성격의 정의

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인간행동과 심리학

10. 성격과 개인차

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성격의 정의

Allport(1961) : 성격은 개인의 내부에서 특징적인 행동 과 사고를 결정하는 정신물리학적 체계의 역동적인 조 직이다.

Guilford(1959) : 성격은 한 개인이 가지고 있는 특성들 의 독특한 양식이다.

McClelland(1951) : 세세한 모든 것에 있어서의 한 개인 의 행동에 대한 가장 적절한 개념화다.

Mischel(1976) : 성격은 개인이 접하게 되는 생활 상황에 대한 각자의 적응을 특징짓는 행동패턴(사고와 정서 포 함)을 의미한다.

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성격의 정의

Maddi(1996) : 성격은 사람들의 심리적 행동(사고, 정서, 행동)에 있어서 공통성과 차이를 결정하는 일련의 안정 된 경향성과 특성이다.

Pervin과 John(1997) : 성격은 감정, 사고, 행동의 일관된 패턴을 설명해주는 그 사람의 특징들이다.

Liebert과 Liebert(1998) : 성격은 한 특정한 개인의 신체 적 심리적 특징들의 독특하고 역동적인 조직으로서, 이 특징들은 사회적 및 물리적 환경에 대한 행동과 반응에 영향을 미친다. 이 특징들 중에서 어떤 것들은 그 특정인 에게 전적으로 독특하고 어떤 것들은 소수 또는 다수 또 는 모든 타인들과 공유된다.

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성격의 정의

성격이란

1. 한 개인을 특징짓는 독특한 면 2. 여러 상황에서 비교적 일관성

3. 환경에 적응해 나가는 과정에서 나타나는 행동양식

일관성 환경에 적응하는 독특성 행동양식

성격

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성격의 요소

‘성격(Personality)‘은 페르조나(persona)에서 유래 내적 요소

-특성(character)-선천적인(인지적, 정서적, 외현적) 심리 요소 -기질(temperament)-선천적인 생물학적 유전적 요소

외적 요소

-성격(personality)-후천적인 사회, 문화적 심리요소

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성격심리학의 목표

개인차(individual difference)를 파악

행동방식을 있는 그대로 기술(description)하고 지금까 지 축적된 행동방식을 토대로 미래에 그 사람의 행동을 예측

특정한 사고, 행동, 정서가 나타나는 기저를 알아내어 설명(explanation)하고 이해

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성격이론의 종류

성격이론

특성이론 특성이론

과정이론 과정이론

체액론-히포크라테스

체질론-셀든

올포트, 커텔, 아이젱크

정신분석-프로이트 신정신분석-융, 아들러

조건형성이론, 사회학습이론

현상학적 이론-로저스, 매슬로우

유형론 유형론

특질론 특질론

인본주의 인본주의 정신분석 정신분석

행동주의 행동주의

체격론-크레취머

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특성이론

유형론(체액론)-히포크라테스

사람의 체액을 혈액, 점액, 흑담즙, 황담즙으로 구분하고 이 중 어느 체액이 신체 내에서 우세한가에 따라 성격이 결정된다고 하였다

1. 혈액이 우세하면 낙천적이고 다혈질 2. 흑담즙이 우세하면 우울

3. 황담즙이 많은 사람은 성마르고 화 4. 점액질이 많은 사람은 침착하고 냉담

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특성이론

유형론(체격론)-크래츠머(Kretschmer)

체형에 따라 사람을 쇠약형, 비만형, 투사형, 이상발육형의 네 범 주로 나누고 각 체형에 따라 성격이 결정된다고 보았다.

쇠약형: 가냘프고 마른 사람으로 정신분열증에 걸릴 성 향이 높다.

비만형: 둥글고 땅딸한 사람으로 조울증에 걸릴 성향이 높다.

투사형: 강하고 근육이 발달된 사람으로 조울증보다 정 신분열증의 성향이 다소 높다.

이상발육형: 신체발달에 균형이 잡히지 않은 사람으로 투사형과 유사한 성향을 보인다.

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특성이론

유형론(체질론) -셀돈(Sheldon)

내배엽: 사교적이고 온화하고 애정적이며 차분한 내장긴장형 중배엽: 근육형으로 힘이 넘치고 경쟁적이고 공격적이며 대범한 기질인 신체 긴장형

외배엽: 쇠약한 체격으로 지적이며, 내향적이고 초조하고 자의식 적 기질인 대외긴장형

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특성이론

특질론-올포트(Allport)

공통특질(common traits)과 개별특질(individual traits)로 구분 개인적 성향을 기본성향(cardinal disposition), 중심성향(central disposition), 이차적 성향(secondary disposition)

기본성향 : 영향력이 매우 커서 한 개인의 행동 전반에 영향을 미친다.

중심성향 : 주특질 보다 행동에 미치는 영향력은 적지만 비교적 보편적이고 일관된 영향을 끼치는 것으로 우리 가 한 개인을 기술할 때 사용하는 특성이 바로 중심특질 에 해당한다.

이차적 성향: 중심특질보다 덜 보편적이고 덜 일관된 영 향을 미치는 것이다.

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특성이론

특질론-카텔(Cattell)

표면특질: 타인을 비방하기, 욕하기, 불평불만, 타인에 대한 공격성 등은 공격적 특질

원천특질: 표면적인 행동의 결정원인이 되는 기저변인

표면특질 : 인간이 보이는 다양한 행동 중에서 각기 서로 관련 되어 있다고 여겨지는 일련의 행동을 묶어 놓은 것이다.

친절성 특질: 미소를 짓는 행동, 인사를 하는 행동 등 공격성 특질: 타인 비방행동, 얼굴을 찌푸리는 행동 등

원천특질 : 성격의 핵심을 이루는 것으로 개인의 행동, 생각, 정서에 영향을 주어 행동의 일관성을 결정짓는 역할을 한다.

