• 검색 결과가 없습니다.

실험실안전관리

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "실험실안전관리"

Copied!
12
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

1/405

Laboratory Safety

실험실안전관리

Jin-Hwan Kwak, Ph.D.

School of Life Science Laboratory Safety

2/405

교과목 개요 및 목적

본 과목을 통하여 실험을 안전하게 하기 위한 제반 지식들을 습득한다 .

즉 위험한 화학물질 , 세균 , 유전자 조작된 생물체, 방사선 동위 원소 등을 안전하게 취급하는 법 ,

위험한 장치 등을 사용하는 방법 , 실험실 폐기물 을 처리하는 법 , 실험실 안전사고 발생시 응급 처치 요령 등을 숙지하게 된다 .

안전을 위한 약속

(2)

3/405

위험한 물질과 법령과의 관계

발화성 물질

강산화성 물질 강산성 물질

자연발화성물질

1 類

인화성 물질

低溫着火性物質

6 類

2 類 3 類 4 類

禁水性물질

폭발성 물질 분해폭발성물질 화약류 가연성가스

유독성 물질 독성가스 독물 극물 인화성 물질

5 類

소방법

총포 도검 화약류 단속법

고압가스 안전 관리법

독물 및 극 물에 관한 법률

4/405

위험한 장치

장치의 종류 재해의 종류 장치의 예

전 기 장 치 전기에 의한 감전, 화재, 폭발 등 의 재해가 생긴다.

각종측정기기, 배전반

기 계 장 치 기계적인 힘에 의해 상해가 일어 난다.

선반, 그라인더

고 압 장 치 기·액체의 압력에 의한 상해가 일

어난다. 오토클레이브, 봄베

고온저온장치 온도에 의하여 화상, 동상, 화재,

폭발 등이 일어난다. 전기로, 極저온 장치 高에너지장치 감전, 화상, 실명, 방사선 장해 등 레이저, X선 장치 유 리 장 치 유리에 의한 切傷 , 화상을 준다.

(3)

5/405

당신의 연구실은 안전합니까?

몇 년 전 서울대와 한국과학기술원 (KAIST)

연구실에서 일어난 끔찍한 폭발사고를 기억하는가 ?

1999년 서울대 원자핵공학과 폭발사고로 3명 사망, 2003년 KAIST 풍동실험실 폭발사고로 1명 사망,

2003년 원자력연구원에서 3차례 폭발사고로 2명 사망 등 연구실 안전사고는 치명적인 인명손실과 재산 피해 를 안겨줬다 .

또 이 사고로 촉망 받던 우수한 인재들이 꿈을 펴보지 도 못하고 세상을 떠났다 .

6/405

•일시: 1999년 9월18일 오전 11시 40분

• 장소: 서울 관악구 서울대학 교 공대 원자핵공학과 조립식 가건물 내

•사고내용: 가루 혼합기에서 폭발 사고 발생 .

•사상자: 10여 명

서울대 실험실 폭발 사고

(4)

7/405

사고 원인

실험실에서는 재래식 다이너마이트를 대용할 수 있는 미세한 알루미늄 가루를 이용한 플라 스마 기법의 폭발시료 제조실험이 진행 중이 었음.

실험 중 공기에 떠돌아 다니는 가루에 전기 스파크 같은 불꽃이 튀어 폭발사고가 일어난 것으로 추정.

서울대 실험실 폭발 사고

8/405

문제점

사고가 일어난 실험실은 수시로 폭발실험이 있 었으나, 학생들은 석사과정 입학 시, 기본적으로 받는 안전교육 외에 정기적인 안전교육을 받은 적이 없었음.

또 실험실 내에 라이터 등 인화물질이 들어가는 지에 대한 검사가 전혀 이뤄지지 않았음.

학교측도 정기 점검 등의 안전관리를 소홀히 하였음.

서울대 실험실 폭발 사고

(5)

9/405

KAIST 실험실 폭발 사고

•일시: 2003년 5월13일 오후 3시

• 장소: 대전시 유성구 구성동 한국 과학기술원, 항공우주 공학 전공 풍동실험실

•사고 내용: 「과산화수소 (H

2

O

2

) 반응실험」에서 폭발사고 발생 .

•사상자 2명

실험실 안전사고 사례

10/405

당신의 연구실은 안전합니까?

이들 사건은 과학기술계에 만연했던 안전 불감증에 큰 경종을 울림 .

이 사건 후, 서울대는 ‘공과대학 실험실 안전관리 규정’을 마련 하고 모든 실험실 출입자는 교내 환경안전연구원에서 실시하는 안전교육을 의무화함.

또 KAIST도 ‘안전쟁취특별위원회’를 설치했으며, 고려대는 ‘실 험실 안전관리 교육’과 ‘실험실 기초지식’이란 책자를 발간.

대학원생을 대상으로 한 주기적인 교육과 사고발생시 응급대처, 대피경로 훈련 등은 큰 호응을 얻음.

이런 연구기관들의 자발적인 노력은 2006년부터 시행된 ‘연구

실 안전환경 조성에 관한 법률 ’ 로 결실을 맺음 .

(6)

11/405

개발도상국 시절에는 많은 경제적 성과를 얻기 위해 인권과 환경을 희생하는 것이 당연.

