Answers Answers 올인 영어 기출문제집
천재교과서 정사열
p. 9
1 serious 2 고치다 3 깨뜨리다 4 face 5 풍부한 6 smoke 7 놓다 8 difficulty 9 낙담한 10 inside 11 증 오 12 unique 13 대신에 14 close 15 기회 16 vet 17 현명한 18 flavor 19 실망한 20 맛; 맛보다, 맛이 …하다 21 point 22 부드러운 23 grade 24 그릇 25 terrible 26 삶다, 끓이다 27 finally 28 결과 29 practice 30 고통 받 다, 시달리다 31 unfeeling 32 분노 33 present 34 실제로, 사실은 35 결국 …한 처지에 처하게 되다 36 take out 37 …에 진저리가 나다 38 cheer up 39 끄다 40 give up
1 changed, into 2 give up 3 moved away 4 took, out 5 turned off
1
해석 B: 나는 테니스 경기에서 졌어.해설 B가 자신에게 일어난 나쁜 일에 대해 말하는 것으로 보아 A가 B 에게 슬픔이나 실망의 원인을 물었음을 알 수 있다. ① 무슨 일이니? ② 내가 무엇을 해야 할까? ③ 무슨 일이니? ④ 왜 그렇게 낙담해 있니?
⑤ 왜 그렇게 실망해 있니?
2
해석 A: 남동생이 자전거에서 떨어졌어. B: 안됐구나.해설 상대방의 불운이나 나쁜 일에 대해 유감이나 동정을 표현할 때 I’msorrytohearthat. 또는 That’stoobad.라고 말한다. ① 안 됐구나. ② 참 친절하구나. ③ 나는 정말 실망했어. ④ 나는 무엇을 해야 할지 모르겠어. ⑤ 도와줘서 고마워.
3
해석 A: 무슨 일이니?B: 나는 생일 선물을 못 받았어.
A: 걱정하지마. 내일 선물을 받을 거야.
해설 슬퍼하거나 실망하고 있는 사람에게 그 이유를 물을 때 What’s wrong? 또는 Whyareyousosad?라고 말한다. ① 왜 그렇게 슬 퍼하니? ② 왜 그렇게 행복해하니? ③ 어제 무엇을 했니? ④ 내가 무엇 을 해야 할지 말해줄 수 있니? ⑤ 선물을 사는 게 어때?
4
해석 A: 왜 그렇게 실망해 있니?B: 나는 춤 경연 대회에서 떨어졌어.
해설 disappoint는 ‘실망시키다’라는 뜻의 동사로, ‘실망한’이라는 의미를 나타내려면 과거분사 형태의 disappointed가 되어 형용사로 쓰여야 한다.
5
해석 A: 무슨 일이야?B: 할머니가 병원에 계셔. 할머니가 무척 걱정돼.
A: 걱정하지 마. 틀림없이 다 잘 될 거야.
해설 I’msureeverythingwillbeOK.는 ‘틀림없이 다 잘 될 거 야.’라는 뜻으로 상대방을 안심시키는 표현이다.
6
해석 A: 나는 수학에서 나쁜 점수를 받았어.B: 낙담하지 마. 다음에는 더 잘 할 거야.
해설 절망하거나 낙담한 상대방을 위로할 때는 D o n’t b e discouraged.(낙담하지 마.)라고 말한다.
7
해설 상대방의 불운이나 나쁜 일에 대해 유감이나 동정을 표현할 때 I’msorrytohearthat.이라고 말한다.1
해석 다른 사람들에 대한 동정심이 없는해설 주어진 영영 풀이에 해당하는 단어는 ⑤ unfeeling(냉혹한)이 다. ① 확신하는 ② 부드러운 ③ 강한 ④ 터무니없는, 끔찍한 ⑤ 냉혹한
2
해석 극도로 나쁘거나 위험한해설 주어진 영영 풀이에 해당하는 단어는 ④ serious(심각한)이다.
① 현명한 ② 풍부한 ③ 독특한 ④ 심각한 ⑤ 낙담한
3
해석 기분좋게 강한 특성을 지닌4
해석 음식 또는 음료의 특정한 맛5
해석 신체적인 또는 정신적인 고통을 경험하다6
해석 분노와 스트레스를 다루는 방법을 아는 것은 중요하다.7
해석 쉬운 예를 들어 내게 설명해 줄 수 있니?8
해석 그는 어려움 없이 무거운 상자들을 옮겼다.9
해설 giveup: 포기하다10
해설 「ask+목적어+to부정사」: ~에게 …해달라고 청하다, pick up: 줍다11
해설 「endup+(동)명사」: 결국 …한 처지에 처하게 되다 1 ⑤ 2 ④ 3 rich 4 flavor 5 suffer 6 anger 7 explain 8 difficulty 9 give up 10 pick up 11 ended upp. 11
5
Lesson
p. 13
1 ② 2 ① 3 ① 4 Why are you so disappointed? 5 everything will be OK 6 Don’t be discouraged. 7 I’m sorry to hear that.
pp. 16 - 17
1 so sad 2 moved away 3 what to do 4 Don’t be discouraged 5 I’m sorry 6 so disappointed 7 got a bad grade 8 took him to the vet 9 Don’t worry 10 I’m sorry to hear that 11 Practice more 12 I’m sorry to hear that 13 Not bad 14 what to do 15 took away 16 Not at all 17 keep you safe 18 not used to 19 Take time 20 as much as possible
p. 19
1 (1) drive (2) where (3) what 2 (1) what to buy (2) how to get to the post office (3) where to meet her 3 (1) how to get[go] to the museum (2) where to buy tomatoes (3) what to say 4 ① 5 ② 6 ③
1
해석 (1) 나는 운전하는 법을 배우고 싶다.(2) Aron은 어디를 여행할지 결정하지 못했다.
(3) Nicole은 뭐라고 대답할지 몰랐다.
해설 「의문사+to부정사」는 ‘…할지’라는 뜻이다. (1) howtodrive: 운전하는 방법 (2) wheretotravel: 어디를 여행할지 (3) whatto answer: 뭐라고 대답할지 (why는 「why+to부정사」 구문으로 쓸 수 없다.
2
해석 (1) 엄마는 나에게 무엇을 사야 하는지 말씀해 주셨다.(2) 나는 우체국에 어떻게 갈 수 있는지 모른다.
(3) 그는 어디에서 그녀를 만날지 결정하지 못했다.
해설 「의문사+주어+should[can]+동사원형」은 「의문사+to부정 사」로 바꿔 쓸 수 있다.
3
해설 「의문사 + to부정사」 구문을 이용하여 문장을 완성한다. (1) howtogo[get]: 어떻게 갈지 (2) wheretobuy: 어디에서 살지 (3) whattosay: 무엇을 말할지4
해석 그들은 알고 싶어 한다.해설 의문사 why는 「why + to부정사」 구문으로 쓸 수 없다.
5
해석 캠프를 위해 무엇을 싸야 하는지 내게 말해 줘.해설 「의문사+to부정사」는 「의문사+주어+should[can]+동사원 형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
6
해석 ① 나에게 어디로 가야 할지 말해 주세요.② 나는 그에게 뭐라고 말할지 잊어버렸다.
④ 나는 수영하는 법을 배우고 싶다.
⑤ Sam은 열쇠를 어디에 놓을지 모른다.
해설 「의문사+to부정사」형태로 ‘…할지’라는 의미를 나타내야 하므로 leaving을 leave로 고쳐야 한다.
1
해석 (1) Bob은 그의 엄마가 사 주신 우산을 잃어버렸다.(2) 내가 그녀에게 전화했을 때 그녀는 잠들어 있었다.
해설 (1) 우산을 잃어버린 과거 시점보다 이전의 일이므로 과거완료 (had +과거분사)를 쓴다.
(2) 내가 전화를 건 과거 시점보다 이전의 일이므로 과거완료(had +과 거분사)를 쓴다.
2
해설 (1) 영화가 끝난 것이 내가 극장에 도착한 과거 시점보다 이전의 일이므로 과거완료(had+과거분사)로 나타낸다.(2) 비행기가 떠난 것이 내가 공항 도착한 과거 시점보다 이전의 일이므 로 과거완료(had+과거분사)로 나타낸다.
3
해석 (1) 6시 30분에 민수가 파티를 떠났다. 7시에 수호가 파티에 도 착했다.(2) 7시 30분에 나라의 가족이 그녀의 생일 파티를 준비했다. 8시에 나 라가 집에 도착했다.
