국 어 문 학

(1)

국 어 문 학

• 워 크 북 --- 정 답 과 해 설

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(2)

김영랑, 「내 마음을 아실 이」

핵심 정리 ① 임 ② 안타까움 ③ 그리움 ④ 반복 ⑤ 기대

확인 문제 1.  2. 자문자답 3.  4. × 5. 사랑

| 확인 문제 해설 |

3. 이 시는 ‘날같이’, ‘어리우는’, ‘하오련만’, ‘희미론’과 같이 곱고 부드럽게 다 듬어진 시어를 사용하여 음악성을 살리고 있다.

4. 화자의 걱정, 괴로움, 근심 등을 의미하는 시어는 ‘티끌’이다. ‘향 맑은 옥돌’

은 순수하고 변함없는 사랑을 의미한다.

이상화, 「빼앗긴 들에도 봄은 오는가」

핵심 정리 ① 들 ② 상실 ③ 대칭 ④ 조국 ⑤ 애정(애착)

확인 문제 1.  2. 광복 3. × 4. 어조 5. 

1. 이 시의 화자는 ‘무엇을 찾느냐, 어디로 가느냐, 웃어웁다’와 같이 자조적 태 도를 보이고 있다.

3. 이 시는 5연이 아니라 6연을 중심으로 대칭 구조를 보이고 있다.

5. ‘다리를 절며 하루를 걷는다.’는 화자의 정서적 불안정함을 행동을 통해 외 면적으로 표출한 표현이다.

김수영, 「사령(死靈)」

핵심 정리 ① 지식인 ② 비판 ③ 자기반성 ④ 영혼 ⑤ 자조

확인 문제 1.  2.  3. 역설법 4. × 5. 반성

1. 이 시의 화자는 자유와 정의가 담긴 ‘활자’에게 말을 건네는 방식을 통해 자 기 자신에 대한 반성을 드러내고 있다.

4. 이 시에서 거짓된 평화로움을 가장하고 있는 현실을 나타내는 것은 3연이 다. 4연에서는 자유와 정의가 부재하는 현실에 대한 불만을 드러내고 있다.

윤동주, 「자화상」

핵심 정리 ① 성찰 ② 우물 ③ 극복 ④ 자아 성찰 ⑤ 연민

확인 문제 1. × 2. 사나이 3.  4. 우물 5. ×

1. 이 시에서 아름다운 자연 풍경은 ‘사나이’의 초라한 모습과 대비되어 이를 부각하는 효과가 있다.

4. 이 시에서 ‘우물’은 화자 자신의 모습을 비춰 주며 자아 성찰의 매개체 역할 을 한다.

5. 이 시의 화자는 ‘미움 - 연민 - 미움 - 그리움’의 감정 변화를 보이다가 결국 에는 자신과 화해하고 있다.

Ⅰ. 운문 문학

화자·상황·정서와 태도

1

황지우, 「너를 기다리는 동안」

핵심 정리 ① 기다림 ② 반복 ③ 역설적 ④ 시간 ⑤ 절망감

확인 문제 1. 적극적 2.  3. × 4. 역설적 5. 

1. 이 시의 화자는 ‘오지 않는 너’를 기다리다 마침내 ‘너’를 찾아 나선다. 이는 화자의 수동적 태도가 적극적 태도로 변화하는 모습을 드러낸 것이다.

2. 이 시의 ‘너’는 표면적으로는 사랑하는 연인을 의미하지만 이면적으로는 ‘자 유’, ‘밝은 미래’, ‘평화’ 등을 의미한다.

3. ‘너’를 기다리는 화자의 심리는 계속 변하는데, ‘다시 문이 닫힌다’에서는 결 국 오지 않은 ‘너’로 인한 화자의 절망감을 느낄 수 있다.

박용래, 「저녁 눈」

핵심 정리 ① 애상 ② 반복 ③ 시선 ④ 향토성 ⑤ 풍경

확인 문제 1. 눈 2.  3.  4.  5. 근경, 원경

2. 이 시에서는 눈 내리는 겨울 저녁의 주막 풍경과 변두리 빈터의 모습을 바 라보며 느끼는 사라져 가는 향토적 사물에 대한 그리움과 안타까움의 정서 가 드러난다.

4 ‘늦은 저녁 때 오는 눈발은 ~ 붐비다.’라는 동일한 어구를 반복함으로써 시 상을 단순화하고 운율을 형성하고 있다.

조헌, 「지당(池塘)에 비 리고 ~」

핵심 정리 ① 고독감 ② 석양 ③ 뷘  ④ 여운 ⑤ 심화

확인 문제 1. 지당, 양류 2. ×^3.×^4.× 5. 외로움(고독감)

2. ‘뷘 ’는 화자가 느끼는 외로움의 정서를 드러내는 매개체일 뿐, 이를 통해 화자가 특정 대상을 그리워하는지 여부는 알 수 없다.

3. 자연을 소재로 하는 조선 전기의 시조는 대부분 자연 친화적 성격을 띠는 데 비해, 이 시는 자연의 적막함 속에서 느끼는 쓸쓸한 여운을 표현하고 있을 뿐 자연 친화적 성격을 띠고 있지는 않다.

4. 이 시에서 ‘석양’은 시간적 배경일 뿐 역사적 사건을 의미하지 않는다.

Ⅰ. 운문 문학

시의 운율

2

(3)

유치환, 「깃발」

핵심 정리 ① 깃발 ② 이상향 ③ 비유 ④ 색채 대비 ⑤ 한계

확인 문제 1.  2. 역설법 3. 깃발 4. × 5. 

3. ‘깃발’의 ‘펄럭임’은 이상향에 대한 동경을, ‘매어 있음’은 이상향에 도달할 수 없는 한계를 의미하며, 이를 통해 ‘이상향에 대한 동경과 좌절’이라는 주제 를 드러낸다.

4. ‘소리 없는 아우성’, ‘노스탤지어의 손수건’, ‘순정,’ ‘애수’, ‘슬프고도 애달픈 마음’은 ‘깃발’의 보조 관념이다.

김수영, 「폭포」

핵심 정리 ① 폭포 ② 저항 ③ 운율 ④ 자연 ⑤ 선구자

확인 문제 1. × 2. 폭포 3.  4. 밤 5. 

1. 이 시의 화자는 진실과 정의를 추구하며 부정적 현실에 순응하지 않는 저항 정신을 드러내고 있다.

4. ‘금잔화’는 아름다움이나 희망을 의미하고, ‘인가’는 인간 사이의 유대감을 의미한다. 따라서 이러한 것들이 보이지 않는 ‘밤’은 부정적이고 암울한 시 대를 의미한다.

