정답과 해설
실전 중간고사 1회
1 ① 2 ③ 서술형 1 (l)esson 3 ② 4 ② 5 ③ 6 ④ 7 ① 8 ② 서술형 2willtake → takes 9 ①, ③ 서술형 3 (1) The newmoviewasseenatthecinemabypeople. (2) The newmoviewasseenatthecinema. 10 ②, ⑤ 서술형 4 asshegotolder 서술형 5 ② interestingsomething → somethinginteresting 서술형 6 twopieces ofcake, a bottleofmilk 11 ③ 12 ④ 서술형 7Colorsmakethings pretty. 13 ⑤ 서술형 8 ⑤ put → toput 14 ④ 15 ③, ④ 서술형 9Inthehistoryofart, artistshaveinfluencedeach other. 16 ⑤ 17 ①, ③ 서술형 10 ⓐ preparingforthe future ⓑ savingalotofmoney 18 ③ 19 ④ 20 ①
1
①은 유의어 관계 ≠ 반의어 관계로 서로 일치하지 않는다.[ 해석 ] ① 선호하다 : 좋아하다 = 생존하다 : 죽다 ② 관찰하다 : 관찰자
= 칠하다 : 화가 ③ 밝은 : 어두운 = 다른 : 같은 ④ 준비가 된 : 준비된 = 유명한 : 잘 알려진 ⑤ 차이점 : 다른 = 색 : 다채로운
2
현재 이후에 올 시간대: future(미래) / 버스, 기차 혹은 택시를 탈 때 당신이 지불하는 돈: fare(요금) / 돈을 투자해서 받는 가욋돈:interest(이자) / 실제 혹은 가상의 일이 일어나는 장소: 장면 (scene)
[ 해석 ] ① 요금 ② 미래 ③ 스타일 ④ 이자 ⑤ 장면 서술형
1
lesson: 수업; 교훈; 과[ 해석 ] 그는 방과 후에 개인 교습이 필요했다. / 항상 정직해라! 이것은 나 의 선생님께서 나에게 가르쳐 주신 중요한 교훈이다. / 이 과에서, 우리는 개미집을 만드는 방법을 배운다.
3
Which ~ do you prefer, A or B?는 A와 B 둘 중 선호도를 묻는 표현이고, 이와 같은 선택의문문에 대한 응답은 Yes/No로 할 수 없다.[ 해석 ] ① 네, 그래요. ② 초록색이 더 좋아요. ③ 좋아요, 이해했어요.
④ 아니요, 그것을 좋아하지 않아요. ⑤ 나는 초록색 셔츠를 원해요.
4
경험을 묻는 질문에 대한 응답으로 But my mom gave him to my uncle last year.로 보아 경험이 있다는 말이 와야 한다. 따라서,②는 Yes, I have.가 자연스럽다.
5
③ 지훈이 길렀던 애완동물의 종류는 알 수 없다.[ 해석 ] ① 지훈과 Amy는 무엇에 대해 이야기하나요?
② Amy의 아빠는 그녀의 생일에 무엇을 사주셨나요?
③ 지훈은 어떤 종류의 애완동물을 길렀나요?
④ 지훈의 엄마는 그의 애완동물을 누구에게 주셨나요?
⑤ 지훈은 왜 애완동물을 기를 수 없나요?
6
[ 해석 ] 이봐, Sarah! 너 그거 알아? 나 오늘 아침에 Chris를 봤어.ⓑ Chris? 그가 누군데? – ⓓ 작년에 우리 반에서 키가 가장 작았던 남 자 아이 기억해? – ⓒ 오, 그래, 기억해. – ⓐ 그를 우연히 길에서 만났 어. 지금은 그가 나보다 훨씬 더 키가 커!
7
I’m really looking forward to it.은 기대를 나타내는 말로, 신나 는 느낌이 있다.[ 해석 ] Jenny는 이 대화 중 어떠한 기분인가?
① 신나는 ② 긴장된 ③ 화가 난 ④ 그다지 좋지 않은 ⑤ 슬픈
8
②를 제외한 나머지는 모두 이해를 점검하는 표현이다.[ 해석 ] ①, ③, ④, ⑤ 제가 한 말 이해하시나요? ② 확실해요?
서술형
2
조건절에서는 현재시제로 미래를 표현한다.[ 해석 ] 그녀가 약을 조금 복용하면, 그녀는 좋아질 것이다.
9
① 4형식 구문으로 직접목적어에 해당한다. / ③ 5형식 구문으로 사 역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 쓴다. ② cleans → clean ④ to try → try / ⑤ 5형식 문장에서 make는 목적격 보어로 형용사를 쓴다. happily → happy[ 해석 ] 그의 부모님은 그에게 좋은 책상을 만들어 주셨다/그의 방을 청소 하도록 시켰다/설거지를 하도록 시켰다/다시 한 번 시도하도록 만드셨 다/건강하고 행복하도록 만드셨다.
서술형
3
(1) 수동태는 「주어 + be동사 + 과거분사 + by + 목적격」의 형태 로 쓴다. (2) 수동태 문장에서 행위자를 나타내는 「by + 목적격」은 막연한 일반인이거나 밝힐 필요가 없을 때는 생략할 수 있다.[ 해석 ] 사람들은 극장에서 그 새로운 영화를 보았다.
10
<보기>, ②, ⑤ 가주어 / ①, ③ 날씨, 시간을 나타내는 비인칭 주어④ 인칭 대명사
[ 해석 ] <보기> 아무것도 하지 않고 집에 있는 것은 지루해. ① 요즈음, 점 점 더 날씨가 추워지고 있어. ② 자전거로 여행하는 것은 신났어. ③ 나는 지금 몇 시인지 몰라. ④ 그것은 너의 친구의 생각이 아니라 바로 너의 생 각이야. ⑤ 온라인상으로 친구를 사귀는 것은 재미있니?
서술형
4
접속사 as는 ‘~할수록, ~함에 따라’의 의미를 나타낸다.[ 해석 ] 민주는 10년 전에는 매우 말랐어. 그러나 나이가 들수록 살이 쪘어.