해설 (1) 수호가 파티에 도착한 과거 시점보다 더 먼저 민수는 파티를 떠났으므로 과거완료(had+과거분사)로 쓴다. (2) 나라가 집에 도착하 기 전에 생일 파티를 준비한 것이므로 과거완료(had+과거분사)로 쓴 다.
p. 21
1 (1) had bought (2) had slept 2 (1) the movie had finished (2) the plane had already left 3 (1) had left (the party) (2) had prepared for her birthday party 4 ⑤ 5 ⑤ 6 ③ 7 ①
pp. 24 - 25
1 what to do 2 crying 3 got aterrible grade 4 give up 5 tired of 6 without saying aword 7 turned off 8 asked her to feel 9 had become soft 10 asked her to taste 11 as 12 rich flavor 13 What’s your point 14 had faced the same serious problem 15 went in hard 16 Like 17 give up 18 went in soft 19 end up 20 even yourself 21 unique 22 changed the hot water into good cof fee 23 something good 24 difficulties you face 25 chance to 26 go well
pp. 26 - 27
1 what to do
2 got aterrible grade on 3 I’m tired of
4 took her to 5 filled, with
6 The carrots, the eggs, and the coffee beans had faced the same serious problem - boiling water, but each had adifferent result.
7 The carrots went in hard, but in the boiling water they got soft and became weak.
8 Like the carrots, you start tough and strong, but you get very tired, lose hope and give up.
9 However, after some difficulty, they became hard inside.
10 엄마는 말없이 그것들을 삶았다.
11 약 30분 후 그녀는 가스를 껐다.
12 그녀는 당근, 달걀 그리고 커피콩을 꺼내서 그릇에 놓았다.
13 그녀의 엄마는 그것들을 그녀에게 더 가까이 가져와서 물러진 당 근을 만져보라고 했다.
14 커피의 감미롭고 풍부한 맛을 느끼면서 미소는 미소를 지었다.
15 You hate others, even yourself.
16 There is no warm feeling, only anger and hate. 17 They weren’t changed by the hot water.
18 Instead, they actually changed the hot water into good coffee.
19 You can make something good from the difficulties you face.
4
해석 내가 일어났을 때 아빠는 집에 안계셨다. 그는 직장으로 떠난 뒤 였다.해설 내가 일어났을 때 아빠는 이미 집에 안계시다고 했으므로 내가 일어나기 전에 출근을 하셨음을 알 수 있다. 따라서 빈칸에는 과거완료 시제(had+과거분사)를 쓴다.
5
해석 미나가 Jessy에게 편지를 썼다. Jessy는 그 편지를 읽었다.해설 미나가 Jessy에게 편지를 써 준 것이 먼저 일어난 일이고 편지 를 읽는 것이 나중에 일어난 일이다. 따라서 미나가 편지를 쓴 것은 과 거완료(had+과거분사)로 나타낸다.
6
해설 엄마가 집에 온 것보다 더 이전에 일어난 일은 과거완료(had+ 과거분사)로 나타낸다. (take→taken)7
해설 ①을 제외한 빈칸에는 모두 과거완료(had+과거분사)를 만들기 위한 had가 와야 한다. ①의 빈칸에는 did 또는 will이 올 수 있다.[1-4]
해석W: 왜 그렇게 실망을 하고 있니?
M: 춤 경연 대회에서 떨어졌어.
W: 정말? 안됐구나.
M: 이제 무엇을 해야 할지 모르겠어.
W: 너무 낙담하지 마. 더 연습하면 다음 대회에서 우승할 거야.
1
해석 ① 행복한 ② 안도한 ③ 지루해 하는 ④ 놀란 ⑤ 실망한 해설 춤 경연 대회에 떨어진 상대방을 보고 왜 실망하고 있는지 묻는 것이 자연스럽다.2
해설 상대방의 불운이나 나쁜 일에 대해 유감이나 동정을 표현할 때 I’msorrytohearthat. 또는 That’stoobad.라고 말한다.3
해설 Don’tbesodiscouraged.는 절망하거나 낙담한 상대방을 위로하는 표현이다.4
해설 「명령문+and ...」는 ‘…하라, 그러면 ~할 것이다’라는 뜻으로 조 건을 나타내는 if절을 사용해서 바꿔 쓸 수 있다.[5-8]
해석엄마: 왜 그렇게 실망을 하고 있니, 유나야?
유나: 영어 시험을 잘 보지 못했어요.
엄마: 오, 그 말을 들으니 유감이구나. 몇 점을 받았는데?
유나: 겨우 72점이요.
엄마: 나쁘진 않은데.
유나: 하지만 이번에 정말 열심히 공부했단 말이에요. 무엇을 해야 할지 모르겠어요.
엄마: 너무 낙담하지 마. 내가 네 나이였을 때 내 점수가 63점이었던 적 도 있었어.
5
해설 유나가 실망하고 있는 이유를 묻는 말이 되어야 한다. Whyare yousodisappointed?: 왜 그렇게 실망하고 있니?6
해설 「의문사+to부정사」: …할지7
해설 Don’tbediscouraged.와 Don’tbedisappointed.는 모 두 실망하거나 낙담하고 있는 상대방을 위로하는 표현이다.8
해설 유나의 어머니가 유나의 나이였을 때 영어 시험에서 63점을 받 았다고 했다.[9-12]
해석홍 선생님: 왜 그렇게 실망해 있니, 재민아?
재민: 엄마가 제 휴대전화를 가져가셨어요.
홍 선생님: 그 말을 들으니 유감이구나. 뭐 잘못했니?
재민: 전혀요. 전화로 화상 대화를 하고 있었을 뿐이에요.
홍 선생님: 너도 알다시피 인터넷 채팅은 매우 위험할 수 있어. 엄마는 단지 널 안전하게 지키고 싶으셨던 거야.
재민: 알아요. 하지만 저 더 이상 어린애가 아니에요. 엄마는 저를 다 큰 십 대로 존중해 주지 않아요. 무엇을 해야 할지 모르겠 어요.
홍 선생님: 낙담하지 마. 엄마는 아직 새로운 네 모습에 익숙하지 않으 신 거야. 시간을 두고 엄마와 가능한 한 많이 대화를 해 봐.
틀림없이 다 잘 될 거야.
재민: 알겠습니다. 조언 감사드려요, 홍 선생님.
9
해설 「keep+목적어+형용사」: …을 ~한 상태로 유지하다 (→ keep yousafe)10
해설 상대방의 불운이나 나쁜 일에 대해 유감이나 동정을 표현할 때 I’msorrytohearthat.(그 말을 들으니 유감이구나.)이라고 말한다.11
해설 자격이나 신분을 나타내는 전치사 as(…로서)가 알맞다.12
해설 홍 선생님의 말 Taketimeandtalktoherasmuchas possible.에서 알 수 있다13
해석 Ann: 내 남동생이 병원에 있어. 그는 독감에 걸렸어.Nick: 그 말을 들으니 유감이구나.
Ann: 그가 걱정돼.
Nick: 걱정하지 마. 틀림없이 다 잘 될 거야.
해설 상대방의 불운이나 나쁜 일에 대해 유감이나 동정을 표현할 때 I’msorrytohearthat.이라고 말한다. / 걱정하거나 불안해하는 사 람에게 모든 것이 잘 될 거라는 의미로 I’msure (that) everything willbeOK[fine, allright].라고 말한다.
14
해석 A: 왜 그렇게 실망하고 있니?B: 나는 수학 시험을 망쳤어.
A: 걱정하지 마. 너는 다음 번에 더 잘할거야.
해설 실망하고 있는 사람에게 그 이유를 물을 때 Whyareyouso disappointed?라고 말한다.
15
해석 A: 무슨 일이니?B: 농구 경기에서 졌어.
A: 낙담하지 마. 넌 다음에 이길 거야.
해설 절망하거나 낙담한 상대방을 위로할 때 Don’tbediscouraged. 라고 말한다.
[16-19]
해석“엄마, 제 학교 생활을 어떻게 해야 할지 모르겠어요.” 미소가 엄마에게 울면서 말했다. “학교에서 유일한 친구인 민지와 싸웠어요. 지난번에 본 시험에서는 형편없는 성적을 받았어요. 선생님들은 저를 이해하지 못하 세요 …. 포기해야 할까 봐요. 다 진저리가 나요. 왜 제게는 일들이 이렇 게 힘들죠?”
엄마는 미소를 주방으로 데려갔다. 그녀는 냄비 세 개를 물로 채웠다. 각 냄비에 당근, 달걀, 그리고 커피콩을 넣었다. 엄마는 말없이 그것들을 삶 았다. 약 30분 후 엄마는 가스를 껐다.
