과학탐구 영역

(1)

제4교시

성명 수험 번호

전라북도교육청 주관 2017년 10월 고3 수능모의고사 문제지

고3-²⁰¹⁷- 5 32^-¹⁰^월-⁴^교시

1

과학탐구 영역 ^{(생명 과학} _Ⅰ ⁾

3 ^.

그림은 바이러스가 세균에 침입하여 증식하는 과정을 나타낸 것이다.

(가) (나)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

ㄱ. (가)는 스스로 물질대사를 하지 못한다.

ㄴ. (가)와 (나)는 모두 세포 분열을 통해 증식한다.

ㄷ. (가)는 (나)보다 지구에 먼저 출현한 생명체이다.

<보 기^>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

1 .

표 (가)는 생명체를 구성하는 기본 물질 A^~C^{에서의 특징}㉠~㉢의 유무를, (나)는 ㉠~㉢을 순서 없이 나타낸 것이다. A^~C^{는 각각 단} 백질, 인지질, DNA^{중 하나이다.}

특징 물질

A B C

㉠ ⓐ ◯ \

㉡ \ ^◯ \

㉢ ⓑ \ ⓒ

특징 ㉠~㉢

• 효소의 주성분이다.

• 핵막의 주성분이다.

• 구성 원소에 인(P)^이 있다.

(^{◯: 있음,}\^{: 없음})

(가) (나)

[^3점]

ㄱ. ⓐ~ⓒ는 모두 ‘ ◯ ’이다.

ㄴ. 지방산은 A^{의 구성 성분이다.}

ㄷ. B^{는 단백질,}C^{는 인지질이다.}

<보 기>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ

4 .

그림은 동물 세포와 식물 세포에 존재하는 B ^A

D C

세포 소기관 A^~D를 나타낸 것이다. A^~D

는 각각 세포막, 미토콘드리아, 엽록체, 핵 중 하나이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에 서 있는 대로 고른 것은?

ㄱ. B^,C^,D는 모두 막으로 싸여 있다.

ㄴ. A는 세포 안팎으로의 물질 출입을 조절한다.

ㄷ. C는 가수 분해 효소를 가지고 있어서 세포 내 소화를 담당한다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

5 ^.

그림은 어떤 동물 A^와B의 세포 (가)~(다)에 들어 있는 모든 염색체 를 나타낸 것이다. (가)는 A^{의 세포이고,}A^와B의 성염색체는 모두 XY^이다.X^염색체는Y^{염색체보다 크다.}

㉠

㉡

㉢

(가) (나) (다)

(단, 돌연변이와 교차는 고려하지 않는다.)

ㄱ. ㉠은 상염색체이다.

ㄴ. (다)는 B^{의 세포이다.}

ㄷ. ㉡과 ㉢의 유전적 구성은 동일하다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄴ, ㄷ

2 .

그림 (가)와 (나)는 2종류의 먹이 사슬에서 일어나는 에너지 흐름을 나 타낸 것이다. 분해자에게 이동하는 에너지양은 나타내지 않았다.

(가) (나)

식물 A 1000 식물 A 1000 곤충 80

닭 10 사람 80 사람 2

빛에너지 빛에너지

열 열

열

열 열 열

(단, 숫자는 각 단계의 생물이 가지고 있는 에너지의 총량을 상댓값으 로 나타낸 것이다.)

ㄱ. 식물 A에서 사람으로 이동하는 에너지의 형태는 화학 에너지 이다.

ㄴ. 사람의 에너지 효율은 (나)보다 (가)에서 높다.

ㄷ. (나)에서 곤충의 에너지 효율은 닭의 에너지 효율보다 높다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

전북 17_10_고3(4)과학_생명과학I_문제OK.indd 5 2017. 9. 22. 오후 6:50

(2)

과학탐구 영역

고3-²⁰¹⁷- 6 32^-¹⁰^월-⁴^교시

(생명 과학 Ⅰ ⁾

2 6 ^.

