책임저자: 정태연, 서울시 동작구 흑석동 221
156-756, 중앙대학교 심리학과 Tel: 02-820-5132, Email: [email protected] 접수: 2008년 6월 22일, 게재승인: 2008년 8월 22일
어머니의 성격특성과 반응적 상호작용 행동특성간의 관계
− MMPI 프로파일과 K-MBRS 양상을 중심으로 −
중앙대학교 심리학과
윤 미 숙 ㆍ송 수 미 ㆍ정 태 연
Relationship between the Characteristics of Mothers' Personality and Maternal Responsive Interaction with Children
Mi-sook Yun, Su-mi Song, Tae-yun Jung
Department of Psychology, Chung-Ang University, Seoul, Korea
The study is aimed at determining how the reliability of the results of the maternal responsive interaction on children is affected according to the results of MMPI for the mothers. It is also intented to investigate whether differs in K-MBRS between two groups(high and low level) according to MMPI T-Scores. The subjects of this study were 77 mothers whose the Child Guidance Clinics in Seoul from September 2003 until March 2008. To collect the data, mothers were administered with MMPI and mother-child dyads were videotaped for approximately 20 minutes of their interaction in a play-therapy room of the Child Guidance Clinics. Videotaped observation was using to assess the mother-child interaction with K-MBRS. The data were analyzed with Pearson Correlation and ANOVA. The results of study are as follows. First, The Ego-strength scale of MMPI showed significantly positive correlation in sensitivity, responsivity, enjoyment, warmth, praise, effectiveness, and expressiveness of K-MBRS.
Second, the level of K-MBRS subscales showed differently according to T-score of MMPI subscales. Especially effectiveness of K-MBRS was affected according to the level of MMPI T-Scores. It is shown that the characteristics of the mothers' personality have effects on the maternal responsive interaction on children. These results imply that helping mothers to understand personality and behavioral characteristics of themselves and to have higher ego-strength is important to enhance the parental style for the promoting the developmental well-being of children and reduce the parenting stress. (Korean J Str Res 2008;16:213∼223)
Key Words: Characteristics of mothers' personality, Responsive interaction, MMPI, Personality disorder scales, Ego-strength scale, K-MBRS
서 론
최근 들어 아동의 정서 및 적응 문제로 상담기관을 방문
하는 부모들의 수가 증가하고 있고 상담을 받을 아동의 연 령도 점점 낮아지고 있다. 언어적 표현능력이 미성숙한 유 아기 때부터 나타나는 문제행동의 원인이 아동 자신에게 도 있지만, 자녀와 부적절한 상호작용을 하는 어머니에게 도 그 원인이 있을 수 있다. 어린 자녀의 문제행동에 대해 서 어머니들은 대부분 그것을 자신의 책임으로 인식하여 죄책감에서 벗어나기 어려워한다. 이러한 상황에서 어머
니 자신의 성격특성과 부적절한 상호작용 패턴이 자녀와 의 관계에 어떠한 영향을 미치는지를 아려줄 때, 검사에 나타난 자녀의 문제를 이해하고 자녀의 욕구에 적합한 양 육 방식을 수용하는데 더 효과적임을 경험적으로 알게 되 었다.
인간이 세상에 태어나면서 처음으로 맺는 어머니와의 대인관계는 자녀의 정신건강과 자아형성에 가장 근본적이 고 장기적인 영향을 미친다. 특히 부모의 성격특성은 부모 자신의 적응양상 뿐만 아니라 양육행동을 통해 자녀의 인 지적, 정서적, 사회적, 행동적 발달 측면에 중요한 영향을 미친다. Cole와 Kaslow(1988)에 의하면, 생후 2년 간 유아는 자신의 심리적 고통을 감소시켜주고 풍부한 인지적 대처 기술을 가진 부모에게 전적으로 의존하기 때문에, 부모의 정서상태가 매우 중요한 역할을 하고, 특히 부모가 우울하 고 수동적이며 거부적일 때 아동은 퇴행뿐 아니라 반항적 이거나 경계하는 양상을 보인다.
가령, 우울한 성인의 자녀에 대한 홍성도(1996)의 연구에 따르면, 이러한 자녀들은 정서장애를 일으킬 가능성이 높 았고, 부모-자녀 상호작용의 결핍으로 자녀도 우울을 경험 했다. 우울한 성인들은 초기 아동기 때 양육에 대한 아버 지의 낮은 참여도와 어머니의 과잉보호가 자신들 우울의 원인이라고 보고했다. 또한 어머니의 우울이 아버지의 우 울보다 아동의 정신병리에 더 관련되어 있었는데, 우울한 어머니는 자녀와의 관계에서 더 짜증을 내며, 더 고함지르 거나 손으로 때리는 것과 같은 행동을 많이 했다. 외국의 연구에서도, 산후 우울증을 겪은 어머니의 아이는 엄마에 게 불안정한 애착을 형성하며 더 많은 행동장애를 보였으 며, 어머니의 우울증이 아동의 높은 불안 수준 및 낮은 자 존감과 관련이 있었으며, 우울한 어머니는 아동의 상태불 안보다 특성불안에 더 많은 영향을 미쳤다(Politano et al., 1992).
MMPI 임상척도와 KPI-C척도와의 관계를 살펴본 장은진 등(2001)의 연구에 따르면, 어머니의 제반 정서적 문제가 자녀의 정서적 문제와 높은 상관이 있었다. 가령, 어머니의 감정표현이 불안정할수록 자녀의 외현화 문제가 더 심각 했으며, 어머니의 우울감은 자녀의 대인관계상의 문제뿐 만 아니라 성격문제와 가족관계 문제와도 높은 상관이 있 었다. 또한, 어머니의 우울과 자녀문제와의 관련성에 대한 연구들을 보면, 우울증 어머니의 자녀들이 보이는 정신과 적인 문제들에는 사회 및 학업 적응에서의 어려움, 신체화 장애, 우울, 불안 등 내면화 증상과 주의력 결핍장애, 행동
장애 등 외현화 증상들이 있었다.
우울 이외에도 부모의 여러 성격적인 특성이 자녀의 발 달에 영향을 줄 수 있다. 가령, 긍정적 자아개념을 소유한 어머니는 영아기 발달에 중요한 역할을 하는 신체적 접촉 을 더 긍정적으로 생각하고, 반대로 우울, 불안, 스트레스 에 대한 경험수준이 더 낮았다(김수정과 곽금주, 2004). 반 면, 자존감이 낮을수록 타인에 대한 비난/보복과 무력감, 비합리적 신념을 더 많이 보였으며, 분노경험과 분노표현 수준도 더 높았고, 외향성이 낮고 정서적 불안정성이 높은 어머니들이 의사소통을 어려움을 보고하는 것으로 나타났 다(서수균, 2007). 이러한 결과들을 보면, 어머니의 자존감 수준이 높을수록 자녀에 대한 분노나 비난의 정도가 더 낮 고, 안정적인 성격특성을 지닌 어머니가 자녀와 더 원만한 의사소통을 할 가능성이 높다. 따라서 양육 장면에서 어머 니의 자존감을 높여주고 긍정적인 자아개념을 갖도록 도 와주는 것이 중요한 쟁점이라 할 수 있다.