16
해설 betiredof: …에 진저리가 나다17
해설 fillAwithB: A를 B로 채우다18
해설 IthinkIhavetogiveup.이라고 말하는 것으로 보아 미소는 힘든 일을 포기하려는 생각을 하고 있음을 알 수 있다.pp. 30 - 35
1 ⑤ 2 sorry to hear that 3 ⑤ 4 you practice more, win the next contest 5 ① 6 I don’t know what to do. 7 disappointed 8 ⑤ 9 ③ 10 ⑤ 11 ② 12 시간을 두고 엄마와 가능한 한 많은 대화를 하는 것 13 (1) I’m sorry to hear that. (2) I’m sure (that) everything will be OK. 14 Why are you so disappointed? 15 Don’t be discouraged. 16 ③ 17 with 18 ⑤ 19 carrots, eggs, and coffee beans, thirty[30], 20 carrots, eggs, and coffee beans 21 ④ 22 coffee 23 ⑤ 24 ④ 25 ⑤ 26 different 27 boiling water 28 you start tough and strong 29 ④ 30 (s)oft 31 ② 32 ⑤ 33 ③ 34 hate 35 end up 36 ② 37 ① 38 예시답 want to be coffee beans 39 ④ 40 ④ 41 ① 42 미래를 위해 목표를 세우는 것 43 On 44 had disappeared 45 ① 46 ①
홍 선생님: 왜 그렇게 실망해 있니, 재민아?
19
해석 엄마는 당근, 달걀, 그리고 커피콩을 세 개의 냄비에 각각 넣고 약 30분 동안 삶았다.해설 엄마는 각각의 냄비에 당근, 달걀, 커피콩을 넣고 삶다가 약 30분 뒤에 가스를 껐다고 했다.
[20-23]
해석엄마는 당근, 달걀 그리고 커피콩을 꺼내서 그릇에 놓았다. “말해 봐, 뭐 가 보이니?” 엄마가 물었다. “당근, 달걀 그리고 커피콩이요.” 미소가 대 답했다. 엄마는 그것들을 미소에게 더 가까이 가져와서 물러진 당근을 만져 보라고 했다. 그러고 나서 미소에게 삶은 달걀 하나를 깨서 속을 만져보라고 했다. 마지막으로 엄마는 미소에게 커피를 맛보라고 했다.
커피의 감미롭고 풍부한 맛을 느끼면서 미소는 미소를 지었다.
20
해설 엄마가 미소 가까이 가져온 것은 (삶은) 당근, 계란, 커피콩이다.21
해설 ⓓ 「ask+목적어+to부정사」 구조가 되어야 한다. (→ totaste)22
해설 엄마가 미소에게 마지막으로 맛을 보게 한 것은 커피이다.23
해석 ① 네가 원하는 대로 해라.② 언제나처럼, 그는 늦었다.
③ Kevin은 작가로서 유명하다.
④ 너도 알다시피, Jane은 일본에서 태어났다.
⑤ Ted는 통화를 하며 내게로 왔다.
해설 밑줄 친 as는 ‘…하면서’라는 뜻으로 동시에 일어나는 상황을 나 타낸다.
[24-27]
해석그러고 나서 미소가 물었다. “요점이 뭐예요, 엄마?”
“당근, 달걀, 그리고 커피콩은 끓는 물이라는 똑같은 심각한 문제에 직 면했지만, 각각 다른 결과를 냈어.” 엄마가 설명했다.
24
해설 엄마가 하는 행동의 핵심이 무엇인지 묻는 말이므로 의문사 What이 알맞다. What’syourpoint?: 요점이 뭐예요?25
해석 ① 그녀는 돌아서서 그를 마주보았다.② 나의 호텔 방은 바다를 향한다.
③ 그들은 어느 방향을 보았니?
④ 그는 손에 얼굴을 묻었다.
⑤ 그 회사는 재정적 어려움에 직면할지 모른다.
해설 밑줄 친 동사 face는 ‘(어려움이나 문제에) 직면하다, 처하다’라 는 뜻으로 쓰였다.
26
해설 thesame과 대구를 이루는 말로 각각 다른 결과를 얻는다는 말 이 어울린다.27
해석 엄마: 당근, 달걀, 그리고 커피콩이 가진 문제는 무엇이었니?해설 당근, 계란, 커피콩은 모두 삶아졌으므로 그것들이 직면한 문제 는 ‘끓는 물’이라고 할 수 있다.
[28-31]
해석“당근은 단단한 상태로 들어갔지만, 끓는 물속에서 물러지고 약해졌어.
당근처럼, 너도 굳세고 강하게 시작하지만, 몹시 지치고, 희망을 잃고 포 기하기도 하지.”
28
해설 당근이 물에 들어갈 때의 상태를 굳세고 강하게 시작하는 것에 비유하고 있다.29
해설 당근이 끓는 물에 들어가기 전과 후의 상태 그리고 미소가 시련 을 겪기 전과 후의 모습은 대조적이므로 접속사 but이 알맞다.30
해설 당근이 물에 들어갈 때의 상태를 나타내는 단어 hard와 대조되는 뜻을 가진 soft가 알맞다.
31
해석 ① 나는 차를 좀 마시고 싶다. ② 아이처럼 행동하지 마라. ③ Owen은 늦게까지 자는 것을 좋아한다. ④ 주말에 그들은 체스두기를 좋아한다. ⑤ 나는 해리포터 같은 공상 소설을 무척 좋아한다.해설 본문의 Like는 ‘…처럼’이라는 뜻으로 쓰인 전치사이며 이와 같 은 뜻으로 쓰인 것은 ②이다.
[32-35]
해석“달걀은 부드러운 상태로 들어갔지. 하지만 시련 후에 속이 단단해졌어.
너도 부드러운 마음으로 시작하지만, 결국 내면이 매우 냉정하고 냉혹 하게 될 수 있어. 다른 사람들은 물론 자신조차 미워하지. 따뜻한 감정은 없고 단지 분노와 미움만 있어.”
32
해설 달걀은 삶아진 후에 속이 단단해졌다. 엄마는 이를 시련을 겪은 후에 냉정하고 냉혹한 내면을 갖게 된 사람에 비유하고 있다.33
해설 처음에 부드러운 상태로 끓는 물에 들어갔지만, 삶아진 후에 속 이 단단해졌다고 대조하는 내용이 되어야 한다.34
해설 warmfeeling과 대조를 이루는 말로 hate(증오)가 알맞다. 오 는 것이 hate는 동사로 ‘미워하다’, 명사로 ‘증오’라는 뜻이 있다.35
해설 endup: 결국 …한 처지에 처하게 되다[36-39]
해석“하지만 커피콩은 독특했어. 그것들은 뜨거운 물에 의해 바뀌지 않았어.
대신에, 실제로 뜨거운 물을 맛있는 커피로 바꾸었지. 넌 네가 직면한 시 련들로부터 뭔가 좋은 것을 만들어낼 수 있어. 그것들은 너에게 더 강해 지고 더 현명해지고 더 나아질 기회를 주지.” “일이 잘 되지 않을 때, 넌 어느 것이 되고 싶니?” 엄마가 딸에게 물었다. “당근이니, 달걀이니, 아 니면 커피콩이니?”
36
해설 changeAintoB: A를 B로 바꾸다 (by → into)37
해석 ① 대신에 ② 그러므로 ③ 비슷하게 ④ 운좋게도 ⑤ 예를 들면 해설 커피콩이 뜨거운 물에 의해 변한 것이 아니라 오히려 물을 바꿔 놓은 것이므로 ‘대신에’라는 뜻의 Instead가 알맞다.38
해석 저는 커피콩이 되고 싶어요.해설 엄마의 설명을 듣고 미소는 직면한 시련들로부터 더 좋은 것을 만들어 낼 수 있는 커피콩과 같은 사람이 되고 싶다고 생각할 것이다.
39
해설 끓는 물에 삶아진 커피콩을 시련을 겪고 있는 미소에 비유하여, 시련을 통해 얻을 수 있는 것에 대해 말하는 내용이다.[40-42]
해석유나: 나는 다른 사람들을 돕는다. 봉사활동은 내가 다른 사람과 나 자 신을 위해 상황을 변화시킬 수 있다는 것을 알도록 도와 준다.
찬호: 나는 활동에 참여한다. 운동이나 다른 활동들은 나를 친절하고 내 자신에 대해 만족하도록 해 준다.
수빈: 나는 내 미래를 위한 목표를 세운다. 이것은 나를 강인하고 현명 하게 만들어 준다.