박남수, 「새 1」

핵심 정리 ① 새 ② 문명 ③ 비판 ④ 대립 ⑤ 순수성

확인 문제 1. 새 2.  3. 욕망(문명) 4.  5. 자연

5. 이 시에서 ‘새’는 순수, 생명, 자연의 표상이다. 따라서 피에 젖은 한 마리

‘상한 새’는 ‘포수’로 상징되는 인간 문명에 의해 파괴된 자연의 모습을 의미 한다.

강은교, 「우리가 물이 되어」

핵심 정리 ① 생명력 ② 합일 ③ 소망 ④ 가정법 ⑤ 대립

확인 문제 1. 물 2. × 3.  4. 불 5. 

1. ‘물’은 메마름과 삭막함을 해소할 수 있는 생명력, 정화, 포용 등을 상징한다.

2. ‘나무뿌리’는 죽어 있는 존재로 현대 사회의 황폐함을 의미한다. 이상, 소망, 순수의 세계를 의미하는 시어는 ‘바다’와 ‘하늘’이다.

Ⅰ. 운문 문학

시의 이미지

3

이육사, 「청포도」

핵심 정리 ① 소망 ② 상징 ③ 시각적 ④ 청포도 ⑤ 광복

확인 문제 1. × 2. 청포도 3.  4. ×^{5. 손님}

1. 화자는 현실에 대한 저항 의지를 직접적으로 표현하지 않고, ‘청포도’라는 소재를 통해 드러내고 있다.

4. 이 시에서 청색을 나타내는 시어는 ‘청포도, 하늘, 푸른 바다, 청포’이고, 백 색을 나타내는 시어는 ‘흰 돛단배, 은쟁반, 하이얀 모시 수건’이다. 따라서

‘푸른 바다’와 색채 대비를 이루는 시어는 청색을 나타내는 ‘하늘’이 아니라 백색을 나타내는 시어이다.

5. ‘손님’은 이 시의 화자가 간절히 기다리는 시적 대상으로, 평화롭고 이상적 인 삶을 가져다주는 ‘조국 광복’을 의미한다.

김소월, 「접동새」

핵심 정리 ① 접동새 ② 한 ③ 의성어 ④ 3 ⑤ 울음소리

확인 문제 1. 청각적 2. 접동새 3. × 4. × 5. 

3. 이 시는 3음보 민요조 율격을 가진다.

4. 접동새가 우는 이유는 자신의 죽음이 슬퍼서라기보다는 죽어서도 동생들을 잊지 못해서이다.

작자 미상, 「베틀 노래」

핵심 정리 ① 베 ② 베틀 ③ 긍정적 ④ 4, 4 ⑤ 직녀

확인 문제 1. × 2.  3. 실, 베, 순서 4. 가족애 5. 

1. 이 노래는 화자의 상상력을 바탕으로 베를 짜기 위한 준비 과정을 과장되게 표현했고, 화자 자신을 천상 세계의 직녀로 설정함으로써 노동의 고달픔과 지루함을 덜고자 하는 낭만적인 여유와 낙천적인 인생관을 나타내고 있다.

따라서 화자가 노동의 고통 속에서 괴로워하고 있다고 볼 수 없다.

5. ‘갈 적에는 갈뽕’, ‘올 적에는 올뽕’에서 발음의 유사성에 따른 언어유희가 나 타난다.

김선우, 「감자 먹는 사람들」

핵심 정리 ① 어린 시절 ② 감자 ③ 그리움 ④ 독백 ⑤ 후각적

확인 문제 1. × 2.  3. 후각적 4.  5. 가족(식구)

1. 이 시에는 화자가 과거의 삶과 다른 현재의 삶에 대한 불만을 표현한 내용 이 없다. 화자는 감자 삶는 냄새를 맡고 어린 시절의 가난과 어머니의 희생 적 사랑에 대해 떠올리고 있다.

5. ‘열한 개의 구덩이를 가진 늙은 애기집’은 열한 명의 가족들을 먹이기 위해 감자를 키우고 삶았던 어머니의 모습을 상징적으로 표현한 것이다.

(4)

신동엽, 「껍데기는 가라」

핵심 정리 ① 화합 ② 저항 ③ 반복 ④ 명령 ⑤ 통일

확인 문제 1. 명령형 2.  3. 쇠붙이 4.  5. (민족의) 통일

1. 이 시는 대립적 시어를 통해 시적 긴장감을 조성하고, 직설적 표현과 명령 적 어조로 현실에 대한 부정적 인식과 화자의 의지를 드러낸다.

4. ‘알맹이’, ‘아우성’, ‘흙가슴’은 모두 순수하고 깨끗한 정신, 민족애를 의미하 는 것으로 화자가 추구하는 삶의 속성을 드러낸다.

김소월, 「진달래꽃」

핵심 정리 ① 이별 ② 순종 ③ 3 ④ 수미 상관 ⑤ 축복

확인 문제 1.  2. 진달래꽃 3. 반복 4. × 5. 여성적

2. 떠나려는 임에게 꽃을 뿌려 주는 것으로 보아 ‘진달래꽃’은 화자의 아름답고 강렬한 사랑의 표상이자, 떠나는 임에게 헌신하려는 화자의 분신으로 볼 수 있다.

4. ‘말없이 고이 보내 드리우리다.’는 실제로는 하고 싶은 말이 많다는 것을 나 타내는 반어적 표현이다. 이 시에서 역설법이 사용된 구절은 ‘사뿐히 즈려 밟고 가시옵소서.’이다.

조지훈, 「승무」

핵심 정리 ① 승무 ② 번뇌 ③ 승화 ④ 시상 ⑤ 경건함

확인 문제 1. × 2.  3.  4. 번뇌 5. 별빛

1. 이 시는 여승이 춤을 추는 동작의 순서에 따라 시상을 전개하고 있다.

5. 이 시에서 ‘별빛’은 여승이 지향하는 해탈과 종교적 염원의 세계를 의미한다.

이육사, 「광야」

핵심 정리 ① 광복 ② 희생 ③ 시간 ④ 반복 ⑤ 기대

확인 문제 1. 시간의 흐름 2.  3. × 4. 역동적 5. 광야

3. 이 시에서 ‘매화 향기’는 지조와 절개를 상징하는 것으로 조국 독립의 기운 으로 이해할 수 있다.

5. ‘광야’는 ‘넓은 땅’이라는 뜻으로, 우리 민족의 삶의 터전 또는 역사적 공간을 의미한다.

