1.3.3 제2차 교육과정(1963. 2. ～ 1974. 12.)
-제2차 교육과정은 1963년 2월 15일 ‘문교부령 제121호’로 개정하여 1974년 12월 31일 까지 적용된 교육과정
-경험중심 교육과정을 강조
-교육이념은 5․16혁명 이후 자주성의 강조, 생산성이 강조, 유용성의 강조
-일반계 고등학교에서는 학생의 진로를 고려하여 인문․사회과정, 자연과 정, 직업과정 으로 분류
-실업․가정과 편제와 단위배당은 상업을 14단위를 배당 -일반관리를 4단위 배당하여 필수적으로 이수
또한, 실업 고등학교의 학습 지도 계획을 원칙적으로 단위제에 의거하였는데 1 단위란 50분 단위로 한 학기 동안 18단위 시간을 이수하는 것을 기준
교육 목표
첫째, 상업, 경영 관리 및 사무에 종사하는 자에게 필요한 지식과 기술을 습득
둘째, 경제생활에 있어서의 상업의 기능과 상업에 있어서의 경영 관리의 중요성을 인식 하게 하고 실업인으로서의 신념과 지식을 갖게 한다.
셋째, 일반 경제생활을 합리적으로 영위하는 능력과 태도를 기른다.
교육과정의 주요 방침
-첫째, 수업량이 50%이상을 실험 실습 중심으로 실업 교과 학습활동에 충당
-둘째, 지역성을 강조로 학생생활에 필요 불가결한 과제를 중심으로 융통성 있는 교육 과정이 구성되도록 하였다.
-셋째, 각 교과의 내용과 단위 수에 많은 폭을 두고, 각 학교의 실정에 알맞은 창의적 교 육활동을 존중하도록 하는 특색을 갖는다.
1.3.4 제3차 교육과정(1974. 12. ～ 1981. 12.)
-제3차 교육과정은 1974년 8월 14일 ‘문교부령 350호’에 의하여 개정된 교육과정 -경제 개발 계획의 성공적 목표 달성 따른 실업교육의 전문화에 부응
- 제3차 교육과정의 기본 방향:
‘국민적 자질의 함양, 인간교육의 강화, 지식 기술 교육의 쇄신’의 3가지로 요약
-제3차 교육과정의 교육 목표: 제2차 때의 목표를 3개항으로 그대로 제시하되 문구의 조정을 시도 첫째, 상업, 경영 관리 및 사무에 종사하는 자에게 필요한 지식과 기능을 습득
둘째, 경제생활에 있어서 상업의 기능과 산업 사회에 있어서 경영 관리의 중요 성을 깨닫게 하고 직업 인으로서 국민 경제에 적극 기여하려는 태도 함양
셋째, 경제 활동에 있어서 항상 창의성을 발휘하고 일상의 경제생활을 합리적, 능률적으 로 영위하는 능력과 태도 배양
넷째, 총 이수 단위 수는 204～222단위, 전문 교과목 이수 단위 수: 102～ 154단위
필수 과목: 상업 대요, 경영 관리, 상업 법규, 부기Ⅰ, 기업 회계, 상업 계산, 한글 타자, 전 자 계산 일반, 상업 실천
선택 과목: 21개 과목(전자 계산 과목들이 선택 과목 중 4개 과목 이나 편성)
일반계 고등학교의 상업과 내용: 상업을 비롯한 농, 공, 수산의 단위수가 6단위 에서 8- 10단위로 증가
-상업과의 교육내용: 상업일반, 부기, 계산으로 1969 년 부분적으로 개정된 교육과정의 내용과 비교하면 상업대요에서 상업일반으로, 경영대요에서 경영일반으로 내용이 변경
