운동재활레크리에이션 실기

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2013년 2학기

운동재활레크리에이션

운동재활레크리에이션 실기

담당교수: 이 은 석

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CONTENTS CONTENTS CONTENTS

1. 사정

: 가출 청소년들이 함께 숙식하며

가족처럼 지내는 집단 거주 형태

가출 팸

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1. 사정

-학교에 가지 않음

-찜질방이나 하루 3만원 호텔방을 구해 모여 살고 있음.

-잘 곳이 마땅치 않아 밤에 활동함.

-담배와 술, 핸드폰, 오토바이 등 절도

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1. 사정

대엽 (17세)

재혼가정에 적응을 못하고 가출 가출팸을 위해 방을 구함

알바를 함

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1. 사정

혜민(15세)

부모님이 이혼하심

아버지의 광고판촉사무실에서 지내 다가 가출.

6살 때부터 삼촌들의 폭력에 시달림 약을 먹고 자해함.

불안함이 많음.

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1. 사정

진우(17세)

폰팔이와 차털이(범죄)

충동을 억제하지 못함, 폭력 경찰서에서 자주 잡혀감중

1 때 학원선생님의 폭력에 충격 과 상처를 받았지만 부모님이 도 와주지 않으심

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1. 사정

하나(17세)

초등학교 5학년 때부터 가출함 어린 나이에 엄마가 돌아가심 소년원과 보호관찰시설에서 지 냈음

밤에 활동, 잦은 담배와 술 또래와의 사회성이 없음 나이보다 어린 행동을 함

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1. 사정

누리(15세)

촉법소년(죄를 범해도 구속이 안 됨)으로 절도를 감행함

아버지의 심한 폭력과 어머니의 방관으로 마음 문을 닫음

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CONTENTS 2. 계획 CONTENTS CONTENTS

등 멘토단과 함께

‘우리집’ 합숙 6주간 프로젝트 계획

음악치료사 ^{청개구리 식당}

선생님 정신과전문의

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CONTENTS 2. 계획 CONTENTS CONTENTS

여러 활동 심리

치료 음악

치료 멘토

단

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CONTENTS ^CONTENTS 3. 실행 ^CONTENTS

크로스핏 운동 인사와 회의, 규칙정하기

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 종합 심리 검사 (집-나무-사람 그림검사, 문장완성검사)

심층 검사

(상담)

3. 실행

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 음악치료 –기타와 작곡

3. 실행

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 정신과 전문의와의

심층상담

 부모님 상담

3. 실행

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청소년 전문가들의 조언

기상, 청소 분리수거, 설거지

등 일상생활하기

3. 실행

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징검다리 프로젝트 : 학교를 중단한 학교 밖 청소년을 위한 프로그램. 자기탐색, 진로 교육 등을 지원

3. 실행

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 여러 가지 활동과

각자의 장래희망 체험 (작가, 바텐더, 모델 등)

3. 실행

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 부모님과의 상담

 부모님의 편지와 대화

 학교로 복학, 검정고시 공부

3. 실행

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CONTENTS ^CONTENTS CONTENTS 4. 평가

대엽이가 아버지와 만날 생각을 하고 학교에 다시 다니기 시작함.

자해를 일삼고 불안해 하던 혜민이가 기타를 배우면서 마음을 열었고 표정도 눈에 띄게 밝아짐.

지난 생활을 안타까워하며 자신의 미래를 기대함.

도통 마음을 열지 않던 진우가 스스로 상담을 받고 배움 센터에서 만다라그림 색칠에도 놀라운 집중력을 보임.

하나도 학교에 다시 다니고,

누리는 어머니께 마음을 열었고 검정고시 학원에 다님.

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이수주

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<아이들 상태>

• 발달이 2~3년 가까이 지체되어 있는 상황

• 거의 집 밖의 출입이 없는 아이들

• 밖에 나가 놀고 싶다며 우는 아이들

1. 사정

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• 엄마가 고물을 주우러 나갈 때만 그 틈을 타서 맨발로 나옴

• 극도로 외출을 통제 당하는 아이들

• 밖에서 위험한 행동을 하는 아이들을 제지하지 않음

• 사회로부터 고립된 아이들

• 아이들을 둘러싼 위험 그리고 엄마의 욕설

• 제대로 말을 하지 못하는 6살 아이

• 정신 연령이 낮음

• 길가에 나뭇잎을 뜯어먹음

• 이웃집 문이 열려있는 집이나 슈퍼에 들어가 소 란을 피움

• 고함을 지름

• 이상행동이 심함

• 손님이 식사하는 중에 손으로 집어먹음

• 온 동네를 활보하며 이상행동을 보임

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<엄마 상태>



아이들과 관련된 대화를 거부하는 엄마



욕설과 회초리로 아이들을 단속함



새벽 한시에 소리를 지름



심야까지 계속되는 욕설과 폭언



삶에 지친 부모



양육에 대한 의지가 없음

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1) 개입목적

 지금 상태로 치료를 하지 않는다면 아이들은 지적 장 애 1급 판정을 받을 수 있다.

 부모의 양육 태도에 대한 교정이 필요하다.

 아이들은 현재 정서 학대를 당하고 있으며, 정서 학대 가 계속 될 경우 언어 발달 장애 등 후유증이 발생할 수 있다.

 부모에게 교육적인 부분들 에 대한 자극이 없음

2) 개입전략

 아이들이 어린이 집을 다니 며 교육을 받을 수 있도록 계획

 부모의 양육 교육을 실시할 계획

 아이들이 자라나기에 정리 가 되어 있지 않은 집안을 대청소 할 계획

 어린이 집을 다녀 또래 아

이들과 어울릴 수 있도록

계획

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• 아이들의 건강 상태 검진

• 아이들의 발달 심리 검사

• 놀이치료, 언어치료 실시

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