Ⅰ. 운문 문학

표현상의 특징

4

박두진, 「꽃구름 속에」

핵심 정리 ① 봄 ② 기쁨 ③ 시적 허용 ④ 명령형 ⑤ 꽃향기

확인 문제 1.  2.  3. 감각적 이미지 4. ×^{5. 고통}

3. 이 시는 시각적 이미지, 후각적 이미지 등의 감각적 이미지를 사용하여 봄 의 기운을 형상화하고 있다.

4. 이 시에는 역설적 표현이 나타나지 않는다. 시어와 명령형 어미를 반복하거 나 여러 감각적 이미지를 사용하는 등의 표현상 특징을 보인다.

곽재구, 「새벽 편지」

핵심 정리 ① 별 ② 희망 ③ 대조 ④ 수미 상관 ⑤ 기대

확인 문제 1.  2. × 3. 아침 4.  5. 현실

1. 이 시는 1~4행과 15~18행이 비슷한 구조를 가진 수미 상관식 구조로 시상 을 전개하고 있다.

2. 이 시의 화자는 새벽에 반짝이는 별을 보며 과거를 회상하는 것이 아니라 사랑과 희망을 떠올린다.

4. ‘새벽’은 사랑의 샘이 출렁이는 시간이자 가슴속의 뜨거움과 만나는 시간이 다. 즉, 새로운 희망을 기대하게 하는 시간을 의미한다. 이는 ‘새벽’이라는 시간적 배경에 희망을 기대하는 시간이라는 상징적인 의미를 부여한 것 이다.

(5)

유리왕, 「황조가」

핵심 정리 ① 꾀꼬리 ② 임 ③ 객관적 상관물 ④ 선경후정 ⑤ 암수

확인 문제 1. 선경후정 2. 꾀꼬리 3.  4. 외로울사 5. 뉘와 함께 돌아 가리.

1. ‘선경후정’은 한시의 전형적인 창작 기법으로, 시상을 전개할 때에 먼저 자 연이나 사물을 그대로 묘사하고 난 후 시인의 감정이나 생각을 읊는 것을 말한다.

2. 이 시에서 ‘꾀꼬리’는 외로운 화자와 달리 암수가 정답게 노닐고 있어 화자 의 정서를 간접적으로 부각시키고 있다. 이와 같이 화자의 정서를 간접적으 로 형상화하는 대상을 ‘객관적 상관물’이라고 한다.

3. 이 시는 고구려 제2대 유리왕이 지은 것으로, 현재 전해지는 작품 중 가장 오래된 서정 시가이다.

4. 이 시의 시적 화자는 임과 이별하고 외로워하고 있다. 3구의 ‘외로울사’에는 이와 같은 외로움의 감정이 직접적으로 드러나 있다.

신석정, 「들길에 서서」

핵심 정리 ① 희망 ② 들길 ③ 의지 ④ 대비 ⑤ 푸른 산

확인 문제 1. 푸른 산 2. 푸른 하늘, 푸른 별 3.  4.  5. 

1. ‘푸른 산’은 화자가 자신과 동일시하는 존재로, 이상과 희망을 지니고 사는 삶의 자세를 나타낸다.

3. ‘저문 들길’은 암울한 현실을 나타내고, ‘푸른 별’은 미래에 대한 이상과 희망 을 나타내며 이 둘의 이미지는 대비를 이룬다.

5. 이 시가 창작된 시절은 일제 강점기로, ‘저문 들길에 서서 푸른 별을 바라보 자!’는 일제 강점기를 비유적으로 형상화한 시구이다.

작자 미상, 「시집살이 노래」

핵심 정리 ① 시집살이 ② 친정 ③ 문답 ④ 해학 ⑤ 형님

확인 문제 1. 사촌 동생, 사촌 형님 2. × 3.  4. 개집살이 5. ㉠ 호랑 새 ㉡ 꾸중새 ㉢ 할림새 ㉣ 뾰족새 ㉤ 뾰중새 ㉥ 미련새 ㉦ 우는 새 ㉧ 썩는 새

1. 이 노래는 시집살이를 하던 ‘사촌 형님’이 친정을 방문하여 사촌 동생에게 시집살이의 고충을 토로하는 내용으로 구성되어 있다. 따라서 이 노래의 화 자는 사촌 동생과 사촌 형님이다.

3. 이 노래는 경상북도 경산에서 전해 오는 민요로, 시집살이의 고충을 담아내 고 있다.

Ⅰ. 운문 문학

표현 개념어

5

백석, 「선우사 - 함주시초 4」

핵심 정리 ① 자연 ② 반찬 ③ 의인화 ④ 색채 ⑤ 가난

확인 문제 1. 의인화 2.  3. × 4.  5. 안분지족

1. 이 시의 화자인 ‘나’는 ‘낡은 나조반’에 올려진 ‘흰밥’과 ‘가재미’를 의인화하여

‘우리들’이라고 표현하며 친근감을 드러내고 시상을 전개하고 있다.

3. 이 시의 5연에는 ‘않다’와 ‘없다’라는 부정 표현이 사용되어 있는데, 화자는 이러한 표현을 통해 자신이 처한 상황에 대한 만족감을 드러내고 있다.

5. 이 시에서 화자는 자연에 살며 초라한 반찬에도 만족할 줄 아는 안분지족의 삶의 자세를 드러내고 있다.

정일근, 「어머니의 그륵」

핵심 정리 ① 반성 ② 시인 ③ 대비 ④ 독백 ⑤ 따뜻함

확인 문제 1. 인생 2.  3. 그륵 4. ×^5.×

4. 이 시에서 ‘개정판 국어사전’은 화자가 시를 쓸 때 사용하는 화자의 언어가 담겨 있는 것으로, 삶이 담겨 있는 어머니의 언어와 달리 삶이 녹아 있지 않 고 사물을 살아 있게 하지 못하는 언어를 상징한다.

5. ‘편안한 수평’은 화자가 ‘그륵’에서 느끼는 이미지로, 따뜻함과 사랑을 의미 한다. 하지만 ‘국어사전’은 배우고 익혀서 얻은 죽은 언어를 상징하는 것으 로 여기에는 따뜻함과 사랑이 담겨 있지 않다.

(6)

김광규, 「희미한 옛사랑의 그림자」

핵심 정리 ① 순응 ② 순수 ③ 회상 ④ 대비(대조) ⑤ 현실

확인 문제 1.  2. 소시민 3. × 4. 반성 5. 

