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년 월 2011 2

교육학석사 무용교육 학위논문( )

동화를 활용한 표현활동이 초등학생의 감성지능 향상에 미치는 영향

조선대학교 교육대학원

무용교육전공

정 두 리

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동화를 활용한 표현활동이 초등학생의 감성지능 향상에 미치는 영향

The Effect of the Expressive Activities Through Fairy tale on Improvement of Emotional Quitients for

Elementary School Students

년 월

2011 2

조선대학교 교육대학원

무용교육전공

정 두 리

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동화를 활용한 표현활동이 초등학생의 감성지능 향상에 미치는 영향

지도교수 임 지 형

이 논문을 교육학석사 무용교육 학위 ( ) 청구논문으로 제출함.

년 월

2010 10

조선대학교 교육대학원

무용교육전공

정 두 리

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정두리의 교육학 석사학위 논문을 인준함.

년 월

2010 12

조선대학교 교육대학원

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The effect of the expressive activities through fairy tale on improvement of emotional quitients

for elementary school students

Jung Doo Ri

Prof. jihyeong Im Major in Dance Education

Graduate school of Education chosun University

This study finds out how the expression activity using the fairy tales, the material that can express the imaginations and the feelings, can influence the emotional intelligence of the elementary school students. In addition, it figures out if the application of the fairy tales is an effective teaching and learning method for the expression activity.

The following is the hypothesis formulated through the consideration of the relevant documents and the precedent study in order to achieve this goal of the study.

The 1st, Does the expression activity using the fairy tales influence to the ability of the self-recognition and the self-expression?

The 2nd, Does the expression activity using the fairy tales influence to the ability of self-regulation?

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The 3rd, Does the expression activity using the fairy tales influence to the ability of others-recognition?

The 4th, Does the expression activity using the fairy tales influence to the ability of the others-regulation and the personal relations?

To demonstrate the study hypothesis, 32 students of two classes in the 4th grade in "G"elementary school located in Damyang-goon Jeollanam-do were chosen to be the subjects, which were divided into the experiment group(16 students) and the comparison group(16 students). The inspection tool employed for this study is the questionnaire used to measure the emotional intelligence of the students, which Byeongnae Lee produced after the modification and the adaptation(1997) on the basis of the study of Salovey and Mayer(1990). The preliminary inspection was conducted to find out the suitability, validity and reliability of the contents of the questionnaire and it was used after the modification and the supplementation to make it proper to the goal of this study and the level of the elementary school students. The experiment treatment of this study was performed 12 times for 6 weeks from Sep 9th to Oct 15th 2010 with the proper lesson plan for the 4th grade elementary school children. The follow-up inspection of the emotional intelligence was conducted to both the experiment group and the comparison group after the experiment treatment and the result of the follow-up inspection of the two groups were

analyzed as .

The following is the result of the effect of the expression activity which uses the fairy tales influencing to the emotional intelligence of the children.

The 1st, the expression activity using the fairy tales shows the statistically meaningful differences in the ability of the self-recognition and the self-expression, which are the subordinate areas of the emotional intelligence.

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The 2nd, the expression activity using the fairy tales shows the statistically meaningful differences in the ability of the self-regulation, which is the subordinate area of the emotional intelligence.

The 3rd, the expression activity using the fairy tales shows the statistically meaningful differences in the ability of the others-recognition, which is the subordinate area of the emotional intelligence.

The 4th, the expression activity using the fairy tales shows the statistically meaningful differences in the ability of the others-regulation and the personal relations, which is the subordinate area of the emotional intelligence.

Thus, this study tried to find out the effect of the expression activity which uses the fairy tales influencing to the improvement of the emotional intelligence of the elementary school students and the followings are the conclusions.

The 1st, the expression activity using the fairy tales were effective for the improvement of the entire areas of the emotional intelligence of the elementary school students.

The 2nd, the expression activity using the fairy tales were effective for the improvement of the subordinate areas of the emotional intelligence of the elementary school students, as well.

It is considered that they could have got the chances to understand the feelings and the situations of the others by conducting the expression activity using the fairy tales the students like and could have got the ability to recognize the feelings of themselves and the others through those process.

Furthermore, it is said that their emotions were regulated and the ability of the personal relations was improved while they performed a variety of the expression activity, cooperating with their friends and sharing the feelings with their friends.

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- 18 - 집단별

성별 실험집단 비교집단 계

남 8 8 16

여 9 9 18

계 17 17 34

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일시 2010년 9월 9일 대상 G초등학교 4학년 1반 수업자 정두리 학 습

주 제 ․

학 습 목 표

흥부와 놀부 동화 내용을 이해하고 있다.

․

흥부와 놀부 동화 내용과 느낌을 창의적으로 표현할 수 있다.

․

표현활동에 적극적으로 참여하는 태도를 가진다.

․

자료 ․

중심 활동 세부 활동 교사

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저 작 물 이 용 허 락 서

학 과 무용학번 학 번 20088138 과 정 석사

성 명 한글: 정 두 리 한문: 鄭 두리 영문: Jung Doo Ri

주 소 광주광역시 광산구 수완동 중흥 S클래스 105 1503동 호

연락처 010 4370 7878 E-MAIL: 6148575@hanmail.net

논문제목

한글 동화를 활용한 표현활동이 초등학생의 감성지능 향상에 미치는 영향: 영문 :The Effect of the Expressive Activities Through Fairy tale on Improvement of Emotional Quitients for Elementary School Students

본인이 저작한 위의 저작물에 대하여 다음과 같은 조건 아래 조선대학교가 저작물을 이용할 수 있도록 허락하고 동의합니다.

다 음

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4. 5 , 3

경우에는 저작물의 이용기간을 계속 연장함.

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조선대학교는 저작물의 이용허락 이후 해당 저작물로 인하여 발생하는 타인에 의한 권리 6.

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소속대학의 협정기관에 저작물의 제공 및 인터넷 등 정보통신망을 이용한 저작물의 7.

전송 출력을 허락함.ㆍ

년 월

2011 2

저작자 정 두 리: (서명 또는 인)

저작자표시

동화를 활용한 표현활동이 초등학생의 감성지능 향상에 미치는 영향

조선대학교 교육대학원

무용교육전공

정 두 리

동화를 활용한 표현활동이 초등학생의 감성지능 향상에 미치는 영향

조선대학교 교육대학원

무용교육전공

정 두 리

동화를 활용한 표현활동이 초등학생의 감성지능 향상에 미치는 영향

지도교수 임 지 형

이 논문을 교육학석사 무용교육 학위 ( ) 청구논문으로 제출함.

조선대학교 교육대학원

무용교육전공

정 두 리

정두리의 교육학 석사학위 논문을 인준함.

조선대학교 교육대학원

저 작 물 이 용 허 락 서

조선대학교 총장 귀하