40
해설 자원봉사활동을 하는 것, 스포츠 등의 다양한 활동을 하는 것, 미 래를 위해 목표를 세우는 것은 모두 자기 자신의 내면을 강하게 하는 방 법들이다.41
해설 ⓐ 「help+목적어+목적격보어」에서 목적격보어로는 동사원형 이나 to부정사가 온다. ⓑ 「make(사역동사)+목적어+목적격보어」에 서 목적격보어로는 형용사나 동사원형이 온다.pp. 36 - 39
1 ④ 2 ④ 3 up 4 ⑤ 5 ② 6 left → had left 7 ④ 8 a grown teen 9 ① 10 ② 11 ② 12 ③ 13 ③ 14 ② 15 ⑤ 16 ① 17 ① 18 ③ 19 ③ 20 hard 21 ③ 22 problems[difficulties], different result 23 (1) sure everything will be fine (2) where to buy awatch (3) all his friends had already left there 24 Why are you so disappointed? 25 had gotten up
1
해설 moveon: (새로운 일·주제로) 옮기다[넘어가다], move away: 이사하다2
해석 음식이나 음료의 특정한 맛해설 주어진 영영 풀이에 해당하는 단어는 ④ flavor(풍미, 향미, 맛)이 다. ① 콩 ② 연기 ③ 화 ④ 풍미, 향미, 맛 ⑤ 어려움
3
해석 Cheerup!: 힘내!해설 힘내! 넌 다음번에 더 잘 할 거야.
4
해석 ① A: 나는 휴대전화를 잃어버렸어. B: 그 말을 들으니 유감이다.② A: 나는 나의 아픈 개가 걱정스러워. B:걱정하지 마. 모두 잘 될 거야.
③ A: 나는 배드민턴 경기에서 졌어. B: 너무 심각해 하지 마.
④ A: 왜 슬퍼하고 있니? B: 나는 오디션에서 잘하지 못했어.
⑤ A: 나는 지금 무엇을 할지 모르겠어. B: 천만에.
해설 무엇을 할지 모르겠다며 불안해하는 상대방에게는 모든 것이 다 잘될 거라는 뜻인 I’msureeverythingwillbeOK. 등의 위로를 하는 것이 자연스럽다. Don’tmentionit.(천만에.)은 감사의 말에 대 한 응답이다.
5
해석 A: 슈퍼마켓에서 무엇을 사야 할지 말해 줘.B: 오렌지와 버터를 사야 해.
해설 슈퍼마켓에서 무엇을 사야 할지 묻고 답하는 상황이다. B의 답으 로 보아 빈칸에 whattobuy(무엇을 사야 할지)가 들어가야 함을 알 수 있다. 「의문사 + to부정사」: …할지
[6-7]
해석Ben: 어제 영화 재미있게 봤니?
Ann: 글쎄, 말하자면 길어. 버스를 탔는데 집에 지갑을 두고 온 것을 알았어.
Ben: 집으로 다시 돌아갔니?
Ann: 응, 그런데 열쇠를 깜빡해서 집에 들어가지 못했어.
Ben: 그래서 어떻게 했니?
Ann: 극장까지 걸어갔어. 그런데 극장에 도착했을 때는 이미 영화가 끝났더라고.
6
해설 지갑을 두고 온 사실을 알게 된 과거 시점 이전에 지갑을 두고 온 것이므로 left를 과거완료 형태인 hadleft로 고쳐야 한다.7
해설 Ben은 극장에 가던 중 지갑을 두고 온 것을 알고 집으로 돌아갔 다가 다시 극장까지 걸어갔다.[8-10]
해석홍 선생님: 왜 그렇게 실망해 있니, 재민아?
재민: 엄마가 제 휴대전화를 가져가셨어요.
홍 선생님: 그 말을 들으니 유감이구나. 뭐 잘못했니?
재민: 전혀요. 전화로 화상 대화를 하고 있었을 뿐이에요.
홍 선생님: 너도 알다시피 인터넷 채팅은 매우 위험할 수 있어. 엄마는 단지 널 안전하게 지키고 싶으셨던 거야.
재민: 알아요. 하지만 저 더 이상 어린애가 아니에요. 엄마는 저를 다 큰 십 대로 존중해 주지 않아요. 무엇을 해야 할지 모르겠 어요.
홍 선생님: 낙담하지 마. 엄마는 아직 새로운 네 모습에 익숙하지 않으 신 거야. 시간을 두고 엄마와 가능한 한 많이 대화를 해 봐.
틀림없이 다 잘 될 거야.
재민: 알겠습니다. 조언 감사드려요, 홍 선생님.
8
해설 선생님이 언급한 the new you는 새로운 재민이의 모습인 a grown teen을 가리킨다.9
해설 홍 선생님은 재민이에게 시간을 두고 엄마와 가능한 한 많은 대 화를 나누는 것이 문제 해결에 도움이 될 것이라고 말했다.10
해설 재민이는 엄마에게 휴대전화를 빼앗겨서 실망하고 있다.[11-13]
해석“엄마, 제 학교 생활을 어떻게 해야 할지 모르겠어요.” 미소가 엄마에게 울면서 말했다. “학교에서 유일한 친구인 민지와 싸웠어요. 지난번에 본 시험에서는 형편없는 성적을 받았어요. 선생님들은 저를 이해하지 못하 세요 …. 포기해야 할까 봐요. 다 진저리가 나요. 왜 제게는 일들이 이렇 게 힘들죠?”
엄마는 미소를 주방으로 데려갔다. 그녀는 냄비 세 개를 물로 채웠다. 각 냄비에 당근, 달걀, 그리고 커피콩을 넣었다. 엄마는 말없이 그것들을 삶 았다. 약 30분 후 엄마는 가스를 껐다.
11
해설 미소는 학교생활의 여러가지 어려움에 대해 엄마에게 말하고 있 으므로 학교생활을 어떻게 해야 할지 모르겠다는 내용이 되어야 한다.12
해설 미소는 학교에서 유일한 친구와 싸웠고, 나쁜 성적을 받았으며, 선생님들이 자신을 이해하지 못한다고 생각하므로 자신에게는 모든 일 들이 왜 이렇게 ‘힘든지’ 묻는 것이 자연스럽다. (easy → hard)13
해석 ① 누가 미소와 싸웠는가?② 미소의 지난 시험은 어땠는가?
③ 미소의 선생님들은 왜 그녀를 이해하지 못하는가?
④ 미소의 엄마는 그녀를 어디로 데려갔는가?
42
해설 This는 바로 앞에 나온 내용을 가리킨다. setupagoal: 목표 를 세우다[43-46]
해석지난주 금요일에는 많은 일이 일어났다. 강아지를 데리고 공원으로 가 는 길에 나는 작년에 다른 도시로 이사한 친구를 만났다. 한참 이야기를 한 뒤에 나는 강아지가 사라진 것을 알았다. 집에 돌아오기 전에 경찰에 신고를 했다. 그러고 나서 나는 강아지가 스스로 집에 돌아온 것을 알았 다. 매우 행복했다!
43
해설 onone’swayto: …으로 가는 길에44
해설 깨달은 시점보다 먼저 일어난 일이므로 과거완료(had+과거분 사)로 써야 한다.45
해석 ① 그는 공원에서 그의 친구를 만났다.② 그는 그의 친구와 이야기를 나눴다.
③ 그는 강아지를 잃어버렸다.
④ 그는 경찰에 신고했다.
⑤ 그의 강아지는 스스로 집으로 돌아왔다.
해설 글쓴이는 공원에 가는 길에 친구를 만났다. 따라서 ①은 글의 내 용과 일치하지 않는다.
46
해설 강아지를 잃어버려서 놀랐을 것이고 집에 먼저 돌아와 있는 강아 지를 보고는 안도했을 것이다.⑤ 미소의 엄마는 냄비에 무엇을 넣었는가?
해설 미소는 선생님들이 자신을 이해하지 못한다고 말하지만 그 이유 는 알 수 없다.
[14-16]
해석엄마는 당근, 달걀 그리고 커피콩을 꺼내서 그릇에 놓았다. “말해 봐, 뭐 가 보이니?” 엄마가 물었다. “당근, 달걀 그리고 커피콩이요.” 미소가 대 답했다. 엄마는 그것들을 미소에게 더 가까이 가져와서 부드러워진 당 근을 만져 보라고 했다. 그러고 나서 미소에게 삶은 달걀 하나를 깨서 속을 만져보라고 했다. 마지막으로 엄마는 미소에게 커피를 맛보라고 했다. 커피의 감미롭고 풍부한 맛을 느끼면서 미소는 미소를 지었다.
14
해설 ⓑ는 미소의 엄마를 가리키고 나머지는 모두 미소를 가리킨다.15
해설 당근이 부드러워진 것은 미소가 당근을 만진 것보다 더 이전의 일이므로 「had+과거분사」의 과거완료 시제로 써야 한다.16
해설 당근과 달걀에 대한 설명에 이어 마지막으로 커피콩에 대한 설명 이 시작되므로 Finally(마침내)가 알맞다. ① 마침내 ② 처음에는 ③ 게 다가 ④ 놀랍게도 ⑤ 불행히도[17-22]
해석그러고 나서 미소가 물었다. “요점이 뭐예요, 엄마?”