다음은 두 사람 (가)와 (나)의 세포와 유전자에 대한 자료이다.

• (가)와 (나)는 모두 핵상이 2n=46^이고,Y 염색체를 가지고 있 다.

• A^와a^,B^와b는 각각 대립 유전자이며, A^와B^{중 하나는}X 염색체에 있다.

• 표는 (가)의 세포 ㉠과 (나)의 세포 ㉡에 존재하는 A^,a^,B^,b 의 DNA 상대량을 나타낸 것이다. ㉠과 ㉡은 세포 분열의 서로 다른 시기에 있으며, A^,a^,B^,b1^개의DNA^{상대량은 모두} 같다.

구분 A a B b

㉠ 2 0 1 0

㉡ 0 1 1 0

(단, 돌연변이는 고려하지 않는다.) [^3점]

ㄱ. ㉠에서 2^개의A는 한 염색체의 두 염색 분체에 존재한다.

ㄴ. ㉠은 어머니로부터 물려받은 A^와B가 모두 존재하는 세포이다.

ㄷ. ㉡은 체세포 분열 결과 생성된 것이다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄴ, ㄷ

9 .

다음은 민수네 가족의 어떤 유전병에 대한 자료이다.

• 이 유전병은 대립 유전자 T^와t에 의해 결정되며, T^는t^에 대해 완전 우성이다.

• 표는 민수네 가족 구성원의 유전병 유무를 나타낸 것이다.

구성원 아버지 어머니 형 누나 민수

유전병 있음 없음 없음 있음 있음

• 민수네 가족 구성원의 핵형은 모두 정상이다.

• 어머니와 아버지는 각각 T^와t 중 한 종류만 갖고 있다.

• 난자 ㉠과 정자 ㉡이 수정되어 민수가 태어났고, ㉠와 ㉡이 형성 될 때 염색체 비분리는 각각 1^{회씩 일어났다.}

(단, 제시된 염색체 비분리 이외의 돌연변이는 고려하지 않는다.) [^3점]

ㄱ. 형은 t^{를 가지고 있다.}

ㄴ. ㉠에는 T^와t^{가 모두 존재한다.}

ㄷ. ㉡이 형성될 때 염색 분체가 분리되는 과정에서 비분리 현상이 일어났다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

7 ^.

다음은 어떤 식물의 꽃 색깔과 키의 유전에 대한 자료이다.

• 꽃 색깔은 대립 유전자 R^와W에 의해, 키는 대립 유전자 T^와t 에 의해 결정된다.

• 꽃 색깔에 대한 표현형은 붉은색, 분홍색, 흰색의 3^{가지이고, 키} 에 대한 표현형은 큰 키, 작은 키의 2^{가지이다.}

• 그림은 꽃 색깔과 키에 대한 교배 결과를 나타낸 것이다.

분홍 꽃, 큰 키

붉은 꽃,

큰 키 분홍 꽃,

작은 키 분홍 꽃,

큰 키

㉡

붉은 꽃, 작은 키

㉢ 흰 꽃,

큰 키 흰 꽃,

작은 키 P

F¡

큰 키,

㉠

(단, 돌연변이와 교차는 고려하지 않는다.)

ㄱ. ㉠의 유전자형은 RWTt^이다.

ㄴ. F1에서 ㉡과 ㉢의 개체 수의 비는 6^：1^이다.

ㄷ. 꽃 색깔 유전자와 키의 유전자는 연관되어 있다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ

8 ^.

다음은 어떤 집안의 유전병 ㉠과 ㉡에 대한 자료이다.

• ㉠과 ㉡은 독립적으로 유전된다.

• ㉠과 ㉡은 각각 대립 유전자 A^와A^*^,B^와B^*^{에 의해 결정되} 며, 각 대립 유전자 사이의 우열 관계는 분명하다.

• 그림은 이 집안의 유전병 ㉠과 ㉡에 대한 가계도이다.

