05 Living Together

(1)

Lesson

05 Living Together in Korea

A

01. 어쨌든 02. 배달 03. 신선한 04. 손님 05. 주문하다 06. 소리치다 07. 빠른 08. 상황 09. 속도

10. 보통, 대개, 주로 11. 아주, 정말 12. 동의하다 13. (남자) 배우 14. 추측하다 15. 여전히, 아직도 16. ~다시피[듯이]

17. 재미있는 18. 가격 19. 교환; 교환하다 20. 전통적인

B

01. welcome 02. culture 03. from 04. first 05. deliver 06. unbelievable 07. almost 08. terrible 09. waste 10. point 11. strange 12. bill 13. consider 14. play 15. lively 16. crowded 17. weekday 18. in 19. right 20. individually

C

01. talk about 02. Welcome to 03. By the way 04. pick up the bill 05. pick up 06. for free 07. How come

Words · Phrases Test »

^p.7

A

1. agree 2. actor 3. fresh

B

1. lively 2. traditional 3. delivery

C

1. used to 2. take turns 3. How come

D

1. individually 2. right 3. crowded 4. weekday 5. strange

E

1. ⓓ 2. ⓐ 3. ⓔ 4. ⓑ

5. ⓒ

Practice Test »

^p.9

1. ③ 2. ②

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

^p.10

1. T 2. F

적중! 대화 익히기

»

p.12

❶ think, right ❷ What, think, so ❸ about, over, about, looks

❹ like, agree, too ❺ like, don’t ❻ think, to, with, about, What, on, that, to, know, for ❼ days, to, in, However, on, playing, at ❽ place, of, of, to, also, have ❾ for, one ❿ think about, so ⓫ think, about, agree, to

핵심 콕콕! 구멍 없애기

»

^p.14

1. (1) which (2) who (3) which 2. who(m)[that]

3. ④

문법 집중 탐구

»

^p.16

01. That → It 02. ④

03. It is important to stop global warming.

04. (1) It is fun to draw cartoons.

(2) It is boring to study math.

(3) It was difficult to answer all the questions.

05. It is always fun to play computer games.

06. ③ 07. ④ 08. ③

09. (1) whom (2) which (3) which (4) whom (5) who 10. ⑤ 11. ⑤

12. (1) I read the book (which[that]) you gave to me last week.

(2) He is the man (who[whom / that]) Jenny wants to marry.

(3) (who[whom / that]) I want to meet is Jisung Park 13. ④

14. He is the famous cook (who[whom / that]) Jake will meet tomorrow.

교과서 문법 다지기

»

^p.18

01 진주어 to hit 이하를 뒤로 보낸 문장이므로 원래 주어 자리에 있는 That을 가주어 It으로 고쳐야 한다.

02 ④는 가주어 it이고, 나머지는 날씨, 요일, 거리 등을 나타내는 비인칭주어 it이다.

03 가주어 it과 진주어인 to부정사구를 이용해 순서대로 배열한다.

04 진주어 to부정사구를 뒤로 보내고 원래 주어 자리에 가주어 it을 써서 「It ∼ to부정사」 구문으로 쓴다.

05 「It ∼ to부정사」 구문으로 쓴다.

06 ‘한 번에 두 가지를 하는 것은 너무 어렵다.’라는 문장으로 to do 이하는 문 장의 진주어이므로 원래 주어 자리에는 가주어 It을 써야 한다.

07 ④는 ‘그것’이라는 의미의 지시대명사로 쓰였고, <보기>와 나머지는 가주 어 it으로 쓰였다.

08 that은 선행사가 사람이나 사물일 경우 모두 쓸 수 있다.

09 선행사가 사람일 경우에는 목적격 관계대명사 who / whom / that을 쓰 고, 사물일 경우에는 which / that을 쓴다.

10 첫 번째 문장의 the dress와 두 번째 문장의 it이 반복되는 어구이므로 관 계사절의 목적어가 되는 it을 삭제하고, 선행사 the dress가 사물이므로 which[that]를 써서 두 문장을 연결한다.

11 ⑤는 주격 관계대명사이므로 생략할 수 없다. 나머지는 목적격 관계대명사 이므로 생략할 수 있다.

12 반복되는 어구 중 관계사절의 목적어가 되는 어구를 삭제하고 선행사가 사 람일 경우에는 who[whom / that]를, 사물일 경우에는 which[that]를 써 서 두 문장을 연결한다.

13 ⓐ 선행사 the artist가 사람이므로 관계대명사는 who[whom / that]여 야 한다.

ⓑ 선행사 the cake이 사물이므로 관계대명사는 which[that]여야 한다.

(2)

14 요리사(cook)는 사람이므로 목적격 관계대명사 who[whom / that]를 쓰 고, 관계대명사절이 되는 ‘Jake가 내일 만날(Jake will meet tomorrow)’

을 연결하여 쓴다.

01. ⓐ about ⓕ than 02. from 03. (A) be delivered (B) be delivered 04. all kinds[types / sorts] of

05. ⓖ for ⓗ out ⓘ up ⓙ for 06. that 07. By the way

08. How come one person usually pays for everybody in Korea?

09. picks up the bill 10. (H) paying (I) paying

본문 완전 정복

»

^p.22

01. ② 02. ④ 03. These days 04. ⑤ 05. ①

06. (1) 이 컴퓨터는 이야기를 쓰는 데에만 사용된다.

(2) 나는 그를 기다리는 것에 익숙하다.

07. ③ 08. less, more 09. ② 10. ⑤ 11. my opinion, my point of view 12. ① 13. ④ 14. ③ 15. ③ 16. ② 17. ①, ⑤ 18. ③ 19. ② 20. ① 21. ②

22. It is not good for your health to watch TV for a long time.

23. ④ 24. ③ 25. from 26. ② 27. ④ 28. ③ 29. in less than thirty[30] minutes 30. ④ 31. ③

32. Why does one person usually pay for everybody in Korea?

33. picks up the bill

34. 가장 나이 많은 사람이 항상 계산하는 것 35. ② 36. ⑤ 37. ④ 38. all kinds[sorts / types] of 39. ③ 40. it is good to get so many side dishes 41. ⑤ 42. 좋아하지 않는 반찬을 받아서 그것들을 먹지 않는 것 43. ④

100발 100중 유형별 실력 굳히기

»

p.23

01 agree는 ‘동의하다’라는 의미로 반의어는 disagree이다. right은 ‘옳은’

을 의미하며 반의어는 ‘틀린, 잘못된’을 의미하는 wrong이다.

① 옳은 ③ 활기 넘치는 ④ 신선한 ⑤ 이상한

02 ‘어떤 것, 특히 물품이나 편지를 어떤 장소로 가져다주는 것’은 ‘배달하다 (deliver)’의 영영풀이이다.

03 these days : 요즘

04 ⓐ pay for ∼ : (돈을) 지불하다 그녀가 이미 저녁 값을 지불했어요.

ⓑ Time is up. : 시간이 다 됐습니다.

시간이 다 됐습니다. 시험지를 제출해 주세요.

05 ask ~ for help : ∼에게 도움을 요청하다 look for ∼ : ∼을 찾다

•그는 나에게 절대 도움을 요청하지 않는다.

•침대 밑에서 뭘 찾고 있니?

06 (1) be used to + 동사원형 : ∼하는 데 사용되다 (2) be used to + 동사원형-ing : ∼하는 데 익숙하다 07 ⓐ by the way : 그런데 (화제 전환 시 사용)

ⓑ all sorts of ∼ : 모든 종류의 ∼ (= all kinds[types] of) on the way ∼ : ∼하는 길에

a lot of ∼ : 많은 ∼ (= lots of ~)

08 less than ∼ : ∼보다 더 적은 more than ∼ : ∼보다 더 많은

이 도표는 A학급과 B학급이 1년 안에 얼마나 많은 책을 읽었는지를 보여 준다. 2013년에는 A학급이 B학급보다 더 적은 책을 읽었다. 하지만 2014 년에는 A학급이 B학급보다 더 많은 책을 읽었다.

09 What do you think about[of] ∼?은 ‘∼에 대해 어떻게 생각하니?’라는 의미로 어떤 사람이나 사물에 대한 상대방의 의견을 물을 때 쓸 수 있는 표 현이다.

10 ⑤ → which[that]

the things which[that] I want to buy는 ‘내가 사고 싶은 것들’이라는 의미로 which[that]는 선행사 things를 수식하는 목적격 관계대명사이 다. what은 선행사를 포함하고 있는 관계대명사이므로 어법상 맞지 않다.

11 I think ∼.는 ‘나는 ~라고 생각해.’라는 의미로 자신의 의견을 말하는 표현 이며 In my opinion, ~., From my point of view, ~., Personally, ~. 등 의 표현을 이용해 바꿔 쓸 수 있다.

12 ⓐ 가격이 싸고 항상 활기가 넘친다. (남대문 시장의 장점이 들어가야 하므 로 가격이 저렴한 것이 알맞다.)

ⓑ 나는 여전히 사고 싶은 물건들을 찾는 것이 어렵다고 생각해. (여자의 말 을 들은 후에도 여전히(still) 남자의 의견은 변하지 않았다.) 13 (B)와 ④는 부사로 ‘그렇게, 그만큼’을 의미한다.