“당근, 달걀, 그리고 커피콩은 끓는 물이라는 똑같은 심각한 문제에 직 면했지만, 각각 다른 결과를 냈어.” 엄마가 설명했다.
“당근은 단단한 상태로 들어갔지만, 끓는 물속에서 물러지고 약해졌어.
당근처럼, 너도 굳세고 강하게 시작하지만, 몹시 지치고, 희망을 잃고 포 기하기도 하지.”
“달걀은 부드러운 상태로 들어갔지. 하지만 시련 후에 속이 단단해졌어.
너도 부드러운 마음으로 시작하지만, 결국 내면이 매우 냉정하고 냉혹 하게 되지. 다른 사람들은 물론 자신조차 미워하지. 따뜻한 감정은 없고 단지 분노와 미움만 있어.”
17
해설 ⓐ 당근, 달걀, 그리고 커피콩이 심각한 문제에 직면한 것이 각각 다른 결과를 낸 과거 시점보다 먼저 일어난 일이므로 과거완료(had+ 과거분사) 시제가 되어야 한다. hasfaced → hadfaced18
해석 ① 부드러운 마음② 따뜻한 감정
③ 끓는 물
④ 분노와 미움
⑤ 다른 결과
해설 다음에 이어지는 내용으로 보아 당근과 달걀은 ‘끓는 물’이라는 심각한 문제에 직면한 뒤 각각 다른 결과를 냈다는 것을 알 수 있다.
19
해설 giveup: 포기하다, endup: (결국) …한 처지에 처하게 되다20
해설 달걀이 부드러운 상태로 들어갔다는 내용과 대조를 나타내는 접 속사 but으로 연결되었으므로 soft와 반대의 뜻인 hard가 오는 것이 알맞다.21
해석 ① 미소는 엄마에게 무슨 말을 하고 싶어 하는지 물어보았다.② 당근과 커피콩은 같은 문제에 직면했다.
③ 당근과 달걀은 같은 결과를 냈다.
④ 당근은 부드러워졌다.
⑤ 달걀은 부드러운 상태로 들어갔다.
해설 당근, 달걀, 그리고 커피콩은 모두 같은 문제에 직면했지만, 각기 다른 결과를 냈다고 했다.
22
해석 미소: 당근, 달걀, 그리고 커피콩으로 제게 무엇을 말씀하시고 싶 은 건가요?pp. 40 - 43
1 (w)eak 2 ② 3 ④ 4 ① 5 ④ 6 ② 7 too bad 8 ③ 9 crying 10 ② 11 ③ 12 ① 13 became[got] soft, weak 14 ④ 15 ② 16 (1) boiling water (2) soft (3) hard-boiled 17 ② 18 the difficulties (you face) 19 or 20 ① 21 ② 22 ③ 23 had already finished 24 had left, had forgotten 25 how to get
1
해석 단단한 : 부드러운 = 강한 : 약한해설 hard와 soft는 반의어의 관계이다. strong의 반의어는 weak 이다.
2
해석 ① 그는 제 시간에 나타나지 않았다.② 나는 무슨 일이 일어나고 있는지 모르겠다.
③ Mike는 바닥에 있는 쓰레기를 주웠다.
④ 의사는 나에게 담배를 끊으라고 말했다.
⑤ 많은 노력 후에, 그는 결국 경연 대회의 승자가 되었다.
해설 ②를 제외한 나머지 빈칸에는 up이 알맞다. ②에는 on이 알맞 다. showup: 나타나다, pickup: 줍다, giveup: 포기하다, 그만 두다, endup: 결국 …한 처지에 처하게 되다, goon: (일이) 계속되 다, 일어나다
3
해석 가스 불을 꼭 끄세요.해설 ④ turnoff: (가스를) 끄다
① 설치하다
② 미루다
③ 꺼내다
⑤ 이사가다, 떠나다
4
해석 그녀는 나에게 수영하는 방법을 가르쳐 준다.해설 「how+to부정사」는 ‘어떻게 …할지’또는 ‘…하는 법’이라는 뜻 이다.
5
해석 그가 집에 도착했을 때, 그는 열쇠를 잃어버린 것을 알았다.해설 집에 도착한 과거 시점보다 열쇠를 잃어버린 것이 더 이전의 일 이므로 과거완료(had+과거분사) 시제인 hadlost가 알맞다.
엄마: 모든 사람들은 인생에서 문제[어려움]를 겪지만 각기 다른 결과 를 낸단다.
해설 모든 사람들은 문제, 즉 시련에 직면하게 되지만 그 결과는 다르 다는 것을 당근, 달걀, 커피콩에 비유하여 설명하고 있다.
23
해석 (1) 틀림없이 다 잘 될 거야.(2) 그는 어디에서 시계를 살지 궁금해 하고 있다.
(3) 그가 파티에 도착했을 때, 그의 모든 친구들은 그곳을 떠난 뒤였다.
해설 (1) I’msureeverythingwillbefine.은 실망하거나 낙담한 상대방을 위로하는 표현이다.
(2) 「의문사+to부정사」는 ‘…할지’라는 뜻이다.
(3) 그의 친구들이 그곳을 떠난 것이 그가 파티에 도착한 과거 시점보다 이전의 일이므로 과거완료(had+과거분사)로 나타낸다.
24
해석 A: 왜 그렇게 실망하고 있니?B: 노래 오디션에서 떨어졌어요.
A: 슬퍼하지 마. 너는 다음번에 더 잘 할 거야.
해설 실망하고 있는 사람에게 그 이유를 물을 때 Whyareyouso disappointed?라고 한다.
25
해설 늦게 일어난 것이 버스를 놓친 과거 시점보다 더 이전의 일이므 로 과거완료(had+과거분사)로 나타낸다.[6-7]
해석엄마: 왜 그렇게 실망을 하고 있니, 유나야?
유나: 영어 시험을 잘 보지 못했어요.
엄마: 오, 그 말을 들으니 유감이구나. 몇 점을 받았는데?
유나: 겨우 72점이요.
엄마: 나쁘진 않은데.
유나: 하지만 이번에 정말 열심히 공부했단 말이에요. 무엇을 해야 할지 모르겠어요.
엄마: 너무 낙담하지 마. 내가 네 나이였을 때 내 점수가 63점이었던 적 도 있었어.
6
해설 disappoint는 ‘실망시키다’라는 뜻의 동사로, ‘실망한’이라는 의미를 나타내려면 과거분사 형태의 disappointed가 되어 형용사로 쓰여야 한다.7
해설 상대방의 불운이나 나쁜 일에 대해 유감을 표현할 때 I’msorry tohearthat. 또는 That’stoobad.라고 말한다.8
해석 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?A: 무슨 일이니?
B:
A: 그 말을 들으니 유감이구나. 너무 낙담하지 마.
해설 빈칸 뒤의 낙담한 상대방을 위로하는 말로 보아 B가 자신에게 일 어난 나쁜 일에 대해 말했음을 알 수 있다. 따라서 ③은 어울리지 않는 다. ① 나는 축구 경기에서 졌어. ② 나는 수학에서 나쁜 점수를 받았어.
③ 내 여동생이 나에게 큰 도움을 줬어. ④ 나의 아버지는 나의 휴대전 화를 가져가셨어. ⑤ 나는 음악 경연대회에서 잘하지 못했어.
[9-10]
해석“엄마, 제 학교 생활을 어떻게 해야 할지 모르겠어요.” 미소가 엄마에게 울면서 말했다. “학교에서 유일한 친구인 민지와 싸웠어요. 지난번에 본 시험에서는 형편없는 성적을 받았어요. 선생님들은 저를 이해하지 못하 세요 …. 포기해야 할까 봐요. 다 진저리가 나요. 왜 제게는 일들이 이렇 게 힘들죠?”
9
해설 엄마에게 울면서 이야기를 하는 상황으로 부대상황을 나타내는 분사구문인 crying이 알맞다.10
해설 지난 시험에서 좋은 성적을 받았다는 말은 학교 생활의 힘든 점 을 나열하는 전체 내용과 어울리지 않는다.[11-13]
해석“당근은 단단한 상태로 들어갔지만, 끓는 물속에서 부드러워지고 약해 졌어. 당근처럼, 너도 굳세고 강하게 시작하지만, 몹시 지치고, 희망을 잃고 포기하기도 하지.”
“달걀은 부드러운 상태로 들어갔지. 하지만 시련 후에 속이 단단해졌어.
너도 부드러운 마음으로 시작하지만, 결국 내면이 매우 냉정하고 냉혹 하게 될 수 있어. 다른 사람들은 물론 자신조차 미워하지. 따뜻한 감정은 없고 단지 분노와 미움만 있어.”