정상 남자 정상 여자 유전병 ㉠ 남자 유전병 ㉠ 여자 유전병 ㉡ 남자 유전병 ㉡ 여자 유전병 ㉠, ㉡ 남자 유전병 ㉠, ㉡ 여자

2 3

1

4 5 6

7 8

?

• 그림 (가)는 구성원 1^,2^,6^{에서 체세포}1^개당A^의DNA^상대 량을, (나)는 구성원 3^,4^,5^{에서 체세포}1^개당B^의DNA^상대 량을 나타낸 것이다.

상대량

ND A

1 2 2

1 0

2 1 6 0

유전자 A

상대량

DN A

3 4 5

유전자 B

구성원 구성원

(가) (나)

(단, 돌연변이는 고려하지 않는다.) [^3점]

ㄱ. A^는A^*^{에 대해 우성이다.}

ㄴ. 4^의A^*^와B는 모두 상염색체에 존재한다.

ㄷ. 7^과8 사이에서 아이가 태어날 때, 이 아이에게서 ㉠은 나타나 지 않고 ㉡만 나타날 확률은 1/6^이다.

<보 기^>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

(3)

과학탐구 영역

고3-²⁰¹⁷- 27 32^-¹⁰^월-⁴^교시

(생명 과학 Ⅰ ⁾ 3

10 ^.

그림은 유전자형이 AaBbDd인 어떤 식물 (가)를 자가 교배하여 얻은 자손(F1)1600개체의 표현형에 따른 개체 수를 나타낸 것이다.

대립 유전자 A^,B^,D^{는 대립 유전자}a^,b^,d에 대해 각각 완전 우성 이다.

AaBbDd

A–B–D– A–B–dd aaB–D– aaB–dd A–bbD– A–bbdd AaBbDd

(가)

600 200 300 100 300 100

자손{F¡}

표현형 개체 수

(단, 돌연변이와 교차는 고려하지 않는다.) [^3점]

ㄱ. A^와b는 서로 다른 염색체에 존재한다.

ㄴ. (가)에서 형성될 수 있는 생식 세포의 유전자형은 4^{가지이다.}

ㄷ. F1에서 표현형이 A_bbD_인 개체들의 유전자형은 3^{가지이다.}

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄴ, ㄷ

11 ^.

그림은 두 가지 과정으로 포도당이 분해될 때의 에너지 변화를 나타 낸 것이다. (가)와 (나)는 각각 연소와 세포 호흡 중 하나이다.

CO™, H™O

에너지

낮음

높음 포도당

CO™, H™O

에너지

낮음

높음 포도당

(가) (나)

ㄱ. (나)는 산소가 없는 상태에서 일어난다.

ㄴ. (가)와 (나)에 서로 다른 효소가 관여한다.

ㄷ. (가)에서 포도당의 화학 에너지가 ATP의 화학 에너지로 전환 된다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄴ, ㄷ

12 ^.

그림 (가)는 신경 세포에 역치 이상의 자극을 주었을 때의 막전위 변 화를, (나)는 이때 세포막 내외의 이온 투과율을 나타낸 것이다. a^와b 는 각각 Na⁺^과K⁺^{중 하나이다.}

+30

-70 0

시간{ms}

막전위{ }

mV

0 t¡ 1 2 3

시간{ms}

0 1 2

a b

3 t™

자극 자극

이온투과율상댓값{ }

(가) (나)

[^3점]

ㄱ. a^는K⁺^,b^는Na⁺^이다.

ㄴ. t_1^일 때Na⁺이 세포 내로 유입된다.

ㄷ. t_2일 때 세포막에 열려 있는 K⁺^{통로가 존재한다.}

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

13 ^.

그림은 위에 분포한 자율 신경을 나타낸 것이다. A^~C^{는 신경 전달} 물질이다.

(가) 신경 (나) 신경 C

A B

ㄱ. (가)와 (나) 신경의 신경절 이전 뉴런의 신경 세포체는 모두 척 수에 있다.

