심리학의 이해

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심리학의 이해

8주차 - 평생발달과 변화(2)

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도덕성발달

피아제의 도덕발달이론

전도덕성

2-4세경 아동

도덕에 대해 분명한 생각을 가지고 있지 않다.

도덕적 실재론(moral realism)

5-7세경의 아동

규칙이 외부의 권위자나 절대적인 힘을 가진 존재에 의해 만들 어졌기 때문에 반드시 따라야 하고 바꿀 수 없다고 믿는다.

도덕적 상대론(moral relativism)

8세경의 아동

규칙은 사람들이 협의하면 바뀔 수도 있다고 생각한다.

평생발달과 변화

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도덕성발달

피아제의 도덕발달이론

이야기1:

존이라는 소년이 그의 방에 있다. 어 머니가 그에게 저녁을 먹으라고 부 르신다. 이에 소년은 주방으로 들어 가다가 실수로 그만 주방문 뒤에 있 던 의자를 치게 되어 그 위에 15개 의 컵이 놓여진 쟁반을 떨어뜨리게 되었다. 그 결과 15개의 컵이 모두 깨지고 말았다.

이야기2:

하이디라는 소녀가 있었다. 엄마가 외출하고 없는 어느 날, 그는 주방 찬장 위에 있는 잼을 몰래 꺼내 먹 으려고 하였다. 그녀는 의자 위에 올 라가서 팔을 쭉 펴 잼이 든 병을 잡 으려 했다. 하지만 병이 너무 높은 곳에 있어 쉽게 꺼낼 수 없었고, 그 과정에서 컵 하나를 치게 되었다. 그 결과 그 컵이 떨어져 깨지고 말았다

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

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1 단계 2 단계 3 단계 4 단계 5 단계 6 단계

벌과 복종 지향

▶ 물리적 결과가 선악 판단의 기준

▶ 권위에 무조건 복종하고 벌을 피하는 방향으로 행동을 결정

전(煎)인습적 수준

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

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전(煎)인습적 수준 1 단계

2 단계 3 단계 4 단계 5 단계 6 단계

보상 지향

▶ 자신의 욕구를 충족시켜 주거나 이익이 되는 행동을 옳은 행동으로 판단

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

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인습적 수준 1 단계

상호 조화를 지향

▶ 옳은 행동→타인을 기쁘게 하고 인정받는 행동으로 판단 (착한 소년 / 소녀 지향)

▶ 타인의 기대에 부합하고자 하는 동기를 갖고 있음

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

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인습적 수준 1 단계

권위(법이나 질서)를 지향

▶ 사회 질서 유지의 중요성을 인식 → 법의 기능 개념화

▶ 옳은 행동

자신의 의무를 다하고 법과 질서를 따르는 것

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

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후(後)인습적 수준 1 단계

사회계약을 지향

▶ 옳은 행동

→ 사회 전체가 합의한 기준에 따르는 행동

▶ 개인의 권리를 중요시하며 합리성에 따라 사회적 기준이 바뀔 수 있음

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도덕성발달

콜버그(kohlberg)의 도덕발달이론

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후(後)인습적 수준 1 단계

보편적인 도덕 원리를 지향

▶ 옳은 행동 → 자신이 선택한 도덕 원리에 따르는 것

▶ 도덕성 → 양심에 따른 결정

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도덕성발달

길리건(gilligan)의 도덕발달이론

콜버그의 이론이 정의를 강조하는 남성들에게 적합한 반면에 타 인을 돌보는 것에 관심이 많은 여성들에게는 부적합한 이론

타인에 대한 돌봄과 책임을 획득하는 발달적 단계 1단계: 아동은 자신의 요구에 몰두

2단계: 타인에게 도움을 주거나 돌보는 행동

3단계: 인간관계에 관여하는 모든 사람들을 돌보는데 관심

남성과 여성의 도덕적 추론의 기반은 다른가?

남성이 여성보다 정의적인 도덕수준에서 더 높았으며 여성은 남성 보다 돌봄을 강조하는 도덕수준에서 더 높았다.

[또 다른 목소리로]

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사회성발달

유아기

유아의 초기 사회성 발달이 부모, 형제, 친척, 친구 등과의 관계 를 형성하는데 필요한 기초가 된다

특히, 유아.는 태어난 지 수 일 혹은 심지어 수 시간이 지난 아이 도 자신의 어머니 얼굴을 낯선 여자의 얼굴보다 더 선호한다 (Walton, Bower & Bower, 1992).

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사회성발달

유아기

선택(selectivity)하는 특징: 특정 사람과 함께 있는 것을 더 좋아하 고 낯선 사람에 대해서는 두려움

사회적 선택의 두 측면: 애착(attachment)과 불안(anxiety)

애착: 유아는 양육과 보호를 받을 기회를 최대로 하고, 나머지 세 계를 탐색하는데 필요한 안전한 기지를 구축할 수 있다(Bowlby, 1988).

유아와 양육자 간에 생존욕구만이 중요할까?

“로봇 엄마 원숭이" 실험

“낯선 상황” 실험 분리와 결합의 원리

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사회성발달

유아기

Ainsworth, Bell & Stayton(1971): 세 가지 애착유형을 제안

“낯선 상황(strange situation)"

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안정애착 유형

•어머니가 있는 동안 낯선 새로운 상황에 서 재미있게 놀이를 한다.

•어머니가 떠났을 때 약간의 불안을 보이 지만, 어머니가 돌아 오면 열렬하게 반기 면서 긍정적인 반응 을 보인다.

