2 07

(1)

Basic

조동사can

A1 fix 2 can 3 Can I 4 can’t

B 1 Kangaroos can jump high. 2 Can I borrow this book? 3 I cannot see any stars in the sky.

A1 is able to 2 is not〔isn’t〕able to 3 Are you able to

B1 The baby cannot〔can’t〕walk well. 2 Can you make gimchi? 3 Jane is not^〔isn’t〕able to speak French.

조동사may

A1^허락 2^추측 3^추측 4^금지 B1 you may 2 you may not

A1 can 2 may not 3 may B1 may not 2 May I 3 may come 조동사must

1 must 2 must 3 Do we have to 4 must not A1 Kelly has to water the plants. 2 You don’t have to bring your lunch. 3 Does he have to go to sleep early?

B1의무 2추측 3의무 조동사should

1 should not 2 talk 3 Should I take

1 Should I take the trash back home? 2 We should not〔shouldn’t〕take many candies. 3 Yes, she should.

조동사will

1 will listen 2 Will you read 3 am going to play

1 will watch 2 will you do 3 won’t go 4 is going to 5 will not〔won’t〕be 6 I will

1

2

3

4

5

1~해도 된다 2~일지도 모른다 3 don’t〔doesn’t〕have to 4 will

01 Can 02 must 03 will 04 must not 05 don’t have to 06^허락 07^{강한 추측} 08^{약한 추측} 09^불필요 10^의무 11 am able to 12 May 13 has to 14 Are you going to 15 Must she do 16 may not be boring 17 you should 18 writing→ write 19 will→is또는going to삭제 20 don’t →doesn’t 21③ 22^③ 23^④ 24 ^② 25 ^③ 26^③ 27^② 28^④ 29^{①, ②} 30^④

01

‘~할 수 있다’는

can

을 쓴다.

02

^{‘~해야 한다’}^는

must

를 쓴다.

03

‘~할 것이다’는

will

을 쓴다.

04

^{‘~하면 안 된다’}^는

must not

을 쓴다.

Basic I

BasicII

p. 7, 9

pp. 10~11

I Can Speak French

0 7

Lesson

05

‘~할 필요가 없다’는

don’t have to

를 쓴다.

06

허락(~해도 된다)을 나타내는

can

이다.

07

강한 추측(~임에 틀림없다)을 나타내는

must

이다.

08

약한 추측(~일지도 모른다)을 나타내는

may

이다.

09 don’t have to

는 불필요(~할 필요가 없다)를 나타낸다.

10

의무`(~해야 한다)를 나타내는

must

이다.

11

가능의

can

은

be able to

로 바꿔 쓸 수 있다.

12

^허락의

can

은

may

13

의무의

must

는

have to

〔`

has to

〕로 바꿔 쓸 수 있다.

14

^미래의

will

은

be going to

15

조동사

must

의 의문문은「

Must

+주어+동사원형 ~?」이다.

16

약한 추측을 나타내는

may

의 부정은

may not

이다.

17 Should I ~?

로 물었으므로 긍정의 대답은

Yes, you should.

가 알맞다.

18 be able to

뒤에는 동사원형이 와야 한다.

19

^{‘~할 것이다’}^{라는 뜻으로「}

will

+동사원형」또는「

be going to

+동사원형」을 쓸 수 있다.

20

^주어가

3

인칭 단수이므로

don’t

가 아니라

doesn’t

로 써야 한다.

21

조동사

should

뒤에는 동사원형이 와야 하므로 ③

tries

를

try

로 바꿔야 한다.

22 B

가

Yes, you may.

로 답한 것으로 보아

May ~?

로 물어봐야 적절하다.

23

‘~해야 한다’는 의미로 상대방에게 조언, 충고를 할 때는

should

를 쓴다.

24

금지, 강한 추측을 나타내는

must

가 와야 알맞다.

25 be able to

는‘～할 수 있다’라는 의미로

can

과 같은 뜻이다.

26

①, ②, ④, ⑤의

may

는 허락을 나타내고, ③의

may

는 추측을 나타낸다.

27

② 조동사

will

의 부정문은「

will not

〔

won’t

〕+동사원형」으로 나타낸다.

will help not

→

will not

〔

won’t

〕

help

28

「

be going to

+동사원형」은 가까운 미래를 나타내며, 조동사

will

과 바꿔 쓸 수 있다.

29

‘이것을 입어 봐도 되나요?`’라는 의미가 되어야 자연스러우므로 허락을 나타내는

may

또는

can

이 와야 알맞다.

30

①, ②, ③, ⑤의

must

는‘～해야만 한다’의 뜻으로 의무를 나타 내고, ④는‘～임에 틀림없다’라는 뜻으로 강한 추측을 나타낸다.

Basic I

Basic I BasicII

BasicII

[1~2]

해석| 한 노인이 / 말하길, / “나는 / 즐긴다 / 물건 고치는 것을 / 나는 / 사 용할 거야 / 나의 재능을 / 다른 사람들을 위해”

세미는 말한다, / “해 주실 수 있나요? / 고치다 / 제 자전거를 / 그러면 / 제가 / 만들어 드릴게요 / 할아버지께 / 5잔의 주스를 / 다음 주 일요일에`”/ 정원에 있 pp. 12~13 1 ① 2 ③ 3 ②, ③ 4 (C) 5 Emma, / we / have to move back / to the first two rooms! Emma, / 우리는 / 다시 옮겨야 한다! / 처음 두 개의 방으로

002-답_001024_체크1-2.ps 2013.3.8 5:38 PM 페이지2 prin_03 MDPREP1_RipControl 2400DPI 150LPI T

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(2)

는 모든 사람이 / 웃는다 / 크게

1

앞뒤 문맥상‘나의 재능을 다른 사람들을 위해 사용할 것이다.’

가 되어야 자연스럽다.

2

ⓑ 조동사

can

의 의문문이므로 동사원형이 와야 알맞다. ⓒ 문장 마지막의

next Sunday

로 보아 미래를 나타내는 조동사

will

이 와야 알맞다. 조동사 뒤에는 동사원형이 온다.

3

스웨덴은 전기를 만들기 위해 쓰레기를 사용하는데, 쓰레기가 충 분하지 않아 다른 나라에서 쓰레기를 구입하고 있다고 했다.

해석| 사람들은 / 생각할지도 모른다 / 쓰레기가 / 쓸모없다고 / 그러나 / 요즘 / 스웨덴은 / 사야만 한다! / 쓰레기를 / 다른 나라들로부터 / 왜냐고? / 스웨덴은 / 사용한다 / 쓰레기를 / 전기를 만들기 위해 / 그러나 / ~가 없다 / 충분한 쓰레 기 / 스웨덴에는 / 그래서 / 그 나라는 / 받는다 / 많은 쓰레기를 / 다른 나라들로 부터 / 노르웨이는 / ~이다 / 그러한 나라들 중에 하나 / 스웨덴은 / 살지도 모른 다 / 더 많은 쓰레기를 / 다른 나라들로부터 / ~와 같은 / 불가리아, 루마니아, 그리고 이탈리아 / 미래에

[4~5]

해석|다음 날, / Lily가 말했다, / “`Emma, / 우리는 / 다시 옮겨야 해! / 처음 두 개의 방으로 / 구석은 / 너무 작아”/ 그래서 / 소녀들은 / 옮겼다 / 그들 의 물건들을 / 다시

“`Emma, / 우리는 / 옮겨야만 해 / 다시,”/ Lily가 말했다 / “너는 / 필요로 한 다 / 창문을 / 그리고 / 나는 / 필요로 한다! / 문을 / 만들자 / 두 개의 방을 / 이 렇게”/ 소녀들은 / 옮겼다 / 다시

4 Lily

와

Emma

는 구석이 작은

(B)

에서 처음 나눴던

2

개의 방으 로 옮겼다가 창문과 문을 나누어 쓰지 못하는 불편함 때문에

(C)

의 구조로 바꾸려고 한다.