ㄴ. A^와B는 같은 종류의 물질이다.

ㄷ. C의 분비량이 증가하면 소화가 촉진된다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄱ, ㄷ

14 ^.

^그림은^㉠^과^㉡을 통해 체온이 조절되는 세 가지 경로 A^~C^를 나타 낸 것이다. ㉠과 ㉡은 각각 물질대사 촉진과 입모근 수축 중 하나이다.

B 저온 감각기

자극

뇌하수체

티록신

간뇌

에피네프린

열 발생량 증가 열 발산량 감소 경로 C 경로 B

갑상샘 경로 A

㉠㉡

[^3점]

ㄱ. ㉠은 물질대사 촉진, ㉡은 입모근 수축이다.

ㄴ. A^와B는 모두 자율 신경에 의해 일어난다.

ㄷ. C는 체성 신경에 의해 일어난다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

15 ^.

그림 (가)는 삼투압 조절에 관여하는 호르몬 X의 분비와 작용을, (나)는 평상시와 운동 시 시간당 오줌과 땀의 배출량을 나타낸 것이다.

배출량{ }

mL 500 400 300 200 100 0 뇌하수체

후엽

콩팥 호르몬 X

오줌 땀

평상시 운동 시 시

(가) (나)

[^3점]

ㄱ. X는 항이뇨 호르몬이다.

ㄴ. 평상시 X의 분비량이 증가하면 혈장 삼투압이 감소한다.

ㄷ. 운동 시에는 평상시보다 콩팥에서 물의 재흡수율이 높다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

(4)

과학탐구 영역

고3-²⁰¹⁷- 28 32^-¹⁰^월-⁴^교시

(생명 과학 Ⅰ ⁾

4

♣ 확인 사항

답안지의 해당란에 필요한 내용을 정확히 기입(표기)했는지 확인하시오.

19 ^.

표는 생태계에서 일어나는 질소 순환 과정의 일부를, 그림은 어느 지 역의 천이 과정을 나타낸 것이다. Ⅲ 단계의 우점종만 토양에 서식하는 질소 고정 세균 X^{와 공생한다.}

과정 물질의 변화

(가) NH_4^+@CNO_3^- (나) N_2@CNH_4^+

단계 우점종 지의류

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

초본 관목 교목

천이과정

(단, 질소 고정 세균으로 X^{만 고려하며,}Ⅰ~Ⅳ에서 비생물적 환경 요

인의 차이는 고려하지 않는다.) [^3점]

ㄱ. (가)는 질화 작용, (나)는 질소 고정 작용이다.

ㄴ. Ⅲ 단계에서보다 Ⅱ 단계에서 더 많은 질소 동화 작용이 일어난 다.

ㄷ. Ⅲ 단계의 우점종은 (나) 과정을 통해 기공으로 흡수한 N_2^를 NH_4^+^{으로 변화시킨다.}

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

20 ^.

다음은 어느 생태계에서 외래종 A의 도입에 따른 종 다양성에 대한 탐구이다.

[문제 인식] 외래종 A는 생태계의 종 다양성에 어떤 영향을 미칠까?

[가설] 외래종 A를 생태계에 도입하면 종 다양성이 감소할 것이다.

[탐구 설계] 동일한 생태적 환경을 갖춘 두 지역을 선정하고, 외래

종 A를 도입한 지역 (가)와 도입하지 않는 지역 (나)로 나누어 2^년 마다 각 지역에 서식하는 종의 수를 조사한다.

[탐구 결과]

구분 처음 2^{년 후} 4^{년 후} 6^{년 후} 8^{년 후}

(가) 16 13 9 5 4

(나) 16 17 16 16 16

(단, 종의 비율은 고려하지 않는다.)

ㄱ. (가)는 대조군, (나)는 실험군이다.

ㄴ. 먹이 그물은 (나)보다 (가)에서 더 복잡하게 유지된다.