어머니가 보이는 양육행동상의 특성 역시 자녀의 발달 에 다양한 영향을 미칠 수 있다. 예를 들면, 성격장애를 보 이는 경계선 성향자의 부모는 덜 애정적이고 덜 합리적이 고 덜 일관적인 양육행동을 보였으며(김상선 등, 2007), 편 집 성향자의 부모는 학대나 과잉간섭, 비일관성 및 방치 등의 특성을 많이 가지고 있었다(김지영 등, 2004). 또한, 부모의 배척이 자녀의 정서 불안의 주원인으로 작동하였 으며(Carroll, 1996), 부모가 자녀를 과잉보호하거나 자주 심 한 벌을 사용하여 지나치게 통제할 대 자녀의 불안수준이 높았다(Krohne & Schaffner, 1980). 뿐만 아니라, 내면화 증상 을 보이는 아동의 어머니는 일반 아동의 어머니에 비해 아 동에 대해 더 거부적이었으며 정서적으로 덜 온정적이었 고 거부적이고 과보호적인 어머니의 아동이 더 불안하고 우울했다(염숙경과 이영미, 1999).
Mahoney(1999)는 특히 부모-자녀 간의 관계에서 반응적 인 상호작용의 중요성을 강조하였다. 여기서 반응성(respon- siveness)이란 아동의 주도적인 참여를 지지하고 촉진하는데 중점을 두는 상호작용이라 할 수 있다. 반응적인 부모의 특성에는 민감성(sensitivity), 상호성/효율성(reciprocity/effec- tiveness), 적당한 보조(moderate pace), 낮은 지시성(low direc- tiveness), 수용(acceptance), 즐거움(enjoyment), 그리고 온정 (warmth) 등이 있다. 이러한 유형의 부모는 일상생활에서 1) 자녀들 뒤에 앉아 아동의 행동을 감독하는 것이 아니라 능 동적으로 아동의 활동에 개입하며, 2) 아동의 행동이 상황 에 부적절하다는 이유로 제지하거나 통제하지 않으며 자
Table 1. Demographic characteristics of children and their mothers.
Children Mothers
Variables F (%) M (SD) Variables F (%) M (SD)
Sex Boy
Girl
42 (54.5) 35 (45.5)
Age (years) 20 and less 30∼34 35∼39 40 and upward
2 (2.6) 33 (42.9) 37 (48.1) 5 (6.5)
34.9 (3.17)
Age (months) 48 and less 49∼60 61∼72 73∼84 85 and upward
22 (28.6) 14 (18.2) 12 (15.6) 27 (35.1) 2 (2.6)
61.7 (16.55) Education level
High school College University Graduate school
15 (19.5) 6 (7.8) 44 (57.1) 12 (15.6)
Total No 77 (100.0) Total No 77 (100.0)
녀가 하는 것 대부분을 의미 있는 것으로 받아들이고 수용 하며, 3) 아동에게 무엇을 하도록 기대하거나 요청할 때에 는 아동의 발달 수준이나 현재 상태(예, 졸린, 까다로운) 또 는 행동유형(예, 민첩한, 느린)에 따라 달리 하며, 4) 부모의 흥미나 계획과는 상관없이 아동이 주도하는 활동에 우선 적으로 따르며, 5) 아동이 상호작용의 초점이나 주제를 이 끌어 가도록 지원하며 비지시적이며, 6) 자녀와의 상호작 용은 대부분 놀이 속에서 이루어진다.
어머니의 반응적인 상호작용은 아동 발달을 촉진하는 여러 요인들 즉, 아동의 동기화, 학습 및 인지 능력, 의사소 통 및 언어, 그리고 사회-정서적 안정과 높은 상관이 있었 으며, 특히 아동초기에 부모의 반응적인 상호작용은 부모- 자녀 간의 애착, 아동의 인지와 의사소통 그리고 사회-정 서적 발달과 매우 큰 정적 상관이 있었다(Mahoney, 1999).
국내연구의 결과도 마찬가지로, 부모와 반응적, 온정적, 지 지적인 방식으로 자녀와 상호작용할 때, 아동이 부모와 능 동적으로 상호작용하고 아동의 발달적 인지적 및 사회-정 서적 발달이 촉진되었지만, 부모가 아동을 주도적으로 이 끌면서 지시적, 권위적, 통제적인 방식으로 상호작용을 할 때, 아동의 발달이 상대적으로 지연되었다. 뿐만 아니라, 부모의 상호작용특성으로서 반응성과 민감성은 아동의 이 후 인지 및 언어발달 능력과 긍정적인 영향을 주었다(김정 미, 2004).
요약하면, 어머니의 양육행동에는 어머니의 성격특성이 반영되어 있는데, 자녀의 건강한 발달을 위해서는 자녀와 의 관계에서 어머니의 반응적인 상호작용 특성이 중요하 다. 즉, 어머니의 안정적이고 건강한 성격특성이 자녀의 욕
구에 적절하고 민감하게 반응해줄 수 있는 양육행동에 중 요하며, 이는 궁극적으로 자녀의 적응적이고 건강한 발달 에 중요한 영향을 미칠 수 있다. 따라서 아동의 심리적, 정 서적, 행동적 제반문제를 평가하고 진단할 때, 어머니의 문 제나 성격특성을 살펴보는 것이 중요하다. 특히, 부모-자녀 관계에 대한 어머니의 자기보고뿐만 아니라 어머니가 자 녀와 상호작용할 때 드러나는 행동특성을 직접 관찰하는 것이 좀 더 실제적이고 구체적인 정보를 얻는데 효과적일 수 있다. 이에 본 연구에서는 아동문제를 평가하고 진단할 때, 치료 계획을 세울 때, 그리고 예방프로그램을 개발할 때, 우선적으로 고려해야 할 어머니의 성격특성과 실제 상 호작용 장면에서 자녀를 대하는 행동특성 간의 관계를 알 아보고자 한다.
재료 및 방법
1. 연구대상
본 연구는 2003년 9월부터 2008년 3월까지 서울소재의
○○아동상담센터에 방문한 아동과 그 어머니 중에서 MMPI와 아동에 대한 상호작용 행동평가(K-MBRS)를 동시 에 실시한 77명의 어머니를 대상으로 하였다. 아동과 어머 니에 대한 인구학적 특성이 Table 1에 제시되어 있다. 이 표에서 보듯이, 아동의 경우 남아가 42명, 여아가 35명이었 으며, 이들의 평균 나이는 61.7 (SD=16.55)개월이었다. 어 머니의 평균 연령은 34.9 (SD=3.17)세였으며, 대학이상의 학력을 지닌 사람이 약 80%정도였다.
