2011학년도 논술우수자전형 논술고사 기출문제 해설
- 출제원칙
- 문항/제시문 설명
- 채점기준
- 예시답안
- 첨삭 예시
I. 본교 논술고사에 대한 일반 개요
1. 출제 방향과 특성
2011학년도 가톨릭대학교 수시 논술고사의 출제원칙은 전년도 본교 논술고사의 경우에서 크게 벗어나지 않는 방향에서 출제했다.
2011학년도 가톨릭대학교 수시 논술고사 출제진은 고등학생들의 관심과 연결되는 주제를 선정하 거나 교과서 소재를 활용함으로써 지원자들의 접근성을 용이하게 했다. 특히 지문과 문항을 명료히 함으로써 평가에서 최대한 객관성을 확보할 수 있도록 했다.
2011학년도를 기준으로 볼 때 본교의 논술고사 문항은 크게 인문계 지원자를 대상으로 한 문항 (“문과문항”), 이공계 지원자를 대상으로 한 문항(“이과문항”), 그리고 모든 지원자들을 대상으로 한 문항(“공통문항”)으로 나뉜다. 즉 인문계를 지원하는 수험생은 문과문항 2개와 공통문항 1개를, 이공 계를 지원하는 수험생은 이과문항 2개와 공통문항 1개를 작성해야 한다. 인문계와 이공계 모두 시험 시간은 120분이다. 생활과학부와 디지털미디어학부 지원자는 공통문항 1개, 문과문항 1개, 이과문항 1개를 총 120분 내로 작성해야 한다. 생활과학부와 디지털미디어학부 지원자가 작성해야 할 문과문 항 1개와 이과문항 1개는, 인문계 문항과 이공계 문항 중에서 상대적으로 쉬운 문항을 각각 선택하 였다.
배점은 인문계의 경우 문과문항 1번 40%, 문과문항 2번 40%, 공통문항 20%이며, 이공계의 경우 이과문항 1번 40%, 이과문항 2번 40%, 공통문항 20%이다. 생활과학부와 디지털미디어학부의 경우 계열문항 1번(문과문항) 40%, 계열문항 2번(이과문항) 40%, 공통문항 20%이다.
작성양식의 경우, 공통문항과 문과문항은 원고지 양식이며, 이과문항은 계선지 (소위 “대학노트”) 양식이다.
작성분량의 경우, 공통문항은 띄어쓰기 포함 250~300자이며, 문과문항은 각각 350~400자(띄어쓰 기 포함)이다. 이과문항은 주어진 계선지 범위 내에서 작성하면 된다.
핵심 사항을 표로 정리하면 다음과 같다.
문항 개수 문항 종류 배점 시간
인문계 지원자 3 공통, 문과1, 문과2 각각 20, 40, 40 120분
이공계 지원자 3 공통, 이과A, 이과B 각각 20, 40, 40 120분 생활과학부/디지털
미디어학부 지원자 3 공통, 문과1(혹은 2),
이과A(혹은 B) 각각 20, 40, 40 120분
2011학년도 본교 논술고사 출제방침을 간략히 정리하면 다음과 같다.
2. 출제의 기본방침
가. 본교에 지원하는 수험생들의 수준과 본교에서 수학하는 데 요구되는 능력을 고려하여 적절한 난이도와 변별력을 가진 문제를 출제한다.
나. 개별 교과지식을 측정하는 수능시험을 보완하기 위해 교과 간의 지식을 융합할 수 있는 통합 교과적 문제를 출제한다.
다. 지문 제시형 문제를 출제하되 고등학생 수준에서 이해하기 어려운 전문지식을 담은 지문, 번역투의 지문, 정치적으로 민감한 지문을 피한다.
라. 정확한 분석력과 종합적 이해력을 요구하는 지문을 제시한다.
마. 지문에 대한 이해력과 분석력이 문제 해결의 바탕이 되도록 출제한다.
바. 우리의 삶과 밀접한 사안에 대해 합리적으로 사고하고 판단하는 능력과 자신의 생각을 설득력 있게 서술해 나가는 능력을 측정할 수 있도록 출제한다.
사. 시중 참고서나 기출문제와 중복되는 지문을 최대한 피한다.
3. 채점의 기본 원칙과 방법
가. 본교 교수로 구성된 채점위원을 2인 1조로 하여 동일한 문항에 대해 각각 채점
① 1차 채점의 결과 3등급 이상의 차이가 날 경우, 채점위원 합의로 2차 채점 진행
② 2차 채점에서 채점 위원 사이의 조정이 이루어지지 않을 경우 3차 채점 실시
③ 3차 채점은 출제위원을 포함한 새로운 채점위원 2인이 실시하되, 1차 채점의 상위와 하위 점수 사이의 점수 부여
나. 제목과 이름이 표기 된 경우의 처리
① 이름이 본문 내용과 별도로 표기된 경우: 내용, 형식 모두 F로 채점
② 이름이 본문 중에 자연스럽게 노출된 경우: 형식 부분에서 2단계 감점
③ 제목이 표기된 경우: 형식 부분에서 2단계 감점
II. 공통문항
1. 출제 유형가. 지문 제시형 문제를 출제한다.
나. 약 30분간의 시간을 할애하여 지문을 이해하고 논술할 수 있도록 1000자 내의 지문을 제시하고 250~300자 분량으로 작성토록 한다.
다. 공통문항은 문과/이과 모두에게 해당될 수 있는 통합교과적 주제, 지문, 이해 등을 지향함으로써 장차 대학에서 수학할 때 요구되는 지식융합능력을 추구한다. 인문계 관련 주제에 대한 과학적 접근, 과학적 주제에 대한 인문학적 접근 등이 그 예이다.
라. 두 지문을 제시하되, 하나는 원리를, 다른 하나는 그 원리가 적용되는 지문을 제시하여 이해력과 분석 및 활용 능력을 측정하는 문제를 출제한다.
2. 문제의 구체적 경향성
가. 문과, 이과 수험생 모두에게 해당되는 지문과 문항을 제시한다.
나. 첨단과학기술의 발달로 인해 우리사회에서도 요구되는 연구윤리와 관련된 지문을 제시한다.