B: 물론이죠.

④A: 우리는 그것의 사진을 찍어야 해.

B: 괜찮아.

⑤A: 그에게 나를 소개해 줄 수 있니?

B: 알겠어.

1

그 기계가 설거지를 할 수 있는지 묻는 질문에

B

가

Yes

라고 답했 으므로, 빈칸에는「주어`+`

can

」으로 긍정의 대답이 와야 알맞다.

2

상대방에게 부탁할 때는

May

〔

Can

〕

I ask you a favor?

를 쓸 수 있다.

1

^{‘~할 수 있다’}라는 뜻의 가능을 나타내는

can

이 쓰였다.

2 B

의 대답으로 보아

A

에는 오늘 끝내야 하는지 묻는 ⑤`가 와야 알맞다.

3

부탁하는 표현에 대한 대답으로 ②‘맞아.’는 어울리지 않는다.

4 B

가

Of course.

로 답했으므로 길 찾는 방법을 묻는 ④는 빈칸 에 어울리지 않는다.

5

④ 의무를 말하는 표현에‘괜찮아.’라고 답하는 것은 어울리지 않는다.

해석| ①A: 밖에 나가도 되나요?

B: 아니, 안 된다.

②A: 부탁 좀 드려도 될까요?

B: 네. 뭔가요?

③A: 라디오 소리 좀 줄여줄래요?

Basic

I

1 it can 2 May〔Can〕I 1^⑤ 2^⑤ 3^② 4^④ 5^④ Basic I

BasicII

p. 15

0 1

‘무언가를 마실 필요성을 느끼는’은 ③‘목마른’이다.

① 소용없는 ② 유용한 ④ 지루한 ⑤ 특별한

0 2

자전거를 사용해도 되는지 묻는 질문에‘

Tom

이 사용하고 있 다.’고 한 것으로 보아 부정의 대답이 와야 알맞다.

0 3

빈칸에는‘~해야만 한다’라는 뜻의

must

나

have to

가 알맞다.

③

has to

는

3

인칭 단수 주어일 때 쓸 수 있으므로 답이 될 수 없다.

0 4

③‘부탁 좀 해도 될까요?’라는 말에 긍정의 대답인

Sure

라고 한 후 안 된다는 의미의

you may not

이 이어지는 것은 어울리 지 않는다.

해석| ①A: 부탁 하나만 들어줄래?

B: 물론이지. 뭔데?

②A: 제가 어떻게 해야 하나요?

B: 줄을 서야 해요.

③A: 부탁 좀 해도 될까요?

B: 네, 안 됩니다.

④A: 그것 좀 포장해 주시겠어요?

B: 그럼요.

⑤A: 제가 장갑을 껴야 할까요?

B: 아니요, 그럴 필요 없어요.

0 5 don’t

^〔

doesn’t

^〕

have to

: ～할 필요가 없다

0 6

⑤는 추측의 의미이고, 나머지는 허락의 의미이다.

0 7

^①

washes

→

wash

, ③

are

→

be

, ④

musts

→

must

, ⑤

eats

→

eat

0 8

③

doesn’t have to

는‘～할 필요가 없다’라는 의미이고,

must not

은‘～하면 안 된다’라는 의미이다.

0 9

^ⓐ

will

이‘~할 것이다’라는 미래의 의미로 쓰였다. ⓓ

have to

는‘~해야 한다’라는 의무의 의미로 쓰였다.

해석| ⓐ 그녀는 이번 주말에 우리를 방문할 것이다. ⓑ 우리는 오늘 밤 그것을 끝내야 한다. ⓒ 너는 이 부츠를 신어봐도 된다. ⓓ 너는 인내심을 가져야 한다.

10

^{미래 조동사}

will

은 과거를 나타내는 부사

last ~

와는 같이 쓸 수 없다.

11

첫 번째 빈칸은‘~해야 한다(의무)’, 두 번째 빈칸은‘~임에 틀림 없다(추측)’의 의미가 되어야 자연스러우므로

must

^{가 와야 알맞} 다.

12

^④「

be going to

+명사」는‘~로 가고 있는 중이다’라는 뜻으로 현 01^③ 02^① 03^① 04^③ 05^⑤ 06^⑤ 07^② 08③ 09③ 10④ 11② 12④ 13② 14② 15^③ 16^④ 17^② 18^④

pp. 16~18

Basic

II

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(3)

Basic

01

^「

be going to

`+`동사원형」은‘~할 것이다’라는 뜻으로 미래를 나타내는「

will

`+`동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

재진행형이고, 나머지「

be going to

+동사원형」은‘~할 것이다’

라는 의미로 미래의 예정된 일이나 계획을 나타내는 표현이다.

13

‘~하면 안 된다’라는 금지를 나타내야 하므로,

must not

,

should not

등이 되어야 적절하다.

[14~15]

^해석| 첫째, 사람의 눈높이에 카메라를 잡고 그 사람 가까이로 움직

여라.

둘째, 피사체를 사진 중앙으로 움직여라. 그렇게 하면 더 좋은 사진을 찍을 수 없 다(→ 있다).

셋째, 밝은 햇빛은 그림자를 만들 수 있다. 햇빛 비치는 날일지라도 플래시를 켜 라. 더 좋은 사진을 얻게 될 것이다.

세진이가 말했다, “이러한 조언들은 도움이 될 거야. 하지만 그것들은 단지 조언 들일 뿐이야. 많은 사진들을 찍어 봐. 너 스스로 더 많은 것들을 배우게 될 거야.”

14

② 앞의 내용으로 보아 피사체를 사진 중앙으로 움직이면 더 좋 은 사진을 찍을 수 있다는 내용이 되어야 자연스러우므로

can’t

를

can

으로 고쳐야 한다.

15

③ 햇빛이 있을 때조차 플래시를 켜라고 나와 있다.

[16~18]

해석| ‘아무것도 사지 않는 날’은11월 넷째 주 금요일에 있습니다. 이 날에, 약40여 개국의 많은 사람들은 아무것도 사지 않습니다. ‘아무것도 사지 않는다’는 것은‘쓰레기를 만들지 않는다’는 의미입니다. 더 적은 쓰레기를 만들 때, 더 깨끗한 지구를 만들 수 있습니다.

‘고기가 없는 날’은3월20일입니다. 전 세계 많은 사람들이 하루 동안 어떠한 육류도 먹지 않습니다. 이 날에 참여하세요, 그러면 더 건강해질 것입니다. 또한 여러분은 온실가스를 줄이고 지구를 구할 수 있습니다.

16

^{첫 번째 단락의}

“Buy nothing” means “make no trash.”

로 보아 ⓐ에는

Buy Nothing Day

가 오고, 두 번째 단락의

Many people from around the world don’t eat any meat for one day.

로 보아 ⓑ에는

Meatout Day

17

ⓒ와 ①, ③, ④, ⑤는 능력, 가능을 나타내는

can

이지만, ②는 허 락을 나타내는

can

이다.

해석| ① 나는 치즈케이크를 만들 수 있다. ② 제가 당신의 헤드폰을 사용해도 될까요? ③ 너는100m를10초 안에 뛸 수 있니? ④ 그녀는 이 버거를 한입에 먹을 수 있다. ⑤ 우리는 당신에 관한 모든 것을 기억할 수 있어요.