2. 측정도구 및 자료평가
1) 다면적 인성검사(MMPI): MMPI는 단순한 정신과적 질병들에 대한 진단도구로만이 아닌 전반적인 성격평가와 스트레스에 대처하고 책임을 수행할 수 있는 능력을 평가 하는 목적으로 널리 사용되고 있는 자기보고식 성격 검사 로서, 본 연구에서는 김영환 등(1994)이 표준화한 총 566문 항으로 구성된 MMPI를 사용하였다.
타당도 척도의 경우, L척도가 상승할수록 자신을 좋게 보이려고 하며 사소한 단점도 부인하려는 경향이 있으며, F척도가 높아질수록 그 사람이 가지고 있는 문제 영역이 많고 제반 문제의 정도가 심함을 의미한다. K척도가 측정 하는 것은 자신의 문제가 드러내지 않으려는 경계적이고 방어적인 성향으로서 L척도와는 달리 은밀하고 세련된 방 어를 측정한다. 또한 임상척도는 건강염려증(Hs), 우울증 (D), 히스테리(Hy), 반사회성(Pd), 남/녀 특성(Mf), 편집증(Pa), 강박증(Pt), 정신증(Sc), 경조증(Ma), 내/외향성(Si)으로 구성 되어 있으며, 각 척도의 점수가 높을수록 그와 관련된 문 제가 많다고 볼 수 있다.
성격장애척도는 DSM-III-R 분류에 따라 연기성 성격장애 척도(HST), 자기애적 성격장애 척도(NAR), 경계선적 성격 장애 척도(BDL), 반사회적 성격장애 척도(ANT), 의존성 성 격장애 척도(DPD), 강박성 성격장애 척도(CPS), 수동-공격 성 성격장애 척도(PAG), 편집성 성격장애 척도(PAR), 정신 분열형 성격장애 척도(STY), 회피성 성격장애 척도(AVD), 정신분열성 성격장애 척도(SZD)로 구성되어 있다. 노주선 (1994)은 11가지 MMPI 성격장애척도의 모든 척도에서 공 통적으로 나타내는 내용이 있다고 하였다. 그 하나는 전반 적인 자아개념으로 부정적인 자아상, 자신감, 자기-주장성 등 자신에 대한 긍정적 혹은 부정적인 생각과 태도에 관한 내용들로, 이런 내용들은 정상인에 대한 MMPI 성격장애 척도의 활용 시 유용하며 상담이나 치료의 과정에서도 중 요한 단서로 활용될 수 있을 것으로 보았다. 또 한 가지 공 통적인 주제는 대인관계 문제였다. 강박성 성격장애척도 와 경계선적 성격장애척도를 제외하고는 모든 척도에서 대인관계의 형태를 볼 수 있는 내용들이 나타났다.
MMPI 자아강도(Es)척도는 Barron이 MMPI에서 68문항을 추출하여 제작한 것으로, 우리나라에서는 신행우와 김재 환(1992)이 표준화하였다. 자아강도(ego strength)는 내적갈 등을 자각하고 전문적인 도움을 얻으려는 준비성, 혹은 강 한 동기 및 새로운 적응을 시도하려는 잠재적인 힘으로,
충동통제, 적절성, 스트레스에 대한 개인 내 반응의 변인이 나 자원과 같은 개인의 다양한 심리적 속성을 통합할 수 있는 유용한 개념으로서 정신치료에서의 내담자 선정이나 치료예후의 좋은 지표가 될 수 있다.
다면적 인성검사 실시요강에 기초해 컴퓨터 프로그램으 로 4개의 타당도 척도(?, L, F, K)와 10개의 임상척도(Hs, D, Hy, Pd, Mf, Pa, Pt, Sc, Ma, Si), 그리고 11개의 성격장애척도 (HST, NAR, BDL, ANT, CPS, PAG, PAR, DEP, STY, AVD, SZD)와 MMPI 보충척도 중에서 자아강도(Es)척도를 채점했 으며, 그 규준은 1994년 저작자들에 의해 표준화된 것에 근거하였다.
2) 어머니 행동 평정척도(K-MBRS): K-MBRS (김정미와 곽금주, 2006)는 아동의 인지, 언어, 사회성 및 정서 발달과 관련이 있는 상호작용 양식을 반영하는 것들로, 3개요인 12개 하위항목으로 구성되었다: (1) 반응적 행동요인: 민감 성(Sensitivity), 반응성(Responsivity), 수용성(Acceptance), 즐거 움(Enjoyment), 온정성(Warmth), 언어적 칭찬(Praise), (2) 효율 적 행동요인: 효율성(Effectiveness), 표현성(Expressiveness), 독 창성(Inventiveness), 보조(Pace), (3) 지시적 행동요인: 성취지 향성(Achievement) 및 지시성(Directiveness).
어머니와 아동의 상호작용은 ○○아동상담센터의 놀이 실에서 이루어졌다. 여기에는 다양한 연령대의 아이들에 게 적절한 여러 장난감들이 마련되어 있는데, 개별적으로 어머니와 아동의 자유놀이 상황을 20분간 촬영하였다. 놀 이 방법에 대해서는 평소에 어머니가 자녀와 놀던 방식으 로 자유롭게 놀도록 권유했을 뿐, 어떻게 놀아야 하는지, 장난감을 어떻게 사용하는지에 관한 내용은 언급하지 않 았다.
K-MBRS는 각 항목들은 5점(1점: 매우 낮은, 5점: 매우 높 은) Likert 척도로 평가된다. 비디오 촬영된 자료는 연구자 외 2명의 평가자에 의해 독립적으로 평가되었다. 2명의 평 가자들은 5년 이상의 임상경험이 있는 발달심리 및 상담심 리학 석사들로, 신뢰로운 자료 평가를 위해서 총 30시간 이상의 K-MBRS 및 K-CBRS 평가자 훈련과정을 거쳤다. 훈 련 초기에는 평가자간 일치율이 약 65%를 나타내었으나, 최종에는 평가자간 90% 이상의 일치율을 보여 훈련을 종 료하고 본 연구의 자료평가에 참여하였다.
3. 통계분석
수집된 자료들은 SPSS WIN (v.13.1)프로그램을 이용하여 분석되었다. 먼저 성격특성과 상호작용 행동특성간의
Table 2. Descriptive statistics for MMPI.