①③ 지시형용사 ② 관계대명사 (선행사 the girl 수식)

⑤ 지시대명사 (그것)

14 ③ 남자가 여자와 쇼핑하는 것을 좋아하는지는 이 대화에 언급되지 않았다.

① → They are talking about shopping at Namdaemun Market.

② → She thinks it’s great.

④ → There are information desks that people ask for help.

⑤ → He thinks Namdaemun Market is always crowded and it’s difficult to find the things he wants to buy.

15 주어진 문장은 ‘너는 어때?’라는 뜻으로 어떤 대상에 대한 자신의 의견을 제시한 후 상대방의 의견이 어떤지 되묻는 표현이다. 여자가 인사동에서 쇼 핑하는 것이 정말 재미있다고 말한 뒤, 남자가 여자의 말에 동의한다고 대 답하고 있으므로 ③에서 여자가 남자의 의견을 물었음을 알 수 있다.

16 소년은 식당이 맘에 든다고 말하면서 음식이 좋다고 얘기하고 있으나 소녀 는 샐러드가 신선하지 않고 수프가 차갑다고 한 것으로 보아 소년의 말에 동의하지 않음을 알 수 있다. ②는 ‘나는 그렇게 생각하지 않아.’라는 의미 로 상대방의 의견에 동의하지 않음을 나타내는 표현이다.

① 나는 모르겠어. ③ 나도 모르겠어.

④ 나는 너에게 전적으로 동의해. ⑤ 동의해.

17 선행사가 사물(The book)이므로 목적격 관계대명사 that 또는 which가 알맞다.

18 첫 번째 문장의 the girl과 두 번째 문장의 목적어인 Sujin이 같은 대상이 므로 두 번째 문장의 Sujin은 삭제하고, 선행사 the girl이 사람이므로 목 적격 관계대명사 who / whom / that으로 두 문장을 연결한다. 목적격 관 계대명사는 생략할 수 있다.

수진이는 우리가 어제 공원에서 만난 소녀이다.

19 ②는 주어 역할을 하는 주격 관계대명사이고, 나머지는 목적어 역할을 하는 목적격 관계대명사이다.

20 ①은 날씨를 나타내는 비인칭주어이고 나머지는 가주어 it이다.

21 ‘노인들에게 예의를 지키는 것은 중요하다.’라는 문장으로, to be polite 이하의 진주어가 문장 뒤에 있으므로 원래 주어 자리에는 가주어 It을 써 야 한다.

22 가주어 it을 써서 「It ∼ to부정사」 구문을 이용해 배열한다.

be good for ∼ : ∼에 좋다 for a long time : 오랫동안 23 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.

24 (A) welcome to ∼ : ∼에 온 것을 환영하다 (B) be going to + 동사원형 : ∼할 예정이다

25 토크쇼에 초대된 손님들의 이름과 출신지를 소개하고 있다. from ∼은 ‘∼

에서 온, ∼ 출신의’를 의미하는 전치사이다.

(3)

26 Why don’t you + 동사원형 ∼?은 ‘∼하는 게 어때?’라는 의미로 상대 방에게 무언가를 권유하거나 제안할 때 쓰는 표현이다.

27 사회자의 이름은 언급되지 않았다.

28 Claire가 마지막에 햄버거까지도 배달 가능하다고 말하는 것으로 보아

③의 ‘거의 모든 것들이’가 들어가야 자연스럽다.

29 in : ∼ 내에, ∼ 후에 less than ∼ : ∼보다 더 적은

30 Fangjin은 어제 닭튀김(fried chicken)을 주문했다.

31 한국에서는 가장 나이 많은 사람이 계산을 하지만 요즘에는 바뀌고 있다고 하면서 젊은 사람들이 각자 돈을 내는 것을 좋아한다는 내용이 이어져야 자 연스럽다.

32 How come ∼?은 ‘어째서 ∼인가?, 왜 ∼인가?’의 의미로 Why ∼?와 같 은 의미를 나타내지만, 뒤에 주어 + 동사의 순서로 쓴다. 그러므로 Why 를 이용해 바꿔 쓸 경우에는 의문사가 있는 일반동사의 의문문의 형식으로 써야 한다.

의문사가 있는 일반동사의 의문문 : 의문사 + does[do / did] + 주어 + 동 사원형 ∼?

주어 one person이 3인칭 단수이므로 does를 써야 한다.

33 ‘계산하다’는 pick up the bill이며 주어 the oldest person이 3인칭 단 수이므로 picks로 써야 한다.

34 it은 바로 앞 문장에서 언급한 the oldest person always picks up the bill을 가리킨다.

35 빈칸 앞에서 한국에서는 가장 나이 많은 사람이 계산을 한다고 했고 빈칸 뒤에서 요즘에는 바뀌고 있다는 내용이 나온다. 빈칸 앞뒤의 내용이 서로 상반되므로 역접을 나타내는 however(하지만)가 들어가야 한다.

① 그러므로 ③ 그것이 ~한 이유이다 ④ ~ 때문에 ⑤ ~ 때문에; ~다시피 36 ⓑ take turns + 동사원형-ing : 교대로 ∼하다

37 Kevin이 지난 주말에 미국 친구들에게 저녁을 대접했고 이제 그들이 모두 자신을 좋아한다고 말하자 사회자가 한국의 문화를 따르는 Kevin에게 ‘거 의 한국 사람이 다 된 것 같다’고 말한 것이다.

38 all kinds of ∼ : 모든 종류의 ~ (= all sorts[types] of) 39 ⓐ for free : 무료로, 공짜로

ⓑ pay for ∼ : (돈을) 지불하다

40 가주어 it과 진주어 to부정사구를 이용해 「It ∼ to부정사」 구문으로 배열 한다.

41 첫 번째 문장의 side dishes와 두 번째 문장의 목적어인 them이 같은 대 상이므로 두 번째 문장의 them은 삭제하고, 선행사 side dishes가 사물 이므로 목적격 관계대명사 which[that]로 두 문장을 연결한다. 이때 목적 격 관계대명사는 생략할 수 있다.

42 that은 앞에 있는 We often get side dishes. We don’t like them. And we don’t eat them.을 가리킨다.

43 ④ 일본에서는 모든 작은 음식에 돈을 지불해야 한다는 언급은 있지만 반찬 들이 얼마인지는 언급되지 않았다.

① → No. We don’t need to buy side dishes in Korean restaurants.

② → She likes not to buy side dishes in Korean restaurants.

③ → In Korea, we don’t need to pay for side dishes. But in Japan, we should pay for every little dish.

⑤ → No, she doesn’t.

01. traditional 02. ③ 03. ③ 04. play 05. ④ 06. ④

07. it is difficult to find the things that I want to buy 08. ④ 09. ③

10. It is not good to exercise before going to bed.

11. ⓐ uses ⓑ playing 12. ③ 13. ③ 14. ①

적중! 모의고사

»

p.30

15. ② 16. ③ 17. ① 18. that 19. ㉠ 좋아하지 않는 반찬을 받아서 먹지 않는 것

㉡ 한국에서 한 사람이 모두를 위해 돈을 내는 것 20. ③

22. ⑤ 23. As you all know 24. ② 25. ①

01 interest(흥미)와 interesting(흥미로운)은 ‘명사 : 형용사’ 관계이다.

tradition(전통)의 형용사 형태는 traditional(전통적인)이다.

02 에너지와 열정이 가득 찬 → lively(활기 넘치는)

① 보통, 대개 ② 사랑스러운 ④ 개별적으로 ⑤ 이상하게 03 be동사 + not used to + 동사원형 : ∼하는 것에 사용되지 않다

be동사 + not used to + 동사원형-ing : ∼하는 것에 익숙하지 않다 04 play  연극  놀다, (게임 · 놀이 등을) 하다

•배우들은 연극이 끝난 후 함께 마지막 노래를 불렀다.

•내 남동생은 그의 애완견인 Jeff와 노는 것을 좋아한다.

05 남자가 그것이 좀 큰 것 같다고 하면서 더 작은 것을 사는 것이 어떤지 제안 하고 있는 것으로 보아 빈칸에는 셔츠에 대한 남자의 의견을 묻는 표현이 들어가야 한다. ④는 ‘너는 왜 이 셔츠를 좋아해?’라는 의미로, 상대방의 의 견에 대해 왜 그렇게 생각하는지 되묻는 표현이다. 나머지는 셔츠에 대한 상대방의 의견을 묻는 표현이다.

06 남대문 시장이 항상 붐벼서 좋아하지 않는다고 말하는 남자에게, 그것은 사 실이라고 말하면서 주중에 가면 그렇지 않다고 말하는 것은 어색하다. 남자 의 말에 동의하지 않음을 나타내는 That’s not true.가 되어야 한다.

07 가주어 it과 진주어 to부정사구를 이용해 순서대로 배열한다. 가주어 it을 주어 자리에 두고 진주어인 to부정사구를 문장의 뒤로 보낸다. 선행사 the things가 관계사절 I want to buy의 수식을 받으므로 관계대명사 that은 the things 뒤에 써야 한다.

