Unit 3: Water – How It Comes and Goes

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Unit 3: Water – How It

Comes and Goes

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Motivation

http://www.youtube.com/watch?v=bBiEhusMJ7Y

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학습목표

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1. 본 단원의 어휘 40개를 사용할 수 있다.

2. 각 문단의 Key word/ Key title을 찾아내고 설 명할 수 있다.

3. 조건문을 이해하고 종류와 용례를 설명할 수

있다.

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Target Grammar: 조건문

(conditionals )

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•정의

: 어떤 상황이나 사건에 대한 추리나 추측을 가정하여 나타내는 말

(~라면 ~이다.)

단순 조건

If we study hard, we will get a good grade.

If it rains tomorrow, we can’t play football.

조건문에서 미래 일은 현재 시제로 쓴다.

2교시 Group 활동(15분) 강의(10분) Group 활동 & 발표(10분) 강의(10분) _{차시예고(5분}^마무리& ₎

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Target Grammar: 조건문 (conditional )

가정법 과거(현재 사실에 대한 반대)

If 주어 + 과거 동사, 주어 + 조동사의 과거 + 원형

Be 동사는 were

If I had money, I could have lunch.

내가 돈이 있다면 점심을 먹을 텐데.(없어서 못 먹음 ㅠㅠ) If I were you, I didn’t lie to him.

 내가 너라면 그에게 거짓말을 안할거야.

2교시 Group 활동(15분) 강의(10분) Group 활동 & 발표(10분) 강의(10분) _{차시예고(5분)}^마무리&

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PREP

People /manage to survive for weeks /without eating, but water is essential. Your body

stops functioning properly/ after only seventy-two hours /without drinking liquids. Therefore, the supply of fresh water/ is extremely important to our planet. Every society on earth/

recognizes /the importance of water, as observed in their religions, art, and literature.

• manage to R.V : 겨우겨우/그럭저럭 ~하다.

• without ~ing: ~이 없이 (전치사 뒤에는 동명사 명심!)

사람들은 먹지 않고 몇 주 동안을 살 수 있지만 물은 필수다.

•stop ~ing: ~을 그만두다. ~하기를 멈추다 (admit, consider, enjoy, mind, postpone)~ing (stop to R.V : ~하기 위해 하던 일을 멈추다.)

당신의 신체는 액체를 마시지 않으면 단지 72시간 후에는 작동을 멈춘다.

•As (the importance of water is) observed

•지구상의 모든 사회는 물의 중요성을 인식하고 있는데, 그 중요성은 종교와 예술, 그리고 문학에서 관찰되고 있다.

분사구문 고치기 ==1. 접속사 없애기

(접속사의 의미가 강조되어야 할 때는 생략불가/ after, before 등) 2. 주절, 종속절의 주어가 같으면 없앤다.

3. 동사를 ~ing 분사로 바꾼다.

4. being 은 생략하는 게 보통이다.

종교, 예술, 문학에서 목격되듯이, 지상의 모든 사회는 물의 중요성을 인정하다.

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PREP

Of course, not all of the water/on our planet/ is drinkable. Ocean water is salty;

considerable water/ is locked /in massive glaciers; and large quantities of water vapor/ float in the atmosphere. The chemical formula for water/ is represented as H2O—two atoms of hydrogen/ attached to one atom of oxygen. This chemical compound/ is extremely stable, rarely breaking apart, although it continually shifts/ from liquid to gas to solid. The quantity of water /on our planet/ has not changed significantly/ during earth’s entire history.

•Not all of water

 우리 행성의 모든 물이 마실 수 있는 것은 아니다.

# 부분부정: not, no + all, every, each, always

=> 모두, 둘 다, 항상, ~하지는 않다.(“모두, 둘 다, 항상, ~하지 않다” 가 아님)

•Hydrogen (which are) attached to one atom of oxygen

물의 화학 공식은 H2O로 표시된다—한 개의 산소 분자에 부착된 두 개의 수소 분자.

•rarely: 좀처럼 ~하지 않다.(준부정어)

주어, 동사 This chemical compound is에 연결되어  좀처럼 분리되지 않는다.

•continually: 끊임없이, 계속해서

•From A to B: A에서 B로

•significantly: 상당히 크게, 상당히

•is locked/ is represented – 갇혀있다/ 표시되다 (수동태->다음 페이지에서 설명)

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제 차2 FYE conference 대학영어 ₈

PREP

However, the quantities of each form of water—liquid, solid, and gas—/do change significantly/ throughout time. During the last ice age, over thirty percent of earth/ was blanketed/ with ice. Currently, only approximately/ ten percent of our water/ exists/ in the form of ice.