18

‘아무것도 사지 않는 날’, ‘고기를 먹지 않는 날’등 지구를 위한 특별한 날에 대한 글이다.

02 can’t

(~할 수 없다)는

be not able to

03

‘~가야 한다’라는 의무를 나타내면서 빈칸 개수에 맞게 답을 써 야 하므로「

have to

+동사원형」을 이용한다. 주어의 인칭과 수에 맞게

have to

는

has to

로 바꿔 쓴다.

04

의문사가 있는 조동사 의문문의 경우「의문사`+조동사`(

should

⁾ +주어+동사 ~?」순으로 쓴다.

05

‘~할 필요가 없다’는「

don’t have to

^{+동사원형」}^{으로 표현한다.}

06 must be

(~임에 틀림없다)는 강한 추측이고

may be

(~일지도 모른다)는 약한 추측이다.

07

대화 내용으로 보아‘수미는 그녀의 개를 공원에 데려가지 않을 것이다.’라고 요약할 수 있으므로 조동사

will

의 부정 축약형인

won’t

를 이용하여

8

단어의 문장을 완성한다.

0

01 will visit 0

02 am not able to 0

03 has to go 0

04 What should I do 0

05 We don’t have to get up early on Sundays.

0

06 (1) must be rich (2) may be rich 0

07 Sumi won’t take her dog to the park.

p. 19

배점 채점 기준

2점 0^점 주어진 문장과 뜻이 같도록 빈칸에 알맞은 단어를 쓴 경우

틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

3^점 0점 우리말과 뜻이 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우

5^점

3^점 0점 우리말과 뜻이 같도록 주어진 단어를 이용하여 문장을 바르게 완성 한 경우

주어진 단어를 이용하여 문장을 완성했지만 철자 오류가 1개 있는 경우 오류가 2개 이상이거나 답을 쓰지 못한 경우

6^점 3점 0점 주어진 표에 맞게 두 문장 모두 바르게 완성한 경우

한 문장만 바르게 완성한 경우

두 문장 모두 오류가 있거나 답을 쓰지 못한 경우

7^점 3점 0점 주어진 조건에 맞게 오류 없이 문장을 완성한 경우

주어진 조건에 맞게 문장을 완성했지만 철자 오류가 1개 있는 경우 오류가 2개 이상이거나 답을 쓰지 못한 경우

4^점 0점 우리말과뜻이같도록주어진단어를이용하여문장을바르게완성한경우 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

3점 0^점 주어진 문장과 뜻이 같도록 빈칸에 알맞은 단어를 쓴 경우

답_001024_체크1-2.ps 2013.3.5 5:0 PM 페이지4 현수&태련 2-2400-150 2400DPI 150LPI T

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(4)

형용사

A1 holiday 2 The movie 3 people 4 anything B1 tall 2 sick 3 hot

A1 His hamster is small. 2 The cute girl wears shiny earrings. 3 The boy wants something sweet.

B1 dog big^→big dog 2 kindness ^→kind 3 easily^→ easy 4 few→little

부사

A 1 busily 2 early 3 carefully 4 safely 5 bravely 6 really

B1 usually 2 friendly 3 easily 4 quietly 5 late A1 talked 2 young 3 Ted passed the exam 4 much

B1 well 2 often 3 Sadly 4 lovely 비교급

A 1 harder 2 easier 3 heavier 4 more expensive 5 higher 6 more useful

B1 thicker 2 sadder 3 old 4 more careful

1 fresher than 2 more expensive than 3 as early as 4 bigger than, smaller than

최상급

A1 oldest 2 cutest 3 most delicious 4 thinnest 5 ugliest 6 least

B1 hottest 2 the prettiest 3 fattest 4 most important 1 the worst 2 the heaviest 3 the best 4 the brightest 5 the laziest

1

2

3

4

1명사 2문장 전체 3 more 4 most

01 well 02 quiet 03 friendly 04 Luckily 05 something new 06 heavily 07 loud 08 lovely 09 angry 10 certainly 11 slower than 12 better than 13 the smartest 14 the most popular 15 as many, as 16 a little 17 carefully 18 braver 19 most interesting 20 worse 21⑤ 22② 23① 24 ① 25 ③ 26③ 27③ 28③ 29② 30④

01

동사(`

swims

)를 수식해야 하므로 부사

well

이 알맞다.

02

^명사(`

city

)를 수식해야 하므로 형용사

quiet

^{가 알맞다.}

03

부사

very

다음에는 형용사가 와야 하므로

friendly

가 알맞다.

04

문장 전체를 수식할 수 있는 부사

Luckily

^{가 와야 알맞다.}

05 -thing

으로 끝나는 대명사는 형용사가 대명사 뒤에서 꾸며준다.

06

^{‘심하게’}^{라는 뜻의 부사}

heavily

^{가 알맞다.}

07

‘소리가 큰’이라는 뜻의 형용사

loud

가 알맞다.

Basic I

BasicII

p. 23, 25

pp. 26~27

08

^‘사랑스러운’이라는 뜻의 형용사

lovely

가 알맞다.

09

^{‘화가 난’}^{이라는 뜻의 형용사}

angry

가 알맞다.

10

‘분명히’라는 뜻의 부사

certainly

가 알맞다.

11

비교급 구문은「비교급+

than

」으로 나타내며

slow

는

-er

을 붙여 비교급을 만든다.

12

비교급 구문은「비교급`+`

than

」으로 나타내며 부사

well

의 비교 급은

better

이다.

13

^{최상급 구문은「}

the

`+`최상급」으로 나타내며

smart

는

-est

를 붙 여 최상급을 만든다.

14

^{최상급 구문은「}

the

+최상급」으로 나타내며

3

음절 이상인 단어 의 최상급은「

most

+원급」형태로 쓴다.

15

^{원급 비교 구문은「}A~

as

`+`원급`+`

as B

」로 나타낸다.

16

셀 수 없는 명사 앞에‘약간의’라는 뜻으로 쓸 수 있는 형용사는

a little

이다.

17

동사(`

picked up

)를 수식하므로 부사가 와야 알맞다.

18 than

이 있는 비교급이므로

braver

로 써야 알맞다.

19 the

가 있는 최상급으로

most interesting

으로 써야 알맞다.

20 than

이 있는 비교급이므로

worse

로 써야 알맞다.

21

①

fatter

②

bigger

③

better

④

cuter

22

날씨의 상태를 나타내는 형용사가 와야 한다. ②

wind

의 형용사 는

windy

이다.

23

^①

fast

는 부사와 형용사의 형태가 같다. 여기서는

run

을 수식하 는 부사

fast

가 알맞다.

24

주어진 문장은‘이 연필은 내 연필보다 짧다.’라는 뜻이고, ①은

‘`내 연필이 모든 것들 중에서 가장 길다.’라는 뜻이다.

25

^‘이곳’이 더 안전해 보인다고 했으므로

This place

가 주어가 되 어야 하며, 비교급 구문은「비교급`+`

than

」으로 나타낸다.

26

^명사

restaurant

를 수식할 수 있는 형용사(구)인 ①, ②, ③이 빈 칸에 올 수 있지만, ①은 빈칸 앞에 관사가 없으므로, ②는 비교 대상이 나와 있지 않으므로 답이 될 수 없다.

27

감각동사의 보어로는 형용사가 와야 한다.

gladly

는 부사이므로 알맞지 않다.

28 Tom

이

13

살,

Ann

이

12

살로

Tom

이

Ann

보다 나이가 많으므 로 ③이 내용과 일치한다.

29

ⓑ

early

→

earlier

, ⓔ

most strong

→

strongest

로 써야 한다.