다. 수려한 문장력보다 정확한 이해력과 서술능력 측정을 목표로 한다.
3. 채점과의 연계성
가. 객관적인 채점 기준이 마련될 수 있는 문제를 출제한다.
나. 정답을 찾는 것을 넘어 정답임을 입증할 수 있는 자신의 분석/이해/활용의 타당성을 설명하는 논술능력을 측정한다.
4. 제시문 설명
* 문항 취지: 지문 (가)에서 제시하고 있는 연구윤리인 ‘충실성’이 함축하는 의미들을 바탕으로, 지문 (나)의 실제 사례에 나타난 연구자(엔지니어)의 연구윤리 관련 문제를 설명하도록 함으로써 이론적 개념을 실제적 사례에 적용하는 능력 측정.
가. 두 개의 지문을 제시되었는데, 지문 가)는 연구자의 사회적 책임과 직결된 연구윤리에서 중요한 덕목인 충실성을 ‘정직성’과 ‘완전함’이라는 두 가지 개념으로 설명하고 있다.
지문 나)는 이러한 연구윤리 이론을 적용할 수 있는 구체적인 사례인 미국 우주왕복선 챌린저호 폭발사건을 서술하고 있다.
나. 지문 가)에서 설명하고 있는 연구자의 윤리 덕목은 한 마디로 충실성으로 대변되는데, 이는 다시 정직성과 완전함으로 나누어 설명된다. 연구윤리에서 강조되는 정직성은 무엇보다 알고 있는 대로 말하는 지적 정직성이다. 완전함에는 세심함과 정확성이 속해 있는데, 세심함은 발생가능한 오류와 불상사를 방지하려고 노력하는 기술적 조심성과 연구 대상 및 동료를 존중 하는 태도 등을 말한다.
다. 지문 나)에서 밝히고 있는 챌린저호가 폭발한 이유:
① 예산을 줄이기 위해 설계된 O-링에 대해 문제를 제기한 마샬의 엔지니어들의 말을 귀담아 듣지 않는 세심함(기술적 조심성)의 부족.
② 화씨 60도 이하에서 O-링을 시험해 본 적이 없음에도 불구하고, 비록 발사연기를 제안 했지만, 결국 계획된 발사에 동의한 지적 정직성의 부족.
5. 채점기준
가. 채점 방법
① A+, A0, B+, B0, C+, C0, D, F의 8단계로 채점(F는 0점 처리됨)
② 내용과 형식으로 구별해서 채점하되, 내용 80%, 형식 20%로 배점
③ 내용이 ‘F’로 판정될 경우에는 형식도 'F'로 판정
④ 100자 미만인 경우, 내용과 형식 모두 'F'로 채점 나. 답지의 내용과 형식에 대한 채점 기준
① 내용(80%)
a. 채점 포인트
<디오콜 회사 엔지니어들이 보인 연구윤리 문제 지적>
- 지적 정직성 부족
․O-링에 대한 문제 제기는 했지만, 결국 챌린저호 발사에 동의함 - 기술적 조심성 부족
․1977년 O-링의 첫 번째 시험에서 제기된 설계상 문제점을 쉽게 간과함
․화씨 60도 이하에서 O-링을 직접 시험해 본 적이 없음
b. 위의 두 가지 지적 사항 찾아 서술해야 함 - 두 가지 중 한 가지만 지적한 경우 감점 - 적합하지 않은 내용을 연결한 경우 감점
c. 지적 정직성의 경우에는 ‘정직성’으로, 세심함(기술적 조심성)의 경우에는 ‘완전함’으로 설명하는 것은 가능
d. 충실성의 의미로 추가 언급된 ‘기만행위와 위조 금지’, ‘연구 대상 및 동료 연구자들을 존중하는 태도’에 대한 언급이 있는 경우 그 적절성에 따라 판정
② 형식(20%)
a. 문장 구성과 표현 능력
⑴ 문장 구성이 자연스럽지 않고 표현이 부정확한 경우, 정도에 따라 1-3단계 감점
⑵ 맞춤법, 띄어쓰기 등의 잘못인 경우, 정도에 따라 1-3단계 감점 b. 분량이 부적절한 경우, 다음 기준에 따라 감점
⑴ 300자를 초과한 경우 1-2 단계 감점
⑵ 200자 ～ 250자 미만: 1단계 감점
⑶ 150자 ～ 200자 미만: 2단계 감점
⑷ 100자 ～ 150자 미만: 3단계 감점
⑸ 100자 미만: F
III. 문과문항
1. 출제 유형
가. 지문 제시형 문제를 출제한다.
나. 90분 내에 지문 파악과 논술이 가능하도록 2개 이상의 지문을 제시하되, 자수는 총 1800자 정도로 한다. 문제는 2개로 한다.
다. 두 문제 중 하나는 지문 분석력을 측정하기 위해 지문들 간의 공통점, 차이점을 찾아 서술 하도록 하며, 다른 하나는 지문의 주요내용을 현실에 적용하여 설명하도록 함으로써 비판적, 창의적 사고 능력과 설득력 있는 서술 능력을 측정한다.
라. 문제 1과 문제2 각각 350~400자 분량으로 작성하도록 하며, 각 문제에 40점의 배점을 부과한다.
2. 문제의 구체적 경향성
가. 교과 간의 지식융합 능력을 측정하기 위해 다양한 교과 내용의 지문, 그리고 다양한 장르의 지문을 제시한다.
나. 한 사람의 시민으로서 응당 관심 가질 만한 주제를 다루도록 하고, 지문의 내용은 최근 논란이 벌어지고 있는 사안으로 설정함으로써, 자신의 입장을 정연하게 풀어나가는 능력 파악이 가능하도록 한다.
다. 이론 성격이 강한 지문은 독해 수준을 다소 높게 설정하되, 원만한 독해 전개를 할 수 있도록 하는 실마리를 지문 내에 남겨 둔다.
라. 이론을 현실 사례에 적용할 수 있도록 하되, 여러 해석가능성을 열어둠으로써 다양한 사고가 가능토록 한다.