Subscales M (SD)
Validity scales L
F K
48.96 (9.02) 43.26 (8.51) 58.42 (9.87)
Clinical scales Hs
D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
52.00 (8.67) 52.66 (12.39) 52.21 (9.13) 52.36 (9.32) 48.25 (8.24) 47.26 (8.43) 48.48 (10.10) 45.79 (8.47) 44.19 (9.36) 45.88 (11.95) Personality disorder scales HST
NAR BDL ANT CPS PAG PAR DEP STY AVD SZD
51.42 (11.05) 50.63 (11.51) 47.43 (8.16) 48.66 (9.36) 41.32 (9.12) 44.91 (10.99) 42.49 (8.62) 44.17 (10.41) 41.51 (9.10) 46.18 (11.88) 47.59 (11.14)
Ego-Strength scales Es 59.22 (10.54)
Table 3. Descriptive statistics for K-MBRS.
Subscales M (SD)
Responsivity factor Sensitivity Responsivity Acceptance Enjoyment Warmth Praise
2.79 (0.68) 3.01 (0.70) 2.86 (0.64) 2.90 (0.80) 2.69 (0.75) 1.78 (0.87) Effectiveness factor Effectiveness
Expressiveness Inventiveness Pace
2.64 (0.97) 2.84 (0.84) 2.35 (0.62) 2.99 (0.85) Directiveness factor Achievement
Directiveness
2.79 (0.98) 3.29 (1.00) Pearson correlation analysis를 실시하였고, MMPI 하위척도별
로 60점 이상에 해당하는 사람들이 그렇지 않은 사람들과 K-MBRS 각 하위항목에서 어떠한 차이가 있는지를 알아보 기 위해서 일원변량분석을 실시하였다.
결 과
1. 어머니의 성격특성(MMPI)과 상호작용 행동특성 (K-MBRS)
본 연구에 참가한 어머니들의 MMPI 기술통계치가 Table 2에 제시되어 있다. 이 표에서 보듯이, 평균적으로 볼 때 모든 하위척도의 T 점수가 40∼60 사이로 모두 정상범위 에 속하고 있다. 또한, 그들의 행동평정척도(K-MBRS) 점수 에 대한 기술통계치가 Table 3에 제시되어 있다. 이 표에서 보듯이, ‘지시성 요인’의 점수가 3.29 (SD=1.00)로 가장 높 았으며, ‘언어적 칭찬 요인’의 점수가 1.78 (SD=0.87)로 가 장 낮았다.
2. MMPI점수와 K-MBRS와의 상관
MMPI 하위척도들과 K-MBRS의 하위항목들과의 상관관 계를 분석한 결과가 Table 4에 제시되어 있다. 이 표에서 보듯이, MMPI의 타당도 척도인 L척도와 K척도가 ‘반응성’
과 정적상관을, 임상척도들 중에서는 D척도만이 ‘표현성’
과 부적상관을 보였다. 성격장애척도와 상관분석 한 결과, HST는 ‘효율성’, ‘독창성’과 정적상관을, PAG는 ‘효율성’과 부적상관을 나타냈다. 또한, PAR는 ‘반응성’, ‘효율성’과 부 적상관을, STY는 ‘효율성’과 부적상관을, AVD도 ‘효율성’
과 부적상관을 보였다. 마지막으로 자아강도척도인 ES와 K-MBRS의 하위척도들과 상관분석 한 결과, ‘민감성’, ‘반 응성’, ‘즐거움’, ‘온정성’, ‘언어적 칭찬’, ‘효율성’, ‘표현성’
등과 통계적으로 유의미한 정적 상관을 보였다.
3. MMPI 상위점수집단이 K-MBRS에서 보이는 특성 MMPI의 T 점수 평균이 40∼60 사이로 모두 정상범주에 속하고 있어서, MMPI 타당도 척도, 임상척도 및 성격장애 척도 각각에서 60점 이상인 어머니들이 60점 이하인 어머 니들과 비교해서 K-MBRS 각 하위척도에서 어떤 차이가 있 는지를 알아보기 위해 일원변량분석을 실시하였다. 그 결 과, 60점 이상인 어머니의 수가 5 이하인 MMPI의 하위척 도 그리고 두 집단 간 K-MBRS 어떤 하위차원에서도 차이 가 없는 MMPI의 하위척도를 제외한 나머지 척도들에 대한 분석결과가 Table 5에 제시되어 있다. 이 표에서 보듯이, 타 당도 척도 중에서 K가 ‘수용성’ 및 ‘표현성’에 차이를 가져 와, K점수가 높은 집단이 이 두 차원에서 더 높았다. 임상
Table 4. Correlations between MMPI and K-MBRS subscales.
MMPI
MBRS Sensiti-
vity
Respon-
sivity Acceptance Enjoyment Warmth Praise Effecti- veness
Expressi- veness
Inventi-
veness Pace Achieve- ment
Directive- ness L .17 .24* .07 .08 .13 .13 .08 .19 .10 .17 .14 −.03
F −.09 −.11 .07 −.01 −.07 −.02 .01 −.10 .02 .00 −.05 −.07
K .17 .26* .18 .16 .14 .05 .17 .19 .04 .02 .03 −.12
Hs −.12 −.07 .00 −.22 −.15 −.02 −.04 −.16 −.01 .00 .04 −.12
D −.17 −.16 −.02 −.21 −.16 −.14 −.13 −.24* −.14 .00 .08 .00
Hy −.12 −.12 .00 −.22 −.20 −.01 .00 −.17 −.05 −.15 .06 −.14
Pd .00 −.02 .17 −.05 −.02 .10 .05 −.09 .00 −.17 .06 −.03
Mf .21 .03 −.01 .06 −.03 .00 .00 .05 .03 −.19 −.02 −.04
Pa −.05 −.03 .05 −.20 −.09 .05 .15 −.19 .04 .01 −.06 −.10
Pt −.10 −.08 .10 −.14 −.02 −.08 −.13 −.13 .04 −.14 .03 −.06
Sc −.17 −.15 .02 −.18 −.10 −.16 −.16 −.14 .00 −.17 −.14 −.19
Ma −.01 .07 .12 .04 .08 .07 .13 .03 .09 .01 .07 .00
Si −.12 −.16 .01 −.12 .00 −.12 −.21 −.11 −.09 −.08 .00 .00
HST .10 .19 .03 .22 .08 .17 .24* .22 .23* .04 .06 .00 NAR .12 .10 −.07 .11 −.02 .08 .13 .11 .08 .09 −.06 .03
BDL −.10 −.07 −.06 −.01 −.10 .08 .09 −.07 .06 .03 .07 .00
ANT −.14 −.20 −.12 −.10 −.13 −.01 −.02 −.19 −.08 −.05 −.04 .09
CPS −.13 −.15 .03 −.09 −.07 −.01 −.02 −.16 .12 −.10 .05 −.06
PAG −.14 −.16 .01 −.10 −.09 −.04 −.26* −.13 −.03 −.13 −.01 −.04
PAR −.20 −.24* −.13 −.13 −.15 −.16 −.25* −.17 −.06 .03 −.02 .12
DEP −.09 −.14 .11 −.02 .09 .00 −.04 .00 .05 −.16 .03 −.03
STY −.12 −.22 −.09 −.22 −.15 −.21 −.27* −.20 −.06 −.03 .00 .06
AVD −.19 −.21 .01 −.18 −.04 −.18 −.24* −.18 −.13 −.07 −.05 −.01
SZD −.16 −.18 −.01 −.17 −.07 −.21 −.22 −.20 −.16 .03 −.08 −.02
Es .29* .27* .07 .36† .31† .24* .29* .29* .11 .05 −.08 −.04
*p<.05, †p<.01.
