13차시 - 기사 활용 글쓰기
글쓰기 원칙 문장 다이어트 주어 반복 자제
퇴고의 방법
1. 글을 왜 쓰는가?
2. 글을 누가 읽는가?
3. 읽기 쉬운가?
4. 글 쓰는 이는 시인, 소설가, 작가인가?
5. 글을 문서로 기록하는가? 하지 않는가?
문장은 짧아야 한다
정부는 7월에 나진 선봉의 참관단 유치를 위해 활발한 움직임을 보였던 김정우 북한 대외경제협력위원장의 일본에서의 활동상황
과 최근까지 북경 등지에서 진행된 북일 수교접촉 전반을 분석 하는 한편, 주일 한국대사관도 나진 선봉 투자설명회에 참석한 일본 기업 및 정부 관계자들의 움직임과 향후 투자계약 상황 등
에 대한 긴급 분석에 들어간 것으로 14일 확인됐다.
<1996년 9월 15일자 00신문>
글을 읽은 뒤 반응
숨이 막힌다
-한 숨에 읽을 수 없다
무슨 말인지 모르겠다
-주어와 목적어가 2개이다
기자가 쓴 글인가?
짧은 문장으로 교열
→정부가 7월에 나진 선봉 참관단 유치 핵심 관계자인 김정우 북한 대 외경제협력위원장의 일본 활동을 긴급 분석 중인 것으로 14일 확인됐 다.
또 최근까지 북경 등지에서 북일 수교접촉 전반을 분석하고 있다.
주일 한국대사관 역시 나진 선봉 투자설명회에 참석한 일본기업 및 정 부 관계자들의 움직임과 향후 투자계약 상황 등을 분석하고 있다.
문장은 짧아야 한다 2
승진 규정 개정안은 교육소외 지역의 교육격차 문제를 해소하겠다던 취지와는 반대로 교육격차를 더욱 심화시키고, 교원의 전문성을 강화해 야 한다면서 승진상의 연구점수와 학위취득 점수를 쉽게 취득하는 안 을 제시하는 가 하면, 지나친 승진경쟁 풍토에서 빚어지는 각종 문제점 을 시정한다면서 젊은 나이부터 승진을 준비해야 하는 구조로 승진경 쟁을 더욱 부추기는 등 문제덩어리의 독약처방을 제시하고 있다.
<한국교원단체총연합회 성명서 中 일부>
다음 중 적당한 문장 길이?
1. 나는 보고서를 썼다.
2. 나는 학교 정화방안에 대한 보고서를 썼다.
3. 나는 상사의 지시로 학교 정화방안에 대한 보고서를 섰다.(32) 4. 나는 상사의 지시로 학부모들에게 보낼 학교 정화방안에 대한 보 고서를 썼다.(43)
5. 나는 상사의 지시로 학부모들에게 보낼 학교정화방안에 대한 구 체적인 실행계획이 담긴 보고서를 썼다.(58)
6. 나는 학교운영위원회의 보고서 작성 의결이 있은 뒤 상사의 지시 로 학부모들에게 보낼 학교 정화 방안에 대한 구체적인 실행 계획이 담긴 보고서를 썼다.
군더더기를 없애기 (문장 다이어트)
중복표현 차단
쓸데없는 수식어 차단
또 다른 걱정스러운 문제는 생산성의 문제다.
→또 다른 걱정은 생산성이다.
그 마을 주민의 절반은 극빈상태로 살아간다.
→그 마을 주민의 절반은 극빈상태다.
그들의 숲에서의 모험이 가치 있는 경험이었었다 는 것에 동의했다.
→그들은 숲에서의 모험이 가치 있었다는 것에 동
의했다.
잠버릇이 이상하다고 생각되면 그냥 잠버릇이 험하다 고 넘어갈 것이 아니라 수면 클리닉을 찾아가 수면장 애 여부를 확인해 보는 것이 좋다.
