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미래융합가상학과 운영 계획서

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Academic year: 2022

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(1)

[서식 2]

미래융합가상학과 운영 계획서

 전공 개요

전공명(국문) 치매케어학과

전공명(영문) Department of Dementia Care

수여 학위 보건학사 학문 분야 보건학

설치 분야 [ ] 학문 간 융합 [ ○ ] 신산업 대응

설치 유형

[ ○ ] 이 대학교에 설치된 둘 이상의 학과가 참여하여 개설하는 경우

[ ] 이 대학교에 설치된 학과가 국내 다른 대학교의 학과와 공동으로 참여하여 개설하는 경우 [ ] 이 대학교에 설치된 학과가 국외 다른 대학교의 학과와 공동으로 참여하여 개설하는 경우 최대 정원 ( 30 )명

※ 전임교원 1인당 20명 이내에서 요청하는 최대 정원 작성

참여 학과

번호 구분 캠퍼스 ․ 대학명 단과대학 학부 ․ 학과 전 공

1 내부 도계캠퍼스 보건과학대학 작업치료학과 작업치료학

2 내부 도계캠퍼스 보건과학대학 물리치료학과 물리치료학

3 내부 도계캠퍼스 보건과학대학 간호학과 간호학

 설치 목적 및 필요성 등

⑴ 설치 목적

미래융합가상학과로서 치매케어학과는 국내 최고의 재활 -보건-복지 등의 치매케어 전문인력을 다학 문적으로 양성하고자 한다 . 이를 통하여 고령사회에서의 치매케어 문제를 효율적이고 성공적으로 수행하기 위한 핵심 리더를 양성하고자 함에 목적이 있다 .

⑵ 설치의 필요성

우리사회가 2017년에 노인인구가 14%를 넘어 고령사회로 진입하였으며, 2026년에는 인구의 21%이

상이 노인인 초고령사회로 진입할 것으로 예상하고 있다 . 특히 치매인구는 2017년에 69만 명에서

2030년에는 127만 명으로 급증할 것으로 예상된다. 치매의 경우에는 기억력 등의 인지기능 저하로

혼자서 일상생활이 어려워지며 배회 , 불안 등의 행동심리증상(BPSD) 등이 심해지면 365일 24시간을

돌봐야 함에 따라 본인은 몰론 가족과 지역사회에 돌봄에 대한 심리적 , 사회적, 경제적 부담이 매우

크게 된다 . 치매의 이러한 관점에서의 문제를 해결하기 위한 국가의 노력이 이루어지고 있지만 우

리사회는 고령화 및 치매 유병률의 속도가 너무 빨라 국가적으로 이에 대한 대비가 미흡한 실정이

다 . 특히 치매 문제를 최전선에서 담당할 우수한 전문인력의 부족은 매우 심각한 수준이다. 따라서

강원대학교 보건과학대학의 미래융합가상학과인 치매케어학과는 다학문적인 핵심 인재를 양성하여

국가의 치매대응에 이바지하고자 한다 .

(2)

⑶ 교육 분야 및 내용

치매케어학과의 교육분야는 의료 ·보건·복지분야로서 치매의 다학문적 접근이 가능하도록 구성된 융 합학문이다 . 구체적인 교육 내용을 학년 및 교과목에 따라 제시하면 아래와 같다.

<2학년>

과목 교육내용 구체적 교육내용

치매 개론

치매케어의 이념

Ⅰ. 치매케어의 이념은 왜 중요한가

Ⅱ. 이(理)에 맞는 케어

Ⅲ. 퍼슨센터드 케어(person-centred care)

Ⅳ. 스토리를 중요시하는 케어 V. 치매성고령자의 내적체험 VI. 치매성 고령자의 종합적 이해

치매케어의 원리・원칙

Ⅰ. 케어의 원리

Ⅱ. 케어의 원칙

Ⅲ. 치매 증상에 대한 대응과 평가

1. 치매의 중핵증상과 행동심리증상(BPSD) 2. 상태에 대한 효과와 니즈파악

Ⅳ. 수발자에 대한 지원

치매인과 신체구속 및 학대

Ⅰ. 치매인의 신체 구속·고령자 학대와의 관계

Ⅱ. 신체 구속과 치매케어

Ⅲ. 고령자 학대의 예방과 사례별 원조

치매케어의 윤리   

Ⅰ. 직업윤리란?