30

빈도부사는 일반동사 앞, 조동사나

be

동사 뒤에 쓴다. ④

watches often

→

often watches

Basic I

Basic I BasicII

BasicII

[1~2]

해석| 무엇인가? / 가장 무거운 동물은 / 지구상에서 / 그것은 / ~이다 / 흰 긴수염고래 / 그 동물은 / 무게가 나간다 / 약 170톤 / 그것의 혀는 / ~만큼 무겁 다 / 코끼리 / 약 3톤 / 가장 놀라운 것은 / 흰긴수염고래에 대해 / ~이다 / 그것의 먹이 / 그것은 / 먹는다 / 매우 작은 어류인 크릴새우를 / 흰긴수염고래는 / 연다 / pp. 28~29 1^⑤ 2^⑤ 3^② 4^② 5^④ 6^{I /}often/ buy/ small things/ for my family.나는 / 종종 / 산다 / 작은 것들을 / 나의 가족을 위해

Bolt Runs Faster Than Me

0 8

Lesson

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(5)

Basic

그것의 입을, / 마신다 / 바닷물을, / 그리고 / 닫는다 / 그것의 입을 / 이런 방식으 로, / 흰긴수염고래는 / 먹는다 / 수많은 크릴새우를 / 바닷물 속에 있는 / 매일

1

‘지구상에서 가장 무거운 동물’이라는 뜻이 되어야 적절하므로 최상급 표현이 와야 한다.

heavy

의 최상급은

heaviest

이다.

2

흰긴수염고래가 수많은 크릴새우(`

tons of krill

)를 먹는다고만 언급했으므로 ⑤가 내용과 일치하지 않는다.

3 Smith

씨는 사람들이 불법 다운로드를 해서 곤경에 빠져 있다고 했으므로 빈칸에는 ②‘슬퍼 보여요.’가 들어가야 알맞다.

해석| ① 바빠 보여요. ③ 멋져 보여요. ④ 행복해 보여요. ⑤ 낯이 익어 보여요.

해석| 나리: 오, Smith씨! / 당신은 / ~이시죠 / ‘``Swan Lady’의 제작자 / 저는 / 정말로 좋아해요 / 당신의 영화를 / 괜찮아요? / 슬퍼 보이시네요.

Smith씨: 우리 회사는 / 곤경에 빠져 있어요 / 나는 / 썼어요 / 많은 돈을 /

‘``Swan Lady’에 / 하지만 / 많은 사람들이 / 보고 있지 않아요 / 그것을 / 극장 에서 / 그들은 / 불법적으로 다운로드해요 / 그 영화를 / 인터넷에서

나리: 유감이에요 / 그 말을 듣게 돼서

[4~6]

해석| 나는 / 쓸 것이다 / 약 12달러를 / 내가 좋아하는 것들에 / ~와 같은 / 간식, / 영화, / 그리고 / 컴퓨터 게임 / 나는 / 종종 / 산다 / 작은 것들을 / 나의 가 족을 위해 / 나는 / 쓸 것이다 / 4달러를 / 머리핀에 / 나의 엄마를 위해 / 그녀는 / 좋아할 것이다 / 그것을 / 많이

나는 / 넣을 것이다 / 3달러를 / 내 돼지 저금통에 / 나는 / 저축한다 / 돈을 / 은행 에, / 또한

내년에 / 나는 / 살 것이다 / 가장 멋진 자전거를 / 이 돈으로 / 나는 / 또한 보낼 것 이다 / 1달러를 / 굶주린 아이들에게 / 아프리카에 있는 / 그것은 / 도와줄 것이다 / 많은 아이들을

내 계획이 / 보이니? / 좋게 / ~하는 게 어떠니? / 만들다 / 너 자신만의 것을

4 cool

의 최상급은

coolest

이다.

5

① 좋아하는 것에 약

12

달러를 쓸 거라고 했다.

② 엄마의 머리핀을 사는 데

4

달러를 쓸 거라고 했다.

③ 돼지 저금통에

3

달러를 넣을 거라고 했다.

⑤ 아프리카에있는 굶주린 아이들에게

1

달러를보낼 거라고했다.

0 1

②를 제외한 ①, ③, ④, ⑤는 반의 관계이다.

해석| ① 얇은 - 두꺼운 ② 아내 - 점원 ③ 현명한 - 어리석은 ④ 절약하다 - 쓰다

⑤ 싼 - 비싼

0 2

누가 더 키가 큰지 묻고 있으므로 빈칸에는 두 사람의 키를 비교 한 ⑤가 적절하다.

0 3

‘`얼마나 자주’를 묻고 있으므로 빈도로 대답을 해야 한다.

0 4

^•

be late

^{: 늦다 / •}

go to sleep late

: 늦게 잠자리에 들다 해석| •그 버스는 오늘 아침 늦었다.

•나는 어젯밤 늦게 잠자리에 들었다.

0 5

모든 소년들이 나보다 더 느렸으므로 내가 제일 빨랐다는 의미로 바꿔 쓸 수 있다.

0 6

감각동사의 보어로 형용사가 와야 한다.

0 7

④‘`거의 ~않다’라는 뜻의 빈도부사

hardly

는 일반동사 앞에 위 치한다.

0 8

나는

14

살이고

Andy

는

16

살이므로‘그는 나보다 더 나이가 많 다.’라는 뜻이 되어야 한다.

old

의 비교급은

older

로 나타낸다.

0 9

^{빈칸 뒤에}

than

이 있으므로 둘 다 비교급이 와야 적절하다.

해석| 그들의 발은 네 발보다 클지도 모른다. 혹은 그들의 피부는 네 피부보다 더 검을지도 모른다.

10

‘`가장 행복한 날’이라고 했으므로 최상급 구문으로 써야 한다.

happy

의 최상급은

happiest

이다.

1

비교를 물을 때는「`

Which

~ 비교급, A or B?」를 사용한다.

2 B

의 대답으로 보아 날씨를 묻는 표현이 와야 한다. 날씨를 묻는 표현에는

How’s the weather?

와

What’s the weather like?

가 있는데, 마지막 빈칸 뒤에

like

로 보아

What’s the weather like?

가 알맞다.

1 A

가 쇠고기와 돼지고기 중 어느 것을 더 좋아하는지 묻고 있으 므로 빈칸에는 둘 중 하나를 선택하여 답한 ④가 와야 알맞다.

해석| A: 쇠고기와 돼지고기 중에 어느 것을 더 좋아하니?

B: 나는 쇠고기를 더 좋아해.

2

빈칸 뒤에 이어지는 말로 보아 주의를 끌기 위한 표현인 ⓛ이 와 야 알맞다.

Basic

I

1 Which, or 2 What’s the weather 1④ 2① 3① 4② 5②

BasicI BasicII

p. 31

Basic

II

01② 02⑤ 03③ 04① 05④ 06① 07④ 08^③ 09^② 10^③ 11^④ 12^③ 13^② 14^⑤ 15④ 16② 17③ 18①

pp. 32~34 해석| A: 너 그거 알아? 어제 새 극장이 개관했어.

B: 나는 몰랐어.

3

중국 음식을 매우 좋아한다고 했으므로 얼마나 자주 먹는지 묻는 질문에 대한 답으로 ①‘`전혀.’는 어울리지 않는다.

4

② 날씨를 묻는 표현에 너무 이르다고 답하는 것은 어색하다.

해석| ①A: 봐! 그 새는 매우 작아 보여.

B: 와! 정말 귀엽다.

②A: 날씨가 어때?

B: 너무 일러.

③A: 너는 얼마나 자주 너의 엄마를 도와드리니?

B: 매일.

④A: 그거 알아? Andy가 우리 옆집에 살아.

B: 어, 정말?