3. 채점과의 연계성
가. 채점의 공정성 확보를 위해 객관적인 채점 기준이 마련될 수 있는 문제를 출제한다.
나. 이론과 현실의 관계에 대한 정확한 이해능력을 넘어, 학생의 주장이 타당성을 갖기 위해 논거를 설득력 있게 서술하는 능력을 측정한다.
4. 제시문 설명 [문제 1]
* 문항 취지: 고등학교 교과서 [도덕]에서 서술하고 있는 칸트의 자율적 도덕법칙과 관련된 지문 나)와 동양고전의 우화에서 발췌한 지문 가)에서 나타난 도가적 대장부 상의 차이를 찾아내어 비교하도록 함.
가. 문제 1과 관련된 지문 가)와 나) 중 가)에 서술되고 있는 ‘미꾸라지의 행위’는 인위성이나 선한 동기, 목적을 갖지 않고 본성에 따른 자연스러운 행위가 결과적으로 타자를 위하면서도
자신의 즐거움을 수반함을 나타내고 있다.
나. 지문 나)에서 서술되고 있는 칸트의 도덕철학에 따르면 한 행위에 대한 도덕 판단은
그 행위의 동기, 즉 그 행위가 선한 의지에서 출발했는가에 달려 있다. 따라서 한 행위가 낳은 결과는 그 행위에 대한 도덕판단의 기준이 될 수 없다는 것이다.
[문제 2]
* 문항 취지: 지문 가)에 나타난 동양의 리더십과 지문 다)에 나타난 서양을 대변하는 히딩크의 리더십을 비교하고 이러한 리더십과 우리사회가 나아가야 할 ‘바람직한 공동체’의 관계를 자유롭게, 설득력 있게 서술하도록 함.
가. 2002년 월드컵을 계기로 우리 국민들의 지지를 듬뿍 받은 히딩크의 리더십을 보여주고 있다.
히딩크 리더십의 키워드는 카리스마, 위계질서로 대변되는 유교적 질서 부정, 의사소통이다.
나. 현대사회에서 거의 보기 힘든, 하지만 여전히 우리사회가 지향해 볼만한 도가적 리더십과 서양의 합리적 리더십의 조화의 가능성을 찾아냄으로써 우리사회가 나아가야 할 ‘바람직한 공동체’를 그려내고자 한다.
5. 채점기준 가. 채점 방법
① A+, A0, B+, B0, C+, C0, D, F의 8단계로 채점(F는 0점 처리됨)
② 내용과 형식으로 구별해서 채점하되, 내용 80%, 형식 20%로 배점
③ 내용이 ‘F’로 판정될 경우에는 형식도 'F'로 판정
④ 100자 미만인 경우, 내용과 형식 모두 'F'로 채점 나. 답지 내용과 형식에 대한 채점 기준
① 내용(80%) [문제 1]
a. 채점 포인트
미꾸라지의 행위 선한 행위
∙자연스러운 본성에 의한 행위
∙미꾸라지 자신의 즐거움이 따름
∙집단의 조화를 이룰 때 의미가 있음
∙의도된 선한 의지에 의한 행위
∙행위에 따른 즐거움 여부는 의미 없음
∙결과와는 전혀 관계없이 동기가 중요 b. 위의 세 가지 비교 사항이 모두 제시되어야 함
c. 세 가지 중 한두 가지만 지적한 경우 내용에 따라 감점 d. 적합하지 않은 내용으로 비교한 경우 내용에 따라 감점 [문제2]
a. 채점 방향
지문 (가) 지문 (다)
∙공동체에 섞여 들어가 함께하는 조화
∙본성에 의한 자연스럽게 발현되는 어울림
∙겉으로 드러나는 리더십의 실체가 없 으나 조화를 이룸
∙외부에서 유도한 조화
∙공동체의 목적을 위한 의도된 어울림
∙한 명의 강력한 지도자에 의해 조화 를 이룸
b. 위의 세 가지 내용이 기본적으로 서술될 수 있음
c. 이를 바탕으로 바람직한 공동체의 모습과 그에 따른 리더십의 관계 서술 d. 추가로 창의적인 내용이 포함된 경우 내용에 따라 가점 부여
② 형식(20%)
a. 문장 구성과 표현 능력
⑴ 문장 구성이 자연스럽지 않고 표현이 부정확한 경우, 정도에 따라 1-3단계 감점
⑵ 맞춤법, 띄어쓰기 등의 잘못인 경우, 정도에 따라 1-3단계 감점 b. 문제 1과 2에 대해 분량이 부적절한 경우, 다음 기준에 따라 각각 감점
⑴ 400자를 초과한 경우 1-2 단계 감점
⑵ 300자 ～ 350자 미만: 1단계 감점
⑶ 250자 ～ 300자 미만: 2단계 감점
⑷ 200자 ～ 250자 미만: 3단계 감점
⑸ 200자 미만: F
IV. 이과문항
1. 출제 유형가. 지문제시형 문제를 출제한다.
나. 이과문항은 지문에 대한 정확한 독해력, 주요내용에 대한 분석 능력, 기초적인 과학 및 수학적 지식을 이용하여 문제를 해결하는 능력 등을 측정하는 문제 2개를 출제한다. 점수는 각각 40점 으로 하되, 각 문제는 2개의 하위 소 문항(“논제”)으로 구성되도록 한다.
다. 약 90분 이내에 작성하도록 한다.
2. 문제의 구체적 경향
가. 제시문을 통해 상대방의 선택이 개인의 선택에 영향을 줄 때 최적의 방안을 찾는 전략에 대한 이해를 측정하고자 한다. 선택에 대한 정량적인 표현을 위하여 기댓값을 사용하였다. 주어진 제시문을 이해하고 문제에 적용하여 체계적으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 측정하고자 한다.
나. 자연의 현상을 해석하기 위해 수리적인 도식화 과정을 적용하여 간단한 시스템을 설계하였다.
공통과학 수준의 지식 습득 정도, 시스템 분석 및 기초적인 수리해석 능력과 논리적인 계산
능력을 측정하고자 한다.