08 남자의 말 I didn’t know that.은 바로 앞 문장의 남대문 시장에는 안내 데 스크가 있어서 언제라도 거기에 가서 도움을 요청할 수 있다는 사실을 몰랐 다는 말이므로, that은 남대문 시장에 도움을 요청할 안내 데스크가 있다 는 것을 가리킨다.

09 빈칸 뒤에 소녀가 배우들도 너무 좋았다고 말하는 것으로 보아 영화가 재밌 었다고 말하는 John의 말에 동의하는 표현이 와야 한다. ③은 상대방의 말 에 동의하는 말로 ‘전적으로 동의해.’라는 의미이고 나머지는 동의하지 않 음을 나타내는 말이다.

10 주어진 단어들 중 it이 있으므로 가주어 it을 써서 「It ~ to부정사」 구문으로 영작한다. 진주어인 to부정사구를 문장의 뒤로 보내고 주어 자리에 가주어 it을 쓴다.

11 ⓐ everyone은 단수 취급하므로 동사도 3인칭 단수형인 uses를 써야 한다.

ⓑ waste + 시간 + 동사원형-ing : ∼하는 데 시간을 낭비하다

12 글쓴이는 학생들이 어떤 상황에서는 휴대 전화가 필요할지 모르지만 많은 학생들이 휴대 전화로 학교에서 게임을 하는 데 시간을 낭비하므로 학교에 휴대 전화를 가져오는 것을 좋지 않게 생각한다고 나와 있다.

13 선행사가 사람과 동물이 함께 있는 경우에는 관계대명사 that만 가능하다.

14 ① That → It

to drive 이하가 진주어이므로 문장 앞에는 가주어 It을 써야 한다.

15 ②의 that은 목적격 관계대명사이므로 생략할 수 있다. 나머지는 주격 관계 대명사이므로 생략할 수 없다.

16 한국에서는 모든 종류의 반찬들을 무료로 얻을 수 있는 점이 마음에 든다 는 Asako의 말에 Claire가 반박을 하고 있다. 따라서 주어진 문장(하지 만 저는 그렇게 많은 반찬을 제공받는 것이 좋다고 생각하지 않습니다.)은 Asako의 말이 끝나고 Claire의 말이 시작되는 부분에 들어가는 것이 적절 하다.

17 (A) every 다음에는 단수명사를 쓴다.

(C) take turns + 동사원형-ing : 교대로 ∼하다 (D) be used to + 동사원형-ing : ∼하는 것에 익숙하다

(4)

18 ⓐ 선행사 side dishes를 수식하는 목적격 관계대명사 that 또는 which 가 들어가야 한다.

공통으로 들어가는 것이므로 that이 알맞다. 이때 목적격 관계대명사와 접 속사 that은 생략 가능하다.

19 ㉠은 바로 앞 문장에 나온 We often get side dishes that we don’t like, and we don’t eat them.을 가리킨다.

㉡은 바로 앞 문장에서 Asako가 말한 one person usually pays for everybody in Korea를 가리킨다.

20 ⓑ 한국과 일본의 반찬 문화에 대해 이야기한 후, 한국에서 한 사람이 돈을 내는 것에 대한 이야기로 내용이 바뀌고 있으므로 화제 전환 시 쓸 수 있 는 By the way(그런데)가 들어가야 한다.

ⓓ 한국에서는 가장 나이 많은 사람이 항상 계산을 하는데 그것을 한국 문 화의 한 부분으로 여기라는 말과 함께 그러한 문화가 요즘에는 바뀌고 있다고 상반되는 내용을 말하고 있으므로 역접을 나타내는 However (그러나)가 들어가야 한다.

21 How come ∼?은 ‘어째서 ∼인가?, 왜 ∼인가?’의 의미로 Why ∼?와 같 은 의미를 나타내지만, 뒤에 「주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.

22 이 글에서 MC가 한국 식문화에 대한 의견을 묻고 있으며 이에 대해 Asako, Claire, Kevin이 각각 자신의 의견을 말하고 있으므로, ‘한국 식문화에 관 한 외국인들의 다양한 의견’이 알맞은 주제이다.

23 as : ∼다시피[듯이]

know : 알다

24 어젯밤에 닭튀김을 주문했는데 30분도 채 되지 않아 배달이 되었다고 말하 는 것으로 보아 Fangjin은 배달 속도(speed)에 놀랐음을 알 수 있다.

25 전 세계가 아니라 한국의 식문화에 대해 외국인들이 의견을 나누는 토크쇼 이다.

01. ④ 02. ③ 03. have a point 04. ③ 05. ② 06. ② 07. ④ 08. ③ 09. ③

10. ③ 11. ⑤ 12. ② 13. ⑤ 14. ④

15. She gave me the book (that[which]) I tried to find.

16. ⑤ 17. talk → to talk 18. ④ 19. first 20. ③ 21. (A) side dishes (B) dish 22. ④ 23. ②

24. 한국에서는 모든 식당에서 모든 종류의 반찬을 무료로 주는 반면, 일본 에서는 모든 작은 음식에 돈을 지불해야 하는 것

25. It is difficult[hard] to get up on Monday morning.

27. up 28. ④ 29. ③ 30. ③

실전 모의고사

»

^p.34

01 <보기>는 ‘붐비는 : 군중, 무리’라는 의미의 ‘형용사 : 명사’의 관계로 ④의

‘재미있는 : 흥미, 재미’와 같은 관계이다.

① 활기 넘치는 : 살다 (형용사 : 동사)

② 보통, 대개 : 보통의 (부사 : 형용사)

③ 빠르게 : 빠른 (부사 : 형용사)

⑤ 동의하다 : 동의하지 않다 (반의어 관계) 02 ⓐ consider : ∼를 …로 여기다[생각하다]

ⓑ How come + 주어 + 동사 ∼? : 어째서 ∼인가?

(= Why do[does/did] + 주어 + 동사원형 ∼?)

•그는 그녀가 매우 아름답다고 생각한다.

•어째서 당신은 매일 늦는 건가요?

03 have a point : 일리가 있다

04 어떤 사회에 있는 사람들에 의해 공유되는 믿음, 삶의 방식, 예술, 관습

→ 문화 (culture)

05 bill : 고지서; 계산서; 지폐

•전화 요금 고지서가 어디 있는지 아니?

•계산서를 어떻게 지불하시겠어요?

•나는 100달러짜리 지폐 한 장이 있어요.

06 weekend : 주말 weekday : 주중

07 그것(빨간색 배낭)이 너무 커서 마음에 들지 않는다고 소년이 말하는 것으 로 보아 빈칸에는 상대방의 의견을 묻는 표현이 와야 한다.

④ 너는 무엇을 사고 싶니

08 여자가 인사동에서 쇼핑하는 것이 재미있다고 말하면서 상대방에게 어떻 게 생각하는지 묻고 있다. 빈칸 뒤에 ‘그러나’를 의미하는 접속사 but과 함 께 그곳이 너무 붐빈다고 말하고 있으므로 but 앞에는 그와 상반되는 내용 인 동의하는 말이 들어가야 한다. ③은 상대방의 말에 동의하지 않는 표현 이며, 나머지는 모두 동의하는 표현이다.

09 영화가 형편없었다는 말에 동의한 후에 영화의 좋은 점을 말하는 것은 어색 하다.

10 남자 : Kate, 남대문 시장에서 쇼핑하는 것 좋아해?

여자 : 응, 정말 좋다고 생각해. 가격이 싸고, 항상 활기가 넘치거든. 거기에 서 쇼핑하는 것은 재미있어.

ⓔ 무슨 뜻이야?

ⓐ 그곳은 항상 붐비잖아. 난 그게 별로야.

ⓓ 그렇지 않아. 평일에 가면 그렇게 붐비지 않아.

ⓑ 난 모르겠어. 나는 여전히 사고 싶은 물건들을 찾는 것이 어렵다는 생각 이 들어.

여자 : 있잖아, 그곳에는 안내 데스크도 있어. 언제라도 거기에 가서 도움을 요청할 수 있어.

남자 : 정말? 그건 몰랐네.

11 ⑤ 남자는 남대문 시장에서 사고 싶은 것을 찾는 것이 어렵다고만 했을 뿐 무엇을 사고 싶은지는 말하지 않았다.

① → It is because the prices are low, and it’s always lively.

② → He agrees with Kate about the prices, but he doesn’t agree with her about the fun part.

③ → No, it isn’t. It is not that crowded on a weekday.

④ → People can always go there and ask for help.

12 ②의 that은 동사 visit의 목적어 역할을 하는 목적격 관계대명사이므로 생 략할 수 있다. 나머지는 주격 관계대명사이므로 생략할 수 없다.

13 give A B : A에게 B를 주다 (= give B to A)

선행사 the books를 수식하는 관계사절 I don’t need를 목적격 관계대명 사 that이나 which로 연결하여 쓴다.

14 ④는 거리를 나타내는 비인칭주어 it이고, 나머지는 가주어 it이다.

15 첫 번째 문장의 the book과 두 번째 문장의 it은 같은 대상이므로 두 번째 문장 의 it은 삭제하고, 선행사 the book이 사물이므로 목적격 관계대명사 which / that으로 두 문장을 연결한다. 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.