⑤A: 이것과 저것 중에 어느 것이 더 크니?

B: 이게 더 큰 거 같아.

5

주말에 한 일 묻고 답하기 - 빈도 묻고 답하기 순으로 대화가 이 어져야 자연스럽다.

해석| ⓑ 너는 지난 주말에 뭐 했니? - ⓒ 나는 할머니 댁에 갔어. 정말 재밌었 어. - ⓓ 그곳에 얼마나 자주 가니? - ⓐ 한 달에 두 번.

006-답_001024_체크1-2.ps 2013.3.8 5:39 PM 페이지6 prin_03 MDPREP1_RipControl 2400DPI 150LPI T

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(6)

11

④ 예나는

8

시간, 유림이는

8

시간

30

분 잠을 잔다.

12

^③

The library

를 보충 설명해 주는 형용사가 와야 적절하다.

quietly

→

quiet

13

^ⓑ

more slim

^→

slimmer

^ⓔ

most

^→

best

해석| ⓐ 중국은 일본보다 더 크다. ⓑ 그녀는 나보다 더 날씬하다. ⓒ 오늘은 어 제보다 더 춥다. ⓓ 에베레스트 산은 세계에서 가장 높은 산이다. ⓔMichael Jordan은 세계에서 가장 훌륭한 농구선수였다.

14

^①

prettyer

→

prettier

②

beautifuler

→

more beautiful

③

expensive

→

more expensive

④

best

→

most

[15~16]

해석| 쇼핑 전

나는 인터넷과 잡지를 찾아본다. 나는 더 나은 물건을 사지만 더 적은 돈을 쓸 수 있다.

나는 쿠폰을 모으고 그것들을 가지고 가게에 간다.

나는 또한 할인 판매를 기다린다.

가게에서

나는“내가 정말 이것이 필요한가 아니면 그냥 원하는가?”라고 마음 속으로 생각 해 본다.

쇼핑 후

나는“내가 돈을 현명하게 썼나?”라고 생각한다.

조언 하나 더!

쇼핑몰에서 나는 물건들을 보고 나면 그것들을 원한다! 그래서 쇼핑몰에서 너무 오랫동안 배회하지 않는다.

15

^{④ 동사}

spend

를 수식하므로 부사로 써야 한다.

wise

→

wisely 16

충동구매하지 않고 합리적인 가격으로 물건을 구매하기 위해 고

려해야 할 사항들을 언급하고 있다.

[17~18]

해석| 세상에는 많은 놀라운 것들이 있다. 바티칸 시국은 약0.44㎢ 이다. 그것은 세상에서 가장 작은 나라이다. 세상에서 가장 긴 강은 무엇인가?

그것은 나일 강이다. 홍동이라는 개의 가격은 약1백50만 달러이다. 그것은 가장 비싼 개다. 벌새는 무게가1.8g밖에 나가지 않는다. 그것은 세상에서 가 장 가벼운 새이다. 이집트의 기자 피라미드는4,000년 이상 되었다. 그것들은 세상에서 가장 오래되었다.

17

‘`가장 비싼’, ‘`가장 오래된’이라는 의미로 최상급이 와야 알맞다.

expensive

의 최상급은

most expensive

,

old

의 최상급은

oldest

이다.

18

ⓛ 바티칸 시국은 세계에서 가장 작은 도시가 아니라 나라이다.

02 -thing

으로 끝나는 대명사는 형용사가 대명사 뒤에서 수식한다.

03

ⓐ‘농장에서 제일 큰’이라는 뜻이 되어야 자연스러우므로 최상 급이 와야 알맞다. ⓑ

than

이 있으므로 비교급 형태로 쓴다.

해석|A: 무엇이 그 농장에서 가장 큰 동물이니?

B: 소야.

A: 그게 돼지와 염소보다 크니?

B: 응, 그래.

04

^‘`

A

는

B

만큼 ~하다’는「A~

as

+원급+`

as B

05 violent

의 비교급은

more violent

이다.

06

‘시간은 모든 것 중에 가장 중요하다.’라는 의미가 되어야 자연 스러우므로

is

뒤에「

the

+최상급+명사`+`

of

+범위」순으로 써야 알맞다.

07

^「A^{~ 비교급+`}

than B

^{」구문은「`}B^~

not as

^+`원급+

as A

^」^{로 바} 꿔 쓸 수 있다.

5

단어로 써야 하므로

is

와

not

은 줄여서 쓴다.

4점 2점 0^점 밑줄 친 말 모두 알맞은 형태로 고친 경우

한 단어만 알맞은 형태로 고친 경우

ⓐ, ⓑ 둘 다 틀린 답을 쓰거나 답을 쓰지 못한 경우

4점

0점 우리말과 뜻이 같도록 주어진 단어를 이용하여 문장을 바르게 완성 한 경우

5점

3점

0점 주어진 단어를 모두 이용하여 우리말에 맞게 문장을 완성한 경우

주어진 단어를 이용하여 문장을 완성했지만 철자 오류가 1개 있는 경우

오류가 2개 이상이거나 문장을 완성하지 못한 경우

6^점 3점 0점 주어진 조건에 맞게 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우

주어진 조건에 맞게 문장을 완성했지만 철자 오류가 1개 있는 경우 오류가 2개 이상이거나 문장을 완성하지 못한 경우

5점 3^점 0점 주어진 단어를 바르게 배열하여 문장을 완성한 경우

어순에 맞게 배열했지만 철자 오류가 1개 있는 경우 오류가 2개 이상이거나 문장을 완성하지 못한 경우

0

01 usually 0

02 interesting anything→anything interesting 0

03ⓐbiggest ⓑbigger 0

04 as much as 0

05 This game is more violent than that one.

0

06 is the most important thing of all 0

07 isn’t as humorous as Hyeongdon

p. 35

01

^{‘보통, 대개’}의 뜻을 가진 빈도부사

usually

2점 0점 빈칸에 알맞은 말을 쓴 경우

4점 0점 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고친 경우

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(7)

Basic

[1~2]

해석|Diary에게,

지난달, / 한 낯선 사람이 / 마을에 왔다 / 아빠는 / 배달했다 / 편지를 / 그에게 / 그리고 / 친구가 되었다 / 그와 / 그의 이름은 / ~이다 / Vincent van Gogh/ 그는 / ~이다 / 네덜란드의 화가 / 그는 / 정말 좋아한다 / 경치를 / 나의 고향, Arles의

오늘 오후에, / van Gogh씨는 / 그림을 그리고 있었다 / 들판에서 / 몇 시간 후에, / 그는 / ~있었다 / 여전히 그곳에 / 나는 / 그에게 다가갔다 / 그리고 말했 pp. 44~45 1④ 2③ 3③ 4④ 5 She / asked / Sejin / for some advice.

그녀는 / 요청했다 / 세진이에게 / 약간의 조언을 1^보어 2^대명사 3^동사

01× 02○ 03○ 04○ 05× 06수영하는 것은 07초콜릿 먹는 것을 08^{책을 쓰는 것} 09^{읽을 책 몇 권} 10눈사람을 만들기 위해 11^형 용사적 용법 12부사적 용법 13 명사적 용법 14명사적 용법 15부사적 용법 16^{고칠 필요 없음} 17 not to cry 18^{고칠 필요 없음} 19 to give 20 to help 21① 22⑤ 23③ 24 ② 25① 26③ 27④ 28^④ 29^① 30^④

01 to

다음에

the park

(명사)가 왔으므로

to

는 전치사이다.

02 to

다음에

buy

라는 동사가 왔으므로

to

는

to

부정사의

to

이다.

03 To

다음에

eat

이라는 동사가 왔으므로

To

는

to

부정사의

to

이다.