-잠버릇이 이상하다고 생각되면 그냥 넘어갈 것이 아
니라 수면 클리닉을 찾아 수면장애 여부를 확인해 보
는 것이 좋다
문화평론가 김종휘는 지난 2003년 5월초부터 12월 말까지 8개월 동안 매주 한 명의 아이를 만났다. 당 시 나이로 열여덟 살부터 스물네 살에 걸쳐 있는 스 물다섯 명의 청소년을 만나 인터뷰를 한 것.
→문화평론가 김종휘는 지난 2003년 5월 초부터
12월 말까지 매주 한 명의 아이를 만났다. 스물 안팎
의 스물다섯 명의 청소년을 인터뷰했다.
접속사를 줄이자
그래서 나는 학교로 갔다. 그리고 나는 아이들을 만났다. 그리고 는 우리들은 같이 어울려 영화 얘기를 했다. 그런 얘기가 너무 재 미있었기 때문에 우리들은 두 시간 동안이나 영화 얘기를 했고, 그러다 보니 한두 명은 지루하다는 생각이 들었던 까닭에 자리 를 떴다. 그래서 나머지 우리들만 빵집으로 가서 하던 얘기를 계 속했다.
→나는 학교로 갔다. 아이들을 만났다. 우리들은 같이 어울려 영화 얘기를 했다. 너무 재미있어 우리들은 두 시간 동안이나 영 화얘기를 했고, 한두 명은 지루하다는 생각이 들어서인지 자리를 떴다. 나머지 몇 사람만 빵집으로 가서 얘기를 계속했다.
조사에 주의하자
더욱 확신을 갖게 됐다
→더욱 확신했다.
모든 역사와 차량기지를 전수 조사해 ‘석면지도’를 작성하는 것을 내용으로 한 ‘석면관리 강화 종합대 책’을 14일 내놓았다.
->모든 역사와 차량기지를 조사해 ‘석면지도’를 작
성하는 내용의 ‘석면관리 강화 종합대책’을 14일
내놓았다.
능동태를 쓰자
선행상이 학생 5명에게 수여됐다
→학생 5명이 선행상을 받았다.
홍길동은 우수고교에서 손꼽히는 수재다
→홍길동은 우수고교에서 손꼽는 수재다
의원들이 경찰서장에게 브리핑을 받았다 -경찰서장이 의원들에게 브리핑을 했다
그의 노력은 많은 사람들에게 오랫동안 기억되고 있다.
-> 많은 사람들이 그의 노력을 오랫동안 기억하고 있다.
주어 반복 자제
그런데 다행히 그가 죽은 후에도 그가 남긴 기록과 그와의 인터뷰, 그의 그 동안의 저서 를 정리하는 식으로 피터 드러커와 관련된 몇 권의 책이 출판되었다.
나도 그 중에 몇 권을 읽었다. 그의 유년기부터 시작해 그의 사생활과 관련된 기록도 있 었고, 그의 그 동안의 업적과 저서의 내용을 정리한 책도 있었다.
그가 직접 쓴 책만큼은 아니지만 그런 책들은 드러커가 이 세상에 없음에 대한 아쉬움 을 일정 부분 달래주었다. 처음에는 이 책도 그런 책과 비슷한 책 중 하나라 여겼다.
하지만 읽고 보니 앞서 읽었던 책과는 약간 다른 성격의 책임을 알 수 있었다.
피터 드러커 <마지막 통찰>의 서평
→그런데 다행히 피터 드러커가 죽은 후에 당사자가 남긴 기록 과 인터뷰, 저서를 정리하는 식으로 몇 권의 책이 출판되었다.
유년기부터 사생활과 관련된 기록, 업적을 정리한 내용이 담겨 있다. 비록 직접 쓴 책만큼은 아니지만, 우리 시대 석학의 부재에 대한 아쉬움을 일정 부분 달래주었다.
처음엔 이 책도 그런 류라 여겼다. 하지만 읽고 보니 약간 성 격이 다름을 알 수 있었다.