3. 과거에 화자가 벌인 ‘열띤 토론’의 주제는 뒤에 나오는 ‘정치와는 전혀 관계 없는 무엇인가’이다. 이는 곧 현실적 이익과 관련 없는 순수한 가치를 추구 하는 것으로, 현실에 대한 비판 의식을 드러내는 것이라고 볼 수 없다.

4. ‘플라타너스 가로수들’은 시간의 흐름에도 변하지 않고 ‘여전히 제자리에 서’

있는 존재이다. 이를 통해 화자는 변해 버린 현재 자신의 모습을 반성하게 된다.

김소월, 「산유화」

핵심 정리 ① 고독감 ② 존재 ③ 운율감(리듬감) ④ 수미 상관 ⑤ 생성

확인 문제 1.  2. 운율 3. 저만치 4. 작은 새 5. 

4. ‘작은 새’는 화자의 감정이 이입된 소재로, 산에서 운다는 표현을 통해 고독 한 존재의 모습을 드러낸다.

5. 이 시는 존재의 생성부터 소멸까지가 반복되는 순환의 구조로 시상을 전개 하고 있는데, 이는 대자연의 순환 과정을 보여 준다고 할 수 있다.

박두진, 「해」

핵심 정리 ① 해 ② 의지 ③ 대립 ④ 의인법 ⑤ 소망

확인 문제 1. × 2.  3. 청산 4. 활유법 5. 

1. 이 시는 강렬한 느낌의 어조를 사용하여 ‘화합과 평화의 세계에 대한 소망’

이라는 주제를 강조하고 있다.

4. ‘훨훨훨 깃을 치는 청산’이라는 시구는 ‘훨훨훨’이라는 의태어를 사용하고, 무생물인 ‘청산’이 깃을 친다고 생물처럼 표현하는 활유법을 사용하여 역동 적 이미지를 드러내고 있다.

5. 이 시가 광복 직후에 창작되었다는 점을 고려할 때, ‘해’는 민족의 화합과 공 존을 의미한다고 볼 수 있다.

백석, 「여승」

핵심 정리 ① 여승 ② 회상 ③ 연민 ④ 화자 ⑤ 감정 이입

확인 문제 1. 관찰자 2.  3. × 4. 역순행적 5. 민족

2. 4연의 ‘산꿩도 섧게 울은 슬픈 날’이라는 표현을 통해 감정 이입을 확인할 수 있다. ‘산꿩’의 울음을 서럽다고 표현하여 여인이 겪은 상황에 대한 화자

Ⅰ. 운문 문학

시상 전개 방식 ①

6

박목월, 「이별가」

핵심 정리 ① 죽은 ② 방언 ③ 주제 ④ 여운 ⑤ 저승

확인 문제 1.  2. 뭐락카노 3. 강 4.  5. ×

1. 이 시는 죽은 이와의 이별에 대한 안타까움과 저승에서라도 다시 만나고픈 마음을 드러내고 있다. 특히 이 시의 후반부에는 죽은 이와의 단절을 수긍 하면서도 생사를 초월하여 인연을 이어가고자 하는 의지가 드러난다.

2. ‘뭐락카노’는 경상도 방언으로 시상을 이끌어 가는 중심축의 역할을 하고 있 으며, 반복과 점층을 통해 운율을 형성하며 친근감을 더하는 시어이다.

3. 이 시의 화자(‘나’)는 저편 강기슭에 있는 죽은 이(‘니’)와 소통하려 하지만 바 람 때문에 목소리가 잘 들리지 않아 안타까워 하고 있다. 이를 통해 ‘나’와

‘니’는 ‘강’을 경계로 서로 떨어져 있음을 알 수 있다.

5. 1연의 ‘바람’은 이승과 저승의 소통을 방해하는 존재이고, 4연의 ‘바람’은 생 사를 초월한 인연을 의미한다.

김소월, 「나의 집」

핵심 정리 ① 그대 ② 집 ③ 도치법 ④ 문간 ⑤ 아침

확인 문제 1.  2.  3. 그대 4. 그대인가고 5. 나의 집

2. 이 시는 동일한 시어와 문장 구조를 반복하여 율격을 드러낸다.

4. 이 시의 마지막 행인 ‘그대인가고, 그대인가고.’는 ‘그대인가 하고’의 줄임말 로, 시적 여운을 형성한다.

5. 이 시의 화자는 맑고 깨끗한 새로운 공간에 ‘나의 집’을 짓고 ‘그대’를 기다리 려 하고 있다. 이를 통해 ‘나의 집’이 간절한 기다림의 대상인 ‘그대’를 기다 리는 공간이자 ‘그대’와 만날 공간, 즉 화자가 소망하는 세계임을 알 수 있다.

나희덕, 「방을 얻다」

핵심 정리 ① 방 ② 애정(사랑) ③ 방언 ④ 지실 ⑤ 감동

확인 문제 1.  2. 도치법,  화자의 정서를 환기하는 효과를 준다.

3. × 4.  5. ×

2. 이 시의 20~23행에는 말의 차례를 바꾸어 쓰는 표현법인 ‘도치법’이 사용되 었다. 도치법은 정서의 환기와 변화감을 끌어내는 효과를 가져온다.

3. ‘빈방’은 집주인 부부 집안의 내력이 담긴 곳으로 주인 부부가 마음을 쓰는 공간이지만 아픔이 담긴 곳은 아니다.

4. 이 시에는 화자와 ‘아주머니’의 대화가 그대로 인용되어 시에 사실감과 생동 감을 더하여 준다.

5. 이 시의 마지막 행은 화자가 ‘아주머니’의 말에 담긴 가족에 대한 따뜻한 정 에 감동을 받아 마음을 두고 오게 되었음을 의미하는 것이지 ‘방’을 실제로 얻었다는 뜻이 아니다.

(7)

박목월, 「산도화」

핵심 정리 ① 구강산 ② 이상 ③ 원경 ④ 근경 ⑤ 산도화

확인 문제 1. × 2. 원경, 근경 3.  4. × 5. 암사슴

1. 이 시는 현실 세계에 없는 가상의 공간인 ‘구강산’을 묘사하고 있다. 점층법 을 통해 산의 속성을 부각하고 있을 뿐 계절에 따라 변화하는 산의 모습을 표현하고 있지는 않다.

4. 화자는 그저 자신이 바라보고 있는 대상을 간결하게 묘사하고 있다. 따라서 화자의 정서가 직접적으로 드러나 있다고 할 수 없다.

5. 시냇물에 발을 씻는 ‘암사슴’의 모습을 통해 고결하고 순수한 이미지를 드러 내고 있다.