Ⅱ. 대인원조 서비스 종사자들의 직업 윤리

Ⅲ. 치매케어에 대한 윤리와 행동

Ⅳ. 연구에 관한 윤리적 역할

의사소통 기술 Ⅰ. 치매인과의 의사소통: 기본 관점

Ⅱ. 의사소통 과정과 필요 요소

Ⅲ. 치매인과의 의사소통 기술

치매 와 사회 환경

시설 및 재가환경 지원하기

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 치매노인의 환경에 대한 케어자의 역할

Ⅲ. 치매노인을 위한 환경지원의 의의

Ⅳ. PEAP에 근거한 치매노인의 환경만들기

Ⅴ. 환경평가 방법

치매 정책 의 이해 보건- 통계 학

치매인을 둘러싼 사회적환경

Ⅰ. 고령자에게 있어서의 환경의 중요성과 개념정리

Ⅱ. 치매인에 있어서의 의식환경의 역사와 현황

Ⅲ. 치매인을 둘러싼 의식환경개선의 문제와 방책

우리나라의 치매정책의 역사와 발달과정

Ⅰ. 치매케어의 역사

Ⅱ. 현재의 치매케어 정책의 특징

Ⅲ. 치매국가책임제, 제3차 치매종합계획 등 외국의 치매정책과

자원연계 Ⅰ. 치매케어의 발달사

Ⅱ. 치매케어의 최근 트랜드

Ⅲ. 선험국의 치매안전도시 및 마을만들기 사례소개 치매

가족 치료

가족에 대한 지원 Ⅰ. 재택 케어 지원의 기본이념

Ⅱ. 케어 지원

Ⅲ. 가족케어의 지원

(3)

<3학년>

과목 교육내용 구체적 교육내용

치매 의 재활 노인- 작업 치료 학 -노인

물리 치료 학

약물치료에 관한 지식

Ⅰ. 알츠하이머형 치매의 상태와 아세틸콜린에스테라제

Ⅱ. 치매의 중핵증상에 대한 약물 치료

Ⅲ. 치매의 BPSD에 대한 약물치료

Ⅳ. 주의해야 할 복약지침

Ⅰ. 비약물치료란

Ⅱ. 비약물치료의 실제

Ⅲ. 비약물치료가 심리사회적 접근방식으로 공유되는 기본적인 시점 비약물요법

재활치료

Ⅰ. 치매의 재활치료

Ⅱ. 치매의 작업치료

Ⅲ. 물리치료사의 역할

Ⅳ. 언어치료사의 역할

치매 와 신경 심리학

치매의 의학적 특징

Ⅰ. 치매란 어떤 상태인가

Ⅱ. 치매를 일으키는 병 1. 알츠하이머형 치매 2. 혈관성치매 3. 레비소체병

Ⅲ. 치매와 유사한 증상

치매인의 심리적 특징

Ⅰ. 치매성 고령자의 심리적 이해

Ⅱ. 생리적 변화와 치매의 상이

Ⅲ. 치매의 중핵증상

IV. 치매성고령자가 안고 있는 심리적문제

Ⅴ. 치매성고령자가 나타내는 다양한 행동-심리증상( BPSD)