04 to

다음에

see

라는 동사가 왔으므로

to

는

to

부정사의

to

이다.

05 to

다음에

the gym

(명사)이 왔으므로

to

는 전치사이다.

06 to

부정사가 명사적 용법 중 주어로 쓰였다.

07 to

부정사가 명사적 용법 중 목적어로 쓰였다.

08 to

부정사가 명사적 용법 중 보어로 쓰였다.

09 to

부정사가

some books

를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였다.

10 to

부정사가 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다.

11

^{앞에 있는}

someone

을 꾸며주는 형용사적 용법이다.

12

‘~하기 위하여’라는 뜻을 가진 목적을나타내는부사적 용법이다.

13 want

의 목적어로 쓰였으므로 명사적 용법이다.

14

문장 맨 앞에 쓰여 주어 역할을 하는 명사적 용법이다.

15

^{‘~해서’}라는 뜻으로 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법이다.

16

문장 맨 앞에 쓰여 주어 역할을 하는

to

부정사의 명사적 용법으 로 바르게 쓰였다.

17 to

부정사의 부정은「

not

+

to

+동사원형」으로 나타낸다.

18 to

다음에 장소 명사구가 와서 전치사구로 바르게 쓰였다.

19

‘~하기 위해’라는 의미를 지닌

to

부정사의 부사적 용법이 와야 한다.

20 friends

(명사)를 수식하기 위한「

to

+동사원형」의 형태가 와야 알맞다.

21

①은

to

다음에

the grocery store

(명사구)가 와서‘~로’의 뜻 인 전치사이고 나머지는

to

다음에 동사원형이 와서

to

부정사를 이룬다.

22

^•

love to

`+`동사원형 /

love

`+`동사원형`+`

-ing

: ～하기를 정말 좋아하다 / •

want to

`+`동사원형: ～하기를 원하다

23 to borrow

가‘빌리기 위해’라는 의미로 목적을 나타내는 부사 적 용법으로 쓰였다.

24 to

부정사의 형용사적 용법으로「명사+

to

+동사원형 ~」순으로 써야 알맞다.

25

<보기>와 ①은 목적어 역할을 하는 명사적 용법으로 쓰였다.

② 형용사적 용법 ③ 명사적 용법(주어 역할) ④ 부사적 용법(목 적) ⑤ 명사적 용법(보어 역할)

26

③「의문사+

to

부정사」형태가 되어야 하므로

to

뒤에 동사원형이 와야 알맞다.

goes

→

go

27

•

like to

+동사원형 /

like

`+`동사원형`+`

-ing

: ～하기를 좋아하다 /

•

I want to be a

/

an

+직업 ~: 나는 ~가 되고 싶다

28

④는 형용사적 용법, ①, ②, ③, ⑤는 부사적 용법으로 쓰였다.

29

^‘

Tom

은

TV

로 야구 경기 보는 것을 좋아한다.’라는 뜻이 되어 야 하므로 주어

Tom

뒤에`‘~보는 것을 좋아하다’라는 뜻으로

likes to watch

가 오고, 그 뒤에

watch

의 목적어

baseball games

와 전치사구

on TV

순으로 배열한다.

30

^{④ 동사}

eat

이

nothing special

을 꾸며주는 형용사 역할을 해야 하므로

to

부정사 형태가 되어야 알맞다.

eat

→

to eat

pp. 42~43 to부정사

1^ⓐ 2^ⓑ 3^ⓐ 4^ⓑ 5^ⓑ 6^ⓑ 7^ⓐ 8^ⓐ 1 to climb 2 to drink 3 to be 4 to sit 5 To read 6 to wear

to부정사의 명사적 용법

1○ 2○ 3○ 4× 5× 6× 7○ A1목적어 2보어 3목적어 4주어

B1혼자 공부하는 것은 지루하다. 2내 소원은 세계 일주를 하는 것이다.

3그는 학생들을 가르치기를 원한다〔가르치고 싶어 한다〕. 4그녀는 무엇을 해야 할지 몰랐다.

to부정사의 형용사적 용법

1^ⓑ 2^ⓐ 3^ⓑ 4^ⓑ 5^ⓐ 6^ⓑ

A1너에게 말할 것, 형 2생각할 시간, 형 3빵 먹는 것을, 명 B1 someone to help me 2 anything interesting to read to부정사의 부사적 용법

A1 운동을 하기 위해, 목적 2 숙제가 많아서, 감정의 원인 3^{결국 떨어졌다}^{〔낙제했다〕}^{, 결과} 4그녀의 목걸이를 찾아서, 감정의 원인 B1 excited to join the fan club 2 grew up to be a soccer player

1

2 BasicI BasicII

p. 39, 41

BasicI BasicII

I Want to Be a Pilot

0 9

Lesson

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(8)

1 order 2 sorry 1⑤ 2④ 3② 4⑤ 5① Basic I

BasicII

p. 47

1

음식을 주문 받을 때는

May I take your order?

라고 물을 수 있다.

2

‘그 말을 듣게 돼서 유감이야.’라고 말할 때는

I’m sorry to hear that.

을 쓴다.

1 B

가 먹고 싶은 것을 말한 것으로 보아 빈칸에는 무엇을 먹고 싶 은지 묻는 표현이 와야 알맞다.

2

컴퓨터가 작동하지 않는다는 말에 이어질 말로 동정의 표현이 알 맞다.

3

② 뒤에 이어지는 표현들로 보아 주문을 받아도 된다는 긍정의 표현이 와야 알맞다.

해석|A: 주문받아도 될까요?

B: 아니요, 됐습니다. 피자와 콜라 한 잔 주세요.

A: 그게 전부인가요?

B: 네, 그게 다예요.

4

①, ②, ③, ④는 초대를 수락하는 대답이고, ⑤는 거절하는 대답 이다.

5

① 다리를 다쳤다는 말에 칭찬의 표현으로 답하는 것은 어울리지 않는다.

Basic

I

Basic

II

01③ 02④ 03③ 04③ 05⑤ 06③ 07④ 08^④ 09^④ 10^① 11^③ 12^③ 13^③ 14^② 15④ 16⑤ 17② 18⑤

pp. 48~50 다, / “안녕하세요, van Gogh씨 / 당신은 / 시간을 보냈군요 / 햇볕 아래에서

/ 드셨나요? / 점심을”/ 그는 / 답했다, / “오, / 저는 / 깜박했어요 / 먹는 것을 / 점심을 / 화가들은 / 열심히 일해야 해요 / 소처럼”

1

④는 글을 쓴 화자를 가리키고, 나머지는

Vincent van Gogh

를 가리킨다.

2 he woke up to be a world-famous singer

에서

to be

는

to

부정사의 부사적 용법(결과)으로‘깨어나 보니 세계적으로 유명 한 가수가 되어 있었다.’라는 뜻이다.

해석| 지금 / 싸이는 / ~이다 / 세계적으로 유명한 한국 가수 / 그의 노래 / ‘`강 남 스타일’은 / 매우 인기 있다 / 많은 나라에서

사실, / 그는 / 깨어나 보니 / 세계적으로 유명한 가수가 되어 있었다 / 음악 팬들 이 / 전 세계의 / 보고 있다 / 그의 뮤직 비디오를 / 배우기 위해 / 그의 재미있는 춤을 / 그 노래는 / 1위를 했다 / 많은 음악 차트에서, / 또한 / 이제 / 그의 팬들 은 / 기대하고 있다 / 듣기를 / 그의 신곡을

[3~5]

해석| 세진이는 / 좋아한다 / 사진 찍는 것을 / 몇 주 전에, / 세진이는 / 보 여 줬다 / 그가 찍은 사진들을 / 유리에게 / 그녀는 / 좋아했다 / 그것들을 / 매우 많이 / 그녀는 / 원했다 / 좋은 사진을 찍기를, / 또한 / 그녀는 / 요청했다 / 세진 이에게 / 약간의 조언을 / 그는 / 줬다 / 세 가지 조언을 / 그녀에게

3

to

부정사의

to

이고, ⓑ, ⓓ는 뒤에 명사와 대명사가 왔으므로‘~에게’라는 뜻의 전치사이다.