고정희, 「우리 동네 구자명 씨」

핵심 정리 ① 연민 ② 비판 ③ 희생 ④ 묘사 ⑤ 전환

확인 문제 1. × 2. 현대 한국 여성 3. 팬지꽃 아픔, 안개꽃 멍에 4.  5. 

1. 계절적 이미지를 드러내는 바깥 경치의 묘사는 ‘구자명 씨’의 삶과 대조되는 모습을 드러내고 있다. 피곤해 졸고 있는 ‘구자명 씨’는 아름다운 바깥 경치 를 보지도 못한다는 점에서 ‘구자명 씨’의 삶과 바깥 경치는 대비된다고 볼 수 있다.

2. 21행 ‘여자가 받쳐 든 한 식구의 안식이’를 통해 시상이 ‘구자명 씨’에서 현대 한국 여성으로 확장되고 있음을 알 수 있다.

이육사, 「절정」

핵심 정리 ① 광복 ② 극복 ③ 기승전결 ④ 선경후정 ⑤ 역설

확인 문제 1. 매운 계절 2. 점층적 3. × 4. 겨울은 강철로 된 무지갠가 보다. 5. ×

3. 이 시에서 시상의 전환이 이루어지고 있는 연은 4연으로, ‘이러매’를 통해 시상이 전환되고 있다.

4. ‘겨울은 강철로 된 무지갠가 보다.’는 현실에 대한 비극적 인식을 희망을 통 해 극복하려는 의지를 역설적으로 표현한 구절이다.

5. 고통스러운 현실을 비유한 표현은 ‘매운 계절’, ‘북방’, ‘고원’, ‘겨울’ 등이다.

한용운, 「나룻배와 행인」

핵심 정리 ① 당신 ② 희생 ③ 수미 상관 ④ 경어 ⑤ 은유법

확인 문제 1. 본질 2.  3. × 4. 희생 5. 

Ⅰ. 운문 문학

시상 전개 방식 ②

7

의 정서를 드러내고 있는 것이다.

3. ‘가지취’는 산나물의 일종으로, ‘가지취의 내음새’가 난다는 것은 후각적 이 미지는 맞으나 여승이 속세를 떠나지 못했음이 아니라 속세와 단절했음을 암시하는 것이다.

5. 이 시는 일제 강점기의 한 여인의 비극적인 삶을 형상화한 작품이다. 따라 서 이 여인은 식민지 현실에 고통받은 우리 민족으로 볼 수 있다.

이신의, 「단가육장」

핵심 정리 ① 유배 ② 그리움 ③ 자연 ④ 명월 ⑤ 지조(절개)

확인 문제 1. 우로 2.  3. 시름 4. 설월 5. 

2. <3장>의 ‘제비’는 유배 중인 화자와 달리 자유롭게 날고 있는데, 이러한 대 조를 통해 유배 중인 화자의 처지가 부각되고 있다.

5. ‘매화’는 눈 속에서도 향기를 잃지 않고 있다. 이는 힘든 유배 생활 중에도 임금에 대한 변함없는 충절을 보이는 화자를 상징한다.

(8)

월명사, 「제망매가(祭亡妹歌)」

핵심 정리 ① 추모 ② 승화 ③ 비유 ④ 윤회 ⑤ 무상감(허무함)

확인 문제 1. 이른 바람 2. 한 가지 3. × 4.  5. 

3. 이 향가의 화자는 누이의 죽음으로 인한 삶의 무상감을 자연이 아닌 종교적 승화를 통해 극복하려 하고 있다.

4. 극락세계를 의미하는 ‘미타찰’은 이승과 대비되는 공간이자 화자가 후에 죽 은 누이와 재회할 공간으로 이해할 수 있다.

작자 미상, 「서경별곡(西京別曲)」

핵심 정리 ① 이별 ② 적극 ③ 반복 ④ 후렴구 ⑤ 사공

확인 문제 1. × 2. 길쌈 베 3.  4. 대동강 5. 

1. 이 고려 가요의 화자는 임과의 이별을 거부하며 자신의 사랑을 적극적으로 성취하려는 모습을 보이므로 소극적인 성격이 아니라 적극적인 성격이라고 할 수 있다.

5. 이 고려 가요에서 ‘꽃’은 ‘다른 여자’의 이미지로 사용되었으며, 임의 배신을 염려하는 화자의 불안한 심리가 투영된 것이기도 하다.

성삼문, 「이 몸이 주거 가셔 ~」

핵심 정리 ① 의지 ② 절개 ③ 소나무 ④ 죽음 ⑤ 낙락장송

확인 문제 1. 소나무 2. 독야청청 3.  4.  5. 

1. ‘낙락장송’은 가지가 길게 늘어진 소나무를 의미하며, 이 시조에서는 화자의 지조와 절개를 형상화하고 있다.

2. 이 시조를 세조 일파가 국가의 권력을 장악하고 있던 당시의 시대 상황과 연관 지어 보면, 홀로 푸르고 푸르겠다는 의미의 ‘독야청청’은 세조의 왕위 찬탈에 항거하면서 단종에 대한 지조와 절개를 끝까지 지키겠다는 화자의 의지를 드러낸다.

작자 미상, 「창(窓) 내고쟈 창(窓)을 내고쟈 ~」

핵심 정리 ① 답답 ② 해소 ③ 방 ④ 해학 ⑤ 마음

확인 문제 1. 창 2.  3. 창 내고쟈 4. 열거, 반복 5. 

2. 이 시조는 사람의 가슴에 창을 낸다는 불가능한 상황을 설정하여 마음속 답 답함을 해소하고자 하는 소망을 드러내고 있다.

4. 이 시조는 ‘창 내고쟈’라는 시어의 반복과 장지문과 부속품의 종류를 열거하 여 화자의 답답한 마음을 수다스럽게 표현함으로써 해학적 분위기를 조성 하고 있다.

Ⅰ. 운문 문학

고전 시가의 특징

8

2. ‘나’는 ‘당신’을 사랑하는 사람이면서, 시인이 승려임을 고려하면 중생을 구 제하는 불도로, 시대적 상황을 고려하면 독립운동가로도 볼 수 있다. ‘당신’

은 ‘나’가 사랑하는 연인이자, 고통과 번뇌로 살아가는 중생으로, 식민지 시 대의 조국으로 볼 수 있다.

3. 이 시에서 시련과 역경을 나타내는 시어는 ‘여울, 바람, 눈비’ 등이다.

