 대상으로 한 교육적 중재는 매우 미흡 하다고 할 수 있다 이는 신체적으로나 정신적으로 민감기에 있는 영유아들을 . 위한 보육의 전문화를 도모할 수 있는 체제가 주로 일반 유아들을 대상으로 하 는 현재의 보육체제하에서는 더욱더 미흡한 실정이다 따라서 발달장애 혹은 발 . 달지체 영유아들을 위한 보육이 보다 다양한 전문정보의 공유를 통하여 내실화 될 수 있는 방안의 모색은 시급한 과제가 아닐 수 없다 본 연구에서는 이러한 . 연구의 필요성에 따라 다양한 계층의 보육정보센터 관련자들을 대상으로 하여 현재의 보육정보센터 주요 기능에 대한 인식을 조사 분석하였다 관련자들이 ㆍ . 인식하는 향후 보육정보센터 업무를 비롯하여 발달장애 영유아 보육 및 이를 , 위한 통합보육 정보센터의 합리적 운영에 대한 인식과 함께 발달지체 영유아 보 육의 문제점을 전반적으로 분석하여 보다 기능적인 통합보육 정보센터 운영방안 을 모색하고자 하였다.

본 연구를 통해서 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째 보육정보센터 기능 인식과 관련하여 보육정보센터 관련자간에는 상호 , 다른 의견을 보였으나 얻어진 의견을 전체적으로 종합하여 볼 때 보육정보센터 , 기능은 보육시설에 대한 정보제공 및 보육지원 서비스기능 보육프로그램 개발 , 및 보육정책 연구 기능 일반시민들에 대한 정보제공 및 양육지원 서비스기능 , 등이 주요 기능으로 나타났다 따라서 수요자의 호응을 극대화하기 위해서 향후 . 보육정보센터는 이러한 기능을 보다 강화하는 방향으로 유도되어야 할 것이다.

둘째 향후 보육정보센터가 지향해야 할 업무로서는 대체교사 파견을 위한 인 , 력 풀 운영 일반시민을 위한 양육정보제공 업무에 대해서 모든 관련자 그룹 즉 , 보육정보센터 담당공무원 영유아 학부모 보육정보센터 직원 보육시설 종사자 , , , 가 공통적으로 필요한 것으로 인식하였으나 보육시설에 대한 장학지도 보육시 , , 설 평가인증 보육 프로그램과 정책에 대한 연구개발 사업 보수 승급교육 부 , , ㆍ , 모교육 등의 업무에 대해서는 다양한 의견의 차이를 보였다 따라서 향후 보육 . 정보센터 업무는 대체교사 파견을 위한 인력 풀 운영 일반 시민을 위한 양육정 , 보제공 업무는 주요 업무로 인식하되 의견이 다른 나머지 업무에 대해서는 사 , 업계획 시 그 필요성에 대하여 충분한 사전조사 및 홍보활동 등이 요구된다.

셋째 발달지체 영유아 보육에 대한 관련자 인식에서는 모든 관련자 그룹에서 , 보육 시작연령의 경우 만 2 , 세 바람직한 보육형태는 발달지체 영유아와 일반 유 아 간 부분통합 방안 이들 발달지체 영유아 통합보육 지원방식은 순회지도 또 , 는 연수방식으로 의견이 집약되었으나 발달지체 영유아 보육에 대한 관심정도, 발달지체 영유아 보육의 필요성 통합장애 영유아 보육기관 등에 대해서는 그룹 , 별로 의견이 다르게 나타났다 따라서 만 . 2 세에 발달지체 영유아 보육을 시작하 고 보육 방식은 부분통합 보육으로 하며 순회지도 또는 연수방식을 적극 활용 , , 하는 방향으로 정책을 수립하여야 할 것이다 또한 발달지체 영유아 보육 보육 . , 의 필요성 등에 대한 적극적인 홍보활동이 요구된다.

넷째 통합보육 정보센터의 합리적 운영에 대한 관련자 인식에서는 모든 관련 ,

자 그룹에서 보육정보센터장의 자격기준과 보육정보센터 직원의 자격기준은 영

유아 보육법 개정 법률에서 정하고 있는 자격에 비교적 동조하였으며 통합보육 ,

정보센터운영을 위한 정부지원 예산규모는 최소한 2 억 원 이상으로 의견이 집약

되고 있다 그러나 발달지체 영유아를 위한 센터 내 전문직원의 정원대비비율과 .

이들 인력에 대한 자격요건은 그룹별로 이견을 보이고 있다 따라서 보육정보센 .

터 장 및 직원의 자격은 개정 법률안으로 유지하고 통합보육 정보센터의 정부지

원 예산규모는 2 억원 이상으로 하는 것이 마땅하다고 본다 그리고 발달지체 영 .

유아를 위한 전문 직원 비율을 20-30% 로 하고 이들 인력은 유아특수교육 전 ,

공자로 하는 것이 수요자 중심의 정책일 것이다.

다섯째 발달지체 영유아 보육의 문제점 및 방향에서는 모든 관련자 그룹에서 , 발달지체 영유아를 위한 일상생활 훈련프로그램 교육 가족 및 형제지원 서비스 , 등에 대해 의견이 비교적 유사하게 나타났으나 기타 사항에 대해서는 각기 다른 의견을 나타내었다 따라서 공통적인 의견을 보인 발달지체 영유아를 위한 일상 . 생활 훈련프로그램교육 이들 가족 및 형제지원 서비스 등에 역점을 둔 정책적 , 설정이 바람직할 것이다.

이상은 다양한 계층의 보육정보센터 관련자들로부터 기존의 보육정보센터 기

능에 대한 의식을 조사 연구하여 통합적 보육정보전달 서비스로의 전환 및 체 ㆍ

계화 가능성을 탐색해 보았다 즉 보육정보 센터가 발달지체 영유아들을 위한 . ,

총체적 전문 서비스 기관으로 발전되기 위한 활용방안에 대해 전반적 기초 자료

를 얻기 위해 관련자들을 통하여 조사 분석하였다 연구결과를 토대로 하여 현 ㆍ .

재의 보육 정보센터의 주요 기능에 대한 인식과 보육정보센터 관련자들이 인식

하는 보육정보센터 업무 및 통합보육 정보센터의 합리적 운영에 대한 인식을 토

대로 하여 발달지체 영유아 보육의 기능적인 운영방안을 강구하여야 할 것이다.

참 고 문 헌

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<Abstract>

A Study on Perception of Suppliers and Demanders in respect to the Functions of Child-Care Information Centers for Children with

Developmental Delays

Lee, Mi Ran Moon, Hye Sook Lee, Sang Bokㆍ ㆍ

The purpose of this study was to investigate and analyze the roles and objectives of the current child care information center (hereafter

"the center") in order to replace the integrated child-care information centers' present goals with improved policies.

The results of this study were as follows;

Firstly, different opinions were exposed among each group regarding the center's role.

Secondly, though all participants agreed that the center should, in the future, adopt the policy of the centralized workers pool system enabling the dispatch of alternative teachers and the provision of appropriate child-care information to ordinary people, there were discrepancies in the encouragement of directing clients to child-care centers, appraisal certification of child-care centers, research and development for child-care programs and policies, and education for teacher re-qualification and parent education.

Thirdly, though all participants unanimously agreed that caring for

children with developmental delays must be started no later than 2

years of age using the most appropriate method of care, the partly

integrated education system, and were supportive of a well-rounded

directing and training method for the integrated education of children

with developmental delays, there were differences of opinion regarding

the necessity of caring for children with developmental delays, levels of

concern in caring for children with developmental delays, institutions for

integration education of children with developmental delays, etc.