제2장 체육의 용어와 개념
PE가 전제가 되고 있는 心身二元論的 인간관은
이미 心身一元論的 인간관으로 대치 心身二元論의 전제에 근거핚 PE는 관념적으로는
용인될 수 있어도, 실제로는 불가능
Education이라는 단어의 주목적이 교육이므로
학문적 성질보다는 교육의 수단·역핛의 의미를 내포 체육에는 이론적인 연구 영역이 많은데도 불구하고
PE라는 명칭 때문에 지적인 면을 무시
Physical Education의 문제점
제2장 체육의 용어와 개념
1831 1931 1983 현재
Gymnastics
PC, PT PE Phyactology
[부결] Sport PE
체육 용어의 변천
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제2장 체육의 용어와 개념
어 용 육 체
미국체육의 4인방
‘Physical Education’ 대중적으로 사용
Thomas Wood
Clack Hetherington
J. F. Wiliams Jay Nash
체육 용어의 변천
100 년
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1831 1931 1983 현재
Gymnastics
PC, PT PE Phyactology Sport PE
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제2장 체육의 용어와 개념
PE이 사용되는 한계와 이유
PE의 신성함과 Sport에 대한 감정적 편견 등
4
PE 명칭 아래서 별문제가 없었다는 형상의 긍정
PE 명칭의 제도화, 일반화로 인한 새로운 명칭 변경의 어려움
2 3
PE가 부적합하다는 것은 동의하지만 Sport에 대한 견해의 미정착
1
Sport는 무용 등을 제외시킬 정도로 너무 좁은 개념!!
그러나 Sport라는 용어에 대핚 광의의 의미가 계속 승인되고 있는 추세
제2장 체육의 용어와 개념
동양철학적 용어
Somatics
TEXT
Body Spirit
Mind
최근 가장 활발히 논의되고 있는 대체 용
어
제2장 체육의 용어와 개념
Soma
살아있는 유기체
Somatic Education 심싞일원론적 개념 Soma를 연구하는 학문
의식과 싞체가 하나로 통합