척도 중에서는 Pd, Sc, Si 등이 어머니의 행동에 차이를 가 져오는 것으로 나타났다. 이러한 임상척도에서 높은 점수 의 집단이 낮은 집단과 비교해서 다양한 행동차원에서 달 랐는데, Pd는 다른 척도들과는 반대 방향으로 차이를 가져 왔다. 성격장애 척도 중에서 HST, PAG 및 SZD의 점수에 따른 차이가 다양한 행동차원에서의 차이를 가져왔는데, HST는 다른 척도들과 반대방향의 차이를 가져왔다. 특히, SZD척도 점수에 따른 차이의 효과는 매우 큰 것으로 나타 났다. 또한, 이 표에서 보듯이, 어머니의 행동차원 중에서 MMPI의 여러 하위 척도의 점수에 따라 특히 영향을 받을 수 있는 차원이 반응성, 수용성, 온정성, 효율성, 표현성 등 이며, 특히, 효율성은 MMPI의 여러 척도의 점수에 따라 다 르게 나타났다.
고 찰
급속한 사회의 변화와 다양한 정보의 홍수 속에서 사회 구성원들은 각종 스트레스에 시달리며 정신건강을 크게 해쳐가고 있다. 특히 다양한 스트레스로 인한 정서문제나 부적응 상태가 자녀를 양육하는 어머니에게 생겼을 때, 이 는 어머니 자신에게만 영향을 미치는 것이 아니라 자녀의 정신적 갈등이나 적응 상태, 나아가 가족 전체 구조에 많 은 영향을 줄 것이다. 또한 의사소통이 미성숙한 어린 연 령대의 자녀에게로 문제행동 발생시기가 빨라지고 있는 요즘, 어머니의 양육스트레스는 보다 가중되고 있는 실정 이다. 따라서 자녀가 건강하게 자라나기를 바라는 어머니 들에게, 자신의 전반적인 심리상태에 대한 이해를 통해 자 녀의 욕구에 맞게 적절한 방식으로 상호작용할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 기초적인 자료를 축적하고자, 어머니의 성격특성과 자녀에 대한 상호작용 행동특성간의 관계를
Table 5. Comparisons between high and low groups in MMPI subscales.
MMPI Group
MBRS Sensiti-
vity
Respon- sivity
Accept- ance
Enjoy-
ment Warmth Praise Effecti- veness
Expressi- veness
Inventi-
veness Pace Achieve- ment
Directi- veness
K High (29) 2.93 3.17 3.03+ 3.07 2.85 1.86 2.83 3.14* 2.38 3.07 2.76 3.10
Low (48) 2.71 2.92 2.75 2.79 2.58 1.73 2.52 2.67 2.33 2.94 2.81 3.40
D High (23) 2.57+ 2.83 2.65+ 2.74 2.52 1.57 2.48 2.57+ 2.17 3.04 2.91 3.43
Low (54) 2.89 3.09 2.94 2.96 2.76 1.87 2.70 2.96 2.43 2.96 2.74 3.22
Pd High (9) 3.00 3.33 3.11 3.22 3.11+ 2.22 3.44** 3.22 2.56 3.00 3.11 3.22
Low (68) 2.76 2.97 2.82 2.85 2.63 1.72 2.53 2.79 2.32 2.99 2.75 3.29
Pa High (5) 2.80 3.00 2.80 2.40 2.40 1.40 2.60 2.20+ 2.20 2.60 2.80 3.00
Low (72) 2.79 3.01 2.86 2.93 2.70 1.81 2.64 2.89 2.36 3.01 2.79 3.31
Pt High (10) 2.80 3.20 3.20+ 3.20 3.00 1.60 2.60 3.10 2.60 3.00 2.70 3.10
Low (67) 2.79 2.99 2.81 2.85 2.64 1.81 2.64 2.81 2.31 2.99 2.81 3.31
Sc High (6) 2.50 2.50+ 2.67 2.83 2.83 1.00 2.00+ 2.67 2.33 2.50 1.83* 2.50*
Low (71) 2.82 3.06 2.87 2.90 2.68 1.80 2.69 2.86 2.35 3.03 2.87 3.35
Si High (9) 2.44 2.89 2.89 2.78 2.89 1.22* 2.11+ 2.67 2.22 3.00 2.67 3.56
Low (68) 2.84 3.03 2.85 2.91 2.66 1.85 2.71 2.87 2.37 2.99 2.81 3.25
HST High (14) 2.71 3.29+ 2.86 3.29* 2.79 2.07 3.07+ 3.14 2.71* 3.14 2.93 3.43
Low (62) 2.79 2.94 2.84 2.79 2.66 1.69 2.52 2.76 2.27 2.95 2.76 3.26
PAG High (10) 2.40+ 2.60* 2.70 2.80 2.50 1.50 1.90* 2.50 2.20 2.30** 2.80 3.10
Low (66) 2.83 3.06 2.86 2.89 2.71 1.80 2.73 2.88 2.38 3.09 2.79 3.32
AVD High (8) 2.50 3.00 3.00 3.00 3.13+ 1.50 2.25 3.00 2.50 3.13 2.50 3.25
Low (68) 2.81 3.00 2.82 2.87 2.63 1.79 2.66 2.81 2.34 2.97 2.82 3.29
SZD High (12) 2.50 2.58* 2.50* 2.50+ 2.33+ 1.17** 1.92** 2.33* 2.08 3.08 2.50 3.25
Low (64) 2.83 3.08 2.91 2.95 2.75 1.88 2.75 2.92 2.41 2.97 2.84 3.30
Note. numbers in parentheses next to groups are the number of group size.
+p<.10, *p<.05, **p<.01.
살펴본 결과, 다음과 같은 결론을 내릴 수 있겠다.
