주 요 내 용
주 제 평생교육사
평생교육사란
1. ?
평생교육사란 평생학습자의 생애주기별 특성과 사회적 상황에 맞추어 평생교육을 기획 진행 분석 평가 및 교수업무를 수행하는 자이다.
평생교육사의 역할 2.
평생교육법 제24조에 의거하면 평생교육사의 역할을 평생교육을 기획 진행 분석 평가 및 교수업무를, ‘ , , , 수행하는 자 라고 명시하고 있다’ .
평생교육사의 자격 3.
평생교육사의 자격은 1999년 8월 평생교육법이 제정되어 2000년 3월 시행령공포에 따라 규정 시행되어 왔다.
평생교육사의 배치 4.
평생교육사의 배치에 대하여 평생교육법 제26조는 효육적인 평생교육의 실시를 위하여 평생교육 단체 및‘ 평생교육 시설에는 평생교육사의 배치하여야한다 고 규정하고 있다’ .
현행 평생교육사 제반 문제점들 5.
평생교육사의 배치에 있어서 평생교육사 자격증을 갖은 자들이 평생교육법 제26조가 규정하는 바처럼 관 련 직업을 갖지 못하고 있다 평생교육사의 시장논리 상층이 전개되고있다 평생교육 현장에서 신규 평생. . 교육사의 질적 저하를 들어 고용거부가 발견된다.
유아기 1.
평생교육 학습자 집단의 첫 번째가 유아기이다.
일반적 유아교육의 관점 1)
부모의 기능을 보완하는 육아의 관점은 유아교육의 발전과 그 특성을 잘 나타낸다 유아의 잠재적 능력을. 발견하고 개발하는 특성은 매우 중요하다 유아교육은 초등학교 입학 전의 준비교육적 속성을 갖는다. .
유아교육의 목적 내용 방법 2)
청소년기 2.
청소년의 특징과 교육적 관점 1)
청소년교육의 목적 내용 2)
성인기 3.
일반적으로 성인은 생물학적 연령에 의한 발달과업과 심리적 성숙도를 갖고 성인으로서의 사회적 역할을 수행하는 20세 이상을 일컫는다.
성인 학습자의 특성 1)
성인교육의 목적 내용 2)
주 요 내 용
주 제 평생교육기관 인력
평생교육기관 인력의 구성 1.
현재 평생교육기관의 인력은 각각의 평생교육 현장에서 평생교육이 실행되도록 다양한 분야에서 임무를 실천하는 사람이다.
평생교육 교수자 2.
유급 상임 교육자 1)
비상임 교육자 2)
평생교육 프로그램 개발자 3.
평생교육 프로그램 개발자란
1) ?
프로그램 개발 모델 활용 2)
평생교육기관 관리자 4.
평생교육기관 관리자란
1) ?
평생교육기관 관리자의 임무와 특성 2)
평생교육 관리자의 예 경기평생교육학습관
3) :
주 제 현장실습 이론의 현장 적용:
주요 학습이론과 내용들 1.
평생교육은 교육실행자인 교수자나 교육기관이 학습자가 학습목표를 달성 할 때까지 일정 기간 동안 출석 하거나 등록하도록 강제할 권한이 없다.
자기주도학습 1)
학습자의 자기주도적 학습을 강조하는 자기주도적 학습이론은 평생교육의 영역에서 환영받고 발전되어 온 주요 이론이다.
자기주도적 학습의 도전 (1)
자기주도적 학습의 주요 특성 (2)
구성주의 학습 2)
평생학습자의 지식은 개인으로 하여금 경험한 세계에 나름대로의 의미부여를 통해 자신의 고유한 것으로 만들어지는 것이다.
구성주의의 특성과 적용 (1)
전환학습 3)
전환학습의 절차
(1) :Mezirow
주 요 내 용
주 제 평생교육사 현장실습기관 유형 및 특징
평생교육 현장실습기관의 유형 1.
평생교육 현장실습기관의 유형 분류체계는 표5-1과 같다.
평생교육사 현장실습기관 현황 2.
위 분류에 의한 우리나라 평생교육기관의 유형별 현황을 살펴보면 그림5-1과 같다.
평생교육사 현장실습기관 3.
청소년교육관련 시설 1)
여성관련시설 2)
노인교육시설 3)
문화관련시설 4)
아동관련시설 5)
훈련 연수형 교육기관 6)
직업훈련기관 (1)
연수기관 (2)
시민단체형 교육기관 7)
평생교육법상의 평생교육기관 4.
국가 평생교육 전담 지원기구 1)
평생교육진흥원 (1)
시 도 평생교육진흥원 (2) ·
시 군 구 평생학습관 (3) · ·
문자해득교육 프로그램 지정기관 2)
문자해득교육이란 일상생활을 영위하는 데 필요한 기초능력이 부족하여 가정 사회 및 직업생활에 불편을 느끼는 자들을 대상으로 문해력을 갖출 수 있도록 하는 조직화된 교육 프로그램을 말한다.
평생학습도시 3)
표5-5(P.89 참조)
주 제 평생교육 현장실습을 위한 준비과정
평생교육 현장실습 지도를 위한 준비 1.
실습생 모집 1)
실습운영 담당자 배정 2)
사전준비 3)
그림6-1(P.92 참조) 실습진행서류 4)
실습의뢰서 실습신청서 실습생 신상서 실습신청의뢰서 서약서 실습지도계획서 실습지도자 신상서 실, , , , , , , 습의뢰에 대한 회신 실습생 출근부 실습지도기록서, ,
평생교육 현장실습 지도계획 세우기 2.
평생교육 현장실습을 위한 오리엔테이션 3.
실습생의 역할과 의무 1)
사전준비 2)
가 기관 사전이해. 나 언어 예절. 다 인사 예절.
라 시간관리 및 약속. 마 복장.
바 인간관계.
주 요 내 용
주 제 평생교육 현장실습 평생교육사 현장실습의 개념 및 필요성 1.
평생교육현장 실습과 목적 2.
평생교육 현장실습의 의미 3.
평생교육 양성기관과 평생교육기관의 연계 1)
평생교육전문가로서의 양성 기회 2)
평생교육 현장에 적용하는 기회 3)
평생교육 실습교육과정 4.
표7-1(P.110 참조)
평생교육 현장실습 지침 5.
실습시기 1)
실습 선수과목 2)
평생교육 현장실습기관 3)
현장실습기관의 기본조건 (1)
현장실습기관 적용 법령 (2)
현장실습기관 유형 (3)
주 제 평생교육 현장실습기관
현장실습기관선정요령 1.
평생교육기관별 실습 전 분석사항 2.
평생교육기관에 대한 분석 1)
실습지도자에 대한 분석 2)
평생교육기관별 보유 실습교육과정에 대한 분석 3)
현장실습기관에서의 실습 진행과정 3.
현장실습 전 단계 1)
현장실습 초기 단계 2)
현장실습 중간 단계 3)
현장실습 평가 단계 4)
평생교육사 양성기관에서의 실습 진행과정 4.
현장실습 전 단계 1)
현장실습 진행 단계 2)
주 요 내 용
주 제 실습
주 제 실습
주 요 내 용
주 제 실습
주 제 실습
주 요 내 용
주 제 평생교육실습 평가 및 토론
주 제 평생교육실습 평가 및 토론
주 요 내 용
주 제 기말고사