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구 성 표구 성 표

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Academic year: 2022

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- 2 - 초등 1학년

1. 외계인 아이키에게 지구인을 소개해요 2. 지구인이 사용하는 생활 도구 카드 만들기 3. 안전한 우리 동네 디자인하기

1

스토리텔링

1

생각열기

1

생각열기

공학자의 자세 알기 6-1 그림책 만드는 방법 알기 생활 모습 속에서 나오는 생활

도구가 어떤 물건인지 탐색하기 5-3 우리 동네의 위험요소

2

좋아하는 계절 투표 4-1

2

생활 도구 탐색하기 5-4

2

표지판 만들기 6-4

계절 무리짓기 4-2 생활 도구 무리 짓기 5-1 5-5 생활 도구 카드 디자인하기 5-2

안전한 동네 만들기 6-2 6-3 계절의 특징과 하고 싶은 일

발표하기

(심화) 미래 생활 도구

백과사전 만들기 5-2 그림책 배경그림 그리기 4-3

협동 그림책 만들기

3 협동 그림책 감상하고 성찰하기 3

아이키가 지구생활에서 필요한 생활 도구 카드 모음집 공유하고 감상하기

3 안전한 우리 동네 뽐내기

초등 2학년

4. 내가 만약 슈퍼영웅이라면? 5. 슈퍼영웅들의 관계도를 그려봐요 6. 슈퍼영웅팀의 슈퍼파워를 보여줄게요 1 생각열기

1 생각열기

1 생각열기 9-1

내가 검색한 슈퍼영웅 소개하기 7-1 실생활 문제 공학자의 자세 알기 9-2

2

내가 원하는 슈퍼파워 설계하기 7-2

2

슈퍼영웅을 다양한 속성에 따라 분류하기

8-1 8-2 8-3 8-4 2

공학의 원리가 적용된 기술

사례 수집하기 9-3

공학의 원리를 적용하여 슈퍼파워 떠올리기 9-4

내가 주인공인 슈퍼영웅 동화

책 만들기 7-3 슈퍼영웅 관계도 그리기 8-5

8-6 슈퍼파워 디자인하기

9-5 9-6 9-7 9-8 3 동화책 전시회 열기 3 슈퍼영웅 관계도 공유하기 8-1 3 슈퍼영웅 소개하기 9-9

구 성 표

(3)

상황제시

생각열기

슈퍼영웅이 주인공인 이야기, 만화영화 감상하기 관계도를 그려야 하는 이유 알아보기

실생활 문제 문제 상황에서 필요한 슈퍼영웅들은 누구일까요?

창의적 설계

슈퍼영웅을 다양한 속성에 따라

분류하기

나의 몸의 여러 부분과 하는 일 알아보기, 슈퍼영웅 간의 공통점과 차이점 비교하기

무리짓기 카드 게임하기,

슈퍼영웅을 다양한 속성에 따라 분류하기

슈퍼영웅 관계도 그리기

알마인드 프로그램 조작법을 알아보고, 관계도 그리기 관계도를 보며 문제 상황을 해결할 슈퍼영웅 팀 만들기

(4)

- 4 -

슈퍼영웅들의 관계도를 그려봐요

1. 프롤로그

여러분들은 슈퍼영웅을 소재로 한 만화, 영화, 책을 접해본 적이 있을 거예요. 이런 슈퍼영웅들은 우리 몸과 비슷하지만, 우리 몸의 능력보다 훨씬 뛰어난 슈퍼파워를 가지고 있답니다. 슈퍼영웅들은 이 슈퍼파워를 이용하여 위기의 상황에 나타나 위험에 처해있는 사람들을 구하기도 하고, 나쁜 일을 꾸미는 사람들을 붙잡아 잘못된 행동을 못하게 하지요. 그래서 우리가 안심하고 행복하게 살아갈 수 있도록 만들어준답니다.

그런데 슈퍼영웅들은 혼자일 때보다 여럿이 함께할 때 문제를 더 잘 해결할 수 있어요. 해누리 마을의 슈퍼영웅들도 혼자일 때보다 여러 슈퍼영웅들이 모여 함께할 때 문제를 빠르게 해결할 수 있답니다.

이번에도 해누리 마을에 큰 문제가 생겼어요. 늦은 밤 아파트에 불이 난 거예요. 모두 안전하게 대피했지만 맨 꼭대기 층의 가족은 대피 방송을 듣지 못해 대피하지 못했어요. 아래층에서 시작된 불은 아주 빠른 속도로 위층까지 번지고 있어요. 이 가족들을 구해주어야 하는데 해누리 마을의 슈퍼영웅들 중 누가 출동하면 좋을까요?

이 문제를 해결할 슈퍼영웅 팀을 만들기 위해서는 관계도, 즉 생각그물로 슈퍼영웅들의 슈퍼파워를 한눈에 보기 쉽게 정리해주면 좋아요. 관계도를 보면 슈퍼파워별로 슈퍼영웅이 정리되어 있어 어떤 슈퍼파워가 필요한지에 따라 우리가 필요로 하는 슈퍼영웅들을 뽑을 수 있답니다. 그럼 문제를 해결할 최고의 슈퍼영웅 팀을 잘 만들 수 있겠지요?