Ⅵ. 치매성고령자의 내적세계 이해 신체적 증상의 이해와

대응

Ⅰ.일상적인 건강 관리

Ⅱ.노인에게 많이 발생하는 질병과 그 징후

Ⅲ.긴급상항에서의 징후와 대응

행동심리증상과 그 대응

Ⅰ.치매의 행동심리증상

Ⅱ. 섬망의 증상과 진행과정

Ⅲ. 생활리듬의 혼란

Ⅳ. 의심 및 망상, 배회, 성적 이상 행동

치매 의 평가

실천적인 케어 프로세스

Ⅰ. 어세스먼트_환자를 파악하기 위한 정보/ 관찰 포인트

Ⅱ. 치매인을 위한 케어플랜

Ⅲ. 치매인 케어하기

Ⅳ. 케어 회의∙평가

치매케어의 어세스먼트 방법

Ⅰ. 어세스먼트를 위한 정보

Ⅱ. 어세스먼트를 위한 공통 시점

Ⅲ. 기록, Ⅳ. 측정

Ⅴ. 치매인에 대한 어세스먼트 활용 치매노인을 위한

어세스먼트 도구

Ⅰ. 어세스먼트 도구의 개요

Ⅱ. 어세스먼트 도구 비교

Ⅲ. 어세스먼트 도구를 사용할 때 주의사항

치매 케어 의 문서화

치매예방

Ⅰ. 치매예방의 정의

Ⅱ. 경도인지(치매)장애

Ⅲ. 치매를 유발하는 위험요소

Ⅳ. 치매예방 메카니즘

Ⅴ. 치매예방 프로그램의 시작에서 자주화(自主化)프로세스

치매케어의 시점과 목표 Ⅰ. 치매케어의 시점

Ⅱ. 치매케어의 목표

Ⅲ. 정리

케어플랜 작성

Ⅰ. 공통된 관점에서: 건강, 안전, 자립지원, 안심, 개별성, 지원체계

Ⅱ. 과제의 추출

Ⅲ. 케어회의

Ⅳ.케어플랜 작성과 모니터링

(4)

<4학년>

과목 교육내용 구체적 교육내용

임상 실습 1, 2

슈퍼비전의 이해와 실제

Ⅰ. 슈퍼비전의 중요성과 방법론

Ⅱ. 슈퍼비전의 실제와 연습 우수

기관견학

Ⅰ. 치매관련 국내외의 우수기관을 방문하여 그 원인을 확인하고, 이에 대한 분석 내용을 보고서로 제출

지역사회 계몽활동

Ⅰ. 일반시민 혹은 지역주민, 초등고등학교 학생 등을 대상으로 치매에 대한 강의를 시행하고, 강의에 대한 평가 및 내용을 보고서로 제출

사례연구 실습

Ⅰ. 실제 임상현장에서의 치매케어 사례를 정리하여 발표

Ⅱ. 치매임상실습 보고회를 개최

호스 피스

임종케어의 프로세스와 그 대응

Ⅰ. 사람의 삶과 죽음

Ⅱ. 치매노인의 죽음

Ⅲ. 임종기 케어

Ⅳ. 사후케어

Ⅴ. 사망 및 사망 진단서

Ⅵ. 남겨진 가족 케어하기, 치매

케어 프로 그램 개발

치매관련 다양한 프로그램을 개발하고 이를 실천적으로 수행

Ⅰ. 예방 및 조기발견에 대한 프로그램 개발

Ⅱ. 경도인지장애 및 초기치매에 대한 프로그램 개발

Ⅲ. 중등도 치매에 대한 프로그램 개발

Ⅳ. 말기 및 호스피스 단계에 대한 프로그램 개발

Ⅴ. 보조공학기기를 활용한 프로그램 개발

치매 사례 관리 노인- 간호학

시설에서의 사례관리

Ⅰ. 시설 서비스의 위치설정

Ⅱ. 시설의 기능

Ⅲ. 시설 케어의 포인트

Ⅳ. 시설 케어 서비스 운영에 대한 과제

사례보고 정리    

Ⅰ. 사례보고의 의미

Ⅱ. 사례를 정리할 때의 시점

Ⅲ. 사례를 정리할 때의 윤리적 배려

Ⅳ. 어떤 사례를 보고해야 하는가

Ⅴ. 사례보고 및 작성 방법

Ⅵ. 사례에서 무엇을 배울 수 있는가?

치매노인을 위한 케어 메니지먼트

Ⅰ. 케어메니지먼트의 기본과 과정

Ⅱ. 케어메니지먼트를 위한 어세스먼트의 특징

Ⅲ. 케어플랜 작성 및 실시의 특징

⑷ 타 대학 설치 사례

대학명 전공 형태 전공명 교육 분야 비 고

가톨릭관동대학교 (학과) 치매전문재활 치매재활

부산카톨릭대학교 (융합전공) 치매관리 치매케어

(5)

 진로 분야 및 전망

⑴ 진로 및 취업 분야

진로 분야 취업 분야 목표 직종 설정 근거 비 고

⑴치매안심센터 (보건소)

①치매안심센터 치매전문작업치료사 치매안심센터시행지침(2017.10)

②치매안심센터 치매전문간호사 치매안심센터시행지침(2017.10)

③치매안심센터 치매전문사회복지사 치매안심센터시행지침(2017.10)

⑵치매전담요양 시설

①치매장기요양시설 시설장 및 관리자 치매국가책임제자료집

1)