다. 물질수지를 이용하여 자연현상을 시스템화 하고 과학적 고찰에 의한 근거 제시와 논리적 전개 능력을 측정하고자 한다.
라. 궁극적으로 고등학교 수학 및 과학 분야의 문제 제시를 통해 대학 진학 후 이과과목을 수강할 수 있을 정도의 기초적인 능력을 갖추고 있는지를 측정하고자 한다.
3. 채점 기준 가. 기본사항
① 각 논제를 각각 가중치를 가지고 채점하되 총점으로 환산하여 총괄 평가. 수리논술에서는 배당된 점수 범위 내에서 등급이 아닌 점수로 표기하여 합산함.
② 채점위원 2인이 1조가 되어 한 답안지를 1차와 2차로 나누어 채점하고, 1차 채점의 결과가 10점 이상의 차이가 날 경우 채점위원이 공동 합의로 2차 채점을 진행하고, 2차 채점에서 위원간의 조정이 이루어지지 않을 경우 3차 채점을 실시한다. 3차 채점은 출제위원을 포함한 새로운 채점위원 2인이 채점하되 1차 채점의 상위와 하위 점수 사이의 점수를 부여한다.
나. 세부 사항
① 문제의 의도에서 완전히 이탈했거나 각 논제와 전혀 다른 내용을 서술한 경우는 0점으로 채점한다.
② 문제 1
[논제 1: 20점]
- 이산화탄소 감축 준수와 외면에 대한 기댓값 계산: 각 5점 - 기댓값을 근거로 하는 선택: 5점
- 인구성향에 대한 예측: 5점
[논제 2: 20점]
- 기댓값을 이산화탄소 감축 준수 확률(x)에 관한 식으로 표현: 각 5점
- 이산화탄소의 감축을 준수할 경우가 이산화탄소 감축을 외면할 경우와 비교하여 항상 더 큰 이익을 얻게 되는 확률(x)에 대한 부등식: 5점
- 이익 값의 계산: 5점
③ 문제 2
[논제 1: 20점]
- 제시문에 나타난 저수지를 하나의 시스템으로 가정하고 유출입 되는 물질의 수지에 대한 기본적 이해력을 측정함.
(1) 유출입 물질에 대한 설명이 적절 할 경우 3점 부여, M에 대한 값을 성공적으로 구할 경우 4점 부여 및 부등호로 맞게 나열할 경우 3점을 부여함. (단: A, C, F는 서로 바뀌 어서 설명될 수 있음. E, G도 서로 바뀌어서 설명될 수 있음)
(2) 등식을 맞게 제시할 경우 4점 부여하고, 연간증가량 비율을 정확하게 산정시 6점 부여함.
[논제 2: 20점]
- 논제 1에서 구한 결과를 활용하여 저수지 내에서 실시된 정화작용의 영향을 이해하는 능력을 측정함.
(1) 등식을 제대로 나타냈을 경우 10점을 부여함. 연간제거량 R을 등식내에 제대로 표현하 였으나 답이 틀렸을 경우 부분점수 5점을 부여함.
(2) 계산과정이 올바를 경우이거나 계산과정이 불명확하고 답만 맞았을 경우 부분점수 5점 부여함.
2011학년도 수시 1차 논술우수자전형 논술고사 문제지
공통문항
※ 지문 (가)를 바탕으로 지문 (나)에서 지적할 수 있는 연구윤리 문제를 찾아 설명하시오.
(띄어쓰기 포함 250~300자 / 20점) (가)
최근 들어와 연구자의 윤리성이 강조되고 있다. 이때, ‘충실성’은 연구자가 지녀야 할 중요한 윤리적 덕목으 로 거론된다. 연구윤리로서의 충실성은 두 가지 의미를 지니고 있다. 하나는 ‘정직성’이며, 다른 하나는 ‘완전 함’이다. 이 중 완전함이란 연구를 수행하는 과정에서 세심함과 정확성이 필요함을 뜻한다. 따라서 충실성은 연구자로서 자신이 알고 있는 내용을 사실 그대로 밝혀야 하는 지적 정직성, 연구를 수행할 때 발생할 수 있 는 오류와 불상사를 예측하고 방지할 수 있는 기술적 조심성, 기만행위와 위조 금지, 연구 대상 및 동료 연구 자들을 존중하는 태도 등을 함축하고 있다. 이러한 충실성은 궁극적으로 연구자의 사회적 책임을 강조하고 있 다.
(나)
미국 우주왕복선 챌린저호는 플로리다 케네디우주센터에서 1986년 1월 28일에 발사되었다. 그런데 발사 후 1분 만에 갑자기 폭발하여 탑승자 7명 전원이 사망하였다. 진상조사단의 조사 결과에 따르면, 사고 원인은 챌 린저호의 ‘O-링’에 있었다. O-링은 주엔진에 부착된 두 개의 로켓 부스터를 연결하기 위한 부품이다. 디오콜 회사는 나사(NASA)로부터 계약을 따내기 위해 소요 예산을 낮게 책정할 필요가 있었다. 이를 위해 O-링이 필요했던 것이다. 이 O-링을 사용하는 설계 방식 덕분에 디오콜 회사는 다른 경쟁사를 제치고 계약을 따낼 수 있었다. 그런데 1977년 첫 번째 시험에서 나사(NASA)와 마샬우주비행센터 엔지니어들이 설계상의 문제점 을 제기하였지만 디오콜 회사 엔지니어들은 이 문제를 심각하게 받아들이지 않았다.
한편 챌린저호가 발사되던 날 아침의 기온은 화씨 40도 이하였는데, 당시까지 화씨 60도 이하에서는 O-링 을 직접 시험해 본 적이 없었다. O-링 설계를 담당했던 디오콜 회사의 몇몇 엔지니어들은 온도가 낮으면 O- 링이 유연성을 잃는다며 챌린저호의 발사 연기를 제안하였다. 발사 하루 전날, 디오콜 회사 엔지니어들과 케 네디센터 및 마샬센터 관계자들이 원격 회의를 통해 이 문제점을 논의하였으나, 디오콜 회사 엔지니어들은 발 사를 계획대로 진행하는 것에 동의하였다.