서술형
5
② -thing으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.[ 해석 ] 우리가 자랄수록 재미있는 어떤 일이 우리에게 일어난다. 우리가 나이가 들어감에 따라 우리의 갈색 깃털이 검고 흰 깃털로 변한다.
서술형
6
물질명사는 셀 수 없으므로 복수형을 쓸 수 없고, 용기나 단위 를 나타내는 단위명사를 복수형으로 쓴다.[ 해석 ] 미나는 두 조각의 케이크와 우유 한 병을 원한다.
11
③ 국수는 1,500원이고, 라면은 900원이므로 국수가 라면만큼 비 싸지 않다는 말은 표의 내용과 일치하지 않는다.[ 해석 ] ① 아이스크림은 라면만큼 싸다.
② 아이스크림은 국수만큼 비싸지 않다.
③ 국수는 라면만큼 비싸지 않다.
④ 국수는 아이스크림보다 더 비싸다.
⑤ 라면은 국수보다 더 싸다.
12
as + 형용사〔부사〕의 원급 + as: ~만큼 …한〔하게〕 (동등 비교) not + as〔so〕+ 형용사〔부사〕의 원급 + as: ~만큼 …하지 않은 (동등 비교의 부정형)[ 해석 ] ① 폭우 때문에 나무들이 넘어졌어.
= 폭우가 나무들을 넘어지게 했어.
② 네가 더 많이 기부할수록 너는 더 행복할 수 있어.
③ 더 일찍 일어나라, 그러면 아침을 먹을 수 있어.
= 더 일찍 일어난다면, 너는 아침을 먹을 수 있어.
④ 이 연필은 저 펜만큼 길이가 길지 않아.
≠ 저 펜은 이 연필만큼 길이가 짧아.
⑤ 그녀가 이 서양 음식을 요리하는 것은 쉬워.
= 그녀는 이 서양 음식을 쉽게 요리할 수 있어.
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서술형
7
make의 목적격 보어로는 형용사가 온다.[ 해석 ] 색은 온통 우리 주위에 있습니다. 색은 우리가 입는 옷, 우리가 먹 는 음식, 그리고 우리가 생각해 낼 수 있는 거의 모든 것에 산재해 있습니 다. 색은 사물을 예쁘게 만듭니다. 하지만 그 이외에 다른 어떤 기능을 할 까요?
13
ⓐ noticed의 목적절을 이끄는 접속사 thatⓑ 이유를 나타내는 접속사 because / That’s because ~.: 그것이
~이기 때문이다.
ⓒ 조건을 나타내는 접속사 if: 만약 ~라면
[ 해석 ] 당신은 많은 패스트푸드 식당들이 빨간색, 노란색, 그리고 주황색 간판을 사용한다는 것을 알아차렸나요? 이러한 색깔들은 사람들이 더 많 이 먹고 싶게 만듭니다. 그렇다면, 어떤 색깔이 당신을 덜 먹고 싶게 만들 까요? 정답은 파란색입니다. 왜냐하면 자연에 파란색 음식이 많지 않기 때문입니다. 만약 당신이 덜 먹고 싶다면, 당신은 부엌 벽을 파란색으로 칠하거나 파란색 접시 또는 컵을 사용할 수 있습니다.
서술형
8, 14
[ 해석 ] 날짜: 8월 5일나는 여름 과제로 개미 농장을 만들기 위해 개미 몇 마리, 유리 상자, 그리 고 모래를 샀다. 설명서에 따라 개미들을 잠시 동안 냉장고에 넣어야 했 다. 나는 개미들이 걱정이 됐지만, 개미들은 괜찮아 보였다.
학습 요점: 찬 기운이 개미들을 천천히 움직이게 만들었다. 이렇게 해서, 개미들을 농장 안에 넣는 것이 더 쉬워진다.
서술형
8
가주어 It이 쓰인 것으로 보아 진주어 to부정사 (to + 동사원형) 가 적절하다.14
④ 본문의 The cold slows down the ants.로 보아 전혀 움직일 수 없는 것이 아니라 행동이 느려진다.[ 해석 ] 지시사항 1. 그 개미들을 냉장고에 넣으시오. 2. 습성: 개미들은 잠시 동안은 추위에 생존할 수 있다. 그러므로 걱정하지 마시오! 3. 주의 사항: 너무 오래 냉장고에 두지 마시오. 4. 효과: 추위 때문에 개미들은 전혀 움직일 수 없다 (→ 행동이 느려진다). 그래서 여러분이 그들을 상자 에 쉽게 넣을 수 있다.
15
[ 해석 ] 날짜: 8월 9일한 예쁜 개미는 다른 개미들보다 더 컸다. 나는 그 개미를 매우 좋아했고 그 개미에게 Elizabeth라는 이름을 지어주었다. 나는 그 개미가 일을 많 이 하지 않는다는 것을 알아차렸다. 그 개미는 여왕개미임에 틀림없다.
학습 요점: 여왕개미의 일은 알을 낳는 것이다. 여왕개미는 28살까지 살 수 있다!
일지에서 여왕개미에 대해 언급된 것은? 두 개 고르시오.
① 짝짓기 ② 놀라운 힘 ③ 수명 ④ 하는 일 ⑤ 천적들
서술형
9
As their friendship grew, their painting styles became more similar.로 보아 서로 영향을 끼쳤을 것이다.[ 해석 ] 예술의 역사에서, 예술가들은 서로에게 영향을 끼쳐왔다. 한 유명 한 예가 Claude Monet와 Pierre-Auguste Renoir이다. Monet는 1840년에 태어났고, Renoir는 1841년에 태어났다. 이 프랑스 화가들 은 가까운 친구였다. 그들의 우정이 깊어지면서, 그들의 화풍도 더 비슷 해졌다.