불안정 회피애착 유형

•어머니가 떠나도 별 동요하지 않고, 어머 니도 돌아와도 다가 가지 않고 무시

•이런 유형의 어머니 는 유아의 요구에 무 감각하고 아기와의 신체적 접촉을 적게 하며 아이를 거부적 인 방식으로 다룬다.

불안정 저항애착 유형

•어머니가 있어도 상황 을 탐색하는 정도가 덜하고, 어머니가 떠 나면 극심한 불안

•어머니가 돌아오면 화 를 내지만, 어머니 곁 에 머물러 있으려고 하면서도, 어머니가 안으려고 하면 저항하 는 특징을 보인다.

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사회성발달

취학 전 아동기

남아들은 놀이에서 더 신체적이고 적극적인 반면, 여아들은 인 형을 갖고 노는 것을 좋아한다.

1. 유전적으로 미리 프로그램화

2. 문화적인 의미에서 자신의 성과 부합하는 것이 무엇인지를 부모로 부터 직간접적으로 듣게 된다.

3. 아이들끼리 서로 영향을 미친다.

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성인기 사회성 발달

Erikson(1976)의 심리사회발달이론

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단계 및 연령 심리사회적 위기 발달과업

1단계: 0-1.5세 신뢰 대 불신 어머니에 대한 애착으로, 이것은 이후에 타인에 대한 신뢰의 기초가 됨

2단계: 1.5-3세 자율성 대 수치심과 의심 (배변훈련과 같은) 자기와 환경에 대한 기본적인 통제력 을 획득하는 것

3단계: 3-6세 주도성 대 죄책감 목적 지향적이고 방향성을 획득하는 것

4단계:6-사춘기 성실성 대 열등감 사회적, 신체적 및 학업적 기술을 발달시키는 것

5단계: 청소년기 정체성 대 역할 혼돈 아동에서 성인으로 이행하는 것으로, 정체감을 발달시 키는 것

6단계: 성인 초기 친밀감 대 고립 사랑 및 우정과 같은 친밀한 유대를 형성하는 것.

7단계: 중년기 생성감 대 자아몰입 가족, 직업 및 사회와 관련된 인생의 목표를 수행하는 것으로, 미래의 세대와 관련된 관심사를 발달시키는 것 8단계: 노년기 통합 대 절망 자신의 인생을 되돌아보면서 그 의미를 수용하는 것

성인초기 중년기 노년기

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성인기 사회성 발달

Super(1980): 직업발달에 관한 5가지 단계

수행 정착 유지 감속 은퇴

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단계 발달 내용

수행, 20대 초반 •직업에 관한 자신의 자아개념을 실현하기 위해 다양한 직업을 탐색 정착, 30대 초중반 •업상에서 어느 정도 안정, 점차 사회적으로 인정받기 위해 노력 유지40대 후반~50대 중반

•직업세계에서 가장 높은 지위에 올라와 있기 때문에, 더 이상의 승진이나 더 높은 목표를 추구하는 경향성은 크지 않다.

•경력의 목표를 달성: 높은 자존심 vs 좌절이나 혹은 허전함

감속, 50대 중반 •일에 투자했던 에너지를 걷어 들여서 여가와 같은 다른 활동으로 이동

•은퇴 준비 은퇴, 60대

•직업적 정체성의 상실로 자아개념이나 자기존중감에 큰 변화

•경제적인 능력의 상실 이상을 의미: 사람들과 관계, 사회적 지위를 상실

•많은 영역에서 단절과 상실

•여가는 그 어떤 시기 못지않게 매우 중요한 의미

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성인기 사회성 발달

Levinson(1978): “인생의 사계절”, 4가지 단계

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성인초기

아동기와의 결별, 정서적으로 부모에게 의존적이던 상태를 독립적인 상태로 전환 과업은 꿈을 형성해서 삶의 구조 안에 그 꿈을 배치하는 것

자신보다 삶의 경험이 많은 사람과 스승관계를 형성함으로써 삶에 대한 조언과 후원 직업을 선택해서 이력을 쌓아나가며, 사랑관계를 맺어 결혼하고 가족을 이루는 것

중년기 전환기 (40-45세)

새로운 인생구조를 구축해서 경쟁보다는 배려를 중시하고, 친구관계 다시 고려 50대로 접어들면서, 자녀출가나 조기은퇴 등의 문제에 봉착

50대 말에 이른 사람들은 죽음의 필연성 절감 자녀가 모두 출가함으로써 빈 둥우리시기

관계가 좋은 부부는 제 2의 신혼기를 맞지만, 그렇지 않은 부부는 완충역할을 하던 자녀가 없어짐으로써 더욱 갈등적인 상황

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성인기 사회성 발달

Levinson(1978): “인생의 사계절”, 4가지 단계

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중년기 입문기 (45-50세)

새로운 인생구조를 구축해서 경쟁보다는 배려를 중시하고, 친구관계 다시 고려 50대로 접어들면서, 자녀출가나 조기은퇴 등의 문제에 봉착

50대 말에 이른 사람들은 죽음의 필연성 절감하고, 자녀가 모두 출가함으로써 빈 둥우리시기

관계가 좋은 부부는 제 2의 신혼기를 맞지만, 그렇지 않은 부부는 완충역할을 하던 자녀가 없어짐으로써 더욱 갈등적인 상황

노인 전기 (60-80세)

사회적으로는 모든 권위를 다음 세대에게 물려줌 제3의 인생을 설계

80세 이후: 인생을 마무리해야 하는 마지막 과업에 직면

사회적지지: 배우자, 가족, 친구나 이웃으로부터 오는 정서적지지-->삶을 지탱해주는 매우 중요한 요인-->성공적인 노화과정