먼저, 본 연구에 참여한 어머니들의 MMPI 프로파일은 모두 정상범주에 속하여서 뚜렷한 심리적 문제를 지니고 있지 않는 것으로 추정할 수 있다. 다만, 어머니의 행동평 정척도(K-MBRS) 점수에 나타난 상호작용 행동특성을 살펴 본 결과, ‘지시성’이 가장 높은 점수(M 3.29, SD 1.00)를, ‘언 어적 칭찬’이 가장 낮은 점수(M 1.78, SD 0.87)를 나타내고 있다. 이는 아직까지도 많은 어머니들이 양육환경에서 자 녀에게 칭찬은 인색한 반면 요구하고 간섭하는 경향이 있 음을 의미한다. 즉 일상생활 속에서 자녀가 어떠한 활동을 선택하고 진행해 나갈 때, 그 수행과정을 관심 있게 지켜 보면서 지지하거나 격려, 칭찬을 하기 보다는 자녀의 활동 선택에서부터 영향력을 행사하려 하거나 자녀에게 다음에 무엇을 해야 하는지 또는 그것을 어떻게 하는 것인지에 대 해 자주 암시를 주거나 지시하는 방식으로 도움을 주려는 경향이 높다(김정미와 곽금주, 2006)는 것이다. 이러한 양 육환경은 결과적으로 부모의 제안이 없이는 무엇을 먼저
시작해야하는지 모르는 의존적인 성향의 아이로 성장하도 록 만들 수 있으며, 과제나 활동을 진행하는 과정 중에 누 구나 겪게 되는 여러 가지 스트레스나 실수 또는 실패에 대해 크게 좌절하거나 취약할 가능성이 높으며, 때론 부모 가 제안한 것을 열심히 수행한 끝에 좋은 결과를 얻었을 때조차도 자녀 스스로는 충분한 만족감을 느끼기 어려운 상황을 만들 수 있음을 고려해야 할 것이다. 따라서 자녀 의 건강한 성장을 위해서 무엇보다도 자녀의 욕구가 배제 된 부모의 주도적인 도움은 지양되어야 하는 반면, 자녀 스스로 활동을 선택할 수 있도록 충분히 기다려주고, 선택 한 활동을 수용하고 존중해주며, 수행하는 과정에 대해 끊 임없는 관심을 가지고 민감하게 지켜보아야만 부모의 일 방적인 간섭이 아닌 아이의 성장에 필요한 시기적절한 격 려나 지지, 칭찬이 가능하리라 생각된다.
MMPI 하위척도들과 K-MBRS 간의 상관분석을 살펴본 결과, 전반적으로 기대만큼 높은 상관이 나오지는 않았다.
이러한 결과가 나오게 된 이유는, 측정방법이 동일한지 그
렇지 않은지에 따라 집단 간 차이가 얼마나 크게 달라질 수 있는가를 잘 보여주는 연구결과(정태연 등, 2001)로 해 석될 수 있다. 즉, 어머니의 성격특성과 행동특성에 대한 측정방법이 자신이냐 혹은 타인이냐의 측면에서 동일하지 않은 이유만으로도 상관이 낮게 나타날 수 있음을 시사해 준다. 정태연 등(2001)에 의하면, 두 변인의 측정방법의 동 일성−평가자들의 동일성이라는 말은 평가대상자가 자신 인가 혹은 타인인가의 측면에서의 동일성을 의미한다.−
이 집단 간 차이에 결정적인 영향을 미치는 가능한 이유 중의 하나는 어떤 대상을 이해하고 평가하는 인식의 틀과 관련된다. 사회적 표상이나 도식 등의 개념에서 보면, 개인 은 세상에 대한 지식구조를 가지고 있어서 이것을 통해 구 체적 현상을 이해하고 평가한다. 많은 심리학 연구들이 지 적하듯이, 이러한 인식의 틀은 그 대상이 자신이냐 아니면 외부 대상이냐에 따라 다를 가능성이 높다. 즉 평가자가 동일한 경우에만 집단 간 차이가 뚜렷이 나타나는데 이는 개인이 자신과 타인을 평가할 때 사용되는 정보의 양과 질 이 같지 않을 수 있음을 함의한다. 따라서 어머니 자신의 성격특성에 대한 자기평가와 실제 자녀와의 상호작용에서 노출되는 어머니의 행동 유형이나 빈도에 대한 타인평가- 훈련된 평가자에 의한 평가- 간에 많은 관련이 있을 것이 라는 기대만큼 많은 상관이 나오지 않은 결과는 같은 맥락 으로 이해될 수 있다.
그러나 평가자가 달랐음에도 불구하고 K-MBRS의 하위 항목들과 관련된 측면에서 MMPI의 자아강도척도인 Es척 도는 ‘민감성’, ‘반응성’, ‘즐거움’, ‘온정성’, ‘언어적 칭찬’,
‘효율성’, ‘표현성’ 등 K-MBRS의 많은 하위척도들과 통계 적으로 유의미한 정적 상관을 나타냈다. 자아는 성격구조 중에서 가장 그 개인의 전체 인격을 대표한다고 할 수 있 으며, 현실과 서로 교류하면서 자신의 마음을 평온하게 유 지하는데 있어서 가장 중요한 역할을 한다. Fine(1979)은 이 런 측면에서 정신내적 및 외적 사상을 모두 포함하는 현실 을 처리할 수 있는 자아의 능력 정도를 측정하여 그 개인 의 자아가 강하다, 약하다는 말을 쓸 수 있다고 하였다. 즉 자아강도의 개념은 자아기능의 세기로 정의되는데, 성격 통합능력, 자아기능의 효율성, 스트레스 하에서 자아의 붕 괴를 막고 자기 항상성을 유지할 수 있는 능력, 여러 가지 자아기능 영역에서의 자아수행의 적절성 및 효율성, 특히 자아의 통합기능의 정도, 혹은 자아가 적응적 기능을 수행 하는 정도 등으로 정의될 수 있다(이혜란과 김재환, 2002).
이처럼 현실에서의 다양한 스트레스에도 불구하고 적응적
기능을 적절하고 효율적으로 수행할 수 있는 높은 자아강 도는 일상생활 속에서 자녀의 욕구에 민감하고 적절하게 상호작용 할 수 있는 반응적 상호작용 행동특성들과 서로 관련이 높은 것으로 설명할 수 있을 것이다. 주목할 점은 상담기관에 방문했던 대부분의 어머니들이 언어적으로 자 신을 표현하는 것이 미숙한 취학 전의 어린 연령대임에도 불구하고, 자녀의 문제행동을 일찍 알아채고 적극적으로 도움을 주고자 하는 마음의 힘이 있다는 것이다. 이는 비 록 자신의 내면의 심리적 문제에 대해서는 잘 인식하지 못 하지만 직면한 양육스트레스를 잘 해결해서 적응적인 모 습으로 변화되고자 하는 의지가 있음을 반영하고 있다.