16
~17
[ 해석 ] Monet와 Renoir는 둘 다 야외에서 그림 그리는 것을 좋아 했다. 그 당시, 대부분의 화가들은 집 안에서 유명한 사람들을 그렸다. 그 러나 Monet와 Renoir는 야외에서 자연과 평범한 사람들을 그리는 것 을 좋아했다. Monet와 Renoir는 또한 같은 화풍을 가지고 있었다. 그들 의 그림은 색이 있는 매우 작은 많은 점들로 이루어져 있다. 여러분이 그 들의 그림 가까이에 서 있으면, 작은 점들만 볼 수 있다. 그러나 몇 발자국 뒤로 물러서면, 재미있는 일이 일어난다. 여러분은 그림 전체를 분명하게 볼 수 있다.16
주어진 문장은 몇 걸음 떨어져서 보았을 때 일어나는 일에 관한 내 용으로, But으로 시작하고 있으므로 가까이에서 보았을 때 일어나 는 일에 관한 문장 다음인 ⑤에 들어가는 것이 적절하다.17
[ 해석 ] ① 그들은 그림에 매우 작은 점들을 많이 사용했다.② 그들은 집 밖에서 유명한 사람들을 그리는 것을 좋아했다.
③ 그들의 그림들에는 자연의 장면들이 자주 등장했다.
④ 그들은 집 안에서 그림을 그리는 것을 선호했다.
⑤ 그들은 다채로운 선들을 사용하여 그림을 그렸다.
서술형
10, 18
[ 해석 ] 시간이 지나면서, 가격은 오른다. 물가 상승은 당신 이 미래를 대비해야 한다는 것을 의미한다. 당신은 이것을 어떻게 할 수 있는가? 많은 사람들은 많은 돈을 버는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각 한다. 하지만 돈을 많이 모으는 것이 돈을 많이 버는 것만큼 중요하다. 당 신은 ‘용돈 기입장’을 기록하는 것으로 이것을 할 수 있다. 당신은 얼마나 많은 돈이 들어오고 나가는지를 적을 수 있다. 돈이 들어올 때는 검은색 펜을 사용하고 돈이 나갈 때는 빨간색 펜을 사용하라. 이렇게 함으로써, 당신은 돈을 모을 수 있는 계획을 세울 수 있다. 예를 보자.서술형
10
각각 앞에 나온 preparing for the future(미래를 대비하는 것)와 saving a lot of money(많은 돈을 절약하는 것)를 가리킨다.18
[ 해석 ] 글에 따르면, 돈을 절약하기 위한 좋은 방법은 무엇인가?① 많은 돈을 버는 것
② 미래를 위해 준비하는 것
③ 용돈 기입장을 쓰는 것
④ 계획 없이 돈을 쓰는 것
⑤ 돈이 지출되는 것을 막는 것
19
본문의 You will spend it or lose it.으로 보아 ④가 본문의 내용과 일치한다.[ 해석 ] ① 너는 너의 주머니에 돈을 넣는 편이 좋다.
② 돼지저금통은 돈을 절약하는 데 매우 유용하다.
③ 돼지저금통을 사용함으로써, 너는 돈이 불어나도록 할 수 있다.
④ 만약 너의 돈을 주머니에 넣는다면 그것을 잃어버릴 것이다.
⑤ 돈을 은행에 보관하는 것은 좋은 방법이 아니다.
20
여름에 열심히 일한 개미와 반대로 여름에 놀고 일하지 않은 베짱이 의 우화로 ‘뿌린 대로 거둔다.’는 의미의 ‘인과응보’가 알맞다.[ 해석 ] 개미와 베짱이
개미는 여름에 매우 열심히 일해서 집에 많은 음식을 모았다. 베짱이는 여름 내내 바이올린만 연주했고 음식을 모으는 일을 전혀 하지 않았다.
마침내, 겨울이 왔다. 개미들은 집에서 많은 음식을 즐길 수 있었다. 하지 만, 베짱이는 먹을 음식이 하나도 없었고 매우 배가 고팠다.
이 우화의 교훈은 무엇인가?
① 뿌린 대로 거둔다.
② 많으면 많을수록 좋다.
③ 은혜를 입으면 갚는다.
④ 저마다 다양한 개성이 있다.
⑤ 주위에 모두 적으로 둘러싸여 있다. / 빠져나갈 구멍이 없다.
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실전 중간고사 2회
1 ④ 2 ⑤ 서술형 1 ⓐ different ⓑ differently ⓒ difference 3 ② 4 ② 5 ③ 6 ① 7 ② 서술형 2 ⓑ - ⓒ - ⓓ - ⓐ 서술형 3 [예시답안] youcanseethePyramids 8 ③ 9 ⑤ 10 ④ 서술형 4 As〔as〕 11 ① 서술형 5asfastas 서술형 6four pieces ofchicken, aplateofspaghetti, twopiecesof pizza, abowlof salad, andthreeglassesof kiwijuice 서술형 7 (1) were born → was born (2) indraw → in drawing (3) moving something → something moving 12 ③ 13 ④ 서술형 8 해설 참고 서술형 9were, destroyed 14 ① 15 ② 16 ①, ⑤ 17 ③, ④ 서술형 10 ⑤ moreimportant
→ important 18 ④ 19 ③ 20 ①
1
④는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.[ 해석 ] ① 밝은 - 어두운 ② 전체 - 부분 ③ 소비하다 - 절약하다
④ 걱정하는 - 걱정하는 ⑤ 건설하다 - 파괴하다
2
[ 해석 ] ① 초점, 중심: 빛, 눈길, 관심 등이 향하는 지점 ② (알을) 낳다: 몸 밖으로 알을 생산하다 ③ 들어 올리다: 더 높은 위치로 올리거나 가져오 다 ④ 나타내다, 상징하다: 상징하다 혹은 상징이 되다 ⑤ 영향을 주다:뭔가가 변하도록 만들 수 있는 힘을 잃다
서술형
1
differ 다르다 / different 다른 / difference 차이점 / differently 다르게[ 해석 ] 음악에 대한 나의 취향은 너의 취향과 달라. / 전 세계 사람들은 새 해를 다르게 기념한다. / 개미들과 베짱이 사이에는 큰 차이점이 있어.
