한글 : 지체장애 특수학교 컴퓨터 교육 실태 및 교수 효능감 연구

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나는 나의 컴퓨터 교수 능력을 외부 전문가로부터 평가받을 기회 가 있었으면 한다.

장애학생들이 평소보다 적극적으로 컴퓨터 활동을 하는 것은 교 사의 준비와 노력 때문이다.

장애학생들의 컴퓨터에 대한 태도는 교사의 컴퓨터 활동에 대한 노력에 따라 변할 수 있다.

장애학생들이 컴퓨터에 대해 관심을 더 많이 가지게 되는 주된 이유는 효과적인 컴퓨터 교수방법을 사용한 교사 덕분이다.

교사가 효과적인 컴퓨터 교수방법을 사용하면 장애학생들의 부족 한 컴퓨터 지식은 향상될 수 있다.

교사의 효과적인 컴퓨터 교수방법은 컴퓨터 활동에 전혀 관심을 보이지 않는 장애학생에게도 영향을 미친다.

장애학생의 적극적인 컴퓨터 활동 참여는 교사의 컴퓨터 교수 능 력과 직접적인 관련이 있다.

뛰어난 컴퓨터 교수 능력을 지닌 교사는 모든 장애학생들에게 컴 퓨터 활동을 동기화 할 수 있다.

컴퓨터 활동에 대한 장애학생들의 흥미가 높은 이유는 무엇보다 인적 물적 환경을 배려한 교사의 적절한 컴퓨터 활동 지도 때문, 이다.

컴퓨터 활동에 관심이 없던 장애학생들이 점점 활발한 참여를 하 는 것은 교사의 적극적인 지도와 깊은 상관이 있기 때문이다.

특수학교에서 컴퓨터 활동에 대한 장애학생의 흥미가 높아지고 있다는 부모의 반응은 아마도 교사의 적절한 컴퓨터 교수 때문일 것이다.

컴퓨터 활동에는 전혀 관심 없어 하는 장애학생에게는 교사의 효 과적인 컴퓨터 교수방법이 영향을 미치지 않는다.

장애학생들이 컴퓨터 활동에 흥미 없어 하는 것은 교사의 탓보 다 다른 이유 때문이다.

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학교 설립 유형 평균 표준편차 F

개인 교수 효능감

국립 4.00 .00

.834

공립 4.07 .3622

사립 3.78 .6619

일반 교수 효능감

국립 3.30 .00

.514

공립 3.60 .6215

사립 3.37 .5398

전체 교수 효능감

국립 3.64 .00

.915

공립 3.83 .4194

사립 3.57 .5016

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저작물 이용 허락서

학 과 특수교육 학 번 20088021 과 정 석사 성 명 한글 : 이충미 한문 : 李忠美 영문 : Chung-Mi Lee 주 소 광주광역시 북구 매곡동 호반아파트 2 차 102-1903 호 연락처 E-MAIL : zoayoi@hanmail.net

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