11
해설 시련 후에 속이 단단해진다는 말은 달걀이 부드러운 상태로 들어 갔다는 내용 뒤에 오는 것이 자연스럽다. (they = theeggs)12
해석 ① 분노와 미움② 원인과 결과
③ 즐거움과 기쁨
④ 경이와 놀라움
⑤ 흥미와 호기심
해설 달걀이 끓는 물 속에서 단단해진 것처럼 따뜻한 감정 대신 냉정 하고 냉혹한 내면을 갖게 된다고 했으므로 ‘angerandhate(분노와 미움)’이 가장 자연스럽다.
13
해석 당근은 삶아진 후에 어떻게 변했는가? 그것들은 부드럽고 약해 졌다.해설 당근은 단단한 상태로 끓는 물에 들어갔지만 부드럽고 약해졌다 고 했다. (theygotsoftandbecameweak)
[14-16]
해석(C) 엄마는 그것들을 미소에게 더 가까이 가져와서 물러진 당근을 만져 보라고 했다.
(A) 그러고 나서 미소에게 삶은 달걀 하나를 깨서 속을 만져보라고 했 다.
(B) 마지막으로 엄마는 미소에게 커피를 맛보라고 했다. 커피의 감미롭 고 풍부한 맛을 느끼면서 미소는 미소를 지었다.
그러고 나서 미소가 물었다. “요점이 뭐예요, 엄마?”
“당근, 달걀, 그리고 커피콩은 끓는 물이라는 똑같은 심각한 문제에 직 면했지만, 각각 다른 결과를 냈어.” 엄마가 설명했다.
14
해설 삶은 식품 세 가지를 가까이 가져다 준 다음 부드러워진 당근을 만져보게 하고(C), 달걀의 속을 만져보게 한 뒤(A), 마지막으로 커피를 맛보게 하는(B) 흐름이 자연스럽다. 접속사 then(그러고 나서)과 finally(마침내)에 유의한다.15
해설 엄마가 하는 행동의 요점을 묻는 말이 와야 한다. point: 요점① 걱정 ③ 좋아하는 것 ④ 요리법 ⑤ 문제
16
해석 윗글에 따라 다음 표를 완성하시오.해설 엄마의 말에 따르면 당근, 달걀, 커피콩이 직면한 공통의 문제는
‘끓는 물’이다. 이 과정을 거친 후 당근은 부드러워졌고(soft), 달걀은 단 단하게 삶아졌으며(hard-boiled), 커피콩으로 풍부한 맛(niceand richflavor)의 커피가 만들어졌다.
[17-19]
해석“하지만 커피콩은 독특했어. 그것들은 뜨거운 물에 의해 바뀌지 않았어.
대신에, 실제로 뜨거운 물을 맛있는 커피로 바꾸었지. 넌 네가 직면한 시 련들로부터 뭔가 좋은 것을 만들어낼 수 있어. 그것들은 너에게 더 강해 지고 더 현명해지고 더 나아질 기회를 주지.” “일이 잘 되지 않을 때, 넌 어느 것이 되고 싶니?” 엄마가 딸에게 물었다. “당근이니, 달걀이니, 아 니면 커피콩이니?”
17
해설 커피콩이 뜨거운 물을 좋은 커피로 바꿔 놓은 것이므로 능동태 문장이 되어야 한다. (→ changed)18
해설 뜨거운 물은 커피콩에게 닥친 시련을 상징하는 것으로 the difficulties (youface)((네가 직면한) 시련들)을 의미한다.19
해설 여러 선택사항 중에서 무엇이 되고 싶은지 묻는 선택의문문으로 or이 알맞다.[20-22]
해석지난주 금요일에는 많은 일이 일어났다. 강아지를 데리고 공원으로 가 는 길에 나는 작년에 다른 도시로 이사한 친구를 만났다. 한참 이야기를 한 뒤에 나는 강아지가 사라진 것을 알았다. 집에 돌아오기 전에 경찰에 신고를 했다. 그러고 나서 나는 강아지가 스스로 집에 돌아온 것을 알았
문제 결과
당근
(1) 끓는 물
(2) 부드러운
달걀 (3) 단단하게 삶아진
커피콩 감미롭고 풍부한 맛의 커피
20
해설 ⓐ 과거완료로 쓰기 위해서는 기준이 되는 과거 시점이 제시되어 야 한다. 여기에서는 단순과거 happened로 쓰는 것이 알맞다. (had happened → happened)21
해설 집으로 스스로 돌아온 것은 글쓴이가 공원 가던 길에 잃어버린 강아지이다.22
해설 오랜만에 만난 친구와 이야기를 나누는 동안에 글쓴이는 자신의 강아지를 잃어버렸다.[23-24]
해석Ben: 어제 영화 재미있게 봤니?
Ann: 글쎄, 말하자면 길어. 버스를 탔는데 집에 지갑을 두고 온 것을 알았어.
Ben: 집으로 다시 돌아갔니?
Ann: 응, 그런데 열쇠를 깜빡해서 집에 들어가지 못했어.
Ben: 그래서 무엇을 했니?
Ann: 극장까지 걸어갔어. 그런데 극장에 도착했을 때는 이미 영화가 끝났더라고.
23
해설 극장에 도착한 과거 시점보다 영화가 끝난 것이 더 이전의 일이 므로 과거완료(had+과거분사)시제가 되어야 한다. 부사 already는 had와 과거분사 사이에 쓴다.24
해석 오늘은 형편없는 날이었다. 나는 영화를 보려고 했다. 내가 버스 에 탔을 때, 나는 내가 집에 지갑을 두고 온 것을 깨달았다. 내가 집까지 다시 달려갔을 때, 나는 내가 열쇠를 깜박한 것을 알았다. 결과적으로, 나는 영화를 보지 못했다.해설 과거의 특정 시점보다 더 이전에 발생한 동작이나 사건을 과거완 료(had + 과거분사)시제로 나타낸다.
25
해석 공항까지 어떻게 가는지 제게 알려주시겠어요?해설 「how+to부정사」는 ‘어떻게 …할지’라는 뜻이다.
1
해석 • 너는 다음번에 더 잘할 거야. 힘내! • 너에게는 아직 기회가 있어. 포기하지 마. • 세 번의 시도 끝에 그는 결국 실패했다.해설 cheerup: 힘내다, giveup: 포기하다, endup: 결국 …한 처지에 처하다
2
해설 (1) 낙담해 있는 상대방에게 그 이유를 물어볼 때 Whyareyou sodiscouraged?라고 말한다. (2) 낙담해 있는 상대방을 위로할 때 Don’tbe (so) discouraged.라고 말한다.3
해석 내 남동생과 나는 아빠가 우리를 위해 사 오신 케이크를 먹었다.해설 아빠가 케이크를 사 오신 것이 나와 남동생이 케이크를 먹은 것 보다 이전의 일이므로 과거완료(had+과거분사)시제로 나타낸다.
4
해석 (1) A: 무슨 일이니?B: 나는 휴대전화를 잃어버렸어.
A: 안됐구나.
(2) A: 왜 그렇게 슬퍼하니?
B: 할머니께서 병원에 계셔. 무엇을 해야 할지 모르겠어.
A: 너무 슬퍼하지 마. 틀림없이 다 잘 될 거야.
해설 (1) 상대방의 불운이나 나쁜 일에 대한 유감을 나타낼 때는 That’stoobad.라고 말한다. (2) 슬퍼하고 있는 상대방에게 그 이유 를 물을 때는 Whyareyousosad?라고 말한다.
5
해설 「의문사+to부정사」는 ‘…할지’라는 뜻이며 howtoswim은 ‘수 영하는 방법’이라고 해석한다.[6-7]
해석A: 왜 그렇게 실망해 있니?
B: 춤 경연 대회에서 떨어졌어.
A: 정말? 그 말을 들으니 기쁘구나.
B: 난 무엇을 해야 할지 모르겠어.
A: 너무 낙담하지 마. 더 많이 연습해, 그러면 다음 경연 대회에서 우승 할 거야.
6
해설 상대방이 춤 경연 대회에서 떨어졌다는 소식을 듣고 I’msorry tohearthat.이라고 말하며 유감을 표현하는 것이 자연스럽다.7
해설 「명령문+and …」 구문은 ‘…하라, 그러면 ~할 것이다’라는 뜻 이다.pp. 44 - 46
1 up 2 (1) Why are you so discouraged? / 왜 그렇게 낙담 해 있니? (2) Don’t be so disappointed. / 그렇게 낙담하지 마.