2011학년도 수시 1차 논술우수자전형 논술고사 문제지
문과문항
※ 다음을 읽고 물음에 답하시오. (1번과 2번 문항 각각, 띄어쓰기 포함 350~400자 / 각 40점) 1. 지문 (가)의 ‘미꾸라지의 행위’와 지문 (나)의 ‘선한 행위’가 지니고 있는 의미의 차이점에 대해 논하시오.
2. 지문 (가)와 지문 (다)를 활용하여 ‘바람직한 공동체’와 ‘리더십’의 관계에 대해서 논하시오.
(가)
도인이 어느 날 한가하게 시장을 걷고 있다가 우연히 어느 가게의 한 통 속에 있는 뱀장어 무리를 보았다.
포개지고 뒤얽히고 짓눌려서 마치 숨이 끊어져 죽은 것 같았다. 이때 갑자기 뱀장어의 틈에서 미꾸라지 한 마 리가 나타나서 상하좌우 전후로 끊임없이 멈추지 않고 움직이니 마치 신비한 용과 같아 보였다. 뱀장어들은 미꾸라지에 의해서 몸을 움직일 수 있고, 기가 통하게 되었으며 비로소 생명의 기운을 되찾을 수 있었다. 뱀 장어의 목숨을 살린 것은 오로지 미꾸라지의 공인 것이 틀림이 없지만 그것 또한 미꾸라지의 즐거움이기도 했 던 것이다. 뱀장어들을 불쌍히 여겨서 그렇게 한 것이 아니고 또 뱀장어의 보은을 바라고 그렇게 한 것도 아 니다. 스스로 자기의 본성에 충실하여 행동한 결과에 불과하다. 여기에서 도인은 크게 느낀 점이 있어 탄식하 며 말하기를 ‘세상 사람들이 함께 있는 것은 뱀장어와 미꾸라지가 한 통 속에 있는 것과 같은 것이 아닐까?
내가 듣기에 대장부는 천지만물과 일체가 된다고 했다. 바로 이와 같은 것이 저 광경이다.’라고 했다.
(나)
칸트에 따르면 어떤 행동의 도덕적 가치는 그 결과가 아니라 동기에 있다. 중요한 것은 동기이며, 그것은 특정한 종류라야 한다. 중요한 것은 옳은 일을 하려는 것이며, 그 이유는 그 일을 하는 것이 옳기 때문이다.
여기에 다른 숨은 동기가 있어서는 안 된다. 선한 행위는 그 행위자의 이성이 정한 규율에 따르는 것이다. 칸 트는 “선한 의지가 선한 까닭은 그것이 어떤 효과나 결과를 낳아서가 아니다.”라고 말한다. 그것은 널리 인정 받든 그렇지 않든 그 자체로 선하다. 비록 이 의지가 원래의 의도를 달성하지 못한다 하더라도, 아무리 노력 해도 성과를 얻을 수 없다 하더라도, 그것은 그 자체로 충분한 가치를 지닌 보석처럼 빛난다.
(다)
히딩크는 아무리 세계적인 스타 선수라도 팀워크에 조금이라도 방해가 되면 가차 없이 칼을 들었다. 그는 원칙과 강력한 카리스마로 선수단을 장악했다. 1996년 유럽선수권 때 네덜란드 대표팀의 흑인 소장파와 백인 노장파의 반목을 수습한 것이나 1998년 월드컵에서 다비즈, 클루이베르트 등 세계적 스타들을 한손에 장악한 것도 바로 이 카리스마에서 비롯된 것이다.
히딩크가 대한민국 축구 국가대표팀 감독으로 부임한 초기의 일이다. 그는 나이에 따른 대표 선수들의 서열 화가 심각한 것에 놀랐다며, 한 인터뷰에서 당시의 심정을 이렇게 털어놓았다.
“하루는 훈련이 끝나고 점심을 먹는데 나이 순서대로 테이블이 나뉘는 것을 보았다. 음식을 가져갈 때도 나 이순으로 가져다 먹었는데, 식사가 끝날 때까지 한 마디의 말도 오고가지 않았다. 이렇게 서로 의사소통이 없다면 한 팀에서 경기를 할 수 없다고 생각했다.”
문제는 이런 서열화가 식사 시간만이 아니라 그라운드에서도 나타난다는 점이었다. 그는 경기장 안에서의
‘위계질서’에 대해선 강하게 비판하였다. “유교적 질서를 하나의 문화로 존중하지만 축구 경기장에서만큼은 그 것이 마이너스로 작용한다.”는 입장이다. 이렇게 경직된 분위기에서는 잘 짜인 조직의 힘을 기대할 수 없었던 것이다. 이에 히딩크는 팀 내에서 원활한 의사소통을 위해 식사를 할 때 반드시 선후배가 함께 어울려 먹도 록 유도했다.
B
이산화탄소 감축 준수 이산화탄소 감축 외면
A
이산화탄소 감축 준수 (10, 10) (2, 7)
이산화탄소 감축 외면 (7, 2) (5, 5)
2011학년도 수시 1차 논술우수자전형 논술고사 문제지
이과문항
문항 1. 아래 제시문 1과 2를 근거로 하여 주어진 문제(논제1, 논제2)에 답하시오.
(40점)
[제시문 1] ‘죄수의 딜레마’로 알려진 다음과 같은 상황을 고려해 보자. 두 용의자 A, B가 격리되어 조사를 받고 있는데 자백 여부에 따라 형량이 달라진다.
l 한 명은 자백을 하고 다른 한 명은 안 할 경우, 전자는 풀려나고 후자는 10년형을 받는다.
l 두 명 모두 자백을 하면 각각 5년형을 받는다.
l 두 명 모두 자백을 하지 않으면 각각 1년형을 받는다.
내가 용의자 A라면 어떤 선택을 해야 할까? 먼저 용의자 B가 자백을 할 경우를 생각해보자. 만일 나도 자백한다면 5년형을 받지만 내가 자백하지 않는다면 10년형이다. 따라서 나는 자백해야 한다. 한편 용의자 B 가 자백하지 않을 경우 내가 자백하면 풀려나고 자백하지 않으면 1년형을 받는다. 이 경우도 자백해야 한다.
