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내 용
수행평가 1. 서술형 및 논술형
서술형
논술형
서술형 검사 = 주관식검사
문제의 답을 선택하는 것이 아니라 학습자들이 직접 서술(구 성)하는 검사.
개인 나름의 생각이나 주장을 창의적이고 논리적이면서도 설 득력 있게 조직하여 작성함을 강조.
수행평가 2. 구술형
구술형
학습자로 하여금 특정 교육 내용이나 주제에 대해서 자신의의 견이나 생각을 발표하도록 하여 학습자의 준비도, 이해력, 표 현력, 판단력, 의사소통능력 등을 직접 평가하기 위한 방법.
수행평가 3. 토론방법
토론방법
교과에서 다루는 주제나 개인적, 사회적으로 관심 있는 주제 를 중심으로 각자의 의견을 제시하고 논의하는 과정에서 내용 의 충실성과 사고의 논리성, 다른 의견에 대한 태도, 토론 진행 방법 등을 여러 관점으로 평가하는 방법.
수행평가 4. 실험 ・실습방법
실험 실습방법 ・
자연과학 분야에서 많이 사용.
어떤 과제에 대해서 학습자들로 하여금 직접 실험 ・실습을 하게 한 후 그 결과 보고서를 제출.
수행평가 5. 관찰방법
관찰방법
관찰은 학습자를 이해하고 평가하기 위한 가장 보편적인 방법 중에 하나.
객관적이고 정확한 관찰을 위해서 대상을 있는 그대로 기술하 는 일화기록법을 활용하거나, 체크리스트, 평정 척도 등을 이 용하기도 하고, 경우에 따라서는 비디오 녹화를 한 후 분석하 기도 한다.
수행평가 6. 조사보고서 방법
조사 보고서 방법
일정 기간 동안 교과 내 또는 범교과 영역에서 학습자의 능력 이나 흥미에 따라 조사 주제를 선택하여 그 주제에 대해서 자 기 나름의 자료를 수집하고 분석・종합하여 조사보고서를 작 성하게 하는 방법.
수행평가 6. 조사보고서 방법
- 학습자의 능력·흥미에 따라 조사 주제 선택, 자료 수집, 분석‧종 합하여 조사보고서 작성
- 계획서 작성 후 교사와 협의를 통해 조사 목적, 조사 내용, 범위, 자료 수집 방법, 진행 방법, 일정, 제출 내용과 보고서 작성 방법 등 확인
- 교사는 조사 계획서에 따라 진행 상황을 수시로 점검,
지도하며 조사보고서 결과 발표를 통해 학습자들 간
피드백을 주고받으며 공감할 수 있도록 지도
수행평가 7. 포트폴리오 방법
포트폴리오 방법
일정 기간 동안 구체적 목적에 따라 계획적으로 학습자의 수 행 정도와 성취 정도, 그리고 향상 정도를 표현하는 산출물들 을 축적하여 수집한 것.
수행평가 7. 포트폴리오 방법
- 일정 기간 동안 구체적 목적에 따라 계획적으로
학습자의 수행 정도와 성취 정도, 향상 정도를 표현하는 산출물들을 축적하여 수집한 것
- 개인의 작품과 결과물을 스크랩하여 모아 놓는 모음집 ex).미술 작품집
-교실 내 평가 방법으로서 활용되는 포트폴리오의 특징
◦포트폴리오의 수행 목적을 분명하게 설정한다.
◦체계적‧조직적인 계획 아래 제출 내용을 결정한다.
◦제출물에 포함되어야 할 내용을 구체화한다.
◦제출해야 할 산출물에 대하여 교사와 학습자의 의사가 각각 반영되어야 한다.
◦평가를 위한 평가 준거와 채점 기준을 수립해야 한다.
◦내용 분석과 평정 후 얻어진 결과에 대한 활용 방법이 구체화되어야 한다.
수행평가 8. 자기평가 및 동료평가 보고서 방법
자기평가
동료평가
교수‧학습 과정이나 과제물을 수행하는 과정에서 스스로에 대하여 평가하여 보고하는 방법.
학습자들이 서로 평가하여 결과를 보고하는 방법.
수행평가의 한 방법이라기보다 자기주도적 학습 방법의 일환 으로 자기평가를 통한 성취 확인과 동기 부여 등 긍정적 환류 작용을 유도.
수행평가 8. 자기평가 및 동료평가 보고서 방법
- 자기평가 : 스스로에 대하여 평가하여 보고하는 방법
- 동료평가 : 학습자들이 서로 평가하여 결과를 보고하는 방법
자기주도적 학습 방법의 일환으로 자기평가를 통한 성취 확인과
동기 부여 등 긍정적 환류 작용을 유도
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