16 앞뒤 문장에서 배달 속도가 믿기 어려울 정도로 놀랍고 빠르다고 한 것으로 보아 어제 주문한 닭튀김을 한 시간 이상 기다려야 했다는 것은 흐름상 어 색하다.

17 be going to + 동사원형 : ~할 예정이다

18 Claire는 한국에서는 거의 모든 것이 배달되는 것이 매우 좋다고 말하고 있다.

햄버거는 배달되는 거의 모든 것 중 하나의 예로 언급되었으므로 답이 될 수 없다.

19 시간, 공간, 혹은 중요성에 있어서 다른 어떤 것을 앞서는 → first(우선, 먼저) 20 ③ 초대 손님들이 얼마나 한국에 살았는지는 이 글에 언급되지 않았다.

① → Fangjin from China, Claire from France, Asako from Japan, and Kevin from the U.S. are invited to the talk show.

② → The main topic is food culture in Korea.

④ → Almost everything can be delivered in Seoul.

⑤ → Claire is the first interviewee of the talk show.

(5)

21 (A) all kinds of + 복수명사 : 모든 종류의 ~ (B) every + 단수명사 : 모든 ~

22 ⓐ와 ④는 진주어 역할을 하는 to부정사의 명사적 용법이다.

ⓐ 나는 너무 많은 반찬을 제공받는 것이 좋다고 생각하지 않는다.

④ 치즈 파스타를 만드는 것은 어렵지 않다.

① 나는 마실 것이 필요하다. (to부정사의 형용사적 용법)

② 그는 병원에 가기 위해 차를 운전했다. (to부정사의 부사적 용법 - 목적)

③ 그녀는 Jane의 전화번호를 묻기 위해 내 여동생에게 전화를 했다.

(to부정사의 부사적 용법 - 목적)

⑤ 뉴스를 보기 위해 나는 TV를 켰다. (to부정사의 부사적 용법 - 목적) 23 ②의 that은 주어 역할을 하는 주격 관계대명사이고 ⓑ와 나머지는 목적격

관계대명사이다.

24 In every restaurant in Korea, ~ to pay for every little dish.를 통해 알 수 있다.

25 가주어 it을 써서 「It ∼ to부정사」 구문을 이용해 영작한다.

26 How come ∼?은 ‘어째서 ∼인가?, 왜 ∼인가?’의 의미로 Why ∼?와 같은 의미를 나타내지만, 뒤에 「주어 + 동사」의 어순으로 쓴다는 점에 유의한다.

27 ⓐⓒ pick up the bill : 계산하다, 한턱내다

ⓓ time is up : 시간이 다 되다

28 ⓑ take turns + 동사원형-ing : 교대로 ∼하다

ⓔ thank you for ∼ : ∼에 감사하다

29 be used to + 동사원형-ing : ∼하는 것에 익숙하다 (cf. be used to + 동사원형 : ~하는 데 사용되다)

30 요즘은 한국 문화가 바뀌고 있어 젊은 사람들은 각자 내는 것을 좋아한다고 했다.

01. (1) all kinds[types / sorts] of (2) By the way

(3) individually (4) used to singing (5) take turns having

02. (1) I got an apple for free.

(2) You have a point.

(3) Time is up.

(4) He never picks up the bill for others.

03. (1) that (2) who (3) that (4) which (5) that 04. I don’t think so., I disagree (with you).,

I don’t agree with you., I think you’re wrong.

05. What do you think about[of] this shirt?, How do you feel about this shirt?, What is your opinion on this shirt?, How do you like this shirt?

06. (1) It’s[That’s] because the prices are low, and it’s always lively.

(2) It is[It’s] fun to shop there.

(3) it is[it’s] difficult to find the things that I want to buy (4) 남대문에 도움을 요청할 수 있는 안내 데스크가 있다는 것 07. (1) use → uses

(2) that’s → it’s

(3) (waste our time) play → (waste our time) playing 08. (1) It was difficult to find her bag.

(2) It is[It’s] impossible to buy[get] a ticket.

(3) It is[It’s] not easy to study English abroad.

(4) It is[It’s] difficult[hard] to open the door in the dark place.

(5) It is[It’s] not easy to drive on a rainy day.

수준별 서술형 평가

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^p.39

09. (1) Annie is the girl (who(m)[that]) I met in Canada.

(2) This is the picture (which[that]) my mom painted in 1991.

(3) The boy (who(m)[that]) my father is talking with is my classmate.

(4) She is a pianist (who(m)[that]) I have a concert with.

10. (1) He[Fangjin] is amazed at the speed of the delivery.

(2) She[Asako] likes to get all kinds of side dishes for free in every restaurant in Korea.

[수준별 문제 해결하기]

01. How come

02. 한 사람이 모두를 위해 돈을 내는 것

03. It is because Kevin picked up the bill for everybody when he went out with his American friends last weekend.

01 (1) all kinds[types / sorts] of ∼ : 모든 종류의 ∼ (2) by the way : 그런데

(3) individually : 개별적으로

(4) be used to + 동사원형-ing : ∼하는 것에 익숙하다 (5) take turns + 동사원형-ing : 교대로 ∼하다 02 (1) for free : 무료로, 공짜로

(2) have a point : 일리가 있다 (3) time is up : 시간이 다 되다 (4) pick up the bill : 계산하다, 한턱내다

03 선행사가 사물일 경우에는 관계대명사 which / that을 쓰고, 사람일 경우 에는 who / whom / that을 쓴다.

04 소년은 식당의 음식이 매우 좋다고 말하고 있고 소녀는 샐러드가 신선하지 않고 수프가 차갑다고 말하고 있다. 소녀와 소년의 의견이 다르므로 상대 방의 말에 동의하지 않음을 나타내는 표현이 들어가야 한다.

05 남자가 그것이 큰 것 같다고 자신의 의견을 제시하면서 작은 것을 사는 것 이 어떠냐고 제안하고 있으므로 빈칸에는 상대방의 의견을 묻는 표현이 와 야 한다.

06 (1) 여자는 남대문 시장의 가격이 싸고 항상 활기가 넘치기 때문에 남대문 시장에서 쇼핑하는 것을 좋아한다고 하였다.

(2)(3) 가주어 it ∼ 진주어 to부정사 구문으로 쓴다.

(4) that은 바로 앞 문장의 여자가 한 말을 가리킨다.　

07 (1) everyone은 단수 취급하므로 동사도 3인칭 단수 형태로 써야 한다.

(2) to bring 이하의 진주어가 있으므로 원래 주어 자리에는 가주어 it을 써 야 한다.

(3) waste + 시간 + 동사원형-ing : ∼에 시간을 낭비하다 08 가주어 it ∼ 진주어 to부정사 구문으로 쓴다.

09 관계사절이 되는 문장의 목적어를 삭제하고 선행사가 사람이면 who / whom / that을, 사물이면 which / that을 이용해 두 문장을 연결한다.

관계사절이 되는 문장은 선행사 바로 뒤에 이어주고 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.

10 (1) 질문 : Fangjin은 무엇에 놀랐는가?

(2) 질문 : Asako는 한국 음식 문화의 어떤 점을 좋아하는가?

01 How come ∼?은 ‘어째서 ∼인가?, 왜 ∼인가?’의 의미로 Why ∼?와 같 은 의미를 나타내지만, 뒤에 주어 + 동사의 어순이므로 How come을 써 야 한다.

Why do[does / did] + 주어 + 동사원형 ~?

02 ⓑ는 앞 문장에서 언급된 one person usually pays for everybody를 가 리킨다.

03 사회자는 Kevin이 지난 주말에 그의 미국 친구들과 외출했을 때 모두를 위 해 계산을 했다는 말을 듣고 Kevin이 한국 사람이 다 되었다고 말했다.

(6)

A

|예시답안|

The best thing that I can enjoy in Korea is that almost all types of food can be delivered in a very short time.

Plus, my family and I sometimes go to a 24-hour spa, jjimjilbang, on the weekend. We can not only take a bath there but also do many fun activities like watching movies and playing arcade games. I also like to eat street food with my friends after school. That is very delicious.

B

Ⅰ^{예시답안Ⅰ}

1번의 내용처럼 내가 살고 있는 서울은 대중교통을 이용하는 것이 아 주 편리하다고 생각한다. 버스 노선이 많고, 지하철도 버스 정류장과 가 까운 곳이 많아 시내에서 어디를 가든 대중교통을 이용해 불편 없이 다 닐 수 있다는 점이 대한민국 서울에 살면서 누릴 수 있는 혜택인 것 같 다.

자신 있게 Storytelling

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^p.42

A 예시답안의 해석 :

한국에서 내가 즐길 수 있는 가장 좋은 것은 거의 모든 종류의 음식이 아주 짧은 시간 내에 배달이 된다는 점이다. 그리고 우리 가족은 주말에 가끔 24 시간 문을 여는 스파인 찜질방에 간다. 우리는 그곳에서 목욕을 할 수 있을 뿐만 아니라 영화를 보거나 오락실 게임을 하는 등의 여러 재미있는 활동들 을 할 수도 있다. 나는 또한 방과 후에 친구들과 길거리 음식을 먹는 걸 좋 아한다. 그 음식은 정말 맛있다.

