도덕성발달

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인간행동과 심리학

8. 발달심리학

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도덕성발달

피아제의 도덕발달이론

전도덕성

2-4세경 아동

도덕에 대해 분명한 생각을 가지고 있지 않다.

도덕적 실재론(moral realism)

5-7세경의 아동

규칙이 외부의 권위자나 절대적인 힘을 가진 존재에 의해 만들 어졌기 때문에 반드시 따라야 하고 바꿀 수 없다고 믿는다.

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도덕성발달

피아제의 도덕발달이론

이야기1:

존이라는 소년이 그의 방에 있다. 어 머니가 그에게 저녁을 먹으라고 부 르신다. 이에 소년은 주방으로 들어 가다가 실수로 그만 주방문 뒤에 있 던 의자를 치게 되어 그 위에 15개 의 컵이 놓여진 쟁반을 떨어뜨리게 되었다. 그 결과 15개의 컵이 모두 깨지고 말았다.

이야기2:

하이디라는 소녀가 있었다. 엄마가 외출하고 없는 어느 날, 그는 주방 찬장 위에 있는 잼을 몰래 꺼내 먹 으려고 하였다. 그녀는 의자 위에 올

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

1 단계 2 단계 3 단계 4 단계

벌과 복종 지향

▶ 물리적 결과가 선악 판단의 기준

▶ 권위에 무조건 복종하고 벌을 피하는 방향으로 행동을 결정

전(煎)인습적 수준 전(煎)인습적 수준

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

전(煎)인습적 수준 전(煎)인습적 수준 1 단계

2 단계 3 단계 4 단계

보상 지향

▶ 자신의 욕구를 충족시켜 주거나 이익이 되는 행동을 옳은 행동으로 판단

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

인습적 수준 인습적 수준 1 단계

2 단계 3 단계 4 단계

상호 조화를 지향

▶ 옳은 행동→타인을 기쁘게 하고 인정받는 행동으로 판단 (착한 소년 / 소녀 지향)

▶ 타인의 기대에 부합하고자 하는 동기를 갖고 있음

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

인습적 수준 인습적 수준 1 단계

2 단계 3 단계 4 단계

권위(법이나 질서)를 지향

▶ 사회 질서 유지의 중요성을 인식 → 법의 기능 개념화

▶ 옳은 행동

자신의 의무를 다하고 법과 질서를 따르는 것

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

후(後)인습적 수준 후(後)인습적 수준 1 단계

2 단계 3 단계 4 단계

사회계약을 지향

▶ 옳은 행동

→ 사회 전체가 합의한 기준에 따르는 행동

▶ 개인의 권리를 중요시하며 합리성에 따라 사회적 기준이 바뀔 수 있음

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

후(後)인습적 수준 후(後)인습적 수준 1 단계

2 단계 3 단계 4 단계

보편적인 도덕 원리를 지향

▶ 옳은 행동 → 자신이 선택한 도덕 원리에 따르는 것

▶ 도덕성 → 양심에 따른 결정

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도덕성발달

길리건(gilligan)의 도덕발달이론

콜버그의 이론이 정의를 강조하는 남성들에게 적합한 반면에 타 인을 돌보는 것에 관심이 많은 여성들에게는 부적합한 이론

타인에 대한 돌봄과 책임을 획득하는 발달적 단계 1단계: 아동은 자신의 요구에 몰두

2단계: 타인에게 도움을 주거나 돌보는 행동

3단계: 인간관계에 관여하는 모든 사람들을 돌보는데 관심 남성과 여성의 도덕적 추론의 기반은 다른가?

남성이 여성보다 정의적인 도덕수준에서 더 높았으며 여성은 남성

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사회성발달

유아기

유아의 초기 사회성 발달이 부모, 형제, 친척, 친구 등과의 관계 를 형성하는데 필요한 기초가 된다

특히, 유아.는 태어난 지 수 일 혹은 심지어 수 시간이 지난 아이 도 자신의 어머니 얼굴을 낯선 여자의 얼굴보다 더 선호한다 (Walton, Bower & Bower, 1992).

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사회성발달

유아기

선택(selectivity)하는 특징: 특정 사람과 함께 있는 것을 더 좋아하 고 낯선 사람에 대해서는 두려움

사회적 선택의 두 측면: 애착(attachment)과 불안(anxiety)

애착: 유아는 양육과 보호를 받을 기회를 최대로 하고, 나머지 세 계를 탐색하는데 필요한 안전한 기지를 구축할 수 있다(Bowlby, 1988).

유아와 양육자 간에 생존욕구만이 중요할까?

“로봇 엄마 원숭이" 실험

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사회성발달

유아기

Ainsworth, Bell & Stayton(1971): 세 가지 애착유형을 제안

“낯선 상황(strange situation)"

안정애착 유형

•어머니가 있는 동안 낯선 새로운 상황에 서 재미있게 놀이를 한다.

불안정 회피애착 유형

•어머니가 떠나도 별 동요하지 않고, 어머 니도 돌아와도 다가 가지 않고 무시

불안정 저항애착 유형

•어머니가 있어도 상황 을 탐색하는 정도가 덜하고, 어머니가 떠 나면 극심한 불안

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사회성발달

취학 전 아동기

남아들은 놀이에서 더 신체적이고 적극적인 반면, 여아들은 인 형을 갖고 노는 것을 좋아한다.

1. 유전적으로 미리 프로그램화

2. 문화적인 의미에서 자신의 성과 부합하는 것이 무엇인지를 부모로 부터 직간접적으로 듣게 된다.

3. 아이들끼리 서로 영향을 미친다.

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사회성발달

학령기

성역할에 관한 발달

성을 중심으로 사회적 세상을 조직 남성/여성 의미에 관한 정보를 축적

Archer(1992)

사회가 성 관련 전통적으로 기대하는 것이 무엇인지를 매우 잘 알 게 된다.

여아들이 여성성에 대한 요구를 따르는 것에 비해 남아들은 남성성 에 대한 요구를 훨씬 더 엄격하게 따른다.

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감사합니다.

수치

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참조

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