동일하지 않은 평가자로 인해 MMPI의 하위척도들과 K-MBRS 하위항목들 간의 유의미한 상관이 적게 나온 이유 로, 높은 상관을 나타낸 Es척도를 제외한 MMPI 하위척도 별로 정상범주에서 벗어난 60점 이상에 해당되는 사람들 과 그렇지 않은 사람들이 K-MBRS 각 하위항목에서 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 일원변량분석을 실시하였다.
분석결과, 타당도 척도 중 K점수가 60점 이상인 경우에
‘수용성’과 ‘표현성’요인에 더 높게 나타났다. 이러한 결과 는 MMPI의 K척도가 지닌 의미와 관련하여 이해할 수 있 는데, 즉 K척도가 측정하는 것은 방어성과 경계성으로 L척 도보다는 은밀하고 세련되게 자신의 심리적 문제에 대해 서 방어를 하는 경우에 해당된다. 즉, 연구자가 평상시에 자녀와 놀이하던 대로 자연스럽게 자유놀이를 하라고 요 청했음에도 불구하고 높은 K점수를 지닌 어머니는 자신을 좋게 보이고 싶은 방어적인 성격특성으로 인해, 의식적으 로든 무의식적으로든 아동에게 평소보다 좀 더 과장되게 생기 있고 활기 있게 정서적 반응을 보여주는 것처럼 상호 작용한 것으로 해석된다. 따라서 높은 점수는 나타내는 어 머니의 상호작용 행동특성은 이점을 고려하여 평가되어야 할 것이다.
다음으로, MMPI의 10가지 임상척도들을 살펴보면, 높은 Pd점수를 나타내는 집단은 높은 ‘효율성’을, 높은 Sc점수의 집단은 낮은 ‘성취지향성’과 낮은 ‘지시성’을, 높은 Si점수 의 집단은 낮은 ‘언어적 칭찬’을 나타냈다. 먼저 정상적인 사람으로서 Pd척도가 경미하게 높은 경우, 자기 주장적이 고 솔직하며 새로운 상황에 빨리 적응하며 정력적이고 선 도적인 특성(김중술, 1988)을 나타내는데, 이러한 특성이 놀이적 상호작용에서 아동의 주의, 협력, 참여를 이끌어 낼 수 있는 능력을 나타내는 ‘효율성’ 요인(김정미와 곽금주, 2006)에 작용하고 있음을 보여준다. 그러나 Pd 특성의 장점
이 좌절되었을 경우에는 공격적이고 부적응적인 사회적 행동으로 변모할 수 있다는 점 또한 기억해야 할 것이다.
따라서 Pd척도 점수가 높으면서 효율성 요인이 높게 나타 날 경우, 어머니의 욕구가 아동의 욕구인 것처럼 조장될 가능성이 있는지를 살펴봐야 하겠다. 다음으로 Sc척도가 경미하게 높은 사람들은 자발적, 전위적, 창조적이며 상상 력이 우수하지만, 이렇게 긍정적인 방향으로 가능케 하려 면 높은 자아기능능력(Ego strength)이 필요하며, 그렇지 못 할 경우에 스트레스에 당면하면 이와 같은 긍정적인 특징 들도 비현실적이며 기태적인 행동으로 되어버린다(김중술, 1988). 따라서 자녀양육의 어려움이라는 스트레스 상황에 서 어머니의 Sc특성은 아동과의 관계에서 현실적이고 논리 적으로 문제를 해결하기 보다는 비현실적이고 혼란스러울 수 있으며, 이러한 특성은 아동과의 상호작용상황에서 적 절한 행동이 무엇이며 아동의 발달과 인지적 성취를 촉진 하기 위해 어떤 자극을 제시해야하는지 요구해야 하는지 를 판단하는데 어려움을 느낄 것으로 예상된다. 그러나 어 머니의 특성이 자녀와의 관계에서 긍정적으로 작용할 수 있는 점을 구체적으로 찾아준다면 좀 더 창의적이고 생산 적인 관계를 이끌어 낼 가능성도 있는 것으로 볼 수 있다.
마지막으로 Si척도의 경우, 정상적으로 기능하면서 이 척 도가 경미하게 높은 사람들은 자율적이며 독립적으로 보 이는 반면, 사회적으로 내향적이며 수줍어하며 자기억제 가 심하여 감정표현을 잘하지 못하고 사회적 재주가 부족 해서 여러 사람과 있으면 불편해하는 특성(김중술, 1988)을 나타내는데, 이러한 특성이 부모자녀관계에서 작용하여 아동에게 직접 언어적으로 칭찬하는 것에 서투르고 어색 하게 느껴서 평소 언어적 칭찬에 인색한 것으로 나타날 수 있음을 가정할 수 있겠다.
마지막으로, MMPI의 성격장애척도를 살펴보면, 높은 HST는 ‘즐거움’, ‘독창성 요인’에서 또한 높게 나타냈으며, 높은 PAG는 ‘반응성’, ‘효율성’, ‘보조’ 요인을 낮게 나타냈 으며, 특히 높은 SZD는 ‘반응성’, ‘수용성’, ‘언어적 칭찬’,
‘효율성’, ‘표현성’ 행동차원에서 모두 낮게 나타냈다. 먼 저, HST가 정상인에게 나타나는 긍정적인 특성으로 사교 적인 성격과 관련해서 이해할 수 있을 것이다. 이 성격은 활발하고 낙천적이고 사교적이나, 순간적인 흥분과 모험 을 추구하며, 쉽게 감격하고, 지루함을 참지 못하고, 내향 적 사고를 회피하며, 피상적인 외부사건에 지나치게 주의 를 기울일 수 있다(최윤경 등, 1993). 이러한 성격적 특성은 아동과의 놀이적 상호작용에서 아동 자체에 대해 즐거워
하며 자발적으로 반응을 보이는 ‘즐거움’ 요인과 자녀를 흥미롭게 하는 다양한 사물을 찾는 능력, 다양하게 놀잇감 을 사용하는 방식, 놀잇감을 가지고 또는 놀잇감 없이 놀 이를 고안해내는 능력 등 아동을 유도하고 함께 활동을 하 도록 이끌어 내는 행동의 다양성을 측정하는 ‘독창성’ 요 인(김정미와 곽금주, 2006)이 효과적으로 발휘되는 것으로 나타난다. 그럼에도 불구하고 고려해야 할 점은, 연기성 성 격장애의 주요 특징인 자신을 남들에게 내보이려고 과장 하는 경향성으로, 단순히 어울리고 즐기는 것을 선호하는 반면 깊이 있고 진지한 대인관계를 맺는 것을 부담스러워 하며, 자신의 역할이 분명한 사회적 상황에서 그 상황에 적절한 역할을 진지하게 받아들이고 책임을 지는 것은 회 피하려는 경향이 있으므로(노주선, 1994), 자녀와의 관계 질에도 긍정적이지 않은 영향을 미칠 가능성이 있다는 것 이다. 