*quantity의 복수 – y를 i로 고치고 es 붙이기 

*do는 change를 강조하기 위해 나온 조동사(위에서 물의 양은 변하지 않았지만 물의 형태들의 양이 변했다는 것을 강조하기 위해)

 물의 각각의 형태—액체, 고체 그리고 가스 —는 시간의 흐름을 통해 크게 변한다.

* 수동태의 동사 : be + 과거분사형(pp형) – 시제는 be 동사가 표시

->상당한 물이 거대한 빙하게 갇혀있다. 그리고 많은 양의 물 수증기가 대기를 떠다닌다.

마지막 빙하시대에는 지구의 30% 이상이 얼음으로 덮였다.

* percent는 셀 수 없는 명사. 따라서 동사는 단수(exists)

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제 차2 FYE conference 대학영어 ₉

PREP

The percentages of fresh and saline water/ have also changed /over time. Today,

there are /about 300 million cubic miles (483 million cubic kilometers) of H2O/ on earth.

Approximately ninety-seven percent of that/ exists in oceans. Only around three percent of the earth’s water/ is fresh enough to drink, and nearly half of that/ is frozen. Fresh, drinkable water /in lakes and rivers /is not available/ in every location. Over forty percent of our

drinkable wate/r is located/ in lakes in the United States and Siberia.

In modern times, the quantity of water/ in various states/ has remained fairly constant. About ninety-six percent/ is sea water and less than three

percent/ is fresh water. The remaining H2O/ is in the atmosphere/ as water vapor.

*There is나 there are구문은 다음에 나오는 명사가 주어. 여기서는 miles가 주어이고 복수형 이므로 There are를 사용.

• exist: 존재하다. 수동태가 불가능한 동사== appear, remain

오늘날 지구상에는 3억 입방 마일(4억 8천 3백만 입방 킬로미터)의 물이 있다. 그 중 대략 30%가 바다에 존재한다.

•형용사 enough to R.V (~할만큼 충분히 ~한)

지구상의 물 중 단지 3% 가량이 마시기에 신선하고 그것의 거의 반절은 얼어있다.

•nearly는 “거의”이고 품사는 부사(“가까이”가 아님)

•that = water

•remain: 수동태가 없는 자동사. 분사도 능동의 분사만 가능.

뒤에는 명사나 형용사가 옴.

현재에도 다양한 상태로 물의 양이 상당히 일정한 상태를 유지하고 있다. 약 96%는 바닷물 이고 3% 미만이 담수이다. 남아있는 H2O는 대기중에 수증기로 있다

*fairly는 “꽤, 상당히”라는 의미의 부사.

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제 차 대학영어

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2 FYE conference

PREP

The water cycle/ describes/ the amazing movement of water/ between forms. Meteorologists/ call/ this cycle/ the hydrologic cycle. The three main phases of the hydrologic cycle/ are evaporation, condensation,

and precipitation. After swimming/ you are wet, but eventually/ you become dry. That water/ does not simply disappear; it evaporates into the

atmosphere. Molecules of water /in the sky/ collect and form/ clouds. This is the process of condensation. Rain and snow/ are/ forms of precipitation, the falling of water/ from the atmosphere back to the ground.

*amazing: movement를 꾸며주는 분사(형용사)

물 순환은 여러 형태의 물의 놀라운 움직임을 묘사한다.

*hydrologic cycle: 수문학적 순환 = 물순환 (hydro=water/ ~logy=study)

•After you swim After swimming 분사구문 고치기 ==1. 접속사 없애기

2. 주어가 같으면 없앤다.

3. 동사를 ~ing 분사로 바꾼다.

* Precipitation, (which is) the falling of water from the atmosphere back to the

ground (Precipitation을 설명하는 동격 구문임. 강수, 즉 대기중에서 지상으로 떨어지는 물 의 하강이다.)

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제 차 대학영어

11

2 FYE conference

PREP

There are/ many different routes/ that a molecule of water/ might

Take/ in the hydrologic cycle. Imagine one molecule’s journey. It begins/

as(~로서) a drop of warm ocean water/ that evaporates. Air currents/ transport

the vapor/ into the atmosphere. As(할 때~하게 되면)temperatures/ cool/ high above the earth, the H2O molecules/ condense and create/ clouds. Finally, when

the drops of water/ become weighty enough, they fall as precipitation, rain.

If the rain/ contacts land, it might soak into the ground, or it might run off into a river. From the river, the water/ travels/ into an ocean and the cycle repeats. If the rain/ soaks into the ground, it/ might be absorbed/ by thirsty grass and shrubs. Up to ten percent of water/ (that evaporates into the atmosphere)/ transpires from plants. If precipitation from clouds/ falls in extremely cold climates, H2O/ is likely to fall as beautiful snow. Snow might melt and run into a river, or it may be buried/ by additional snow and form ice. It could /possibly/ spend hundreds of years /locked in a slowly traveling glacier.