따라서 나의 선택은 명백하다.
[제시문 2] 확률변수의 기댓값은 각 사건이 벌어졌을 때의 이득과 그 사건이 벌어질 확률을 곱한 것을 전체 사건에 대해 합한 값이다. 이것은 어떤 확률적 사건에 대한 평균의 의미로 생각할 수 있다. 예를 들어, 주사위 를 한 번 던졌을 때 각 눈의 값이 나올 확률은 1/6이고 주사위 값의 기댓값은 각 눈의 값에 그 확률을 곱한 값의 합인 3.5가 된다.
(문제) 세계적으로 지구온난화를 우려하여 이산화탄소의 배출을 줄이려는 시도가 이루어지고 있다. 이산화탄 소 감축을 외면하면 이에 대한 비용은 줄지만 결과적으로 지구온난화에 따른 자연재해로 엄청난 비용을 지불하게 된다. 어떤 도시에서 이산화탄소 감축을 준수하면 얻게 되는 이익이 다음과 같이 결정되는 상 황을 생각해 보자.
A가 이산화탄소 감축을 준수하고 B가 이산화탄소 감축을 외면하는 경우를 나타내는 (2, 7)은 A의 이익 이 2, B의 이익이 7이 됨을 의미한다. A와 B 모두가 이산화탄소 감축을 준수하면 둘 다 이익이 10이 되고, 모두 이산화탄소 감축을 외면하면 둘 다 이익이 5가 된다.
(논제 1) (20점) 이 도시에서 이산화탄소의 감축을 준수하려는 성향을 가진 사람들이 인구의 30%이고 감축을 외면하려는 성향을 가진 사람들이 인구의 70%라고 하자. 이때, 이 도시로 새로 이사 온 사람이 이산화탄소 감축을 준수할 경우 그가 받을 수 있는 기댓값과 이산화탄소 감축을 외면할 경우의 기댓값을 각각 구하시오.
계산한 기댓값과 [제시문 1]을 근거로 하여 새로 이사 온 사람이 어떤 선택을 할 것인가를 설명하고, 이 도시 가 앞으로 어떤 성향의 사람들로 구성될 수 있는가에 대하여 예측하시오.
(논제 2) (20점) 이 도시에 새로 이사 온 사람이 이산화탄소의 감축을 준수할 경우가 이산화탄소 감축을 외면 할 경우와 비교하여 항상 더 큰 이익을 얻게 되는 이 도시의 인구 성향에 대한 비율을 결정하시오. 그리고 이 때 새로 이사 온 사람이 얻을 수 있는 이익을 구하시오.
문항 2. 다음에 주어진 제시문을 읽고 문제(논제1, 논제2)에 답하시오.(40점)
[제시문]
어떤 저수지의 경우, 지표수는 1년 동안 2×105m3의 양이 유입되고 그것의 20%는 수면에서 증발한다. 그 리고 이렇게 증발된 만큼의 양은 강우로 보충된다. 유입된 양 만큼의 물은 흘러나가고, 지하침투에 의한 수체 의 유실은 없다.
저수지로 유입되는 지표수 속에 존재하는 납 중 15%는 용존 상태이며, 나머지는 입자 상태이다. 증발에 의하여 대기로 유출되는 납은 없다. 강우로 인해 유입되는 납은 지표수를 통해 유입되는 납의 10%에 해당된 다. 이 빗물 속에는 입자 상태 및 용존 상태의 납이 같은 비율로 존재한다. 저수지 수체 내에 유입된 입자 상 태의 납은 모두 저수지 바닥에 퇴적물로 쌓이며, 이 중 20%만이 1년 동안 저수지 수체 내로 다시 녹아 (dissolved) 들어간다.
납은 생물농축에 의하여 먹이사슬의 최상위 포식자에게 도달하게 되며, 입자(particulate) 상태가 아닌 용 존(dissolved) 상태일 때에만 생물체 내에 축적된다. 이 저수지에서는 수체 내 용존 상태의 납 중 60%가 생 물체 내에 축적된다. 1년 동안 납 중독에 의하여 전체 생물체의 10%는 폐사하며, 이들은 즉시 저수지 밖으로 제거된다.
1년 동안 저수지 수체 내에 증가되는 납의 양(W)을 구하기 위하여 저수지 수체를 아래와 같이 점선 사각 형으로 표시하고, 위의 내용을 모식도로 나타내었다.
(논제 1) (20점) 위의 그림에서 제시된 A, B, C, D, E, F, G는 저수지 수체를 중심으로 유입 및 유출되는 납 의 양을 나타낸 것이다. 저수지 수체로 유입되는 지표수 속에 존재하는 납의 양을 M이라고 할 때, 다음 물음 에 답하라.
1) B와 D에 설명된 것처럼, A, C, E, F, G 각각에 대한 설명을 쓰고, A, B, C, D, E, F, G의 값을 M에 대 한 비율로 구한 뒤, 부등호를 사용하여 각각의 크기 관계를 순서대로 나타내라.
2) 이 저수지 수체 내에 1년 동안 증가되는 납의 양(W)을 나타내는 등식을 제시하고, 이를 이용하여 지표 수를 통해 유입되는 납의 양(M)에 대한 연간증가량 비율(%/year)을 구하라.
(논제 2) (20점) 이 저수지로 유입되는 납을 친환경적으로 제거하기 위하여 수생식물로 이루어진 인공 섬을 저수지 내에 띄워서 수질을 정화하려고 한다. 이 저수지로 흘러들어오는 지표수 내의 총 납의 농도가 0.02mg/L일 경우, 수생식물의 성장에 따라 증가되는 인공 섬의 납 연간제거량 R은 R = kT로 나타낼 수 있 다(이때 k는 인공 섬의 납 연간제거 증가율이며 단위는 kg/year2이고, T는 수생식물의 성장 시간이다.).
1) 인공 섬의 납 연간제거량 R을 포함시켜 이 저수지 수체 내에서 1년 동안 증가되는 납의 양(W)을 나타내 는 등식을 제시하라.
