적절하지 못한 학습지도안
( 예 시 1 )
대단원 중단원 학습 주제 시수
Ⅰ. 문명의 형성과 고조선의 성립
1. 역사와 역사 학습 (1) 역사란 무엇인가? 1 (2) 역사를 어떻게 알까? 2 2. 선사 문화의 형성과 발전 (1) 선사 문화의 형성 2 (2) 선사 문화의 발전 2 3. 고대 문명의 성립과 발전 (1) 고대 문명의 탄생 2 (2) 고대 문명의 발전 2
4. 고조선과 여러 나라의 성장
(1) 청동기와 철기의 사용 1 (2) 고조선의 성립과 발전 2 (3) 여러 나라의 성장 1
대단원 마무리 1
중단원 학습 주제 시수 시간
4. 고조선과 여러 나라의 성장
(1) 청동기와 철기의 사용 1 45분 (2) 고조선의 성립과 발전 2 45분
(3) 여러 나라의 성장 1 45분
1. 교재 및 단원명
1) 교재 : 중학교 2학년 역사 상 / 지학사 2) 단원명 : Ⅰ. 문명의 형성과 고조선의 성립
2. 단원의 지도 계획
3. 단원의 학습 목표
1) 역사란 무엇이며 역사를 배우는 의미를 알 수 있다.
2) 선사 시대 조상들의 생활 모습을 도구의 발달과 관련지어 설명할 수 있다.
3) 단군의 건국 이야기에 담긴 뜻을 말할 수 있다.
4) 고조선 및 고대국가의 발전과 사회 모습을 설명할 수 있다.
4. 본시의 지도 계획
5. 본시의 개관
4) 활동 2까지 모두 마친 뒤에, 각 조 별로 정리한 종이를 앞에 나와 붙이고, 발표하게 한 다. 그리고 교사는 이 내용들을 정리하고, 부족한 부분은 추가적으로 설명함으로써 결론 도출과 일반화 과정이 일어날 수 있도록 돕는다.
6. 본시의 학습목표
1) 단군 신화와 고조선의 건국과정, 8조법과 고조선의 사회상을 연관시켜 설명할 수 있다.
2) 주어진 자료를 가설설정, 분석, 종합하는 과정을 통해 역사적 사고력을 키운다.
7. 본시의 주안점
1) 학습할 내용에 대해 다양한 자료를 제시하여 학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 한다.
2) 조별활동을 통해 학생들의 탐구를 유도하고, 자료의 수집 및 정리, 분석, 해석하는 능력 을 기르도록 한다.
단 계 학습요소
교수․학습 활동
시 간 (분)
자료 및 교사 지원 활동 아동 활동 유의점
도입 인사
전시복습
본수업 도입과
흥미 유발
◎ 인사 및 출결확인
◎ 전시 학습 복습 질문 -청동기문화
◎ 단군 신화의 내용을 상기 시킨다.
◎ 인사
◎ 전시 학습 복습 대답
◎ 단군 신화의 내용을 다시 상기하며 수업에 대해 흥 미를 갖는다.
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ppt 일 시 2011.09.05
(월) 5교시 학년 반 2학년 1반 장 소 교실 지도교사
단 원
대단원 : Ⅰ. 문명의 형성과 고조선의 성립 중단원 : 4. 고조선과 여러 나라의 성장 소단원 : (2) 고조선의 성립과 발전 학 습
주 제
고조선의 건국 의미를 파악하고 발전과정을 이해하여,
고조선 사회의 특징을 추론한다. 차 시 2/3
학 습 목 표
1. 단군 신화와 고조선의 건국과정, 8조법과 고조선의 사회상을 연관시켜 설명할 수 있다.
2. 주어진 자료를 가설설정, 분석, 종합하는 과정을 통해 역사적 사고력을 키운다.
수 업 전 략
교수․학습 모형 탐구 학습 모형
교수 기법 질문형 수업
활용자료 교 사 자료, PPT
학 생 활동지, 종이, 매직, 자료
8. 본시 교수 학습 지도안
가설 설정
및 자료 수집
가설 검증
및 결론 도출
◎ 활동 1) 단군신화에 대한 자료를 제시하여, 조별로 고조선의 특징에 대해 가 설을 설정하도록 한다.
-조별 활동 시에 돌아다니 면 학생들이 의미를 찾아 낼 수 있도록 도와준다.
◎ 활동 2) 실제 고조선의 자료를 제시하여, 각 조별 로 자신의 가설을 입증할 수 있는 자료들을 정리하 고 발표할 수 있도록 한다.
◎ 각 조 별로 정리한 종이 를 앞에 나와 붙이고, 발표 하게 한다.
학생들이 발표한 내용들을 정리하고, 부족한 부분은 추가적으로 설명한다.
◎ 조별로 자료를 읽고 토론 하여 고조선의 특징에 대 한 가설을 세운다.
◎ 제시된 자료들과 조별로 정리한 가설이 맞는지, 어 떤 내용으로 발표 할 것인 지 토의한다.
◎ 조별로 정리한 가설의 내용을 발표하고, 선생님 의 설명을 듣고
정리한다.
자료1,2, 종이, 매직, 조별 활동
조별 발표
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정리 평가
차시 예고
인사
◎ 가장 잘 한 조에게 상을 준다. (형성평가 대체)
◎ 오늘 배운 내용을 정리한 다음, 다음 차시 예고를 한 다.
◎ 인사를 한다.
◎ 오늘 배운 내용을 복습한 다.
◎ 인사를 한다.
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