3
[ 해석 ] A: 도와드릴까요? B: 네. 저는 가방을 찾고 있어요. A: 좋습니다.어느 가방을 선호하세요, 큰 것인가요? 아니면 작은 것인가요? B: 저는 큰 것을 선호해요. 저는 보통 책을 많이 가지고 다니거든요. A: 알겠습니 다. 색깔은 어떠세요? 파란색이요 아니면 노란색이요? B: 제게는 노란색 이 더 좋겠네요.
손님은 어떤 가방을 사고 싶어 하는가?
① 그것은 큰 파란색 가방이다. ② 그것은 큰 노란색 가방이다. ③ 그것은 작은 파란색 가방이다. ④ 그것은 작은 노란색 가방이다. ⑤ 손님이 원하 는 가방이 없다.
4
경험을 묻고 답하는 대화이다. 소미는 말을 타 본 적은 여러 번 있지 만 코끼리를 타 본 적은 없다.[ 해석 ] A: James, 이 사진을 봐. 사람들이 코끼리를 타고 있어! 너는 코 끼리를 타 본 적이 있니? B: 응, 타 본 적 있어. 소미야, 너는 어때? A: 나 는 말을 여러 번 타 봤어. 하지만 코끼리는 타 본 적이 없어.
소미는 코끼리를 타 본 적 있는가? ① 여러 번 타 봤다. ② 한 번도 타 본 적 없다. ③ 그렇다, 타 본 적 있다. ④ 아니다. ⑤ 그녀는 말을 타 본 적 있다.
5
시험을 앞둔 친구에게 기원하는 표현으로 ③ ‘네가 잘 하기를 바라.’가 적절하다.
[ 해석 ] ① 나도 그러길 바라. ② 네가 이기기를 원해. ③ 네가 잘 하기를 바라. ④ 네가 곧 회복되기를 바라. ⑤ 네가 언젠가 그곳에 갈 수 있을 거 라고 확신해.
6
[ 해석 ] 보미는 Monet와 Renoir를 기억하는가?① 물론이다. ② 그녀는 완전히 잊어버렸다. ③ 그녀는 그들을 기억해내 려 노력한다. ④ 아니다. 그래서 그녀는 Kevin에게 그들에 대해 질문을 한다. ⑤ 물론이다. 그녀는 미래 아트 센터에서 그들의 작품을 본 적 있다.
7
캔, 병, 플라스틱은 쓰레기처럼 보이지만 다시 사용할 수 있다는 말 로 보아 ‘재활용’에 관해 이야기할 것이다.[ 해석 ] 말하는 이는 무엇에 대해 이야기하려 하는가?
① 독서 ② 재활용 ③ 복습 ④ 오락 ⑤ 반복
서술형
2
순서를 열거할 때는 First, Second, Third, Finally ...를 사 용하여 표현한다.[ 해석 ] 복사하는 방법에 대하여 말씀드리겠습니다. 첫째, 복사기 위에 종 이를 놓으세요. 둘째, 종이 크기를 선택하세요. 셋째, 복사본 숫자를 입력 하세요. 지금까지 한 말 이해가 되나요? 마지막으로, ‘시작’ 버튼을 누르 세요.
서술형
3
조건을 나타내는 접속사 if는 ‘만약 ~라면’의 의미이고, 조건 절에서는 현재시제로 미래를 표현한다.[ 해석 ] <보기> 만약 당신이 중국에 간다면, 당신은 만리장성을 볼 수 있다.
만약 당신이 이집트에 간다면, 당신은 피라미드를 볼 수 있다.
8
make는 5형식 동사로, 목적격 보어로 형용사 혹은 동사원형을 쓴 다. / 준사역동사 help는 목적격 보어로 동사원형이나 to부정사를 쓴다.[ 해석 ] 그녀는 조용한 음악을 들을 때 편안함을 느낀다.
= 조용한 음악이 그녀를 편안하게 만든다.
9
① 능동태 문장에 쓰인 read는 과거시제이므로 수동태는 was read 가 알맞다. ② 능동태 문장은 King Sejong invented Hangeul.이 알맞다. ③ was wrote → was written ④ tunnels는 복수이므로 was 대신 were가 알맞다.[ 해석 ] ① 그 소설은 내 여동생에 의해 읽혔다.
② 한글은 세종대왕에 의해 창제되었다.
③ ‘햄릿’은 셰익스피어에 의해 쓰여졌다.
④ 그 긴 터널들은 그 기술자들에 의해 만들어졌어.
⑤ 이 생일 카드는 기호에 의해 내게 주어졌어.
10
①, ③ to부정사와 동명사가 주어 역할을 한다.② to부정사로 쓰인 주어의 길이가 긴 경우 주어 자리에 가주어 It을 쓰고 to부정사(진주어)를 문장 뒤에 쓴다.
⑤ ②의 문장에서 learn의 목적어인 Chinese를 문장 주어로 쓸 수 있다.
서술형
4
접속사 as는 ‘~할수록, ~함에 따라’의 의미를 나타낸다.not + as〔so〕+ 형용사〔부사〕의 원급 + as: ~만큼 …하지 않은 (동등 비교의 부정형)
[ 해석 ] Mike는 키가 더 클수록, 더 체중이 늘었다. / 오래 사는 것은 행복 하게 사는 것만큼 중요하지 않다.
11
[해석] -thing / -one / -body / -where로 끝나는 대명사는 형용사 가 뒤에서 수식한다. ① purple anything → anything purple⑤ things는 대명사가 아니라 명사이므로 형용사가 앞에서 수식한다.
[ 해석 ] ① 너는 거기에서 보라색의 어떤 것을 발견할 수 있니?
② 나는 재미있는 뭔가를 할 계획을 갖고 있어.
③ 그 답을 아는 그 밖의 다른 사람이 있니?
④ 나는 중요한 어떤 것을 너에게 말할 거야.
⑤ 내게 꿀이나 사탕 같은 달콤한 것을 줘.