* 목표문법: 조건문( ~라면 ~일 것이다)-

만일 비가 땅에 닿으면 땅 속으로 스며들거나 강으로 흘러 들어갈 것이다./ 비가 땅 속으로 스 며들면, 그것은 마른 풀과 관목에 의해 흡수될 것이다./ 구름으로부터 빗물이 극도의 추운 기후 에 떨어지면 H2O는 아름다운 눈으로 내릴 수도 있다.

*선행사 + 관계대명사 that(주격) + 동사 => 선행사(a drop)와 관계사 that(a drop)은 같음.+

이 때 관계사와 동사의 수일치에 주의. a drop이 단수여서 evaporates 1. (Up to) ten percent of water transpires from plants +

2. water evaporates into the atmosphere [지상에서 증발되는] 물의 10퍼센트까지 식물로부 터 증발하는 것이다.(지상에서 증발하는 모든 물 중에 10퍼센트는 식물로부터 증발한다는 말)

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PREP

The water cycle/ never concludes,

but meteorological patterns sometimes/

shift. An area/ may have /too much precipitation and flood/ one year. The next year/ there may be a drought, with minimal or no precipitation. People have zero ability/ to control weather patterns, but people/ do influence changes/ in the hydrologic cycle. When people/

dam rivers or/ cut down forests, they/

change the water cycle/ in that location.

changes in one place/ can transfer into/

changes/ in neighboring locations. It is/

like tossing a rock/ into the water, making ripples that spread out.

And make ripples [that spread out].

•빈도부사(frequent adverb)= always, usually, sometimes, often, never

위치 일반동사 앞, be동사나 조동사 뒤.

* zero ability to control: to control이 zero ability를 꾸며주는 to 부정사의 형용사적 용법

사람들은 기후 패턴을 통제할 능력이 제로이

다.

•do는 influence를 강조하기 위한 조동사 (기후 를 통제할 능력이 없으면서 물순환 변화에는 영향을 주려고 한다는 의미로)

•like는 전치사(목적어 동반하는 형용사), 다음 에 반드시 명사나 동명사가 와야. 그것은 돌 을 물에 던져서 퍼져나가는 잔물결을 만드는 것과 같다. (풀어말하면 기후 패턴을 통제할 능 력이 없는 사람들이 강에 댐을 만들고 나무를 잘라서 한 지역의 물 순환에 영향을 주는 것은 돌을 물에 던지는 것과 같은 작은 행위 같지만 그런 잔물결과 같은 변화들은 결과적으로 지구 환경에 큰 영향을 주게 된다는 의미)

(13)

1313 Group 활동(15분)

어휘퀴즈(10분)

도입(5분) 강의(10분) Group 활동 & 발표(10분)

1교시

(14)

1414

•A Choose the correct form of the word to fill in the blanks.

1. He used his hand to wipe the __________ from the inside of the car’s window.

(A) condensed (B) condensation (C) condensing (D) condenses 2. As the gas __________ gain energy, they move faster and spread out.

(A) molecule (B) molecular (C) molecularly (D) molecules

3. She said that strange __________ in the room were giving her a headache.

(A) vaporize (B) vapors (C) vaporized (D) vaporization

Group 활동(15분) 어휘퀴즈(10분)

1교시

(15)

1515

4. The formula has two __________ in it not just one.

(A) constants (B) constant (C) constantly (D) inconstant

5. Another way to say that something breathes is to say that it __________.

(A) transpiring (B) transpired (C) transpires (D) transpiration

1교시

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1616

•Underline the correct word in parentheses.

1. In the hydrologic cycle, there (are / is) a number of routes water molecules may follow.

2. There (is / are) a single atom of oxygen in each molecule of water.

3. During a drought, there (are / is) very little precipitation.

4. In the earth’s oceans, there (are / is) more than one trillion cubic kilometers of water.

5. There (are / is) a large percentage of the world’s population with very limited access to drinkable water.

1교시

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2교시 Group 활동(15분) 강의(10분) Group 활동 & 발표(10분) 강의(10분) _차시예고^마무리&_(5분)

•** 다음 중 2가지 활동을 선택해서 하시오.

1. Key Words 와 Topic Sentence를 학습 노트에 적어 전체 내용을 확인한다.

2. 목표 문법과 어휘에 관한 문제를 CLC에서 풀어 확인한다.

3. 단어 20개를 다시 정리해본다

다음 주 내용을 담은 CLC 동영상 보기.

-- 지구 생태와 탄소 순환에 관한 내용

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Unit 3: Water – How It Comes and Goes