3 had bought 4 (1) That’s too bad. (2) Why are you so sad 5 learned how to swim from his dad 6 I’m happy to hear that. → I’m sorry to hear that. 7 Practice more, and you will 8 (1) When Sue came home, she found her mom had already set the table. (2) John asked me how to cook spaghetti. 9 끓는 물에 삶아지는 것 10 end up very hard and unfeeling inside 11 hard, hard
수준별 서술형
12-1 Before I called the police, I had lost my puppy.
12-2 shouted, had broken 12-3 had won the English speaking contest
Storytelling 창의 서술형
13 where to stop 14 Don’t be (so) disappointed. 15 Why are you so discouraged?
신고를 했다. 그러고 나서 나는 강아지가 스스로 집에 돌아온 것을 알았 다. 매우 행복했다!
8
해설 (1) Sue가 집에 온 과거 시점보다 엄마가 상을 차린 것이 이전의 일이므로 already set을 과거완료(had+과거분사)시제인 had alreadyset으로 고쳐야 한다.(2) John이 나에게 스파게티 요리하는 법을 물어봤다는 의미가 되도록 what을 how로 고쳐야 한다. whattocook: 무엇을 요리할지
[9-11]
해석“당근은 단단한 상태로 들어갔지만, 끓는 물속에서 물러지고 약해졌어.
당근처럼, 너도 굳세고 강하게 시작하지만, 몹시 지치고, 희망을 잃고 포 기하기도 하지.”
“달걀은 부드러운 상태로 들어갔지. 하지만 시련 후에 속이 단단해졌어.
너도 부드러운 마음으로 시작하지만, 결국 내면이 매우 냉정하고 냉혹 하게 되지. 다른 사람들은 물론 자신조차 미워하지. 따뜻한 감정은 없고 단지 분노와 미움만 있어.”
9
해설 달걀이 직면한 어려움은 끓는 물에 삶아지는 것이다.10
해설 달걀의 속이 단단해진 것은 시련을 겪은 후에 단단하고 냉혹한 내면을 가지게 되는 것을 상징한다.11
해설 당근은 단단한 상태로 끓는 물에 들어가서 부드러워지고 약해졌 지만, 달걀은 부드러운 상태로 들어가서 속이 단단해졌다고 했다.수준별 서술형
12
-1 해설 강아지를 잃어버린 일이 경찰에 신고한 일보다 먼저 일어난 일 이므로 과거완료(had+과거분사)시제로 나타낸다. 동사 lose의 과거 분사형은 lost이다.12
-2 해석 나는 내 남동생에게 소리를 질렀다. 왜냐하면 그가 내 MP3 플레이어를 고장냈기 때문이다.해설 동생이 MP3 플레이어를 고장낸 일이 내가 그에게 소리를 지른 일보다 먼저 일어난 일이므로 과거완료(had+과거분사) 시제로 나타낸 다. 동사 break의 과거분사형은 broken이다.
12
-3 해석 Q: 너의 아빠가 왜 너에게 새 자전거를 사주셨니?A: 내가 영어 말하기 경연 대회에서 우승을 했기 때문에 그는 나에게 새 자전거를 사 주셨어.
해설 영어 말하기 경연 대회에서 우승을 한 일이 아빠가 자전거를 사 주신 일보다 먼저 일어난 일이므로 과거완료시제(had+과거분사)로 나 타낸다. 동사 win의 과거분사형은 won이다.
Storytelling 창의 서술형
13
해설 「의문사+to부정사」는 ‘…할지’라는 뜻이다. wheretostop: 어디에서 멈출지14
해석 A: 나는 경기에서 졌어. 무엇을 해야 할지 모르겠어.B: 너무 낙담하지 마. 매일 같이 연습하자.
해설 실망해 있는 상대방을 위로할 때 Don’tbedisappointed.라 고 말한다.
15
해설 A: 왜 그렇게 낙담해 있니? B: 나는 내 가장 친한 친구와 싸웠 어. 무엇을 해야 할지 모르겠어. A: 너무 슬퍼하지 마. 그녀에게 전자우 편카드를 보내봐.해설 낙담하거나 속상해 하는 상대방에게 ‘Why are you so discouraged?(왜 그렇게 낙담하니?)’로 이유를 물을 수 있다.
p. 49
1 create 2 녹다 3 advice 4 대신에 5 real 6 자 연 7 various 8 직업, 경력 9 cart 10 엉망(진창)인 상태 11 festival 12 상관, 상사 13 naturally 14 방송국 15 set 16 건강에 해로운, 건강하지 못한 17 form 18 기술자, 기사 19 produce 20 (충고, 지시 등을) 따르다 21 recorder 22 속 임수, 비결 23 producer 24 통제하다, 관리하다 25 notice 26 비밀 27 farm 28 시스템, 장치 29 lighting 30 중요하게 31 choose 32 디자인하다, 고안하다, 설계하다 33 so far 34 …을 생각해내다 35 keep + -ing 36 현장에서, 즉석에서 37 be good at 38 (불을) 끄다 39 keep adiary 40 일어서 서, 서서
1 were interested in 2 at that moment 3 Every time 4 take abreak 5 write down 6 all the time
1
해석 무언가를 알게 되다해설 주어진 영영 풀이에 해당하는 단어는 ③ notice(…을 알아차리 다)이다. ① 녹다 ② 디자인하다, 설계하다, 고안하다 ③ …을 알아차리 다 ④ 자연 ⑤ 생산하다
2
해석 원하는 방식으로 어떤 일이 일어나게 만들다해설 주어진 영영 풀이에 해당하는 단어는 ④ control(통제하다, 관리 하다)이다. ① 창조하다 ② (충고, 지시등을) 따르다 ③ 조언 ④ 통제하 다, 관리하다 ⑤ 고르다, 선택하다
3
해석 직업이 장비 또는 기계를 점검하는 것인 사람4
해석 숨겨진 채로 있는 또는 몇몇의 사람들에게만 알려진 어떤 것5
해석 작물을 재배하거나 동물을 기르는 데 사용되는 한 구획의 땅6
해석 나는 남동생과 문제가 있어. 충고 좀 해줄 수 있니?7
해석 너는 건강에 좋지 않은 식습관을 바꿀 필요가 있다.8
해석 이 건물을 설계하는 데 삼 년이 걸렸다.9
해석 그녀의 불친절한 말이 나를 화나게 만들었다.해설 kind: 친절한, unkind: 불친절한
10
해석 나는 잠을 잘 잘 수가 없었다. 왜냐하면 침대가 아주 불편했기 때 문이다.해설 comfortable: 편안한, uncomfortable: 불편한
11
해석 너는 모든 것에 불평을 하는구나. 그것은 다른 사람들을 불안하 게 해.해설 easy: 편안한, uneasy: 불안한
1 ③ 2 ④ 3 technician 4 secret 5 farm 6 advice 7 unhealthy 8 design 9 unkind 10 uncomfortable 11 uneasy
p. 51
6
Lesson
1
해석 A: 너는 외국어를 배울 계획이 있니?B: 응, 나는 프랑스어를 배우고 싶어.
해설 「Areyouplanningto+동사원형 ...?」은 ‘너는 …할 계획이 니?’라는 뜻으로 상대방의 의도를 묻는 표현이다.
2
해석 A: 너는 방과 후에 작문 수업을 들을 계획이니?B: 응, 나는 유명한 작가가 되고 싶어.
해설 Doyouhaveaplanto ...?는 ‘너는 …할 계획이니?’라는 뜻 으로 의도를 묻는 표현이다.
3
해석 A: 나는 지갑을 잃어버렸어.B: 너는 그것을 경찰에 신고하는 게 좋겠어.
해설 문제에 처한 상대방에게 충고를 하는 상황이다. 지갑을 잃어버린 상황에 알맞은 충고는 ‘그것을 경찰에 신고하는 게 좋겠다’는 것이다.
4
해설 (1) Ihope ...는 ‘나는 …을 바라’라는 뜻으로 자신의 희망이나 기 대를 나타낼 때 쓰는 표현이다. hope 대신에 want 또는 wish를 사용 할 수 있다. (2) Ithinkyoushould ...는 ‘나는 네가 …해야 한다고 생 각해’라는 뜻으로 충고하는 표현이다.5
해석 A: 너는 사진을 찍을 거니?B: 응, 나는 멋진 사진들을 찍기를 바라.