②치매공동생활 시설장 및 관리자 치매국가책임제자료집

③주야간보호시설 프로그램 관리자 치매국가책임제자료집

⑶치매공공노인 병원

①노인병원 치매치료전문가(간호, 물리치료, 작업치료)

치매국가책임제 자료집

⑵ 인력 수요 전망

① 치매안심센터는 2018년까지 전국의 보건소 252개소에 전면 설치하게 되어 있음. 인력은 센터 당 25~30명 규모임. 따라서 예상인원은 252개소 × 25명~30명 = 6,300명 이상 예상되며, 인력직종은 의사 , 간호사, 사회복지사, 작업치료사, 임상심리사 임.

② 치매전담장기요양시설은 2018년까지 총 3,000여개소의 요양시설 및 공동생활가정, 그리고 주야 간보호시설을 확충하는 목적을 가지고 있음 . 따라서 예상인원은 시설의 유형에 따른 차이가 있지만 3,000개소 × 4명 = 12,000명 이상 예상되며, 인력 직종은 간호사, 사회복지사, 물리치료사, 작업치료 사 임 .

③ 치매전담공공노인병원은 2018년까지 총 79개소의 지역 노인전문병원을 치매기능을 강화하게 됨 . 이로 인해서 치매전문 간호사와 물리치료사, 작업치료사의 고용이 이루어짐. 따라서 예상인원은 79개소 × 10명 = 790명 이상 예상됨.

따라서 , 인력 수요 전망은 치매안심센터의 6,300명, 치매전담장기요양시설의 12,000명, 치매전담공 공노인병원 790명을 합하여 총 19,090명이상이 예상됨.

1) 치매안심센터에 대한 국가의 지침이 나왔지만, 치매전담형장기요양기관과 치매공공노인병원에 대한 세부지침은 아직 발표되지 않았음. 치매전담형장기요양기관 운영에 대한 제도개선에 대한 연구가 11월 말에 마쳤음.

(6)

[서식 3-1]

교육과정 편성 내역서

 전공 개요

전공명(국문) 치매케어학과

전공명(영문) Department of Dementia Care

수여 학위 보건학사 학문 분야 보건학

전공 개요

-치매케어에 필요한 철학과 이념에 대하여 이해하고 이를 실천방안을 현장에 적용할 수 있다. 또한 치매의 약물과 비약물의 기초지식부터 지역사회에서 건강하게 지속적으로 살 아갈 수 있는 방안을 구체적으로 제시한다. 실질적으로 치매에 대한 깊이 있는 학습과 논의를 통하여 현장 실천의 전문인력을 양성하고자 한다.

 교육목표

교 육 이 념 실사구시(實事求是)

강원 대학교

교육목표 실사구시 건학이념을 바탕으로 개인의 자아실현 및 공동체 진보를 구현하는 ‘실사구시형 창의 ․ 협동 인재’ 양성

전공 교육목표 차세대 미래 변화를 주도할 실사구시형 창의 ․ 협동 인재 양성

치매케어

학과 교육목표

치매국가책임제를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력 양성

치매에 대한 철학과 이념을 바탕으로 치매케어의 선구자로서 자긍심 고취

고령화 사회를 생산적 관점으로 전환할 수 있는 비전 제시형 인재 양성

치매 현장에서 근거 중심의 실천을 할 수 있는 인재양성

치매 현장실무에 바로 투입될 수 있는 현장형 인재 양성

 전공 역량

전공 역량 세부 역량 정의 및 달성 기준

⑴통합실무 ①기초지식 다양한 치매지식과 세부 전공별 지식을 이해할 수 있다.

②응용능력 다양한 전공지식을 치매케어에 통합적으로 적용할 수 있다.

③실무능력 치매관련 타전공을 활용하여 치매케어 실무에 적용할 수 있다.

⑵치매케어기술 ①기초지식 치매케어기술 기초지식을 활용하여 치매를 이해 할 수 있다.

②응용능력 치매케어 핵심 기술을 치매인의 개인별로 응용할 수 있다.

③실무능력 치매인을 케어하는 다양한 지식을 실질적으로 적용할 수 있다.

⑶의사소통 ①기초지식 치매케어 관련 전문인력과 충분한 의사소통을 할 수 있다.

②응용능력 보호자에게 치매의 개별 특성에 대하여 설명할 수 있다.