ㄷ. A가 도입될 경우 생태계 평형이 파괴될 가능성이 커진다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

16 ^.

그림 (가)는 체내에 침입한 세균 X에 대한 면역 반응을, (나)는 정상 인 경우와 특정 면역 세포가 결핍된 경우 X에 감염되었을 때 감염 기간 에 따른 체내 X의 수를 나타낸 것이다.

대식 세포의 식세포 작용 세균 X

항체

보조 T`림프구 보조 T`림프구활성화된

B`림프구 증식, 분화 항원

항원

기억 세포 형질 세포

분화 촉진

세균 의수

X

0 t¡ 감염 기간

㉠ : 대식 세포만 결핍

㉡ : 보조 T 림프구만 결핍

㉢`: 정상

(가) (나)

[^3점]

ㄱ. ㉠의 체내에서 X에 대한 항체가 생성된다.

ㄴ. t_1^일 때㉡의 체내에는 X에 대한 기억 세포가 존재한다.

ㄷ. t_1^일 때X에 대한 항체의 생산량은 ㉡보다 ㉢이 많다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

17 ^.

^표는2종 간의 상호 작용 유형을, 그림은 2^{종의 짚신벌레}A^와B^를 혼합 배양했을 때 시간에 따른 개체 수를 나타낸 것이다. ㉠~㉢은 각 각 경쟁, 기생, 상리 공생 중 하나이고, A^와B^{의 상호 작용은}㉠~㉢ 중 하나에 해당한다.

종 1

종 2 ^손해 ^이익

손해 ㉠ 포식과 피식

이익 ㉡㉢ 0

50 100

2 4 6 8 1012141618 배양 일 수(일) 개체수 A

B

ㄱ. A^와B^{의 상호 작용은}㉠에 해당한다.

ㄴ. 사람과 말라리아병원충의 상호 작용은 ㉡에 해당한다.

ㄷ. ㉢은 상리 공생이다.

<보 기^>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

18 ^.

그림 (가)~(다)는 각각 종 A^와 종B^~D의 생태적 지위를 나타낸 것이다.

공간 지위

먹이지위

B C

A A

공간 지위

먹이지위

D A

공간 지위

먹이지위

(가) (나) (다)

(단, A^~D의 생존에 영향을 주는 요인으로 종들 사이의 경쟁과 먹이 지위, 공간 지위만 고려한다.)

ㄱ. B^~D^중A와 생태적 지위가 가장 비슷한 것은 C^이다.

ㄴ. A^는B^와D^중D와 경쟁이 더 심하다.

ㄷ. 생태적 지위가 비슷한 경우 분서를 통해 경쟁을 피할 수 있다.

<보 기>

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

전북 17_10_고3(4)과학_생명과학I_문제OK.indd 28 2017. 9. 25. 오전 10:30

과학탐구 영역

제4교시

성명 수험 번호

전라북도교육청 주관 2017년 10월 고3 수능모의고사 문제지

1

과학탐구 영역 (생명 과학 Ⅰ )

3 .

1 .

4 .

5 .

2 .

과학탐구 영역

(생명 과학 Ⅰ )

2

6 .

9 .

7 .

8 .

과학탐구 영역

(생명 과학 Ⅰ ) 3

10 .

11 .

12 .

13 .

14 .

15 .

과학탐구 영역

(생명 과학 Ⅰ )

4

19 .

20 .

16 .

17 .

18 .

과학탐구 영역 ^{(생명 과학} _Ⅰ ⁾

3 ^.

5 ^.

(생명 과학 Ⅰ ⁾

6 ^.

7 ^.

8 ^.

(생명 과학 Ⅰ ⁾ 3

10 ^.

11 ^.

12 ^.

13 ^.

14 ^.

15 ^.

(생명 과학 Ⅰ ⁾

19 ^.

20 ^.

16 ^.

17 ^.

18 ^.