해설 Iwish ...는 ‘나는 …을 바란다’라는 뜻으로 자신의 희망이나 기 대를 나타낼 때 쓰는 표현이다. takeapicture: 사진을 찍다
6
해석 나는 비행기 시간에 늦었어.해설 Ithinkyoushould ...는 ‘나는 네가 …해야 한다고 생각해’라 는 뜻으로 충고하는 표현이다.
p. 53
1 ④ 2 ⑤ 3 ④ 4 (1) hope[want, wish] to be (2) you should eat 5 wish to take wonderful pictures 6 you should hurry up
pp. 56 - 57
1 hope to be 2 dream job 3 were interested in cooking 4 should visit 5 should use 6 a mess 7 look cold 8 should put on your coat 9 do love dancing 10 Are you planning to 11 hope to 12 has lived in Korea 13 did you 14 I did finish it 15 Are you planning to 16 hope to write 17 I think you should 18 start from today 19 can’t wait for 20 Are you planning to 21 designs the lighting 22 you should bring 23 Anytime
p. 59
1 (1) do (2) did (3) did (4) did (5) does 2 (1) did sell (2) did begin (3) does like 3 (1) Mr. White did write the book himself. (2) My father did build the house when he was in his twenties. (3) My brother does wash his dog every Sunday. 4 ③ 5 ③ 6 ① 7 ②
1
해석 (1) 나는 쇼핑하는 것을 정말 좋아한다.(2) Ted는 정말 숙제를 했다.
(3) 우리 엄마는 어제 나에게 정말 책을 한 권 사 주셨다.
(4) 우리는 정말 지난달에 차고를 청소했다.
(5) 내 여동생은 정말 요즘 아침을 먹는다.
해설 강조의 do는 주어의 수와 시제에 따라 do, does, did로 쓰인 다.
2
해설 do는 뒤이어 나오는 동사를 강조하는 역할을 하며 주어가 3인 칭 단수일 때는 does를, 시제가 과거일 때는 did를 쓴다.3
해석 (1) White 씨는 정말 스스로 책을 썼다.(2) 나의 아버지는 정말 그가 이십 대일 때 그 집을 지었다.
(3) 나의 남동생은 정말 그의 개를 매주 일요일 씻긴다.
해설 do는 뒤이어 나오는 동사를 강조하는 역할을 하며 주어가 3인 칭 단수일 때는 does를, 시제가 과거일 때는 did를 쓴다.
4
해석 그 드레스는 그때는 멋져 보였지만, 지금은 그렇지 않다.해설 드레스가 지금은 멋져 보이지 않는다고 했으므로 멋져 보인 것은 과거의 일이다. 동사 look을 강조하는 do의 과거형인 did가 알맞다.
5
해석 A: 너는 어제 Helen을 만났니?B: 응, 나는 정말 그녀를 쇼핑몰에서 만났어.
해설 뒤이어 나오는 동사를 강조할 때 동사 앞에 do[does / did]를 써서 강조하는데, 과거시제이므로 did를 써야 하며 이때 did는 조동사 이기 때문에 뒤에 동사원형이 온다.
6
해석 나는 정말 그의 이름을 안다. ① 우리는 정말 너의 도움이 필요하 다. ② Sam, 너 초콜릿 먹을래? ③ 너는 일찍 일어나지 않는구나. ④ 그 들은 매일 요가를 한다. ⑤ 나는 숙제를 전혀 하지 않았다.해설 주어진 문장의 밑줄 친 do는 동사를 강조하는 말로 ①의 do와 같은 쓰임이다. ②와 ③은 의문문과 부정문을 만드는 조동사 do이고
④와 ⑤는 ‘…하다’라는 뜻의 일반동사로 쓰였다.
7
해석 ① 나는 노래하고 춤추는 것을 정말 좋아한다.③ 그녀는 정말로 자신만의 드레스를 만들었다.
④ Mike는 정말 매일 자전거를 탄다.
⑤ 개들이 정말 내 남동생을 뒤쫓아 왔다.
해설 강조의 do에 이어 나오는 동사의 형태는 동사원형이다.
(taught → teach)
1
해석 (1) A: 너는 어제 지민이를 만났니?B: 아니, 내가 어제 만난 건 지훈이야.
(2) A: 수민이는 백화점에서 티셔츠를 샀니?
B: 아니, 그녀가 그것을 산 것은 인터넷이야.
해설 It ~ that ... 강조 구문으로 강조할 어구를 Itwas와 that 사이 에 쓴 다음, 문장의 나머지 부분을 그대로 쓰면 된다.
p. 61
1 (1) was Jihun that Imet (2) was on the Internet that 2 (1) It was some apple pie that Jenny took to the party. (2) It was at the concert hall that Imet him. (3) It is this Friday that Ihave an audition. 3 (1) was yesterday that Isent an e-mail (2) was on the subway that Imet Matt 4 ③ 5 ③ 6 ① 7 ④
pp. 64 - 65
1 they were interested in 2 wrote areport about it 3 What’s the secret 4 made from 5 use tricks 6 any other tricks 7 use cream instead 8 I always follow 9 anything unhealthy 10 need to do 11 need to be creative 12 another form of art 13 good at 14 I’m on my feet 15 all the time 16 must be tired 17 the most difficult part 18 without sleeping 19 chance to be creative 20 Just at that moment 21 choose to live here 22 help people enjoy 23 keep farming 24 a way of life 25 take abreak 26 so far 27 planning to raise chickens
pp. 66 - 67
1 When I take apicture of it, it looks much more delicious.
2 Also, there is one important rule that Ialways follow; I never put anything unhealthy in food.
3 What do Ineed to do to become afood stylist? 4 Well, most importantly, you need to be creative. 5 You’re born for the job!
6 work place, were interested in 7 After, wrote areport
8 made from
9 use tricks, look fresh, delicious 10 have to use, instead
11 I’m on my feet almost all day 12 You must be tired after work
13 It is the long hours that Idon’t like with my job. 14 This job gives me the chance to be creative. 15 Every time Isee the show Icreated
16 Most young people want to live in the city. 17 But isn’t it hard for you to keep farming? 18 I love working at home and being my own boss. 19 Do you have any new plans in farming?
20 I want people in the city to enjoy the healthy eggs from my chickens.
pp. 70 - 75
1 ② 2 to win 3 be careful not to get hurt 4 ⑤ 5 Are you planning to 6 ① 7 ④ 8 read various books, keep adiary every day 9 Where 10 ④ 11 ④ 12 She’s planning to interview the lighting technician. 13 Are you planning[going] to 14 a plan to take cooking lessons, I hope[wish / want] to 15 you should clean up 16 ⑤ 17 ① 18 in 19 ⑤ 20 미나가 아이스크림이 녹지 않는 것을 알아차렸기 때문에 21 tricks 22 ④ 23 ③ 24 need to be creative 25 ③ 26 You must be tired after work 27 (d)ifficult 28 ⑤ 29 ④ 30 gives me the chances to be creative 31 내가 만든 멋진 광경을 보고 예술가 가 된 것처럼 느끼는 순간 32 Why did you choose to live here? 33 ⑤ 34 ② 35 ⑤ 36 born for 37 ① 38 the (healthy) eggs (from my chickens) 39 ③ 40 ③ 41 ② 42 stay still, people enjoy his show 43 to do 44 ③ 45 mess 46 ④
2
해석 (1) Jenny는 파티에 애플파이를 좀 가져왔다.(2) 나는 그를 공연장에서 만났다.
(3) 나는 이번 주 금요일에 오디션이 있다.
해설 It ~ that ... 강조 구문으로 강조되는 어구를 Itis[was]와 that 사이에 쓴 다음 문장의 나머지 부분을 그대로 쓰면 된다.
3
해설 It ~ that ... 구문으로 강조되는 어구를 Itwas와 that 사이에 넣고, 문장의 나머지 부분을 그대로 쓰면 된다.4
해석 Mike가 아침에 먹은 것은 샌드위치였다.해설 강조할 말이 Itwas와 that 사이에 있는 It~ that ... 강조 구문 이다.
5
해석 Helen이 Bob을 만난 것은 공원에서였다.해설 It ~ that ... 강조 구문으로 강조할 말인 inthepark가 Itwas 와 that 사이에 와야 하므로 알맞은 that의 위치는 ⓒ이다.
6
해석 ① 나를 가장 사랑하는 사람은 엄마이다.② 내가 매일 물을 주는 것은 장미이다.
③ 내가 우산을 잃어버린 것은 지하철에서였다.
④ 내가 회의가 있는 날은 이번주 화요일이다.
⑤ 이 은행에서 일하는 사람은 Eric이다.
해설 It ~ that ... 강조 구문에서 강조할 대상이 사람이며 주어에 해당 할 경우에는 that 대신에 who를 쓸 수 있다.
7
해석 ① 이 집을 소유한 사람은 Lena이다.② 경연 대회에서 우승한 사람은 Dave였다.
③ 내가 스웨터를 산 것은 어제였다.
④ 애완동물이 좋은 친구가 될 수 있다는 것은 사실이다.
⑤ 내가 그 동상을 본 것은 박물관에서였다.
해설 ④ It이 가주어이고 that이하가 진주어인 문장이다.