연구 업적에 매진하다 보니 ‘사람의 안전’이 뒷전으로 밀린 것은 필 연적 결과. 설사 실험 도중 사고가 일어나도 숨기기에 급급.

선진국 수준의 연구 환경에서 가장 중요한 것은 인권 존중과 안전을 우선하는 사회 풍토임.

한 사람의 연구자를 양성하는 데도 수많은 시간과 경제적 투자, 개인 의 노력 등이 필요함.

따라서 연구실 안전사고에 의해 유능한 연구자가 희생된다면, 이는 개인적으로나 국가적으로 커다란 손실이 분명함.

경제대국 10위권에 진입한 우리나라는 연구자의 희생을 한 개인에게 떠넘기는 수준을 넘어서야 함.

이제는 우수한 인력 양성은 곧 국가 경쟁력을 높이는 길이며 ‘연구’보 다 ‘사람’이 우선되는 패러다임으로 바뀌어야 할 시점임.

당신의 연구실은 안전합니까 ?

12/405

당신의 연구실은 안전합니까 ?

안전 교육이 연구실 안전 환경의 확보에 중요하다.

대학에서 배운 안전의 기본지식은 사회에 진출했을 때 사회로 환원된다.

배우지 못한 것은 절대로 실행될 수 없다.

충실한 안전교육을 통한 안전의 생활화는 선진국의 초석이 되며, 좋은 환경에서 개발된 첨단 과학기술을 바탕으로 세계 경쟁의 승자가 될 수 있 도록 한다.

‘연구실 안전환경 조성에 관한 법률’이 시행된 지 몇 년이 되었지만 법의 내용을 알지 못해, 연구비로 재해보험에 가입해야 함에도 이를 활용하지 못한 곳이 대다수임.

매일 같이 황산이나 염산 등 유해 물질을 다루는 대학원생이 전국에 수 없이 많음을 감안해야 함

고귀한 희생으로 제정된 법이 제구실을 할 수 있도록 책임 연구자들은 연구원의 안전교육을 강화하고, 인건비와는 별도로 책정된 보험료를 활용할 수 있어야 한다.

(7)
(8)
(9)
(10)

19/405

‘연구실 안전환경 조성에 관한 법률’ 주요 내용

안전관리 의무

연구 주체의 장은 연구실의 안전 유지 및 관리를 철저히 하여 연구실 안전 환경을 확보하여야 (법 제5조)

안전관리규정

연구 주체의 장은 연구실의 안전이 유지 관리될 수 있도록 안전관리규정을 작성, 게시 및 준 수하여야 함 (법 제6조)

안전점검

연구주체의 장은 연구실의 기능 및 안전유지를 위하여 일상점검(매일 1회)․정기점검(매년 1 회 이상) 및 특별안전점검(필요시)을 실시하여야 함 (법 제8조)

정밀안전진단

연구주체의 장이 안전점검 결과 필요하다고 판단할 경우에 실시함. 다만 유해위험물질을 다 루는 연구실의 경우2년에 1회 정밀안전진단을 실시하여야 함 (법 제9조)

안전관리비

대학․연구기관 등은 연구실 안전 및 유지관리에 필요한 비용을 연구과제 인건비의 2% 범위 안에서 예산을 반영하여야 함 (법 제13조)

보험가입

연구주체의 장은연구활동종사자를 피보험자로 하는 보험에 가입하여야 함(법 제14조)

교육․훈련

연구주체의 장은 연구활동종사자에게 연구실 사용에 따른 안전성 확보 및 사고예방에 필요한 교육훈련을 실시하여야 함 (법 제18조)

20/405

" 실험"이라 함은 도구, 장치, 원료, 물질, 에너지 등을 이용 하여 어떠한 물건이나 현상에 변화를 일으키게 하며 관찰 하는 일로서 과학적 또는 기술적인 원인 규명이나 결과도 출을 하기 위한 모든 작업을 말함.

" 실험실" 이라 함은 장치 등이 설치된 연구실 등 실험을 하 기 위한 목적으로 설치된 구획된 모든 장소를 말함.

" 위험" 이라 함은 인적 재해, 물적 손실, 환경적 피해 또는 이들 요소가 혼재 된 잠재적 요소 및 상황을 말한다.

" 사고" 라 함은 사람이나 물건에 손상을 야기하는 예상하지 못한 사건과 현상을 말한다.

용어의 정의

(11)

21/405

실험실 안전의 원칙

안전수칙 제정 : 안전하고 쾌적한 실험환경 유지 안전사항 숙지와 이행 : 위험으로부터 보호

지속적이고 반복적인 안전교육 : 사고 발생 시 신속한 처리

폐기물의 안전한 처리 : 폐기물로 발생되는 문제 관리

22/405

HUMAN ERROR

정 의 : 인간이 감지 및 인식하고, 처리 및 판단 하여 행동한 결과에 따른 에러.

1) 감지 및 인식 : 정보를 인식하는 단계

2) 처리 및 판단: 정보를 처리하여 취할 행동을 결정하는 단계

3) 행동 : 행동을 취하는 단계

(12)

23/405

HUMAN ERROR 의 사고 분류

Man-Machine system

Knowledge-based Error Skill-based Error

Rule-based Error

(e.g.) Driver’s License

24/405

착시현상의 예

참조

관련 문서