③실무능력 치매관련 챠트를 기록하고 이를 실무에 적용할 수 있다.

(7)

 진로 트랙

트랙(진로 분야) 목표 직종 이수 목표 편성 교과목

교과목번호 교과목명

⑴치매안심센터 치매전문가 지역사회 거주 경증인지장애 또는 초기

치매어르신을 조기집중지원을 할 수 있는

전문인력을 양성하고자 함

치매개론 치매와 사회환경 치매정책의 이해 치매가족치료학

치매의 재활 치매와 신경심리학

치매의 평가 치매의 문서화

임상실습1, 2 호스피스 치매케어프로그램개발

치매사례관리 노인간호학 노인물리치료학 노인작업치료학

⑵장기요양기관 치매관리자 중기 및 말기 치매로 인한 장기요양 시설에서 삶의

질을 유지할 수 있게 지원하는 관리자로서의 역할을 학습함으로 치매에

대한 전반적인 리더를 양성하고자 함

치매개론 치매와 사회환경 치매정책의 이해 치매가족치료학

치매의 재활 치매와 신경심리학

치매의 평가 치매의 문서화

임상실습1, 2 호스피스 치매케어프로그램개발

치매사례관리 노인간호학 노인물리치료학 노인작업치료학

⑶치매공공병원 치매전문가 치매의 초기, 중기, 말기 과정에서 의료적인 지원이

필요한 경우에 이를 적절하게 지원할 수 있는

의학적인 지식을 학습하고자 하

치매개론 치매와 사회환경 치매정책의 이해 치매가족치료학

치매의 재활 치매와 신경심리학

치매의 평가 치매의 문서화

임상실습1, 2 호스피스 치매케어프로그램개발

치매사례관리 노인간호학 노인물리치료학 노인작업치료학

(8)

 졸업 요건

요 건 충 족 기 준

⑴ 성 적 미래융합가상학과에서 이수한 모든 교과목의 성적 평점평균 1.75 이상 (단, 졸업 유보자 제외)

⑵ 학점 취득 전공 영역별 이수 학점 및 최소전공학점 이상 취득

학년도 전공필수 전공선택 최소전공학점(계)

2018 3 9 12

2019 3 9 12

2020 3 9 12

⑶ 소정 요건

적용 요건

[ ] 졸업 논문 [○] 실험실습보고서 [ ] 실기 발표 [ ] 졸업종합시험 [ ] 기타 [ ] 없음 시기 매년 10월 말(4학년)

충족 기준

-치매안심센터, 치매요양기관, 치매공공병원에서 실습을 수행하고, 치매에 대한 사례 보 고서를 3회 이상 제출하고, 보고서 점수가 80점 이상을 획득한 4학생

 교과목 편성

다음 항목은 ‘교과목 편성 내역’(서식 3-2)에 작성하시기 바랍니다.

⑴ 편성 개요, ⑵ 이수 시 유의 사항, ⑶ 전공 교과목, ⑷ 선수-후수 교과목

⑸ 표준 이수 모형

단계 2학년 3학년 4학년

교과목명 학점-시수 교과목명 학점-시수 교과목명 학점-시수

전공 기초

필수 치매개론 3-3-0 치매의 재활 3-3-0 임상실습1 3-0-6

선택 치매와 사회환경 3-3-0 치매와 신경심리학 3-3-0 치매사례관리 3-2-2

전공 핵심

선택 노인간호학 3-3-0 노인작업치료학 3-3-0 임상실습2 3-0-6

선택 치매가족치료학 3-3-0 치매의 평가 3-3-0 호스피스 3-3-0

전공 심화

선택 노인물리치료학 3-3-0

선택 치매정책의 이해 3-3-0 치매케어의 문서화 3-3-0 치매케어 프로그램 개발 3-2-2

(9)

[서식 3-2]

학년도 캠퍼스 학문 분야

2018 삼척 보건학

※ 학사조직 단위는 목록에서 선택하여 입력하십시오.