B ^{지문의 해석 :}

1. 서울의 대중교통 : 서울의 교통 체계는 합리적인 가격에 이용할 수 있다.

1200원(약 미화 1달러)의 기본 요금은 더 비싼 대중교통을 이용해야 하 는 다른 대도시의 통근자들에게는 선망의 대상이다. 게다가 서울의 대중 교통은 굉장히 편리하다. 당신은 지하철과 버스에만 의존해서 서울의 구 석구석에 갈 수 있다. 또한 한국에서 대중교통은 아주 안전하다.

2. 음식 : 서울의 일반식당을 가면 당신은 김치찌개나 설렁탕과 같은 한국의 엄마표 음식을 먹을 수 있을 것이다. 그 음식들은 당신이 마치 한국의 할 머니와 함께 자란 것처럼 느끼게 해 준다. 가격 또한 합리적인데 당신은 6천원이면 점심이나 저녁을 먹을 수 있다. 게다가 한국 음식은 매끼 넉넉 한 양의 채소와 고기의 균형이 잘 잡혀 있다.

3. 한국의 인터넷 : 한국에 살면서 당신은 굉장히 빠른 인터넷 속도에 길들 여질 것이다. 그리고 실질적인 측면에서 그것은 몇 분 안에, 때로는 몇 분이 채 지나지 않아 방대한 양의 음악 앨범들과 영화와 프로그램들을 다운로드 한다는 얘기이다. 하지만 속도보다 당신이 더 만족하는 사실 은 언제나 인터넷에 접속한다는 것이다. 버스나 지하철, 그리고 고속열 차는 모두 와이파이를 갖추고 있다. 당신은 또한 무료로 와이파이를 제 공하는 많은 카페도 가 볼 수 있다.

01. MC : Hello, everyone, and welcome to Living in Korea. 02. Today, we’re going to talk about food culture in Korea.

03. Today, we have Fangjin from China, Claire from France, Asako from Japan, and Kevin from the U.S. here with us.

04. OK, Claire, why don’t you start first?

05. Claire : As you all know, almost everything can be delivered in Seoul, and I love that!

06. Even hamburgers can be delivered here.

07. Fangjin : And the speed of the delivery is unbelievable.

08. Last night, I ordered fried chicken, and it was delivered in less than 30 minutes.

09. So quick!

10. MC : So Claire and Fangjin like our quick delivery services.

11. What do you like about food culture in Korea, Asako?

12. Asako : In every restaurant in Korea, we get all kinds of side dishes for free, and I love it.

13. In Japan, we have to pay for every little dish.

14. Claire : But I don’t think it’s good to get so many side dishes.

15. We often get side dishes that we don’t like, and we don’t eat them.

16. Don’t you think that’s a terrible waste?

17. Asako : I guess you have a point there.

18. By the way, I have a question.

19. We usually pay individually in Japan.

21. Kevin : Oh, I also thought that was very strange at first.

22. I think the oldest person always picks up the bill.

23. MC : Well, you can consider it just a part of Korean culture.

24. However, it’s changing these days.

25. Many young people like to pay individually.

26. We also take turns paying.

27. Kevin : I see. Anyway, I’m used to paying for my younger friends now.

28. When I went out with my American friends last weekend, I just picked up the bill for everybody.

29. Now, they all love me.

30. MC : Ha ha ha. I guess you’re almost Korean, Kevin.

31. Well, our time is up.

32. Thank you for all your interesting stories.

33. Goodbye, everyone!

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

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^p.43

(7)

Lesson

06 My Favorite Short Story

A

01. 배우다 02. 여행

03. 용서하다, 봐주다; 변명, 이유 04. 박물관, 미술관

05. 이기다

06. 속상한, 마음이 상한 07. 잃어버리다 08. 대회, 시합 09. 방학, 휴가 10. 유명한 11. 해변 12. 진실, 사실 13. 서두르다 14. 인형 15. 실수; 오해하다 16. 사실은, 실제로는 17. 대답하다; 대답 18. 앉다 19. 직업 20. 빠르게

B

01. station 02. handsome 03. manner 04. mean 05. lovely 06. seem 07. embarrass 08. overcome 09. pretty 10. raise 11. surprised 12. duty 13. free 14. concert 15. mind 16. different 17. handcuff 18. together 19. prison 20. fake

C

01. for a while 02. hurried into 03. across from 04. held out, hand 05. ran into 06. on duty 07. walk away

Words · Phrases Test »

^p.47

A

1. trip 2. prison 3. station

B

1. quickly 2. surprised 3. different

C

1. take, to 2. on duty 3. hurried into

D

1. famous 2. sit 3. handsome 4. actually 5. overcame

E

1. ⓒ 2. ⓔ 3. ⓐ 4. ⓑ

5. ⓓ

Practice Test »

p.49

1. ④ 2. ② 3. ③ 4. ①

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.50

1. T 2. F

적중! 대화 익히기

»

^p.52

❶ no, been, How, to ❷ How, How was ❸ look, to hear

❹ What’s, bad ❺ What’s, got, to hear ❻ for, see, How, How, was, took, at, won, to hear ❼ How was, go, on, else, went, had ❽ of, free, One, down, into, How, for, make

❾ have, with, like ❿ do, during, sorry to ⓫ Long time, been, took, to

핵심 콕콕! 구멍 없애기

»

^p.54

1. have lived 2. ③

3. (1) One, the other (2) One, another, the other

문법 집중 탐구

»

^p.56

01. ③ 02. (1) 완료 (2) 경험 (3)^결과(4)^계속 03. He has worked at the airport.

04. I have waited here for the concert since yesterday.

05. ① 06. ⑤

07. I have three balls. One is yellow, another is red, and the other is purple.

08. ③

09. (1) have, made (2) has lost (3) Have, met (4) have known

10. ④ 11. ④ 12. the other → the others 13. (1) One, another, the other

(2) One, the others (3) Some, others

14. Did you call me a few minutes ago? 또는 Have you called me?

교과서 문법 다지기

»

p.58

01 과거에서부터 지금까지 6년 동안 계속 결혼 생활을 하고 있는 것이므로 계 속을 나타내는 현재완료시제로 써야 한다.

02 (1) 나는 막 점심을 먹었다.

(2) 그 사고에 대해 들어 봤니?

(3) 아버지는 사업차 서울에 가셨다.

(4) 나는 중국어를 1년 동안 공부해 오고 있다.

03 과거부터 지금까지 계속 공항에서 일하고 있는 것이므로 계속을 나타내는 현재완료시제(have + 과거분사)를 이용하여 한 문장으로 쓸 수 있다.

04 어제부터 현재까지 기다리고 있는 것이므로 계속을 나타내는 「have + 과 거분사」 형태의 현재완료시제로 써야 한다.

05 ①은 방학에 어떤 계획이 있는지 묻는 질문으로 일반동사의 의문문이므로 Do가 들어가야 한다. 나머지는 과거에서부터 지금까지의 ‘② 경험 ③ 계속

④ 경험 ⑤ 완료’를 나타내는 현재완료시제이므로 have가 들어가야 한다.

06 ⑤는 현재완료의 완료 용법이고, 나머지는 모두 경험 용법이다.

① 나는 한국을 방문한 적이 없다.

② 나는 이 책들을 한 번 읽어 봤다.

③ 그 빌딩을 전에 본 적이 있니?

④ 그녀는 그 어린 소년을 지금까지 두 번 만났다.

⑤ 나는 이미 이번 주말 계획을 세웠다.

07 세 개의 대상 중 하나는 one, 또 다른 하나는 another, 둘을 제외한 정해진 나머지 하나는 the other로 지칭한다.

08 ①②⑤ 명백한 과거를 나타내는 부사(구) last year, yesterday, two years ago는 현재완료시제와 함께 쓸 수 없다.

④ 1992년부터 많은 물건들을 발명해 온 것이므로 현재완료시제로 써야 한다.

invented → has invented

(8)

09 과거에 일어난 동작이나 상태가 현재까지 이어지거나 영향을 미칠 때는

have[has] + 과거분사 형식의 현재완료시제로 나타낸다.

(1) 완료 (2) 결과 (3) 경험 (4) 계속

10 •두 가지 대상 중 하나는 one, 나머지 하나는 the other로 지칭한다.

• 세 개의 대상 중 하나는 one, 또 다른 하나는 another, 둘을 제외한 정해 진 나머지 하나는 the other로 지칭한다.

11 두 가지 대상 중 하나는 one, 나머지 하나는 the other로 지칭한다.

12 가방에는 네 권의 공책이 있는데 하나는 작고 나머지는 크다고 했다.

그러므로 나머지 것들을 모두 나타내는 the others를 써야 한다.

13 (1) 세 개의 대상 중 하나는 one, 또 다른 하나는 another, 둘을 제외한 정 해진 나머지 하나는 the other로 지칭한다.

(2) 여러 개의 대상 중 하나는 one, 나머지 전체는 the others로 지칭한다.

(3) 정해지지 않은 여러 개의 대상은 some, 정해지지 않은 또 다른 여러 개 의 대상은 others로 지칭한다.

14 명백한 과거를 나타내는 부사구 a few minutes ago와 현재완료는 함께 쓸 수 없다.