2) 위의 1)에서 구한 식을 이용하여, k 값이 0.6kg/year2일 때, 이 저수지 수체 내의 납의 연간증가량이 0 이 될 때까지 수생식물이 성장하는 데 걸리는 시간을 구하라.
D
(설명: 생물체 폐사로 유출되는 Pb 양)
B
(설명: 바닥에 퇴적되는 입자 상태 Pb 양)
C 저수지 수체 G
W
(수체에 증가되는 Pb 양) A
F E
2011학년도 수시 1차 논술우수자전형 논술고사 문제지
생활과학부/디지털미디어학부 문항
문항 1. 지문 (가)의 ‘미꾸라지의 행위’와 지문 (나)의 ‘선한 행위’가 지니고 있는 의미의 차이점에 대해 논하시오. (띄어쓰기 포함 350~400자 / 40점)
(가)
도인이 어느 날 한가하게 시장을 걷고 있다가 우연히 어느 가게의 한 통 속에 있는 뱀장어 무리를 보았다.
포개지고 뒤얽히고 짓눌려서 마치 숨이 끊어져 죽은 것 같았다. 이때 갑자기 뱀장어의 틈에서 미꾸라지 한 마 리가 나타나서 상하좌우 전후로 끊임없이 멈추지 않고 움직이니 마치 신비한 용과 같아 보였다. 뱀장어들은 미꾸라지에 의해서 몸을 움직일 수 있고, 기가 통하게 되었으며 비로소 생명의 기운을 되찾을 수 있었다. 뱀 장어의 목숨을 살린 것은 오로지 미꾸라지의 공인 것이 틀림이 없지만 그것 또한 미꾸라지의 즐거움이기도 했 던 것이다. 뱀장어들을 불쌍히 여겨서 그렇게 한 것이 아니고 또 뱀장어의 보은을 바라고 그렇게 한 것도 아 니다. 스스로 자기의 본성에 충실하여 행동한 결과에 불과하다. 여기에서 도인은 크게 느낀 점이 있어 탄식하 며 말하기를 ‘세상 사람들이 함께 있는 것은 뱀장어와 미꾸라지가 한 통 속에 있는 것과 같은 것이 아닐까?
내가 듣기에 대장부는 천지만물과 일체가 된다고 했다. 바로 이와 같은 것이 저 광경이다.’라고 했다.
(나)
칸트에 따르면 어떤 행동의 도덕적 가치는 그 결과가 아니라 동기에 있다. 중요한 것은 동기이며, 그것은 특정한 종류라야 한다. 중요한 것은 옳은 일을 하려는 것이며, 그 이유는 그 일을 하는 것이 옳기 때문이다.
여기에 다른 숨은 동기가 있어서는 안 된다. 선한 행위는 그 행위자의 이성이 정한 규율에 따르는 것이다. 칸 트는 “선한 의지가 선한 까닭은 그것이 어떤 효과나 결과를 낳아서가 아니다.”라고 말한다. 그것은 널리 인정 받든 그렇지 않든 그 자체로 선하다. 비록 이 의지가 원래의 의도를 달성하지 못한다 하더라도, 아무리 노력 해도 성과를 얻을 수 없다 하더라도, 그것은 그 자체로 충분한 가치를 지닌 보석처럼 빛난다.
문항 2. 아래 제시문 1과 2를 근거로 하여 주어진 문제(논제1, 논제2)에 답하시오.
(40점)
[제시문 1] ‘죄수의 딜레마’로 알려진 다음과 같은 상황을 고려해 보자. 두 용의자 A, B가 격리되어 조사를 받고 있는데 자백 여부에 따라 형량이 달라진다.
l 한 명은 자백을 하고 다른 한 명은 안 할 경우, 전자는 풀려나고 후자는 10년형을 받는다.
l 두 명 모두 자백을 하면 각각 5년형을 받는다.
l 두 명 모두 자백을 하지 않으면 각각 1년형을 받는다.
B
이산화탄소 감축 준수 이산화탄소 감축 외면
A
이산화탄소 감축 준수 (10, 10) (2, 7)
이산화탄소 감축 외면 (7, 2) (5, 5)
내가 용의자 A라면 어떤 선택을 해야 할까? 먼저 용의자 B가 자백을 할 경우를 생각해보자. 만일 나도 자백한다면 5년형을 받지만 내가 자백하지 않는다면 10년형이다. 따라서 나는 자백해야 한다. 한편 용의자 B 가 자백하지 않을 경우 내가 자백하면 풀려나고 자백하지 않으면 1년형을 받는다. 이 경우도 자백해야 한다.
따라서 나의 선택은 명백하다.
[제시문 2] 확률변수의 기댓값은 각 사건이 벌어졌을 때의 이득과 그 사건이 벌어질 확률을 곱한 것을 전체 사건에 대해 합한 값이다. 이것은 어떤 확률적 사건에 대한 평균의 의미로 생각할 수 있다. 예를 들어, 주사위 를 한 번 던졌을 때 각 눈의 값이 나올 확률은 1/6이고 주사위 값의 기댓값은 각 눈의 값에 그 확률을 곱한 값의 합인 3.5가 된다.
(문제) 세계적으로 지구온난화를 우려하여 이산화탄소의 배출을 줄이려는 시도가 이루어지고 있다. 이산화탄 소 감축을 외면하면 이에 대한 비용은 줄지만 결과적으로 지구온난화에 따른 자연재해로 엄청난 비용을 지불하게 된다. 어떤 도시에서 이산화탄소 감축을 준수하면 얻게 되는 이익이 다음과 같이 결정되는 상 황을 생각해 보자.
A가 이산화탄소 감축을 준수하고 B가 이산화탄소 감축을 외면하는 경우를 나타내는 (2, 7)은 A의 이익 이 2, B의 이익이 7이 됨을 의미한다. A와 B 모두가 이산화탄소 감축을 준수하면 둘 다 이익이 10이 되고, 모두 이산화탄소 감축을 외면하면 둘 다 이익이 5가 된다.