두 번째로, PAG는 부정적인 태도와 적절한 수행에 대한 요구에 수동적인 저항을 특징으로 하는 패턴으로, 최 윤경(1993)은 이 성격이 염세적이고 불평이 많은 것이 특징 이며, 의존적 묵종과 주장적 독립성 사이에서 갈등하며, 일 을 지연시키거나 비효율적으로 처리함으로써 타인의 기대 를 충족시키는 것에 저항한다고 하였다. 또한 화를 잘 내 고 성미가 까다로우며 완고하지만, 수치심과 죄책감의 표 현이 뒤따른다. 특히 대인관계에서 ‘원망’하는 양상을 나 타내는데, 남들과 관계를 맺기는 하지만 그런 관계에 만족 하지는 못하면서 동시에 그들에 대한 불만을 가지고 있다 는 것을 보여준다(노주선, 1994). 이와 같이 높은 수동공격 적인 성격특성을 지닌 어머니는 자녀와의 상호작용에서 즉각적으로 적합하게 반응해주는 ‘반응성’과 놀이나 대화 중에 조화로운 주고받기(turn-taking)를 통해 아동의 주의와 참여를 이끌어내는 ‘효율성’ 그리고 상호작용 중에 적절한 활동 속도를 나타내는 ‘보조’ 요인에서 낮은 경향을 나타 낸다. 따라서 어머니가 자녀와의 관계에서 부적절한 상호 작용으로 느끼는 수치심과 죄책감에 대해 충분히 이해하 고 공감해주고, 적절하게 공격성을 표현할 수 있는 방법에 대한 정보를 줌으로써 자녀와의 반응적인 상호작용 행동 을 이끌 수 있을 것이다. 세번째, SZD특성은 비사교적인 성격으로, 사회적 활동에 대한 거부감이 있어 사람들이 많 은 곳을 피하는 경향이 있으며, 주도성의 부족으로 처음 만나는 사람을 부담스러워하거나 관계를 적극적으로 이끌 어나가지 못하며, 타인과는 관계없이 자신이 혼자 있을 때 가장 만족하며, 대인관계에서 친밀감을 얻지 못하고 동떨 어지고 소외당한 느낌을 갖으며, 다른 사람들과의 교류에
관심이 없고 관계형성의 욕구가 부족한 것으로 나타난다 (노주선, 1994). 따라서 무엇보다도 관계욕구가 낮으며 대 인관계에 취약한, 높은 SZD점수를 나타내는 집단은 자녀 와의 상호작용에서 나타나는 ‘반응성’, ‘수용성’, ‘언어적 칭찬’, ‘효율성’, ‘표현성’이라는 다양한 행동차원들도 낮게 나타내는 경향이 있다.
결론적으로, 어머니의 성격특성 중에서 특히 자아강도 척도는 반응적 상호작용 행동특성들 중에 다양한 행동차 원들과 상당히 유의한 관계를 지님을 알 수 있다. 따라서 상담 장면이나 부모교육 장면에서 무엇보다도 부모들이 긍정적인 자아개념과 높은 자아강도를 가질 수 있도록 지 지하고 격려해주는 것은 자녀가 보다 건강하게 성장할 수 있는 가정환경을 만드는데 의미 있는 일이 될 것이다. 또 한 MMPI의 여러 하위척도 점수에 따라 어머니의 자녀에 대한 상호작용 행동특성들이 다르게 나타나는 경향을 보 였다. 따라서 이러한 점 역시 아동문제를 진단하고 치료하 고 예방할 때 고려해야 할 것이다.
본 연구의 제한점으로는 첫째, 어머니의 성격특성과 아 동에 대한 어머니의 상호작용행동특성간의 상관관계와 정 상범주에서 벗어난 높은 MMPI T-점수를 나타내는 집단과 낮은 집단간에 어떤 차이가 나타나는지를 살펴보았는데, 이러한 분석으로는 원인과 결과적 측면을 살펴보는 것에 는 제한이 많다. 따라서 향후 연구에서는 보다 정교한 연 구 설계를 통해서 어머니의 성격특성과 심리적 문제 때문 에 자녀문제가 영향을 받는지, 혹은 문제를 지닌 자녀 때 문에 어머니의 심리적 문제, 상호작용 행동의 문제가 발생 하는지에 대한 체계적인 검토가 필요하겠다. 셋째, 본 연구 에서는 상담기관에 의뢰된 아동의 일부 어머니만을 대상 으로 하였으므로 연구결과를 일반화 하는 것에는 제한점 이 있다. 따라서 향후 연구에서는 일반아동의 어머니들도 연구대상으로 하여 그 차이를 살펴보는 것이 필요하겠다.
또한 가능하다면 어머니뿐 아니라 아버지의 성격특성과 상호작용행동특성도 동시에 고려한다면 더 좋은 자료를 얻을 수 있을 것이다.
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= 국문초록 =
본 연구의 목적은 어머니들의 다면적 인성검사(MMPI)에 나타나는 성격 특성과 아동에 대한 반응적 상호작용 행동특 성과의 관계를 살펴보려는 것이다. 연구 대상자는 2003년 9월부터 2008년 3월까지 서울소재의 아동상담센터에 방문 한 아동의 어머니 77명이다. 자료 수집을 위하여 어머니를 대상으로 다면적 인성검사(MMPI)를 실시하였고, 아동상 담센터의 놀이실에서 어머니와 아동이 상호작용하는 장면을 20분간 비디오 촬영하였다. 비디오 촬영된 자료는 어머 니 행동 평정척도(K-MBRS; Korean-Maternal Behavior Rating Scale)를 사용하여 부모-아동 상호작용 상황에서 나타나는 행동특성들을 평가하였다. 연구결과, 어머니의 성격특성은 자녀와의 상호작용 행동과 유의미한 상관관계가 있음을 나타내었다. 먼저, MMPI의 자아강도척도는 K-MBRS의 민감성, 반응성, 즐거움, 온정성, 언어적 칭찬, 효율성, 표현성 과 정적인 상관을 나타내었고 둘째, K-MBRS의 하위목록 수준은 MMPI 점수에 따라 다르게 나타났는데, 이는 어머니 의 성격 특성이 자녀에 대한 반응적 상효작용특성에 영향을 미치고 있음을 보여주는 것이다. 이러한 결과는 상담기 관에 방문하는 어머니들에게 자신의 성격특성과 자녀에 대한 행동특성에 대한 이해를 돕는 것이 필요하며, 어머니 의 양육스트레스는 줄이면서 자녀의 발달을 촉진하기 위한 양육 스타일을 증진시키는데 있어서 어머니의 높은 자아 강도가 중요함을 시사한다.
중심단어: 어머니의 성격특성, 반응적 상호작용, 다면적 인성검사, 어머니행동평정척도, 성격장애척도, 자아강도척도