한 개인은 타인에게 소외 받을지도 모른다는 정서적 불안감

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특성이론

특질론-아이젱크(Eysenck) 외향성-내향성 차원

뇌의 각성 수준과 관련되어 있다.

외향성 성향은 사회성과 충동성에서의 차이와 관련되는데 사교 적이고, 충동적이며, 친구가 많고, 모험적인 반면 내향성은 조용 하고 내성적이고 말수가 적고 신중한 성격 특성을 보인다

신경증적 경향성 차원(안정성-불안정성) :

신경증적 성향은 정서적으로 불안정하고 변덕스러우며, 걱정, 불 안, 우울, 낮은 자존감, 긴장, 수줍음 등의 특징

정신병적 경향성 차원 : 정신질환자가 될 정도를 반영하 는 차원이다.

정신병적 성향은 공격적, 차가움, 자기중심적, 비정함, 비사회적, 비관습적인 것 등으로 특징

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특성이론의 공헌과 비평

공헌점

사람의 성격을 묘사하고 분류하는데 유용 성격 검사의 발전에 공헌-행동패턴

제한점

변화하는 대상을 측정해서 분류하는 것은 정확한 성격의 표현이 될 수 없다

형성된 성격이 어떤 의미를 갖는지에 대한 설명은 하지 못한다

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과정이론

정신분석이론

정신분석이론의 기본 가정 및 주요 개념

의식 전의식

무의식

자아

원초아

초자아

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과정이론

정신분석이론

성격의 구조

.

원초아 (id)

자아 (ego)

초자아 (superego)

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과정이론

정신분석이론

불안

현실불안 현실불안

신경증불안 신경증불안

도덕불안

도덕불안

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과정이론

방어기제: 억압(repression)

잠재적으로 스트레스를 유발하는 수용할 수 없는 욕망을 생각나 지 못하게 하거나 기억하지 못하도록 하는 것이다.

억압은 수치스러운 생각, 죄의식을 일으키는생각, 고통스러운 기 억 등을 의식 수준 아래로 밀어내는 반응이다.

이것은 대체로 자신도 모르는 사이에 무의식적으로 일어난다.

억제: 고통을 피하기 위한 일시적 자기통제

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과정이론

방어기제: 부정(denial)

부정은 고통스러운 환경이나 위협적인 정보를 거부하는 것으로 가장 흔히 사용된다(Dior는 엄마의 죽음을 거부) 부정의 종류

(1)위협적인 정보를 의식적 거부하는 것

(2)현실화된 정보가 타당하지 않고 잘못된 내용이라고 간주하는 것

아니야~~

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과정이론

방어기제: 반동 형성(reaction formation)

위험한 원초아 충동에 대한 갈등을 반대되는 욕구로 전환함으로 써 갈등상황에서 피하는 것이다.

즉, 자기가 느끼고 바라는 것과는 정반대로 감정을 표현하고 행 동하는 것이다

속으로는 좋아하면서 겉으로는 싫은 척한다.

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과정이론

방어기제: 투사(projection) – 내사(introjection)

자기 자신이 위험하거나 용납할 수 없는 원초아의 욕망을 자신 의 욕망이 아닌 다른 사람의 욕망으로 이야기 하는 것이다.

즉, 자신의 정서를 다른 사람의 탓으로 돌리는 것을 말한다.

자신이 술을 마시고 싶어하지만, 옆에 있는 친구한테 술 마시고 싶지 않냐고 물어 본다

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과정이론

방어기제: 합리화(rationalization)-정당화(justification)

사회적으로 용납되지 않는 감정이나 행동에 대해 용납되는 이유 를 붙여 자신의 행동을 합리화/정당화함으로써 사회적 비판이나 죄의식을 피하려 한다.

이솝우화 중에 여우와 포도: 포도를 못 먹으니까 저 포도는 맛이 없을 거라고 합리화한다.

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과정이론

방어기제: 전위(displacement)

만족되지 않은 충동 에너지를 다른 대상으로 돌림으로써 긴장을 완화시키는 방어기제.

자식을 갖고 싶으나 갖지 못하는 어른이 이웃집 아이를 끔찍이 사랑하거나 고양이나 강아지 같은 애완동물에 집착하는 경우 라이너스 증후군

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과정이론

방어기제: 승화(sublimation)

위험한 원초아의 충동 때문에 일어난 갈등으로 인해 스트레스를 받게 되면 이 충동을 학교일, 문학, 운동 등 사회적으로 용인되 는 활동으로 전환시킴으로써 줄일 수 있다.

성적인 충동을 억제하기 힘들 때 바이올린을 배우는 것과 같이 다른 영역에 창조적인 활동을 함으로 욕구를 줄일 수 있게 되는

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과정이론

성격의 발달

1. 구강기: 생후 1년으로 이 단계 에서는 주로 깨물거나 빨 기와 같은 구강욕구를 충족시킨다.

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과정이론

성격의 발달

2. 항문기: 1~3세경으로 배설이나 배변의 보유와 같은 내 장운동을 통해 성적쾌감을 경험하게 된다.

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과정이론

성격의 발달

3. 남근기: 3~6세경으로, 이 단계에서는 생식기를 통해 쾌 감을 추구하는 오이디푸스 콤플렉스가 나타난다.

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과정이론

성격의 발달

4. 잠복기: 6~12세경 이 시기의 아동은 성적충동을 억압한 다.

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과정이론

성격의 발달

5. 생식기: 12세 이후 억압된 성적 충동이 다시 활성화되고 생식기를 통해 성적 욕구를 충족하려고 한다. 성적 에너 지는 또래 이성에게 향하게 된다.

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감사합니다.

수치

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참조

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