서술형
5
as + 형용사〔부사〕의 원급 + as: ~만큼 …한〔하게〕(동등 비교) / fast (원급) – faster (비교급)[ 해석 ] 이 차는 시속 100km로 움직인다. 저 차도 같은 속도로 움직인다.
→ 이 차는 저 차만큼 빠르게 움직인다.
서술형
6
물질명사는 셀 수 없으므로 용기나 측정 단위를 나타내는 단 위명사를 이용하여 수량을 표현한다. 물질명사의 복수형은 단위명 사를 복수형으로 써서 나타낸다.[ 해석 ] 수영이는 닭고기 네 조각, 스파게티 한 접시, 피자 두 조각, 샐러드 한 그릇, 키위 주스 세 잔을 먹고 마셨다.
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서술형
7
(1) Edgar Degas는 사람 이름이므로 단수로 받아 was가 알 맞다.(2) 전치사(in)의 목적어로 동사가 올 때는 동명사 형태(drawing)로 쓴다.
(3) -thing으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.
12
What color gets your attention? Yellow is the best color for that.으로 보아 눈에 잘 띠는 노란색이 적절하다.[ 해석 ] 도로 표지판이나 광고들에 어떤 색이 가장 좋은가?
① 빨간색 ② 초록색 ③ 노란색 ④ 검은색 ⑤ 빨간색과 노란색을 섞은 것
13
④ 더 무게가 나가 보이게 하는 것은 빨간색이지만, 말라 보이게 하 는 색에 대해서는 언급되어 있지 않다.[ 해석 ] ① 빨간색은 무엇을 상징하나?
② 눈에 좋은 색은 무엇인가?
③ 자연과 관련 있는 색은 빨간색과 초록색 중 어느 색인가?
④ 네가 더 말라 보이게 만드는 색은 무슨 색인가?
⑤ 한국 축구 대표팀은 무슨 색의 유니폼을 입는가?
서술형
8
Date Learning Points Aug. 5th
The cold slows down the ants.
The refrigerator is used for putting the ants into the farm easily.
Aug. 7th
Ants build their nest under the ground. An ant can carry things that are 20 times heavier than its body.
Aug. 9th A queen ant’s job is to lay eggs.
A queen ant is larger than the worker ants. [ 해석 ] <보기> 개미들은 땅속에 집을 짓는다. / 추위는 개미들을 느리게 만든다. / 개미는 자신의 몸보다 10배 더 무거운 물체들을 등에 지고 운 반할 수 있다. / 여왕개미는 알을 낳는 일을 한다. / 냉장고는 개미들을 쉽 게 개미농장에 넣기 위해 사용된다. / 여왕개미는 일개미보다 더 크다.
서술형
9
터널이 모두 파괴되었다는 의미로 수동태(be동사+과거분사) 형태가 알맞다.14
개미집이 무너져서 개미들이 괜찮은지에 대해 걱정하다가 개미들 이 살아남은 것을 보고 안심했다.[ 해석 ] ① 걱정하는 → 안도한 ② 신이 난 → 후회되는 ③ 걱정하는 → 우 울한 ④ 희망적인 → 긴장한 ⑤ 만족한 → 실망한
15
~16
[ 해석 ] 그러나, 그들의 색의 사용에 있어서는 달랐다. Renoir는 그 의 몇몇 그림에 검은색을 사용했다. 예를 들면, 그는 어느 한 그림에서 소 녀의 눈을 검은색으로 칠했고, 유럽 사람들은 그것을 매우 이상하게 생각 했다. 한편으로는 (→ 반면에), Monet는 밝은 색을 선호했다.또 다른 차이는 그들 그림의 초점이다. Renoir는 사람들과 그들의 옷을 그리는 것을 좋아했다. 그러나 Monet는 장소와 자연에 더 관심이 있었 다. 같은 장면을 그렸을 때조차도, 그들의 초점을 달랐다.
15
② Renoir의 색에 대한 입장을 앞에서 언급하고, 이제 Monet의 입 장을 서술할 것이므로 ‘반면에’의 on the other hand가 알맞다.16
[ 해석 ] Monet와 Renoir의 그림에서 무엇이 달랐는가? 두 가지를 고르 시오.① 장면에서의 초점 ② 그림 도구들 ③ 옷을 그리는 법
④ 색연필의 사용 ⑤ 색의 선호
17
본문의 Both learned to paint by themselves. They also became painters at a late age.에 나타나 있다.[ 해석 ] Vincent van Gogh와 Paul Gauguin은 훌륭한 화가였다. 둘 다 혼자서 그림을 배웠다. 그들은 또한 늦은 나이에 화가가 되었다. 그러
나, 그들은 몇몇 방식에 있어서 달랐다. van Gogh는 무엇인가를 보았을 때 그림을 바로 그리기 시작했다. 그러나 Gauguin은 그림 그리는 것을 시작하기 위해서 더 많은 시간이 필요했다. van Gogh는 강한 색을 좋아 했지만, Gauguin은 그렇지 않았다.
서술형
10, 18
[ 해석 ] 시간이 지나면서, 가격은 오른다. 물가 상승은 당신 이 미래를 대비해야 한다는 것을 의미한다. 당신은 이것을 어떻게 할 수 있는가? 많은 사람들은 많은 돈을 버는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각 한다. 하지만 돈을 많이 모으는 것이 돈을 많이 버는 것만큼 중요하다.서술형
10
as + 형용사〔부사〕의 원급 + as: ~만큼 …한〔하게〕 (동등 비교)18
본문에 쓰인 saving a lot of money is as important as makinga lot of money로 보아 주제는 ‘많은 돈을 절약하는 방법’이다.
[ 해석 ] 위 글의 주제는 무엇인가?