(논제 1) (20점) 이 도시에서 이산화탄소의 감축을 준수하려는 성향을 가진 사람들이 인구의 30%이고 감축을 외면하려는 성향을 가진 사람들이 인구의 70%라고 하자. 이때, 이 도시로 새로 이사 온 사람이 이산화탄소 감축을 준수할 경우 그가 받을 수 있는 기댓값과 이산화탄소 감축을 외면할 경우의 기댓값을 각각 구하시오.
계산한 기댓값과 [제시문 1]을 근거로 하여 새로 이사 온 사람이 어떤 선택을 할 것인가를 설명하고, 이 도시 가 앞으로 어떤 성향의 사람들로 구성될 수 있는가에 대하여 예측하시오.
(논제 2) (20점) 이 도시에 새로 이사 온 사람이 이산화탄소의 감축을 준수할 경우가 이산화탄소 감축을 외면 할 경우와 비교하여 항상 더 큰 이익을 얻게 되는 이 도시의 인구 성향에 대한 비율을 결정하시오. 그리고 이 때 새로 이사 온 사람이 얻을 수 있는 이익을 구하시오.
2011학년도 수시 1차 논술우수자전형 논술고사 답안 평가 및 첨삭 예시
[공통문항,문과문항]
2011학년도 수시 1차 논술우수자전형 문제 해제 및 모범답안, 예시답안 [이과문항]
문제 1번 해제 및 모법답안
문제 1번 (40점)
(논제 1) (20점)
이산화탄소 감축 준수와 외면에 대한 각각의 기댓값은 다음과 같다.
l 기댓값(이산화탄소 감축 준수)=10×0.3+2×0.7=4.4 (5점) l 기댓값(이산화탄소 감축 외면)=7×0.3+5×0.7=5.6 (5점)
새로 이사 온 사람의 최선의 선택은 [제시문 1]에서 제시된 바와 같이 상대방의 선택을 고려하여 자신의 최적의 방안을 찾는 것이며, 주어진 문제에서는 기댓값이 더 큰 (5.6 > 4.4 이므로) 이산화탄소 감축을 외면하는 것이다. (5점)
그 결과 이 도시는 갈수록 이산화탄소 감축을 외면하는 사람들이 많아지게 될 것이다.
(5점)
(논제 2) (20점)
이 도시의 인구성향에 대한 비율을 결정하기 위해 각각의 기댓값을 이산화탄소 감축 준수 확률(x)에 관한 일차방정식으로 나타낸다.
l 기댓값(이산화탄소 감축 준수): 8x+2 l 기댓값(이산화탄소 감축 외면): 2x+5
이때, 이산화탄소의 감축을 준수할 경우가 이산화탄소 감축을 외면할 경우와 비교하여 항상 더 큰 이익을 얻게 되는 확률(x)는 다음과 같다.
8x+2>2x+5에서 x>0.5.
즉, 이산화탄소의 감축을 준수하려는 성향을 가진 사람들이 이 도시 인구의 50% 보다 크게 되면 이산화탄소의 감축을 준수할 경우가 이산화탄소 감축을 외면할 경우와 비교하여 항상 더 큰 이익을 얻는다. (15점)
이때, 새로 이사 온 사람이 얻는 이익은 6보다 크게 된다. (5점)
문제 1번 예시답안 1
문제 1번 예시답안 2 문제 2번 해제 및 모법답안
문제 2번 (40점)
(논제 1) (20점)
1) A : 지표수로부터 수체에 유입되는 납의 양 B : 바닥에 퇴적되는 입자 상태 납의 양 C : 바닥으로부터 녹아들어가는 납의 양 D : 생물체 폐사로 유출되는 납의 양 E : 수면에서 증발되는 납의 양 F : 강우로 유입되는 납의 양 G : 밖으로 흘러나가는 납의 양 이를 수식으로 표현하면 다음과 같다.
A = M B = 0.85M
C = (B+F*0.5)*0.2 = (0.85M+0.1M*0.5)*0.2 = 0.18M
D = (0.15M+C+F*0.5)*0.6*0.1 = (0.15M+0.18M+0.1M*0.5)*0.6*0.1= 0.0228M E = 0
F = 0.1M
G = (0.15M+C+F*0.5)*0.4 = (0.15M+0.18M+0.1M*0.5)*0.4 = 0.152M 따라서, 크기를 순서대로 나열하면 A > B > C > G > F > D > E 가 된다.
2) 1년 동안 증가되는 납의 양(W)은 유입되는 양에서 유출되는 양을 뺀 것이므로 다음과 같은 등식이 성립한다.
W = (A+C+F) - (B+D+E+G).
W = (M+0.18M+0.1M) - (0.85M+0.0228M+0+0.152M) = 0.2552M 연간증가량 비율(%/year)은 0.2552x100% = 25.52%/year이다.
즉, 저수지 수체 내의 전체 납의 양에 대비하여 수체로 유입되어 증가되는 납의 비율은 연간 25.52%이다.
(논제 2) (20점)
1) 1년 동안 증가되는 납의 양(W′)은 유입되는 양에서 유출되는 양과 인공 섬에 의해 제거되는 양을 빼면 되므로 다음과 같은 등식이 성립된다.
W′ = (A+C+F)-(B+D+E+G)-R
= (M+0.18M+0.1M)-(0.85M+0.0228M+0+0.152M)-R = 0.2552M-kT
2) 우선, 저수지 수체로 유입되어 지표수 속에 존재하는 납의 총량(M)을 구한다.
납의 총량(M)=지표를 통하여 1년 동안 흘러들어오는 물의 양 × 총납의 농도 M = 2x105m3/year × 0.02g/m3 = 4kg/year
그리고, 1년 동안 증가되는 납의 양이 0이 되므로 위의 1)로부터 W′ = 0.2552M - kT=0이다. 이때, M과 k를 대입하면, W′ = 0.2552×4kg/year - 0.6kg/year2 × T = 0 이 된다.
위의 식을 T에 대하여 풀면,
T = (1.0208kg/year) / (0.6kg/year2) = 1.7013 year 이다.
따라서, 이 저수지 수체 내의 납의 연간증가량이 0 이 될 때까지 수생식물이 성장하는 데 걸리는 시간은 약 1.7년 이다.