하지만 우리는 해누리 마을의 슈퍼영웅들이 누구인지 그들이 어떤 슈퍼파워를 가졌는지 잘 몰라요.

그래서 첫 번째 시간에는 해누리 마을의 슈퍼영웅들을 알아볼 거예요. 그리고 두 번째 시간에는 슈퍼영웅 들의 슈퍼파워를 알아보고 슈퍼파워 카드 게임도 하고 슈퍼영웅을 슈퍼파워별로 무리 지어 볼 거예요.

그리고 세 번째 시간에는 관계도, 즉 생각 그물을 표현할 수 있는 프로그램을 컴퓨터나 태블릿을 활용하여 그려보고 관계도를 보며 문제를 해결할 슈퍼영웅 팀을 만들어 보겠습니다. 마지막 시간에는 패들렛에 우리 모둠과 다른 모둠의 관계도를 공유하며 관계도를 만들어 본 과정을 되돌아볼게요.

2. 차시별 활동지

- 해누리 마을 슈퍼영웅 카드 8-1

- 참고사항: 두꺼운 종이에 칼라 양면 프린트 하거나, 칼라 양면 프린트 후 코팅해서 사용하세요.

(5)
(6)

- 6 -

(7)

- (심화) 슈퍼영웅 빈 카드 8-2

(8)

- 8 -

(9)

슈퍼영웅 분류하기

초등학교 학년 반 번 이름

◎ 슈퍼영웅을 다양한 속성에 따라 분류해 봅시다.

8-3

( 시력(눈)이 좋은 ) 슈퍼영웅 ( 청력(귀)이 좋은 ) 슈퍼영웅

( 후각(코)이 뛰어난 ) 슈퍼영웅 ( ) 슈퍼영웅

( ) 슈퍼영웅 ( ) 슈퍼영웅

( ) 슈퍼영웅 ( ) 슈퍼영웅

(10)

- 10 -

◎ 수퍼영웅 분류용 큰 이미지

8-4

(11)

8-4

(12)

- 12 - 8-4

(13)

8-4

(14)

- 14 - 8-4

(15)

8-4

(16)

- 16 - 8-4

(17)

8-4

(18)

- 18 - 8-4

(19)

8-4

(20)

- 20 - 8-4

(21)

8-4

(22)

- 22 - 8-4

(23)

8-4

(24)

- 24 -

슈퍼영웅의 관계도 그리기

초등학교 학년 반 번 이름

◎ 슈퍼영웅의 슈퍼파워를 확인하고, 슈퍼영웅의 관계도를 그려 봅시다.

8-5

슈퍼영웅

(25)

문제를 해결할 슈퍼영웅팀 만들기

초등학교 학년 반 번 이름

◎ 다음의 문제 상황에서 문제를 해결할 슈퍼영웅팀을 만들어 봅시다.

8-6

<문제 상황>

늦은 밤 아파트에 불이 났어요. 모두 안전하게 대피했지만 맨 꼭대기 층의 가족은 대피 방송을 듣지 못해 대피하지 못 했어요. 아래층에서 시작된 불은 아주 빠른 속도로 위층까 지 번지고 있어요. 이 가족들을 구해주세요.

문제를 해결하기 위해 출동할 슈퍼영웅은 누구인가요? 이 슈퍼영웅은 위기 상황을 어떻게 해결할까요?

(26)

- 26 -

슈퍼영웅 관계도 공유하기

초등학교 학년 반 번 이름

◎ 슈퍼영웅 관계도 그리기 과정을 되돌아봅시다.

8-7

1. 우리 모둠이 잘한 점

2. 우리 모둠이 더 노력해야 할 점

3. 우리 몸의 각 부분에 대해 알게 된 점

4. 곱셈에 대해 알게 된 점

5. 태블릿, 컴퓨터, 알마인드, 패들렛을 사용하면서 내가 새롭게 배우거나 알게 된 점

(27)

학생 자기/동료 평가 기준표

초등학교 학년 반 번 이름

◎ 학생 자기/동료 평가 기준표

- 스스로를 평가해 보세요.

평가 방법

평가

영역 평가기준 평가 척도

상 중 하

자기 평가

창의적 설계

슈퍼영웅을 다양한 슈퍼파워에 따라 분류하였나요?

디지털기기를 활용하여 친구들과 협력하며 슈퍼영웅의 관계도를 그려 보았나요?

감성적

체험 슈퍼영웅 관계도를 공유하며 이야기를 적극적으로 주고 받았나요?

- 친구를 평가해 보세요.

평가 방법

평가

영역 평가기준 평가 척도

상 중 하

동료 평가

창의적 설계

친구가 슈퍼영웅을 다양한 슈퍼파워에 따라 분류하였나요?

친구가 디지털기기를 활용하여 다른 친구들과 협력하며 슈퍼영웅의 관 계도를 그려보았나요?

(28)

9 7 9 1 1 6 3 6 9 3 0 4 8 ISBN 979-11-6369-304-8

참조

관련 문서

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