① 물가 상승의 원인들 ② 많은 돈을 버는 방법들 ③ 시간 절약의 중요성
④ 많은 돈을 절약하는 방법 ⑤ 가격을 더 낮추는 방법
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주어진 문장은 오늘날 자장면의 가격에 관한 내용이므로 1970년의 자장면의 가격에 대한 문장과 자장면의 가격이 수년 동안 상승해 왔 다는 문장 사이인 ③에 들어가는 것이 적절하다.[ 해석 ] 당신은 60원으로 자장면을 얼마만큼 살 수 있는가? 아마도 국수 몇 가닥 정도? 글쎄, 1970년에는 60원으로 자장면 한 그릇을 살 수 있 었다. 오늘날은 대략 4,500원 정도가 필요하다. 모든 것과 마찬가지로, 자장면의 가격은 수년 동안 상승하였다. 10년 후에는 자장면 가격이 얼 마나 될까? 아무도 확실히 알 수 없다.
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(A) 우유의 가격 동향에 대한 기사 (B) Edgar Degas의 예술 세계 소개 (C) 개미의 생태Economy: 경제 / Culture & Art: 문화와 예술 / Science: 과학 / Literature: 문학 / Entertainments: 오락 연예 / World News: 세 계 뉴스
실전 중간고사 3회
1 ③ 2 ④ 3 ⑤ 4 ①, ④ 5 ①, ⑤ 서술형 1wearing 6 ⑤ 7 ② 8 ② 9 ④ 서술형 2 ⓐ Her new hairstyle made her to look cool. → Her new hairstyle made her look cool. 서술형 3It is not good to break your promise. 10 ④ 서술 형 4 (1) Finally, who invented the telephone? (2) Before the telephone was invented, it was very hard to talk to people far away. 서술형 5something beautiful 11 ② 12 ②, ⑤ 서술형 6 (1) as heavy as the dog (2) as heavy as the dog 서술형 7 ③ am washing → am washed 서술형 8 ⓐ different ⓑ black ⓒ red 13 ③ 서술형 9 ⓓ - ⓑ - ⓐ - ⓒ - ⓔ 14 ③ 15 ② 16 ② 17 ③ 서술형 10 ⑤ two bowls of jajangmyeon → a bowl of jajangmyeon 18 ② 19 ⑤ 20 ①, ③
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③은 형용사와 명사의 관계이고, <보기>와 나머지는 모두 동사와 명 사의 관계이다.[ 해석 ] <보기> 해결하다 - 해결(책)
① 발명하다 – 발명(품) ② 표현하다 – 표현 ③ 순진한 - 순수
④ 가르치다 - 지시 ⑤ 광고하다 - 광고
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④ accidently: 우연히 / on purpose: 고의로 [ 해석 ] ① 나의 아빠는 돈을 벌기 위해 노력하셨어.② 게다가, 그는 매우 친절해.
③ 시간이 지날수록, 너는 기분이 더 좋아질 거야.
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④ 나는 우연히 그 식당에서 그를 만났어.
⑤ 하얀색 옷을 입은 그 어린 소녀를 봐.
3
⑤ be made up of: ~으로 구성되다 / be made up for: ~으로 보 상받다[ 해석 ] 대통령은 우리들의 삶의 질을 개선하기 위한 계획을 수립해야 한다.
나의 엄마는 매달 얼마나 많은 돈이 지출되는지 확인하셔.
우리는 항상 어려울 때를 준비해.
너는 그 그림을 볼 때 무슨 생각이 떠오르니?
그 캠퍼스는 두 개의 건물로 이루어져 있어.
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밑줄 친 부분과 ①, ④는 이유를 묻는 표현이다.[ 해석 ] ① 이유를 내게 말해줘. ② 어떤 문제가 있니?
③ 이유를 알려줄까? ④ 왜 초록색을 원하니?
⑤ 거기에는 이유가 없어.
5
대화의 흐름상 상대방이 잘 되기를 기원하는 말이 들어가는 것이 적 절하다.[ 해석 ] ① 네가 우승하기를 바라. ② 바라건대, 나는 우승하고 싶어.
③ 네가 우승할 수 없어서 유감이야. ④ 너는 곧 좋아질 거야.
⑤ 행운을 빌어.
서술형
1
look forward to -ing: ~하기를 고대하다 / 여기서 to는 전치 사로 전치사의 목적어로 동사가 올 때는 동명사 형태로 쓴다.6
순서나 절차를 열거할 때 마지막에는 finally를 사용하므로 주어진 문장은 ⑤에 들어가는 것이 적절하다.7
90원에서 170원으로 인상되었으므로 거의 100% 인상되었다.[ 해석 ] 1980년에 비해, 1990년에 버스 요금은 얼마나 많이 올랐는가?
① 거의 50% ② 거의 100% ③ 대략 150% ④ 정확히 200%
⑤ 우리는 그것에 관한 자료가 없다.
8
② 타코를 먹어본 적이 없다는 대답 뒤에 그것이 내가 가장 좋아하 는 멕시코 음식이라는 말은 앞뒤가 맞지 않는다.[ 해석 ] ① A: 지금까지 이해돼? B: 응, 계속해봐.
② A: 타코를 먹어본 적 있어. 너는? B: 나는 먹어 보지 못했어. 그것은 내가 가장 좋아하는 멕시코 음식이야.
③ A: 엄마가 아프셔. 병원에 계시거든. B: 안됐구나. 회복되시길 빌게.
④ A: 제주도에 갈 계획이니? B: 응. 더 빨리 가고 싶어. 그것을 고대하고 있어. ⑤ A: 앞자리와 뒷자리 중 어디가 더 좋아? B: 뒷자리가 더 좋아.
9
아침을 먹으면 뇌가 피곤해진다는 말은 어색하다.[ 해석 ] 만약 아침을 먹는다면, 기분이 좋을 거야 / 건강이 유지될 거야 / 간식을 더 적게 먹어 / 너의 뇌가 피곤할 거야 / 공부에 더 잘 집중할 거야.
서술형
2
ⓐ 5형식 문장에서 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원 형을 쓴다.[ 해석 ] ⓐ 그녀의 새 머리스타일이 그녀로 하여금 멋져 보이게 했어.
ⓑ 그 지도가 그 선장이 길을 찾는 것을 도와주었어.