신석정, 「꽃덤불」

핵심 정리 ① 갈등 ② 기대(염원) ③ 밝음 ④ 반복 ⑤ 비극

확인 문제 1. 화합된 조국(완전한 민족 국가) 2.  3. × 4. 나열, 안타 까운 5. 

1. ‘꽃덤불’은 화자가 열망하는 화합된 조국, 완전한 민족 국가를 의미한다.

3. ‘겨울밤’은 광복 후의 혼란한 상황을 의미하고, ‘태양’은 광복된 조국을 의미 한다. 그러므로 ‘겨울밤’과 ‘태양’은 대조적 의미를 가지는 시어이다.

4. 3연에서는 유사한 통사 구조를 반복하여 리듬감을 형성함과 동시에 일제 강 점하의 상황을 강조하고 있다.

김영랑, 「독을 차고」

핵심 정리 ① 독 ② 대항(저항) ③ 저항 ④ 대조 ⑤ 의지

확인 문제 1.  2. 외로운 혼 3.  4. 태도(의지) 5. ⑤

2. ‘외로운 혼’은 일제에 저항하는 민족정신을 의미하며, ‘독’을 차고 살아가겠 다는 표현을 통해 저항 의지를 드러내고 있다.

5. ‘이리, 승냥이, 세상, 짐승’은 모두 화자가 처한 부정적 상황에 해당한다. ‘독’

은 이러한 상황에 대항하고자 하는 화자의 의지를 의미한다.

(9)

채만식, 「치숙」

핵심 정리 ① 일제 강점기 ② 1인칭 관찰자 ③ 풍자

확인 문제 1. 풍자 2.  3. × 4. 지식인 5. 역전

3. ‘나’는 아저씨가 하려는 사회주의에 대해 ‘그게 밥이 생기는 노릇이란 말이 지? 명예를 얻는 노릇이란 말이지.’라고 하며 부정적인 태도를 보이고 있다.

4. 이 글은 일제 강점기를 배경으로 하는데, 아저씨의 비현실적이고 경제적으 로 무능력한 면, 비도덕적인 면 등을 통해 당대 지식인의 한계를 비판하고 있다.

5. 이 글은 서술자 ‘나’를 통해 아저씨를 비판하지만 후반부에서는 무지하고 현 실에 순응하는 ‘나’의 모습이 폭로되며 아저씨가 긍정적 인물로, ‘나’가 부정 적 인물로 역전되는 양상을 보인다.

이태준, 「복덕방」

핵심 정리 ① 전지적 작가 ② 소외 ③ 인물

확인 문제 1. × 2. 복덕방 3.  4. 전통(구) 5. 

1. 이 글의 서술자는 소설 밖에 있음에도 불구하고 인물의 내면 심리를 모두 알고 있다. 이는 이 글의 시점이 서술자가 단순히 관찰자의 위치에 머무는 1 인칭 관찰자 시점이 아니라 전지적 작가 시점임을 의미한다.

2. 이 글의 제목이기도 한 ‘복덕방’은 근대화의 흐름에 적응하지 못하는 세 노 인이 모여 하는 일 없이 시간을 보내는 공간이다. 이는 초라하고 궁핍한 노 인들의 삶, 중심부가 아닌 주변부의 삶을 보여 주고 있다.

5. 안 초시의 딸은 열심히 경제 활동을 하고, 신문화의 상징인 유성기를 사는 등 새로운 세대를 대표하는 인물이다. 그러나 아버지를 위해서는 돈을 쓰려 고 하지 않는 이기적인 모습을 보인다.

주요섭, 「사랑손님과 어머니」

핵심 정리 ① 1인칭 관찰자 ② 사랑 ③ 갈등 ④ 어린아이 ⑤ 봉건적

확인 문제 1. 꽃 2.  3. × 4. 손수건 5. 

1. 어머니는 옥희가 유치원에서 들고 온 꽃을 아저씨가 준 것이라고 생각하여 (옥희가 아저씨가 준 것이라고 거짓말을 함.) 몹시 놀란 사람처럼 얼굴이 빨 개졌다. 하지만 그 꽃을 내버리지 않고 꽃병에 꽂아서 풍금 위에 둔 것으로 보아 어머니 역시 아저씨에 대해 연정을 품고 있음을 짐작할 수 있다. 즉

‘꽃’은 어머니의 내적 갈등을 일으키는 소재라고 볼 수 있다.

2. 미성숙한 여섯 살 난 ‘나’를 서술자로 등장시킨 이유는 자칫 통속적으로 보 일 수 있는 어머니와 아저씨의 사랑을 순수하게 묘사하기 위해서이다.

3. ‘나’가 유치원에서 들고 온 꽃을 아저씨가 준 것이라고 어머니에게 거짓말 을 하는 것은 쑥스러움 때문이지 어머니와 아저씨를 이어 주기 위해서가 아 니다.

9

^Ⅱ

^{서술자와 시점}

^.^{산문 문학}

작자 미상, 「님이 오마 하거늘 ~」

핵심 정리 ① 멋쩍음 ② 초조 ③ 반어 ④ 과장 ⑤ 착각

확인 문제 1. 멋쩍어 2. 해학적 3.  4. ×^{5. }

4. 이 시조의 종장이 아니라 중장에서는 의성어와 의태어를 사용하여 화자의 행동을 과장하여 표현하고 있어 판소리 사설을 연상케 한다.

5. ‘남 웃길 뻔 하괘라’에는 화자가 자신의 경솔한 행동에 대해 멋쩍어 하는 마 음이 잘 드러나 있다.

박인로, 「누항사(陋巷詞)」

핵심 정리 ① 가난 ② 유교 ③ 의지 ④ 사실 ⑤ 농사

확인 문제 1.  2.  3. 일단심 4.  5. 안빈낙도

2. ‘길흉화복을 하늘에 맡겨 두고’ 등에서 화자의 운명론적 세계관을 엿볼 수 있다.

4. ‘장부 뜻을 바꿀런가’, ‘일단심을 잊으런가’ 등의 설의적 표현을 통해 가난한 생활 속에서도 신념을 잃지 않겠다는 화자의 의지를 강조하고 있다.

5. 서사의 ‘안빈 일념을 적을망정 품고 있어’에서 안빈낙도하겠다는 화자의 의 지를 엿볼 수 있다.

(10)

김동리, 「역마」

핵심 정리 ① 전지적 작가 ② 운명 ③ 갈등

확인 문제 1.  2. 화석, 장승 3.  4. 받아들이기 5. 행동

3. 계연은 성기의 엄마인 옥화와 이복 자매이므로, 성기와 계연은 혈연 관계가 되어 맺어질 수 없는 사이이다.

