표현교육론?
박 재 현
설득 메시지 조직과 동기화 단계
사실을 규명하는 화법 가치를 판단하는 화법
정책을 제안하는 화법
화제별 조직 화제별 조직
문제-해결 조직
문제-원인-해결 조직
해결 방안의 장단점 분석 동기화 단계
설득 메시지 조직의 기본 유형.
문제점을 제시한 후 해결 방안을 논의함
문제 제기
해결책 제시
문제-해결 조직의 확장형.
해결 방안이 원인을 어떻게 제거하는지 보여줄 수 있음.
문제 제기
해결책 제시 원인 규명
대표적인 설득 담화의 조직 유형.
문제-해결 조직의 변형으로, 토론 이론에서 유래함.
1. 청자의 심리를 중시함
2. 정서적 호소와 이성적 논증의 균형
주의 끌기 요 구 만 족 시 각 화 행 동
청자의 호기심을 자극하고 긴장감을 유발하여
청자를 주제에 연관시키는 단계.
일반적 설득 메시지 조직에서는
서론에서 전체 메시지를 개관하지만, 동기화 단계에서는 ‘목적 진술’과 ‘내 용 개관’을 하지 않음.
주의 끌기 요 구 만 족 시 각 화 행 동
현재 문제를 규명하여 심각성을 부각하고 변화의 필요성을 진술.
심리적 동기화 단계에서 특히 중요 한 단계. 화자는 주장할 해결책보다 청자의 요구에 보다 초점을 맞추어 야 함.
주의 끌기 요 구 만 족 시 각 화 행 동
청자의 요구를 만족시킬 수 있는 해결 방안을 제시하고 그 해결 방 안의 실현 양상을 설명함.
1단계에서 확보한 청자의 관심을 그대로 이어 받아 논리적으로 공략 하는 부분. 양면 메시지를 구사하기 도 함.
주의 끌기 요 구 만 족 시 각 화 행 동
해결 방안의 이점을 구체적으로 제시하고, 그에 대한 생동감 있는 이미지 제공.
청자의 이해도를 높이고 강한 인상 을 심어 주기 위해서는 메시지의 내용을 눈으로 보이는 것처럼 묘사 해야 함.
주의 끌기 요 구 만 족 시 각 화 행 동
청자에게 요구되는 행동의 단계 를 구체적이고 명확하게 제시.
다섯 단계 내에 신념, 태도의 변화와 더불어 행동의 유발까지 다루는 것 은 동기화 단계의 장점 중 하나.
지난 달 제 친구는 퇴근 후 오토바이를 타고 집으로 돌아가다가 사 고를 당했습니다. 그 친구는 심한 뇌진탕으로 어떻게 사고가 일어났 는지도 기억하지 못할 정도로 부상을 입어 2개월 동안 병원에서 치료 를 받았습니다.
매년 2천여 명이 오토바이를 타다가 머리를 다쳐 심각한 정도의 두 뇌 손상을 입고 고생합니다. 오토바이 사고로 사망하는 사람 중에 원 인의 80%가 두뇌 손상입니다. 콘크리트 지면에서는 30㎝ 이하의 높 이에서도 뇌진탕을 일으킬 수 있습니다. 오토바이를 타는 사람은 사 고로 인한 두뇌 충격을 반드시 방지해야 합니다.
주의 끌기
요 구
오토바이를 타는 사람은 헬멧을 착용하여 머리를 보호할 수 있습니 다. 헬멧의 착용은 두뇌 손상의 위험을 90% 정도 줄여 줍니다. 저는 헬멧을 쓰는 것이 보기에도 좋지 않고 거추장스럽다고 여겼습니다.
친구의 사고 후 헬멧을 쓰는 것이 현명한 일이라고 생각하여 오토바 이를 탈 때면 항상 헬멧을 착용합니다.
만약 오토바이를 타는 모든 사람이 헬멧을 착용한다면 오토바이 사 고로 인한 신체 피해를 75% 줄일 수 있습니다. 여러분은 안전하게 오 토바이가 주는 즐거움과 편리함을 누릴 수 있게 됩니다. 여러분은 자 신의 신체를 스스로 지킨다는 것에 대해 자부심도 느끼게 될 것입니 다.
만 족
시 각 화
이 근처에 있는 3곳의 스포츠 용품점에서 헬멧을 판매하고 있습니 다. 안전을 위해서 헬멧을 반드시 착용하시기 바랍니다. 헬멧을 구입 할 때는 안전 검증 표시 여부를 확인하시는 것이 좋습니다. 행 동