ⓒ 나는 네가 매일 규칙적으로 먹기를 원해.
ⓓ 나의 선생님은 우리에게 교칙을 지키라고 말씀하셨어.
ⓔ 나의 엄마는 내가 수학여행을 가도록 허락하셨어.
서술형
3
주어 역할을 하는 to부정사 형태로 주어를 써야 하고, It으로 시작하는 문장을 써야 하므로 It(가주어) ~ to부정사(진주어)로 쓴 다. to부정사가 문장의 주어로 쓰일 때, 주어가 길어지는 경우 주어 자리에 가주어 It을 쓰고 진주어(to부정사)를 문장 뒤로 보낸다.[ 해석 ] 약속을 지켜라! 너의 약속을 깨는 것은 좋지 않아.
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ⓐ, ⓑ 수동태란 주어가 행위의 주체가 아니라 대상이 되는 경우로,「주어 + be동사 + 과거분사 (+ by + 목적격)」의 형태로 쓴다. ⓒ 그들 이 다시 새 터널을 지었다는 의미로 능동태 문장이 적절하다.
[ 해석 ] 그 개미농장은 나의 프로젝트를 위해 만들어졌다. / 그 개미들은 쉽게 그 상자 안으로 넣어졌다. / 그들은 다시 새 터널들을 지었다.
서술형
4
(1) 내용상 능동태 문장이 알맞다. (2) 가주어(it) ~ 진주어(to 부정사) 구문으로, to부정사는 「to + 동사원형」의 형태로 쓴다.서술형
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-thing으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.[ 해석 ] 나는 숲속에서 어떤 것을 보았다. 그것은 아름다웠다. → 나는 숲 속에서 아름다운 어떤 것을 보았다.
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전치사 as의 다양한 의미 ⓐ, ⓒ, ⓔ ~할수록, ~함에 따라 ⓑ ~듯이ⓓ ~로서
[ 해석 ] ⓐ 시간이 갈수록, 가격은 오를 거야.
ⓑ 네가 알다시피, 우리는 이 일을 끝내야해.
ⓒ 날이 점점 더 따뜻해질수록, 개구리들이 겨울잠에서 깨어나기 시작해.
ⓓ 너의 선생님으로서, 나는 너에게 충고를 할 거야.
ⓔ 미나는 자랄수록, 영어를 더 좋아했어.
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② a few 뒤에는 셀 수 있는 명사의 복수형이 온다.a few piece of bread → a few pieces of bread
⑤ 물질명사의 복수형은 단위명사를 복수형으로 써서 나타낸다.
two cups of coffees → two cups of coffee [ 해석 ] ① John은 치즈 한 장을 먹고 싶어해.
② 수미는 점심으로 빵 몇 조각을 먹었어.
③ 이 국에 두 스푼의 소금을 넣어.
④ 나에게 지금 콜라 한 캔을 줘.
⑤ Brown 씨는 매일 아침 두 잔의 커피를 마셔.
서술형
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as + 형용사〔부사〕의 원급 + as: ~만큼 …한〔하게〕(동등 비교) / not + as〔so〕+ 형용사〔부사〕의 원급 + as: ~만큼 …하지 않은 (동등 비교의 부정형)[ 해석 ] A: 그 고양이는 그 개보다 더 무거우니? B: 아니, 그 고양이는 개 와 같은 무게야. A: 그리고 그 새는 어때? 그 새는 개보다 더 무거워? B:
아니, 그 새는 개만큼 무겁지 않아.
서술형
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③ 수동태란 주어가 행위의 주체가 아니라 대상이 되는 경우 로, 「주어 + be동사 + 과거분사 + by + 목적격」의 형태로 쓴다.서술형
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[ 해석 ] 한국 국가 대표 축구 팀을 생각하면 어떤 색이 떠오르나요?맞습니다! 정답은 빨간색입니다. 빨간색은 에너지로 가득 차 있습니다. 하 지만 빨간색을 입을 때는 주의하십시오. 그것은 당신을 더 뚱뚱해 보이게 만들 수 있습니다!
당신은 대통령의 차가 항상 검은색이라는 것을 알아차렸나요? 그것은 검 은색이 권력을 나타내기 때문입니다. 사람들은 또한 검은색이 그들을 더 날씬하게 보이게 하기 때문에 검은색 옷을 입습니다.
→ 같은 스타일과 디자인일지라도, 다른 색은 우리로 하여금 다르게 보이 도록 한다. 예를 들어, 만약 검은색 옷을 입으면, 더 날씬해 보인다. 반면 에, 만약 빨간색 옷을 입으면, 너는 약간 더 뚱뚱해 보인다.
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[ 해석 ] 노란색은 당신의 주의를 잘 끈다. 이것이 바로 미국에서 택시와 스 쿨버스가 노란색인 이유이다. 하지만 노란색은 당신의 눈을 피곤하게 만 들 수 있다. 또한 사람들은 노란색 방에서 쉽게 화를 낸다. 한 실험에서, 어린아이들은 노란색 방에서 더 많이 울었다.① 미국에서 노란색을 광범위하게 사용하기 ② 사람들을 화나게 하는 색
③ 노란색의 좋은 효과와 나쁜 효과들 ④ 노란색 방에서의 과학적 실험
⑤ 노란색과 눈과의 관계
서술형
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[ 해석 ] 선생님: Mark, 너의 연구 과제에 대해 말해 줄래? Mark:음, 저는 개미 농장을 만들었어요. 우선, 저는 개미들을 냉장고에 넣었어 요. 그러고 나서, 저는 그들을 유리 상자에 넣었어요. 선생님: 개미들이 터널을 만들었니? Mark: 네, 하지만 저 때문에 터널이 망가졌어요. 선생 님: 안됐구나! 그래서 어떻게 되었니? Mark: 개미들은 살아남았고 새로 운 터널을 건설하기 시작했어요.