[5] 교과목 편성

(1) 편성 현황

과목 수 학점 수 과목 수 학점 수 과목 수 학점 수

신규 3 9 10 30 13 39

현행 0 0 3 9 3 9

계 3 9 13 39 16 48

비중 18.8% 81.3%

(2) 이수 시 유의 사항

이수 구분 전공 필수

교과목 편성 내역

연계전공명 치매케어학과

전공 선택 계

수여 학위 보건학사

(10)

(3) 전공 교과목

국문 영문 학점 이론

시수 실습 시수

설계 시수

학제

글로

CPS 활용

지성 덕성 감성 상상

분석

문제 해결 능력

소통 배려 리더

자기 주도

목표 지향

모험

기초 지식

응용 능력

융합 사고

경영 학적 사고

회계 재무

조직 인적 자원 관리

생명 존중

인간 이해

공동 의식

2 1 전필 치매개론 Introduction of Dementia 3 3 0 0 5 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 3 3 5 5 5 5 부선 신규 치매케어학과

2 1 전선 치매와 사회환경 Dementia and Social Enviro 3 3 0 0 5 5 3 5 3 4 5 4 5 3 3 3 5 4 4 5 5 5 5 3 3 4 5 5 부선 신규 치매케어학과

2 2 전선 치매가족치료학 Dementia of Family Therap 3 3 0 0 4 3 3 3 5 5 3 5 5 5 5 5 3 3 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 부선 신규 치매케어학과

2 2 전선 3411062 노인간호학 Geriatric nursing 3 3 0 0 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 부선 현행 간호학과

2 2 전선 치매정책의 이해 Policy of Dementia 3 3 0 0 5 5 4 5 3 3 3 3 3 4 3 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 3 3 4 부선 신규 치매케어학과

3 1 전필 치매의 재활 Rehabilitation of Dementia 3 3 0 0 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 4 4 4 부선 신규 치매케어학과

3 1 전선 치매와 신경심리학 Dementia and Neuropsycho 3 3 0 0 5 4 4 5 3 3 4 5 4 3 3 3 5 5 5 5 4 5 3 3 3 4 4 4 부선 신규 치매케어학과

3 1 전선 3419075 노인작업치료학 Occupational Therapy of E 3 3 0 0 5 3 3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 5 5 부선 현행 작업치료학과

3 2 전선 치매의 평가 Assessment of Dementia 3 3 0 0 5 3 4 5 3 3 4 5 5 5 3 3 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 부선 신규 치매케어학과

3 2 전선 치매케어의 문서화 Documentation of Dementi 3 3 0 0 5 4 3 5 3 3 5 5 5 4 3 3 5 5 5 5 5 5 3 3 3 4 4 3 부선 신규 치매케어학과

3 2 전선 3412022 노인물리치료학 Physical Therapy of Elderly 3 3 0 0 5 3 3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 5 5 부선 현행 물리치료학과

4 1 전필 임상실습1 Fieldwork 3 0 6 0 5 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 3 4 5 5 5 3 5 5 5 5 부선 신규 치매케어학과

4 1 전선 임상실습2 Fieldwork 3 0 6 0 5 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 3 4 5 5 5 3 5 5 5 5 부선 신규 치매케어학과

4 1 전선 치매사례관리 Case Management of Dem 3 2 2 0 5 3 3 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 부선 신규 치매케어학과

4 2 전선 호스피스 Hospice 3 3 0 0 4 4 3 4 5 5 3 4 4 5 5 5 3 3 4 4 5 5 4 3 3 5 5 5 부선 신규 치매케어학과

4 2 전선 치매케어 프로그램 개발 Program Development of D 3 2 2 0 5 5 3 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 부선 신규 치매케어학과

윤리 의식

편성

구분 운영 학과(전공) 학년

학점 및 시수 교과목명

교과목번호 이수 학기 구분

경영 사고

부전공 비고 구분 역량

미래 인성 창의 협동 실천 지식 융합

(11)

(4) 선수-후수 교과목

※ 학점은 이론-실습-설계 시수가 입력되면 자동으로 계산됩니다.

국문 영문

학점 이론 시수

실습 시수

설계

시수 국문 영문

학점 이론 시수

실습 시수

설계 시수

3 2 전선 치매의 평가 Assessment of Dementia 3 3 0 0 4 1 전선 치매사례관리 Case Management of Dem 3 2 2 0

3 2 전선 치매케어의 문서화 Documentation of Dement 3 3 0 0 4 1 전필 치매임상실습 Fieldwork of Dementia 3 0 6 0

학점 및 시수 학점 및 시수

후수 교과목 선수 교과목

학년

교과목명

학기 구분 교과목번호 학년 학기 구분 교과목번호

교과목명

참조

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