4 them

은 앞 문장에 나온

his pictures

를 가리킨다.

his pictures

에서

his

는

Sejin’s

를 의미한다.

해석| ⓛA: Sam이 다리를 다쳤대.

B: 잘했어!

②A: 주문하시겠어요?

B: 네. 햄버거 두 개 주세요.

③A: 저는 시험 성적이 안 좋아요.

B: 그 말을 듣게 돼서 유감이네요.

④A: 다음 주에 내 축구 경기 보러 오는 게 어때?

B: 미안한데, 못 갈 것 같아.

⑤A: Sam의 생일 선물로 무엇을 사고 싶니?

B: 나는 책을 사고 싶어.

01

③은 유의 관계이고, 나머지는 반의 관계이다.

해석| ① 싫어하다 - 좋아하다 ② 시작하다 - 끝마치다 ③ 조언 - 조언, 충고

④ 빌려주다 - 빌리다 ⑤ 지루한 - 흥미로운

02 B

가 동정을 표현한 것으로 보아

A

에는 안 좋은 일을 말하는 표 현이 와야 알맞다. ④는‘경연 대회에서 우승했어.’라는 표현이므 로 어울리지 않는다.

[0 3~0 4]

^해석^|A: 주문하시겠어요?

B: 네, 닭고기 버거 한 개, 감자 튀김 그리고 밀크셰이크 하나 주세요.

A: 다른 주문할 것이 있나요?

ⓑ 아니요, 없습니다.

ⓐ 가져갈 거예요.

03

빈칸 다음에

B

가 음식을 주문하는 것으로 보아 빈칸에는 주문받 을 때 하는 표현인 ③이 와야 알맞다. ②는‘주문할게요.’라는 뜻 이다.

04 A

의 마지막 말에서 다른 게 필요한지 물었으므로, 그에 답하는

05 B

가 음악 쇼를 보고 싶다고 답했으므로

A

에는 보고 싶은 프로그 램이 무엇인지 묻는 표현인 ⑤가 와야 알맞다.

06 to

부정사의 형용사적 용법에서 형용사와

to

부정사가

-thing

으 로 끝나는 대명사를 수식할 경우에는「대명사+형용사+

to

부정 사」순이 되어야 한다. 문맥상‘뜨거운 마실 것’이 되어야 자연스 러우므로

something hot to drink

로 표현한다.

07

문맥상‘그녀를 만나기 위해,’‘아빠를 만나기 위해’가 되어야 하므로 부사적 용법의

to

부정사

to meet

08

①

met

→

meet

②

eat

→

to eat

③

does

→

do

⑤

bakes

→

bake

09

①, ②, ③, ⑤는

to

부정사의 명사적 용법이고, ④는

to

부정사의 부사적 용법(결과)이다.

해석| ① 나는 그에 대해 알고 싶다.

② 그의 꿈은 조종사가 되는 것이다.

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(9)

Basic

01

^{첫 번째 빈칸에는}

to

부정사의

to

, 두 번째 빈칸에는 전치사

to

해석| 나는 어젯밤에 영화를 보러 가서, 시험 공부를 많이 하지 못했다. 나는 시 험 성적이 나쁠까 봐 두렵다. 나는 오늘 학교에 가고 싶지 않다.

02

‘수업 내용을 복습하기 위해 숙제가 필요하다.’라는 뜻이 되어야 하므로

need homework

뒤에

to review the lessons

가 이어 져야 알맞다.

03

어떤 종류의 집에서 살고 싶은지 물었으므로‘~에 살고 싶다’고 답해야 한다. 주어진 단어가

want

와

an apartment

이므로,

I want to ~

와

live in an apartment

를 연결하여 문장을 완성 한다.

04

‘스파게티를 요리하는 법’이라는 뜻이 되어야 하므로「

how

+

to

+동사원형 ~」순인

how to cook

〔

make

〕

spaghetti

가 되 어야 알맞다.

05

버스를 타기 위해 정류장으로 달려가는 그림이므로‘~로 달려가 다’라는 뜻의「

run to

+명사(장소)」뒤에 목적의 의미를 나타내는

to

부정사구(`

to catch the bus

)가 이어져야 알맞다.

06 (1) want to

+동사원형: ~하고 싶어 하다

(2) be surprised to

+동사원형: ~해서 놀라다

07

감정의 원인을 나타내는

to

부정사의 부사적 용법이 와야 알맞다.

③ 나는 액션 영화를 보는 것을 싫어한다.

④ 그는 자라서 음악가가 되었다.

⑤ 아침에 산책하는 것은 좋다.

10

^「

like to

+동사원형」으로 써야 하므로 ①의

reading

은 알맞지 않다.

11

<보기>와 ③의 밑줄 친 부분은

to

부정사의 형용사적 용법으로 쓰 였다. ① 부사적 용법(목적) ② 부사적 용법(감정의 원인) ④ 부사 적 용법(결과) ⑤ 명사적 용법

12 to

부정사의 부정은「

not

+

to

+동사원형」으로 나타낸다.

13

③에서

to

는 전치사이고 나머지는

to

부정사의

to

이다.

14

to

는 전치사로 쓰였다.

[15~16]

해석| 숙제는 지루하다! 나는 똑같은 것을 다시 연습하는 것을 좋아하

지 않는다. 지나

나는 천천히 배운다. 그래서 나는 나의 시간을 가질 수 있기 때문에 숙제를 좋아

한다. 미라

우리는 학교에서 충분히 배워서 숙제가 필요 없다. 나는 방과 후에 친구들과 어

울리고 싶다. 윤호

15

^ⓐ

like

의 목적어로

to

부정사나 동명사(동사원형`+`

-ing

)가 올 수 있다. ⓑ

want

의 목적어 역할을 하는

to

부정사가 알맞다.

16

^{윤호의 마지막 말}

I want ~.

에서 ⑤가 글의 내용과 일치함을 알 수 있다.

[17~18]

해석| 오늘, van Gogh씨는 우리 집에 와서 우리와 저녁을 먹었다.

그러고 나서, 그는 나의 초상화를 그렸다.

그는 그의 물감을 섞었다. 그는 기다란 붓을 집어 들어 그림을 그리기 시작했다.

그는 말했다. “Camille, 의자에 앉아서 움직이지 말거라.”그것은 어려웠지만, 나는 움직이지 않았다.

한 시간 후에, 그는 나에게 초상화를 보여 줬다. 나는 그것이 정말로 마음에 들었 다. 나는 그와 같은 화가가 되고 싶다.

17

ⓑ 앞에

to

부정사의

to

가 있으므로 동사원형인

paint

가 와야 알 맞다. ⓔ‘~하고 싶다’라는 의미로「

to

+동사원형」의

to

부정사 가 와야 알맞다.

to am

^→

to be

18 van Gogh

씨는

Camille

에게 그녀의 초상화를 그려줬다.

0 01 to 0

02 need homework to review the lessons 0

03 I want to live in an apartment.

0

04 how to cook〔make〕spaghetti 0

05 to the bus stop to catch the bus 0

06 (1) I hope to return here. (2) He was surprised to hear the news.

