제14장교육실습록작성및평가

[ 교직실무 / 제4부 교육실습 실무 ]

제14장 교육실습록 작성 및 평가

- 15차시 -

제14장 교육실습록 작성 및 평가

• 수 업 목 표

수업을 마친 후, 다음의 수업목표가 성취되기를 기대한다.

1. 교육실습록 작성의 의미에 대해 설명할 수 있다.

2. 교육실습록의 주요 기재 내용을 말할 수 있다.

3. 교육실습록 작성의 유의점을 지적할 수 있다.

제4부 교직실습 실무

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1. 교육실습록 작성의 의미

교육실습록 작성의 의미

 실습과정을 통해 배우는 모든 과정을 정리하여 기록하는 보고서

 실습과정의 평가와 자기반성을 기록하는 자서전적 실습 보고서

 매일 작성하는 소감과 반성은 교사로서의 자질을 갖추기 위한 자기성찰의 과정

2. 교육실습록의 주요 기재 내용

교육실습록의 주요 기재 내용

 주요행사 및 계획 : 학교의 주요행사

 전달 및 협의사항 : 업무추진을 위한 여러 가지 전달 내용

 학습지도 및 생활지도 : 수업 및 생활지도와 관련된 특기사항

 반성 및 소감 : 학급경영 등에 관한 반성 또는 시사점 지도교사의 조언 : 지도교사의 지도와 조언

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제14장 교육실습록 작성 및 평가

3. 교육실습록 작성의 유의점

교육실습록 작성의 유의점

 정성껏 기록한다

- 실습과정을 성실하게 수행한 증거자료로 성실하게 정성껏 작성

 구체적이면서 핵심적인 내용을 정확하게 기입한다

- 실습의 하루 일과를 핵심적인 일을 중심으로 간결하게 정리, 기록 - 객관적인 입장에서 배우는 자세로 서술

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4. 교육실습 평가

교육실습 평가의 의의

 교육실습 평가를 통해 교사로서의 자질을 확인하는 척도로 삼을 수 있음

 평가의 결과를 토대로 실제로 교사가 되기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대한 피드백을 받는 계기로 삼을 수 있음

4. 교육실습 평가

교육실습 평가 영역

 교사의 일반적인 자질과 능력

 교사로서의 근무상황과 기본적인 태도

 실제 수업 능력

 실습록 작성

 연구 활동

 학급경영 능력