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ⓓ 개미들은 잠시 동안 냉장고 안에 있었다. - ⓑ Mark는 개미들을 유리 상자 안에 넣었다. - ⓐ 그 개미들은 터널을 지었다. - ⓒ 그 터널은 심각 하게 훼손되었다. - ⓔ 그 파괴된 터널은 새로운 터널로 다시 지어졌다.
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글의 흐름상 ③은 When bad things happen, it is not the end of the world.가 알맞다.[ 해석 ] 날짜: 8월 11일
놀라운 일이 일어났다! Elizabeth와 다른 개미들이 살아남았다! 개미들 은 천천히 다시 새 터널들을 만들기 시작했다.
마지막 생각: 오늘, 나는 매우 중요한 교훈을 배웠다. 나쁜 일들이 일어날 때 그 일로 세상이 끝난다 (→ 끝나는 것은 아니다). 나쁜 일들은 언제든지 일어날 수 있다는 것도 배웠다. 우리는 나쁜 일에 준비가 되어 있어야 한 다. 고마워, 개미들아!
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~16
[ 해석 ] 또 다른 차이는 그들 그림의 초점이다. Renoir는 사람들과 그들의 옷을 그리는 것을 좋아했다. 그러나 Monet는 장소와 자연에 더 관심이 있었다. 같은 장면을 그렸을 때조차도, 그들의 초점을 달랐다.여기, Renoir의 그림에서, 초점은 사람들에게 있다. 아름다운 하얀색 드 레스를 입은 여자를 보아라.
반면에, Monet의 그림의 초점은 장소에 있다. 물을 느낄 수 있는가?
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첫번째 문장 Another difference is the focus of their paintings.로 보아 본문 앞에는 Monet와 Renoir 사이의 한 가지 차이점이 왔 을 것이다.
[ 해석 ] ① 그들의 사생활에 있어서 다른 초점
② Monet와 Renoir 사이의 한 가지 차이점
③ Monet와 Renoir의 작품에 있어서 다른 초점
④ Monet와 Renoir의 유사한 화풍
⑤ 색을 사용하는 데 있어서 Monet와 Renoir 사이의 차이
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be interested in: ~에 관심이 있다 / in+색+옷: ~색 옷을 입은17
[ 해석 ] Vincent van Gogh와 Paul Gauguin은 훌륭한 화가였다. 둘다 혼자서 그림을 배웠다. 그들은 또한 늦은 나이에 화가가 되었다. 그러 나, 그들은 몇몇 방식에 있어서 달랐다. van Gogh는 무엇인가를 보았을 때 그림을 바로 그리기 시작했다. 그러나 Gauguin은 그림 그리는 것을 시작하기 위해서 더 많은 시간이 필요했다. van Gogh는 강한 색을 좋아 했지만, Gauguin은 그렇지 않았다.
① Gogh는 미술 학교에서 교육을 받았다.
② Gauguin은 어린 시절에 화가가 되었다.
③ Gogh와 Gauguin은 유사할 뿐만 아니라 몇 가지 점에서 달랐다.
④ Gogh는 그림을 시작하는 데 오랜 시간이 걸렸다.
⑤ Gauguin은 강한 색상을 더 좋아했다.
서술형
10, 18
[ 해석 ] 자장면 가격에 대한 보고서자장면의 가격에 대해 말씀드리겠습니다. 1980년에는 자장면 한 그릇을 400원에 살 수 있었습니다. 1990년에 자장면 한 그릇은 1,250원이었 고, 2000년에는 2,500원이었습니다.
2010년에는 같은 자장면 두 그릇 (→ 자장면 한 그릇)을 위해 약 4,500 원이 필요했습니다. 그것은 30년 전만큼 싸지 않았습니다.
서술형
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자장면 한 그릇을 기준으로 한 가격 변동표이다.[ 해석 ] 위 그래프에 따르면, ① ~ ⑤ 중 옳지 않은 것은? 그것을 바르게 고 쳐 쓰시오.
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비교급 + than: ~보다 더 …한 / as + 형용사〔부사〕의 원급 + as: ~만 큼 …한〔하게〕(동등 비교) / not + as〔so〕+ 형용사〔부사〕의 원급 + as:~만큼 …하지 않은 (동등 비교의 부정형)
[ 해석 ] ① ~보다 더 싼 ② ~만큼 싸지 않은 ③ ~만큼 비싼 ④ ~만큼 비 싸지 않은 ⑤ ~보다 두 배 더 비싼
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① 그는 10월 20일에 8달러 (→ 3달러)를 썼다.② 그는 그의 돈을 전혀 쓰지 않았다. (×)
③ 10월의 그의 전체 수입은 20달러 (→ 30달러)였다.
④ 10월에 12달러 (→ 10달러)가 지출되었다.
⑤ 그는 10월에 20달러를 절약했다.
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[ 해석 ] 이제, 당신은 어떻게 용돈 기입장을 기록해야 하는지를 안다. 그렇 다면, 당신은 저축한 돈으로 무엇을 해야 하는가? 돈을 주머니에 넣어야 할까? 물론 그렇지 않다! 당신은 그 돈을 써 버리거나 잃어버릴 것이다.그렇다면, 돼지 저금통은 어떤가? 그것은 안전하다, 그렇지 않은가? 아니 다! 당신의 돈은 당신에게 너무 가까이 있어서 당신은 그것을 쉽게 쓸 것 이다. 게다가, 돼지 저금통 속에서 당신의 돈은 절대 늘어나지 않는다. 당 신의 돈을 보관할 더 좋은 장소는 은행이다. 그것은 안전하고, 은행은 당 신에게 이자를 주기 때문에 당신의 돈은 늘어난다.
은행에 돈을 예치하는 것의 장점은 무엇인가? 두 가지를 고르시오.
① 당신은 돈을 안전하게 보관할 수 있다.
② 당신은 은행을 부자가 되게 할 수 있다.
③ 당신의 돈은 이자 때문에 늘어난다.
④ 당신은 당신의 돈을 쉽게 쓸 수 있다.
⑤ 당신의 돼지 저금통은 쓸모가 없다.