01. into 02. ⓒ from ⓓ The other

03. (A) were handcuffed (C) was handcuffed 04. with 05. out 06. (B) embarrassed (D) surprised 07. I’ll be there for seven years for making fake money.

08. I’m on duty 09. 수갑이 채워지지 않은 (Easton의) 왼손 10. for not telling her the truth

본문 완전 정복

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^p.62

01. ① 02. ④ 03. ② 04. ① 05. ④ 06. on duty 07. ⓐ 비열한[성질이 나쁜] ⓑ 의미하다 08. went hiking 09. ③ 10. for a long time 11. ④ 12. ③ 13. ① 14. ②, ④ 15. ① 16. ②

17. There are three books on the table. One is a math book, another is an English book, and the other is a science book.

18. ② 19. ⑤

20. (1) 완료 (2) 결과 (3) 계속 (4) 계속 (5) 경험 21. ③ 22. (1) has lived (2) broke (3) happened (4) has worked (5) have visited

23. ⓐ Some ⓑ One ⓒ the others 24. ⑤

25. looked up at 26. ⑤ 27. ④ 28. ① 29. 남자가 수갑 때문에 오른손으로 악수하지 못해서

30. for 31. ③ 32. ②

33. He held out his free hand for a goodbye. 34. ③ 35. ran into 36. Easton 씨가 경찰관이 아니었다는 사실 37. make 38. ⑤ 39. ② 40. The other 41. ④ 42. The two men were handcuffed together.

43. ① 44. ④

100발 100중 유형별 실력 굳히기

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^p.63

01 ①은 반의어 관계이고, 나머지는 유의어 관계이다.

① 가짜의 : 진짜의 ② 감옥 ③ 많은 ④ 유명한 ⑤ 잘생긴 02 run into ~ : ~를[와] 우연히 만나다

hurry into ~ : ~로 급히 들어가다 03 walk away : 걸어가다, 떠나 버리다 04 ⓐ for a while : 잠시 동안

ⓑ give ~ a big hand : ~에게 큰 박수를 보내다 (- gave - given) 05 raise(들어 올리다)의 알맞은 영어 설명은 ‘어떤 것을 낮은(lower) 곳에 있

도록 옮기다’가 아닌 ‘높은(higher) 곳에 있도록 옮기다’이다.

06 on duty : 근무 중인

07 mean  비열한, 성질이 나쁜  의미하다 (- meant - meant) 08 ⓐ가 들어간 문장은 소녀가 Brown 선생님에게 한라산 등반을 했는지 묻

는 질문에 대한 응답으로 ‘응, 첫날에 했어.’, 즉 첫날에 등산을 했다는 의미 이므로 did는 went hiking을 의미한다. 과거시제이므로 go를 과거형인 went로 고친다.

09 What else ~?는 ‘그 밖에 무엇 ~?’이라는 의미로 부가적인 내용을 물을 때 쓴다.

10 Long time no see. : 오랜만이야.

= I haven’t seen you for a long time.

for a long time : 오랫동안 11 ⓑ와 ④는 가주어 it이다.

①③ 비인칭주어 ②⑤ 인칭대명사

12 주어진 문장은 ‘그것은 어땠니?’라는 의미로, it은 앞 문장에서 언급한 a reading camp를 가리키며 독서 캠프에 갔었다는 소년의 말에 그것이 어 땠는지 묻는 말이므로 ③에 들어가야 한다.

13 바로 앞 문장의 What have you been up to?는 ‘어떻게 지내셨나요?’라 는 뜻으로 상대방의 안부를 묻는 말이므로 ⓒ에는 안부에 답하는 표현이 와 야 한다.

① 아주 잘 지내, 고마워. ② 멋지다! ③ 만나서 반가워.

④ 정말 안 됐다. ⑤ 네가 옳아!

14 ② 하준이는 독서 캠프에서 유명한 작가들을 만나 사진을 찍었고 글짓기 대 회는 독서 캠프의 마지막에 있었다.

④ 하준이는 독서 캠프 이전에 이미 Johnson 선생님을 알고 있었고, 어떻 게 알게 되었는지는 대화에 나와 있지 않다.

15 빈칸 바로 다음에 소녀가 ‘잘 지냈어. 고마워.’라고 말하는 것으로 보아 소 녀의 안부를 묻는 말이 와야 한다.

② 무슨 일 있니? ③ 처음 뵙겠습니다.

④ 얼마나 멀어? ⑤ 무엇을 하고 있니?

16 MP3를 잃어버린 것 같다고 말하는 소녀의 말에 유감을 나타내는 말이 와 야 한다. ②는 ‘그 말을 들으니 유감이구나.’라는 의미이고, ①③④는 기쁨 을 표현하는 말로 ‘그 말을 들으니 기쁘구나[행복하구나].’를 의미한다. ⑤ 는 ‘나는 그것을 듣는 데 싫증이 났어.’라는 의미이다.

18 <보기>와 ②는 부사 already와 yet이 쓰인 현재완료의 완료 용법이다.

①④⑤ 경험 ③ 계속

19 ‘지난 금요일부터’ 계속해서 아픈 것이므로 과거부터 현재까지 계속됨을 나타내는 「have[has] + 과거분사」의 현재완료시제로 써야 한다. 주어 She는 3인칭 단수이므로 has를 쓰는 것이 알맞다.

since는 ‘~이래로’라는 의미로 현재완료의 계속 용법과 함께 쓰인다.

20 (1) 엄마는 막 여기에 도착하셨다.

(2) 그녀는 파리로 떠났다. (그래서 지금 여기에 없다.) (3) 세빈이는 일주일 동안 런던에 머물고 있다.

(4) 그들은 5년 동안 서로 알아왔다.

(5) 나는 전에 그를 본 적이 없다.

22 (1) ‘그 곤충은 (과거부터 지금까지) 거의 수백 년 동안 지구에 살아왔다.’

라는 의미이므로 현재완료시제가 맞다.

(2) ‘1950년에 북한과 남한 사이에 전쟁이 일어났다.’라는 의미로 1950 년이라는 명백한 과거 시점을 나타내는 부사구가 있으므로 과거시제가 맞다.

(3) 2001년 9월 11일이라는 명백한 부사구가 있으므로 과거시제가 맞다.

(4) (과거부터 지금까지) 10년 동안 계속해서 일하고 있는 것이므로 현재 완료시제가 맞다.

(5) 지금까지 두 번 뉴욕을 방문했다는 의미로, 과거에서부터 지금까지의 경험을 나타내는 것이므로 현재완료시제가 맞다.

(9)

23 ⓐ 정해지지 않은 여러 개의 대상은 some, 정해지지 않은 또 다른 여러 개 의 대상은 others로 지칭한다.

24 ⑤ → They have lived in Seoul. 또는 They lived in Seoul five years ago.

five years ago는 명백한 과거 시점을 나타내는 부사구이므로 현재완료시 제와 함께 쓸 수 없다.

25 look up at ~ : ~을 올려다보다

26 ⑤는 나이 든 남자를 가리키고, 나머지는 Easton 씨를 가리킨다.

27 (B) 주어가 어떤 상황 때문에 당혹스러운 감정을 느끼게 되는 것이므로 수 동의 의미를 나타내는 과거분사가 맞다.

(D) 손에 수갑이 채워진 것이므로 수동태(be동사 + 과거분사)로 써야 한다.

(E) Fairchild 양이 남자의 손에 수갑이 채워진 것을 보고 놀란 것처럼 보인 것이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사가 맞다.

28 ⓐ with ~ : ~으로 (방법, 수단)

ⓑ take ~ to … : ~를 …로 데려가다 (- took - taken) 주어 He가 데리고 가는 중이므로 진행형으로 써야 한다.

29 excuse는 ‘(무례·작은 실수 등을) 용서하다[봐주다]’의 의미로 남자는 수 갑 때문에 오른손으로 악수하지 못하는 것에 대해 양해를 구하고 있다.

31 Easton 씨와 함께 가는 더 나이 든 남자가 Fairchild 양에게 그녀가 Easton 씨를 알고 있는 것 같다고 말했다.

32 ⓐ on duty : 근무 중인, 일하고 있는

ⓑ thank A for B : A에게 B에 대해 감사하다

33 hold out one’s hand : 손을 내밀다 (- held - held) for ~ : ~을 위해서

goodbye : 작별 인사

34 두 남자가 먼저 내리면서 Easton 씨가 작별 인사를 위해 Fairchild 양에게 수갑을 차지 않은 손을 내밀었고, Easton 씨는 자신의 첫사랑인 Fairchild 양에게 진실을 말하지 않은 것에 대해 더 나이 든 남자에게 감사했으며, 더 나이 든 남자는 그것에 대해서 신경 쓰지 말라고 했다.

35 run into ~ : ~를 우연히 만나다 (-ran - run)

36 바로 앞 문장에서 Easton 씨가 Fairchild 양에게 자신이 경찰관이 아니었 다고 말하자 Fairchild 양이 그것을 알고 있었다고 말하고 있다.

37 make mistakes : 실수를 하다 (- made - made)

38 ⑤ Fairchild 양이 Easton 씨가 범죄자였던 것을 어떻게 알았는지는 이 글 에서는 알 수 없다.

① → He was in jail for 7 years.

② → He met her on the street.

③ → Yes, she did.