0

07 to win first prize

p. 51

3^점 1점 0점 주어진 단어를 바르게 배열하여 문장을 완성한 경우

주어진 단어를 바르게 배열했지만 철자 오류가 1개 있는 경우 오류가 2개 이상이거나 문장을 완성하지 못한 경우

5^점 3점 0점 주어진 단어들을 이용하여 문장을 바르게 완성한 경우

주어진 단어들을 이용해 문장을 완성했지만 철자 오류가 1개 있는 경우 오류가 2개 이상이거나 문장을 완성하지 못한 경우

배점 04`~`05 채점 기준

4점

2점

0^점 그림을 보고 주어진 단어들을 이용하여 문장을 바르게 완성한 경우 그림을 보고 주어진 단어들을 이용해 문장을 완성했지만 철자 오류가 1개 있는 경우

오류가 2개 이상이거나 문장을 완성하지 못한 경우

6점

3점

0점 우리말과 뜻이 같도록 주어진 단어들을 이용하여 두 문장 모두 바르 게 완성한 경우

우리말과 뜻이 같도록 주어진 단어들을 이용하여 한 문장만 바르게 완성한 경우

두 문장 모두 틀린 답을 쓰거나 문장을 완성하지 못한 경우

6점

3^점

0점 두 문장의 의미가 같도록 주어진 단어를 이용하여 알맞은 말을 쓴 경우 두 문장의 의미가 같도록 주어진 단어를 이용하여 썼지만 철자 오류 가 1개 있는 경우

오류가 2개 이상이거나 답을 쓰지 못한 경우

2점 0^점 빈칸에 공통으로 들어갈 알맞은 단어를 쓴 경우

010-답_001024_체크1-2.ps 2013.3.8 5:40 PM 페이지10 prin_03 MDPREP1_RipControl 2400DPI 150LPI T

http://zuaki.tistory.com

(10)

동명사

A 1 making 2 putting 3 tying 4 cutting 5 studying 6 having 7 hitting 8 hearing

B1 swimming 2 baking 3 Moving 4 training 5 being 6 Talking 7 to learn

1^물주기를^{〔물주는 것을〕}^{, 목적어} 2 ^{일하는 것, 목적어} 3 ^배 우는 것은, 주어 4 쓰는 것, 보어

B1 collecting 2 to go 3 Eating^〔`To eat〕4 remembering 동명사와 현재분사

1^현재분사 2^현재분사 3^동명사 4 ^동명사 5 ^현재분사 6 동명사 7 동명사 8 동명사

1그 소녀는 우는 것을 멈췄다. 2그들은 축구를 하는 중이다.

3너는 주말에TV보는 것을 즐기니? 4그들은 지금 수다를 떠는 중이다.

등위접속사

1 and 2 but 3 and 4 but 5 so 6 or 7 so 8 or 9 or 10 so

1 but 2 and 3 so 4 or 5 but 6 or 7 or 8 and

종속접속사

1 that 2 When 3 that 4 Because 5 that 6 that 7 because 8 when 9 that 10 that

A 1 When 2 that 3 because

B 1 I drank a lot of water 2 but we lost the game 3 Because it is summer 4 so she passed the exam 1

2

1 -ing, 목적어 2 and 3 that, when, because

01 cleaning 02 Going 03 to find 04 inviting 05 Learning 06○ 07○ 08× 09○ 10× 11 and 12 but 13 so 14 or 15 and 16 that 17 When 18 because 19 that 20 because 21② 22⑤ 23⑤ 24④ 25② 26⑤ 27④ 28② 29④ 30④

Basic I

BasicII

p. 55, 57

pp. 58~59

Playing Computer Games Is

10 Fun

Lesson

Basic I

BasicII

3 Basic I

BasicII

4 Basic I

BasicII

01 finish

는 동명사를 목적어로 취한다.

02

주어 역할을 하는 동명사가 와야 한다.

03 expect

는

to

부정사를 목적어로 취한다.

04

전치사의 목적어 역할을 하는 동명사가 와야 한다.

05

주어 역할을 하는 동명사가 와야 한다.

06 speaking

은 전치사의 목적어로 사용된 동명사이다.

07 riding

은 보어로 사용된 동명사이다.

08 playing

은 현재진행형을 만드는 현재분사이다.

09 Eating

은 주어로 사용된 동명사이다.

10 having

은 현재진행형을 만드는 현재분사이다.

11

대등한 것을 연결할 때는

and

를 쓴다.

12

상반되는 것을 연결할 때는

but

을 쓴다.

13

「원인`+`결과」순으로 연결할 때는

so

를 쓴다.

14

둘 중 하나를 선택할 때는

or

를 쓴다.

15

‘~해라, 그러면 …할 것이다’는「명령문~,

and ...

16

목적어절을 이끄는 접속사

that

이 와야 한다.

17

^{‘~할 때’}라는 뜻으로 부사절을 이끄는 접속사

when

이 와야 한 다.

18

^{‘~때문에’}라는 뜻으로 부사절을 이끄는 접속사

because

가 와 야 한다.

19

목적어절을 이끄는 접속사

that

이 와야 한다.

20

‘~때문에’라는 뜻으로 부사절을 이끄는 접속사

because

가 와 야 한다.

21

<보기>와 ②는 목적어로 쓰인 동명사이며, 나머지는 현재분사이 다.

22 B

가 이유를 말하고 있으므로 ⑤가 적절하다.

23 give up

은 동명사를 목적어로 취한다.

24

상반되는 내용을 연결할 때는 접속사

but

을 쓴다.

25

날씨가 더운 것이 원인이고, 창문을 연 것이 결과이므로‘그래 서’의 의미를 가진 접속사

so

를 이용해「원인+

so

+결과」순으로 문장을 연결한다.

26

첫 번째 문장에는

like

의 목적어로

to

부정사 또는 동명사가 올 수 있으며 두 번째 문장에는 전치사의 목적어로 동명사 형태가 와야 하므로 ⑤가 알맞다.

27

명령문 다음에‘그러면’이라는 뜻으로 문장을 연결하는 접속사

and

가 와야 알맞다. /

believe

의 목적어절을 이끄는 접속사

that

28

둘 중 하나를 선택할 때는

or

를 쓴다.

29 want

는 목적어로

to

부정사만 취할 수 있다.

30

④는 현재분사이고, 나머지는 동명사이다.

[1~2]

^해석| 어떤 동물은 / 뛸 수 있다 / 약100배를 / 그것의 신체 크기의 / 그 위대한 뜀뛰기 선수는 / ~이다 / 벼룩 / 벼룩은 / ~이다 / 단지 길이가3mm, / 하지만 / 그것은 / 뛸 수 있다 / 약30cm를 / 비밀은 / ~이다 / 그것의 다리 / 그것은 / 유지한다 / 에너지를 / 그것의 다리 속에, / 그러고 나서 / 그것은 / 갑자 기 / 뛴다 / 너는 뛸 수 있니? / 두 배를 / 네 키의

1

벼룩의 길이가

3mm

밖에 안 되는데, 약

30cm

를 뛸 수 있다고 했으므로, 상반되는 내용을 연결해 주는 접속사 ②가 적절하다.

2 The secret is its legs.

라고 했으므로 벼룩의 높이뛰기 비결은 다리라는 것을 알 수 있다.

3

①

be

동사의 보어로 동명사 또는

to

부정사가 와야 한다.

play

→

playing

^〔

to play

^〕

pp. 60~61 1② 2③ 3① 4④ 5 (S)pecial (T)alent 6 That evening, / Sangmin and Adam / were / at music practice / together. 그 날 저녁, / 상민이와Adam은 / ~이었다 / 음악 연습 중 / 함께