발달이론

발달이론

2016-2

남 은 경

4차시

• 피아제의 인지발달 단계에 근거하여 종교적 사고

(religious thinking)의 양태와 발달과정 구분 ^{종교적 사고}

와 논리적 사고 사이에는 밀접한 관계가 있다!

• 영국 성공회 신부였던 골드만은 인지적 발달에 따라 학습자들이 교 육내용인 성경을 어떻게 다르게 이해하는가를 연구하였다.

• 만약 교회학교 성경공부 시간에 성경 마태복음 12장 11~12절 말씀 을(“사람이 양보다 얼마나 더 귀하냐”) 단순하게 어린이들에게 들려 주었을 때, 어떤 아이는 그 크기가 작고 크냐로 비교의 기준을 정할 것이다. 또 다른 아이는 보다 쓸모 있느냐 없느냐로 비교할 것이다.

• (마 12:11~12 예수께서 이르시되 너희 중에 어떤 사람이 양 한 마 리가 있어 안식일에 구덩이에 빠졌으면 끌어내지 않겠느냐 사람이 양보다 얼마나 더 귀하냐 그러므로 안식일에 선을 행하는 것이 옳 으니라)

골드만의 종교적 사고의 발달

종교적 사고의 발달단계

전 종교적 사고기 직관적 종교사고 (5-7세)

준 종교적 사고기 구체적 종교사고 (8-14세)

인격적 종교적 사고기 추상적 종교사고

(14세 이상~ )

ⓛ 직관적 종교 사고기(전 종교적 사고): 5-7세

• 이 단계에 속하는 아동은 사고의 전환이 부족하여 사 고의 비체계성, 단편성, 비논리성, 비일관성을 보인다.

그러므로 골드만은 엄밀한 의미에서 이 단계의 어린 이를 종교적 사고가 불가능하다고 본다. 따라서 이 시기에는 그의 종교적 경험의 기반이 될 수 있는 일 반적 경험을 넓힐 수 있는, 생활에서 부딪치는 사실 적, 정서적, 직관적, 예술적 사고나 활동을 하게 하여 간접적으로 교육하는 것이 적합하다고 하였다.

• 어린이는 신앙이 무엇인지 배우기 시작하는 때이므 로 하나님과 개인적인 관계를 느끼고 자연스럽게 대 화하도록 인도하는 것이 좋다. 이 단계에서 추상적인 종교개념을 너무 일찍, 너무 많이, 너무 자주 소개하 는 것은 오히려 어린이의 종교적 사고발달을 저해한 다고 할 수 있다.

② 구체적 종교 사고기(준 종교적 사고): 8~14세

• 이 시기의 바람직한 종교교육은 전단계의 사고력 을 확장해서 발전시키는 일이다. 이제부터는 성경 의 기원이나 배경을 객관적으로 소개할 수 있다.

이 단계의 아동은 별 의심 없이 주님을 받아들일 준비가 되어있어 어느 시기보다도 그리스도를 영 접하기 좋은 때이다. 그러므로 이 때 하나님의 사 랑과 돌보심, 그의 능력에 대해 알도록 기초를 마 련해 주어야 한다. 특히 아이들은 기독교, 하나님 이 하시는 일에 대해 많은 질문을 한다.

③ 추상적 종교 사고기(개인적 종교 사고): 13세~

• 이 단계는 구체적인 요인들에 의존하지 않고서도 가설적, 연역적으로 사고할 수 있는 단계이다. 상 징적이며 추상적인 차원에서도 생각할 수 있으며, 일관성 있는 논리로 가설들을 실험적으로 이끌어 낼 수 있다. 그러므로 이 때 진리의 의미 탐구가 가 능하며 종교의 추상적 개념들에 대한 이해도 가능 해 진다. 골드만은 이 단계부터 신학적 적용이 가 능하다고 말한다.

[참고] 학령기에 따른 교회교육 프로그램

전 종교적 사고 (pre-religious thought)

준 종교적 사고 (sub religious thought)

개인적 종교적 사고 (personal religious thought)

• (5~7세 유아기)

• 어린이의 일반적 경험과 예술적 표현을 고무하여 꾸밈없고 자연스런 예배가 되게 하며,

• 수업시간에도 어린이의 내부에서 자연히 일어나는 질문들에 초점을 맞춘다.

• (7~ 9세 초기아동기)

• 기본적인 생활의 주제들을 가르치기 시작한다. 그것이 예배로 이어지게 한다.

• (9~11세 후기아동기)

• 생활의 주제 : 좀 더 발전된 활동들

• 종교적 주제 : 예수의 단순한 생활과 성경의 사건들

• (11~13세 청소년초기)

• 삶의 주제들 :

• 종교적 주제 : 예수의 생애, 사도행전

• (13세 이후 청소년기)

• 생활주제와 문제 탐구

• 종교적 주제 : 연대기적 성경, 원시종교로부터 구약에서 신약에 이르는 사상들의 발전

• (청소년 후기)

• 성(性)교육, 개인적인 가치, 청소년들의 당면 문제 토의

• 기독교 신앙이란 무엇인가?

• 세계종교들의 비교