5. 성기는 이별 상황에서 ‘당황히 몇 걸음 어뚤어뚤 걸어오’거나, ‘화석처럼 발 이 굳’거나, ‘계연의 얼굴만 멍하게 바라보’는 등의 행동을 보이고 있다. 이 러한 행동은 이별 상황에 슬퍼하는 성기의 심리를 드러낸다.

박태원, 「천변 풍경」

핵심 정리 ① 서울 ② 전지적 작가 ③ 창수 ④ 사실적

확인 문제 1. 서술자 2.  3. 창수 4.  5. ×

1. 이 글에서 작품 밖의 서술자는 상황에 대한 주인공의 심리를 모두 알고 서 술하고 있다. 서술자의 목소리를 통해 천변 풍경에 대한 주인공 창수의 심 리와 태도가 드러난다.

4. 시골에서 서울로 온 소년인 창수는 서울에 처음 와서 천변 풍경에 감격하 고, 이를 아름답고 신기하게 느끼며 서울 생활을 기대하고 있다.

작자 미상, 「옹고집전」

핵심 정리 ① 판소리 ② 전지적 작가 ③ 전기적 ④ 교훈

확인 문제 1.  2.  3.  4. 개과천선 5. 대조적인

5. ‘내가 혈혈단신으로 자수성가하였기로 ~ 거지들을 독하게 박대하였더니’라 는 짚옹고집의 말을 통해 참옹고집이 그동안 부유했음에도 인색한 삶을 살 았음을 알 수 있다. 그러나 짚옹고집은 이후 전곡을 흩어 사람들을 구제하 였으므로, 이전까지의 참옹고집의 삶의 방식과 짚옹고집이 베푸는 선행은 대조적 성격을 띤다고 할 수 있다.

윤흥길, 「장마」

핵심 정리 ① 1인칭 관찰자 ② 전쟁 ③ 서술자

확인 문제 1. 삼촌 2.  3. × 4. 비웃는 마음으로 5. 시체

2, 3. 이 글의 서술자는 작품 안에서 작품의 사건을 어린 시절에 관찰하며 경 험했고, 이에 대해 서술하고 있는 ‘1인칭’ 서술자이다. 그런데 ‘삼촌을 기다 리던 그 짤막한 기간이 사실은 꺼지기 직전에 마지막 한순간을 확 타오르는 촛불의 찬란함과 맞먹는, 할머니에겐 가장 자랑스럽고 행복에 넘치던 시간

10

^Ⅱ

^{인물의 특징과 태도}

^.^{산문 문학}

4. 뒷부분 줄거리에서 어머니는 아저씨에게 손수건을 주고, 이후 아저씨는 집 을 떠나게 된다. 이를 통해 어머니가 손수건에 넣은 종이를 통해 아저씨의 마음을 거절했음을 추측할 수 있다.

김정한, 「어떤 유서」

핵심 정리 ① 산업화 ② 전지적 작가 ③ 농촌 ④ 사실 ⑤ 비판

확인 문제 1. 송노인 2. × 3.  4.  5. 토지(농토)

2. 이성복 동장은 송노인이 부당한 환지 문제를 호소하며 찾아가도 별다른 대 응을 하지 않고 묵살한 사람이다.

4. 마을 사람들은 환지 문제에 대해 다양한 반응을 보인다. 송노인처럼 환지 문제가 부당하다고 생각하고 행동하는 사람들도 있지만 일부 노인들은 ‘세 상이 그런 걸 머!’라고 하며 환지 문제를 방관하는 무기력한 태도를 보인다.

(11)

이호철, 「나상」

핵심 정리 ① 북한(북방) ② 1인칭 관찰자 ③ 인간성 ④ 포로 ⑤ 전쟁

확인 문제 1. 액자식 2. 형 3.  4. × 5. 

1. 이 글은 내화와 외화를 넘나들며 과거와 현재를 교차시키고 있다.

2. 이 글은 천진난만한 형이 외부의 폭력에 희생되는 모습을 묘사하여 근원적 인 인간성의 소중함을 일깨워 준다. 즉, ‘나상’은 본연의 순수성을 드러내는 형의 모습을 형상화한 것이다.

4. 이 글의 마지막 부분에서 철은 내화의 동생이 자기 자신이라고 고백한다.

따라서 내화와 외화 속 인물은 연관성을 갖는다.

박태원, 「소설가 구보 씨의 일일」

핵심 정리 ① 서울(경성) ② 전지적 작가 ③ 공간 ④ 의식

확인 문제 1. 의식의 흐름 2. 무기력 3. × 4. × 5. 

3. 이 글은 구보의 의식의 흐름에 따라 내용이 전개되지만, 소설 밖의 서술자 가 구보의 의식에 대해 서술하고 있으므로 전지적 작가 시점이다.

4. 구보는 동경에서 유학을 하고 돌아온 소설가로, 어머니와 함께 살고 있다.

떠돌아다니는 삶을 사는 인물이 아니라, 집을 나와 목적지 없이 서울 거리 를 돌아다니며 느낀 바를 의식의 흐름대로 나타냈을 뿐이다.

전광용, 「꺼삐딴 리」

핵심 정리 ① 일제 강점기 ② 기회주의자 ③ 풍자 ④ 역순행적

확인 문제 1. × 2. 기회주의 3. 박사 4.  5. 

1. 이 글의 작가는 이인국이라는 인물을 처세에 뛰어난 기회주의자로 그리며 거리감을 두고 비판하고 있다.

5. 이 글은 현재와 과거를 교차하여 이야기를 전개하는 역순행적 구성을 가진 다. 이인국은 회중시계를 바라보며 과거를 회상하고 있으므로 ‘회중시계’는 현재와 과거를 연결하는 매개체라고 할 수 있다.

최인훈, 「광장」

핵심 정리 ① 광복 ② 이데올로기 ③ 이념적 ④ 광장 ⑤ 밀실

확인 문제 1. 광장, 밀실 2. 바다 3. 부채 4.  5. ×

2. 명준은 죽은 은혜와 아이가 자유로이 날아다니는 푸른 바다가 진정한 의미 의 광장이라고 생각하며 투신자살을 함으로써 평안을 찾는다.

11

^Ⅱ

서술상의 특징과 효과 ①

^.^{산문 문학}

이었나 보다.’에서는 상황에 대한 서술자의 주관적 생각이 드러나 있다. 즉, 이 소설은 1인칭 관찰자 시점이므로, 서술자가 사건의 내막과 등장인물의 심리를 모두 알고 있다고 볼 수 없다.