④ → It’s because she thinks that people make mistakes.

39 ⓐ hurry into ~ : ~로 급히 들어가다

ⓑ across from ~ : ~의 바로 맞은편에

40 두 남자 중 한 명은 one, 또 다른 한 명은 the other로 쓴다.

41 (B)와 ④는 ‘비열한, 성질이 나쁜’이라는 의미이고 나머지는 ‘의미[의도]하 다’를 의미한다.

(B) 그는 성격이 나빠 보였다

④ 그녀를 초대하지 않다니 David는 나빠.

① 이 문장이 무슨 뜻이니?

② 맘 상하게 해서 미안해. 의도적으로 그런 건 아니었어.

③ 너는 내게 모든 것을 의미해.

⑤ 주유소 앞에 위치한 극장 말하는 거니?

42 두 남자가 함께 수갑이 채워져 있었으므로 과거형 수동태(be동사의 과거형 + 과거분사)로 써야 한다.

43 (D)와 ①은 과거에 시작된 동작이나 상태가 현재까지 계속됨을 나타내는 현재완료의 계속 용법이다.

② 결과 ③④ 경험 ⑤ 완료

44 ④ 여자가 Easton 씨를 어떻게 아는지는 이 글에 언급되지 않았다.

① → The train was heading for Washington, D.C.

② → They sat across from a young woman.

③ → One was handsome, and he had good manners. The other was older, and he looked mean.

⑤ → The young woman did[began to speak]. (The woman held out her hand and said, “Hello, Mr. Easton. It’s been such a long time. How have you been?”을 통해 알 수 있다.)

01. handsome 02. ② 03. ④ 04. for a while 05. ②

06. (A) → ⓑ That’s a pity. / ⓔ What a pity!

07. ③ 08. ③, ⑤

09. ① 한라산 등산하기 ② 해변 가기 ③ 낚시하러 가기

10. ③ 11. ⑤ 12. ⓐ One ⓑ another ⓒ the other 13. have joined 14. ⑤ 15. hurried into 16. (B) One (C) The other 17. ③ 18. with 19. Long time no see. 20. ④ 21. ① 22. ⑤ 23. ④ 24. out 25. ④

적중! 모의고사

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^p.70

01 prison과 jail은 ‘감옥’이라는 뜻의 유의어 관계이고 good-looking(잘생 긴)의 유의어는 handsome이다.

02 take pictures : 사진을 찍다 (- took - taken) take A to B : A를 B로 데려가다

03 사람들을 속이기 위해 실제적인 것처럼 보이게 만들어진 → 가짜의(fake) true : 진짜의, 실제의

04 for a while : 잠시 동안

05 What have you been up to?는 어떻게 지냈는지 상대방의 안부를 물을 때 쓰는 표현으로 How have you been?과 바꿔 쓸 수 있다.

① 처음 뵙겠습니다. ③ 뭐 하고 있니?

④ 그는 어떻게 생겼니? ⑤ 직업이 뭐예요?

06 (A) 강아지를 잃어버렸다는 말에 유감을 표현하는 말이 와야 한다.

(B) 학교 축구팀에 들어갔다는 상대방의 좋은 소식에 기쁨을 표현하는 말 이 와야 한다.

07 여자 : 안녕, 하준아. 오랜만이야.

소년 : 안녕하세요, Johnson 선생님! 다시 뵙게 되어 정말 반가워요. 어떻 게 지내셨어요?

ⓔ 좋았어요. 독서 캠프에 갔었어요.

ⓐ 독서 캠프? 그것은 어땠니?

ⓕ 정말 좋았어요. 유명한 작가들을 만났고 그분들과 사진을 찍었어요.

ⓑ 오, 정말?

ⓓ 마지막에 글짓기 대회도 했는데, 제가 1등을 했어요.

여자 : 멋지구나! 그 말을 들으니 기쁘구나.

08 ③ 하준이가 어떻게 글짓기 대회에서 1등을 했는지는 알 수 없다.

⑤ Johnson 선생님이 방학에 어떻게 지내셨는지는 알 수 없다.

① → It was good.

② → He went to a reading camp.

④ → He took some pictures with famous writers.

09 ① G : Did you go hiking on Mt. Halla?

M : Yes, I did on the first day.

② I went to the beach the next day

③ On the last day, I went fishing.

11 ⑤는 ‘그녀는 막 그의 집에 도착했다.’라는 의미로 현재완료의 완료 용법이 고, <보기>와 나머지는 과거에서부터 현재까지 어떤 일이 계속되는 현재완 료의 계속 용법이다.

(10)

13 (과거에서부터) 지금까지 두 번 영어 캠프에 참가해 보았다고 이야기하고 있으므로 과거에서부터 현재까지의 경험을 나타내는 현재완료시제로 써야 한다.

14 ⓐ for ~ : ~행 (방향을 나타내는 전치사)

ⓑ across from ~ : ~의 바로 맞은편에

15 hurry into ~ : ~로 급히 들어가다

16 두 사람 중 한 명은 one으로, 나머지 다른 한 명은 the other로 지칭한다.

17 주어진 문장은 ‘그는 처음에는 당혹스러워 보였다.’라는 뜻으로 남자는 젊 은 여성을 보고 나서 당혹스러웠으나 곧 그 감정을 누르고 그녀의 손가락을 잡는 것이 흐름상 자연스럽다.

ⓑ (방법 · 수단 등을 나타내어) ~로

19 It’s been such a long time. : 정말 오랜만이에요. (= Long time no see.) 20 ④ for telling → for not telling

Easton 씨는 자신의 첫사랑인 Fairchild 양에게 자신이 위조지폐를 만든 것 때문에 감옥에 가는 중이라는 사실을 말하지 않은 경찰관에게 감사를 표 현하는 것이 흐름상 적절하다.

21 ⓐ는 the older man을 가리키고, 나머지는 Easton 씨를 가리킨다.

22 (A) take A to B : A를 B로 데리고 가다 (- took - taken) (C) on duty : 근무 중인

(D) walk away : 걸어가다, 떠나 버리다

(F) run into ~ : ~를[와] 우연히 만나다 (-ran - run)

23 ④는 ‘~을 위해’라는 뜻이고, (B)와 나머지는 ‘~ 때문에’라는 의미로 이유를 나타낸다.

24 be out of prison : 감옥에서 나오다

25 ④ 잘생긴 남자와 Fairchild 양이 이야기를 나눈 후 무엇을 했는지는 알 수 없다.

① → He was in prison for 7 years.

② → His job is a police officer (according to the older man).

③ → It’s because the older man didn’t tell Miss Fairchild the truth.

⑤ → He met Miss Fairchild.

01. ③ 02. ⑤ 03. ③ 04. ② 05. ② 06. ran into 07. Long time no see. 08. ⑤ 09. ④ 10. ④ 11. ④

12. I lived in Busan in 2009. 또는 I have lived in Busan since 2009.

13. ④ 14. ② 15. ②

16. We have known each other since we were little kids.

17. I have lost my key. 18. ③ 19. ① 20. ① 21. ㉠ were handcuffed ㉡ embarrassed ㉢ surprised

22. ③ 23. ③ 24. ④ 25. ④

26. on duty 27. for not telling her the truth

28. ② 29. was free 30. ③

실전 모의고사

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p.74

01 그것은 사회적으로 받아들여지는 행동 방식이다. → manner (예의, 태도)

① 대답 ② 변명 ④ 실수 ⑤ 의무

02 <보기>와 ⑤는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

<보기> 유명한

① 가짜의 : 진짜의 ② 배우다 : 가르치다

③ 잘생긴 : 못생긴 ④ 이기다 : 지다

⑤ 감옥

03 •그녀는 너무 어려서 이러한 어려움들을 극복할 수가 없다.

•그는 비열하고 조심성이 없다.

04 무언가에 화가 나고 걱정이 되다 → 마음에 두다, 언짢아하다 (mind) embarrass (당황스럽게 만들다) : to cause someone to feel nervous, worried, or uncomfortable

05 free : 무료의; 자유로운, 매여 있지 않은 06 run into ~ : ~를[와] 우연히 만나다 (-ran - run)

07 I haven’t seen you for a while.은 상대방을 오랜만에 만났을 때 쓰는 표 현으로 I haven’t seen you for a long time.과 Long time no see. 등으 로 바꿔 쓸 수 있다.

08 바로 앞 문장에서 소년이 글짓기 대회에서 1등을 했다고 말하고 있으므로 상대방의 좋은 일에 대해 기쁨을 표현하는 말이 와야 한다. What a pity!는

‘안됐다!’라는 의미로 유감을 나타내는 표현이므로 대화의 흐름상 어색하다.

09 하준이는 Johnson 선생님에게 독서 캠프에서 유명한 작가들을 만났다고 말했으며 Johnson 선생님이 작가인지는 알 수 없다.

10 빈칸 바로 다음에 소녀가 ‘잘 지냈어. 고마워.’라고 말하는 것으로 보아 빈 칸에는 소녀의 안부를 묻는 말이 와야 한다.

11 각각 MP3와 개를 잃어버렸다고 말하는 소녀에게 유감을 나타내는 말을 해 야 한다.

12 in 2009는 명백한 과거 시점이므로 동사를 과거시제로 쓰거나 in을 since 로 바꿔 현재완료시제로 써야 한다.

13 소녀 : 안녕하세요, Brown 선생님. 제주도 여행은 어떠셨어요?

ⓓ 정말 좋았어.

ⓐ 한라산을 등산하셨어요?

ⓔ 응, 첫날에 했어. 그러고 나서 그 다음날에는 해변에 갔단다.

ⓑ 마지막 날에 낚시를 하러 갔어. 정말 좋은 시간을 보냈단다.

소녀 : 그 말씀을 들으니 기뻐요.

14 ⓐ 두 가지 대상 중 하나는 one, 나머지 하나는 the other로 지칭한다.

ⓑ 정해지지 않은 여러 개의 대상은 some, 정해지지 않은 또 다른 여러 개 의 대상은 others로 지칭한다.

15 <보기>와 ②는 계속을 나타내는 현재완료이다.

<보기> 나는 서울로 돌아온 후로 영어를 배워 왔다. (계속)

① 그는 막 숙제를 끝냈다. (완료)

② 나는 3년 동안 여기서 살고 있다. (계속)

③ 너는 사자를 본 적이 있니? (경험)

④ Jane은 아프리카에 두 번 가 봤다. (경험)

⑤ 그들은 캐나다로 이사를 가버렸다. (결과)

16 과거부터 지금까지 계속 알고 지내는 것이므로 계속을 나타내는 현재완료 (have + 과거분사)시제로 써야 한다.

17 어제 열쇠를 잃어버려서 지금 열쇠가 없다고 했으므로 과거에 일어난 일이 현재까지 영향을 미치는 것을 나타내는 현재완료시제로 쓸 수 있다.

18 ⓐ for ~ : ~행 (방향을 나타내는 전치사)

ⓕ for + 기간 : ~ 동안 ⓖ for ~ : ~ 때문에 (이유) 19 ⓑ hurry into ~ : ~로 급히 들어가다

ⓖ with a smile : 미소를 지으며

20 ①은 the older man을 가리키고, 나머지는 Easton 씨, 즉 the handsome man을 가리킨다.

21 ㉠ 수갑이 채워진 것이므로 「be동사 + 과거분사」 형태의 수동태 구문으로 써야 하는데 주어 the two men은 복수이므로 are의 과거형 were로 쓴다.

㉡ Easton 씨가 Fairchild 양의 인사를 받고 수갑이 채워진 자신의 모습 때 문에 당혹스럽게 된 상황이므로 과거분사 형태로 쓴다.

㉢ 남자의 손에 수갑이 채워진 것을 보고 Fairchild 양이 놀라게 된 상황이 므로 과거분사 형태로 쓴다.

(11)

22 심술궂고 잔인한 → mean (비열한, 성격이 나쁜)

① 아름다운 ② 잘생긴 ④ 사랑스러운 ⑤ 가짜의

23 ③ 세 사람이 얼마나 오랫동안 이야기를 나눴는지는 알 수 없다.

① → It was going to Washington, D.C.

② → He looked mean.

④ → The young lady did[started to speak].

⑤ → He was taken to prison for making fake money.

24 (A)와 ④는 현재완료 경험 용법이다.

① 완료 ② 계속 ③⑤ 결과

25 더 나이 든 남자가 Easton 씨를 아주 훌륭한 경찰관이라고 말한 이유는 그 가 범죄자라는 사실을 숨겨 주기 위해서였고, 기차에서 내린 후 Easton 씨 는 그녀가 자신의 첫사랑이었다고 말하면서 진실을 말하지 않은 것에 대해 고마워했다.

27 thank ~ for … : ~에게 …에 대해 감사하다

전치사 for의 목적어는 (동)명사 형태가 오며, 진실을 말하지 않은 것에 고 마워하는 것이므로 telling 앞에 not을 붙여 동명사구를 부정한다.

28 Fairchild 양에게 진실을 말하지 않은 것에 대해 Easton 씨가 더 나이 든 남자에게 감사를 하자 그에 대한 답변으로 ‘별 거 아니니 신경 쓰지 말라.’

는 의미의 never mind를 쓰는 것이 적절하다.

29 Easton 씨는 7년 후 감옥에서 나와 자유로워졌다.

free : 자유로운

30 Easton 씨가 경찰이 아니었다는 것을 알고 있었지만 사람들은 실수를 할 수 있으니 괜찮다고 하는 것이 흐름상 자연스럽다.

① 다른 사람들을 속이다 ② 항상 거짓말을 하다

④ 돈을 벌다 ⑤ 감옥에 가다

01. (1) embarrassed (2) overcome (3) fake money (4) gave, a big hand (5) across from

02. (1) has lived (2) finished (3) have been (4) have studied 03. Long time no see.

04. (1) Hajun[He] went to a reading camp.

(2) Hajun[He] took pictures with famous writers.

(3) Hajun[He] won first place.

05. How have you been? / What have you been up to? / How have you been doing?

06. (1) I ran into him in the park three years later.

(2) Don’t answer the cell phone on duty.

(3) Jake hurried into the museum.

(4) He was surprised at the news so he stood in front of the door for a while.

07. ⓐ I’m sorry to hear that. / What a pity! / That’s a pity. / That’s too bad.

ⓑ I’m glad[happy / pleased] to hear that.

08. (1) I have three books. One is mine, another is his, and the other is Jane’s.

(2) I have two post cards. One is for my parents, and the other is for Paul.

(3) There were many[a lot of / lots of] people in the bus.

Some were students, and others were teachers.

(4) There are four pens on the desk. One is blue, another is red, and the others are black.

09. He[Mr. Brown] went hiking on Mt. Halla, went to the beach, and went fishing.

수준별 서술형 평가

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^p.79

10. (1) One was handsome, and he had good manners.

The other was older, and he looked mean.

(2) It’s because his right hand was handcuffed to the left hand of the other man.

(3) She thinks (that) the handsome man[Mr. Easton] is a police officer.

01. telling

02. Easton 씨가 경찰관이 아니었다는 사실 03. (1) did → do

(2) made → make

01 (1) embarrass : 당황스럽게 만들다

(2) overcome : 극복하다 (- overcame - overcome) (3) fake money : 위조지폐

(4) give ~ a big hand : ~에게 박수를 크게 치다 (5) across from ~ : ~의 바로 맞은편에

02 (1)(3)(4) 과거에 일어난 일이 현재까지 계속되거나 과거부터 현재까지의 경험을 나타낼 때는 현재완료시제로 쓴다.

(2) an hour ago는 명백한 과거를 나타내는 부사구이므로 과거시제로 써 야 한다.

03 한동안 보지 못했던 상대방에게 반가움을 나타내는 표현으로는 Long time no see. 또는 It’s been a long time. 등이 있다.

04 (1) 하준이는 방학 동안에 독서 캠프에 갔다.

(2) 하준이는 유명한 작가들과 사진을 찍었다.

(3) 하준이는 글짓기 대회에서 일등을 했다.

05 바로 다음 문장에서 소녀가 ‘잘 지냈어.’라는 대답으로 자신의 안부를 전 하고 있는 것으로 보아 빈칸에는 상대방의 안부를 묻는 질문이 와야 한다.

How have you been?은 한동안 보지 못했던 상대방에게 그동안 어떻게 지냈는지 안부를 물을 때 쓰는 표현으로 What have you been up to? 또 는 How have you been doing? 등으로 바꿔 쓸 수 있다.

06 (1) run into ~ : ~와 우연히 만나다(- ran - run) (2) on duty : 근무 중인

(3) hurry into ~ : ~로 급히 들어가다 (4) surprised : 놀란

stand : 서 있다 (cf. stand up : 일어서다 (동작)) for a while : 잠시 동안

07 ⓐ 세준이가 농구 경기 중에 다리가 부러졌다고 했으므로 상대방에게 좋지 않은 일이 있는 경우에 유감을 나타내는 표현이 와야 한다.

ⓑ Kevin이 마침내 학교 축구팀에 들어갔다고 했으므로 상대방의 좋은 소 식에 기쁨을 나타내는 표현이 와야 한다.

08 (1) 세 개의 대상 중 하나는 one, 또 다른 하나는 another, 둘을 제외한 정 해진 나머지 하나는 the other로 지칭한다.

(2) 두 가지 대상 중 하나는 one, 나머지 하나는 the other로 지칭한다.

(3) 정해지지 않은 여러 개의 대상은 some, 정해지지 않은 또 다른 여러 개 의 대상은 others로 지칭한다.

(4) 네 개 혹은 그 이상의 대상 중 하나는 one, 또 다른 하나는 another, 둘 을 제외한 정해진 여러 개의 나머지는 the others로 지칭한다.

09 Brown 선생님은 제주도에서 한라산 등산과 해변 가기, 그리고 낚시를 했다.

10 (1) 두 사람 중에 한 사람은 잘 생겼고 매너가 좋았다. 다른 한 명은 더 나이 가 들었고, 성격이 나빠 보였다.

(2) 왜냐하면 그의 오른손이 다른 남자의 왼손과 수갑이 채워져 있었기 때 문이다.

(3) 그녀는 잘생긴 남자[Easton 씨]가 경찰관이라고 생각한다.