5. ‘할머니는 거의 시체나 다름이 없는 뻣뻣한 자세로 자리에 누워 있었다.’를 통해 구렁이를 보고 충격을 받아 쓰러진 할머니의 모습을 알 수 있다.

김원일, 「연」

핵심 정리 ① 1인칭 주인공 ② 가족 ③ 간접

확인 문제 1. 나 2.  3.  4. 원망 5. 사투리

2. 주인공 ‘나’는 어머니에 대해서는 연민과 안타까움을 느끼지만, 밖으로만 떠 도는 아버지에 대해서는 원망을 느낀다. 그러므로 아버지와 어머니에 대한

‘나’의 정서는 상반된다고 볼 수 있다.

4. ‘아버지에 대한 원망 섞인 감정은 증오라기보다 썰물이 되어 당신을 내 옆에 서 멀리로 밀어내는 작용을 했다.’에 ‘나’가 아버지에게 느끼는 감정이 드러 나 있다.

(12)

김유정, 「만무방」

핵심 정리 ① 산골 ② 농민 ③ 토속 ④ 반어

확인 문제 1. 농촌 2. 만무방 3.  4.  5. ×

2. ‘만무방’은 ‘막되어 먹은 사람’, ‘파렴치한’을 의미한다. ‘만무방’은 등장인물 인 응칠과 응오를 나타낸다고 볼 수 있지만, 이들은 오히려 연민의 대상이 다. 이들을 타락하게 만든 사회 현실이 비판의 대상이라고 볼 때 ‘만무방’은 1930년대의 모순된 현실로도 볼 수 있다.

5. 이 글은 자신이 농사 지은 벼를 자신이 훔치는 응오의 아이러니한 모습과 상황을 통해, 비극적인 식민지 농촌 사회의 구조적 모순을 해학적으로 드러 내고 있다.

윤흥길, 「완장」

핵심 정리 ① 전지적 작가 ② 권력 ③ 상징 ④ 등장인물 ⑤ 과장

확인 문제 1.  2. 권력 3. × 4.  5. 해학적

3. 종술의 어머니는 일제 강점기와 6·25 전쟁 때 남편이 완장으로 인한 피해 자와 가해자가 되어 불행을 겪었던 기억으로 인해 완장을 차고 다니는 아들 을 보며 불안과 두려움을 느낀다.

4. 이 글은 ‘완장’이라는 상징적 소재를 통해 권력의 폭력성과 허황성이라는 주 제를 형상화하고 있다.

이효석, 「메밀꽃 필 무렵」

핵심 정리 ① 혈육 ② 묘사 ③ 본성 ④ 여운

확인 문제 1. 서정적 2. 봉평 3. × 4.  5. 

1. 허 생원은 성 서방네 처녀와 달 밝았던 밤에 기막힌 인연으로 만났고, 허 생 원은 그 일을 잊지 못한다. 그리고 달을 매개로 그때를 추억하게 되는데,

‘달밤’은 추억을 떠올리는 계기이면서 낭만적이고 서정적인 분위기를 만들 어 낸다.

3. 이 글에서 메밀꽃이 흐드러진 달밤을 그린 장면은 탁월한 감각적 묘사를 보 여 주고 있다. 이러한 묘사를 통해 현실성이 아닌 서정성을 부각시키고 있다.

현진건, 「술 권하는 사회」

핵심 정리 ① 서울 ② 지식인 ③ 대화 ④ 개인 ⑤ 고뇌

확인 문제 1.  2. 지식인 3. 술 4.  5. 남편

4. 남편은 술을 마시는 이유를 묻는 아내에게 부조리한 사회 현실 때문이라고

12

^Ⅱ

서술상의 특징과 효과 ②

^.^{산문 문학}

5. 이 글의 주된 갈등 양상은 개인(명준)과 사회(남북)의 갈등이다.

염상섭, 「만세전」

핵심 정리 ① 일제 강점기 ② 1인칭 주인공 ③ 이동 ④ 심리

확인 문제 1. × 2.  3. 공동묘지 4. × 5. 여로형, 3·1 운동

1. 이 글의 ‘나’는 일본에게 무참히 무시당하는 식민지 조선의 비참한 현실을 직접 목격하지만 중간자적 입장에서 식민지의 현실을 전달할 뿐 현실 개선의 의지가 없다. 따라서 ‘나’는 긍정적 미래가 올 것이라는 확신을 드러내지 않 는다.

3. 이 글의 서술자는 일본 유학 중인 식민지 지식인으로, 조선에 돌아와 식민 지 조선의 현실을 사실적으로 관찰하고 이에 대한 자신의 심리를 드러내고 있다. 특히 후반부에서 조선의 현실을 ‘공동묘지’에 비유하고 있으며, 이는 현재 조선이 무덤과 같은 현실임을 비유적으로 드러낸 표현이라고 할 수 있다.

4. 이 글의 ‘나’는 조선의 참담한 현실을 목격하고도 현실을 타개하려는 노력 없이 무기력한 모습이다. 따라서 ‘나’는 적극적이고 진취적인 지식인의 모습 이 아니라 무기력하고 회의적인 지식인의 모습을 상징한다.

김유정, 「땡볕」

핵심 정리 ① 전지적 작가 ② 비극 ③ 토속(향토) ④ 대조

확인 문제 1.  2.  3. 부부애 4. 땡볕 5. ×

2. 이 글의 전반부는 덕순이 아내의 병을 고칠 수 있을 것이라는 희망을 가지 고 대학 병원에 찾아가게 되므로 희망적이지만, 무료 치료를 받을 수 없다 는 소식을 듣고 집으로 돌아오는 후반부는 절망적이다.

5. ‘비탈길’은 덕순이 병원을 갈 때와 올 때 모두 지나가는 길이다. 따라서 병원 을 갈 때의 심리 상태는 상승, 돌아올 때의 심리 상태는 하강을 의미한다.

(13)

김정한, 「사하촌」

핵심 정리 ① 사실적 ② 사하촌 ③ 농촌 ④ 농민

확인 문제 1. 저항 2. × 3.  4. 가뭄 5. 

2. ‘홍수’는 수도 출장소에서 농민들의 폭동을 우려해 공급한 물을 비유한 표현 이다. 그러나 이 물을 보광사 중들이 가로채면서 농민들의 고통은 끝나지 않고 이어진다.

3. 이 소설은 특별한 주인공이 등장하지 않는다. 힘든 현실 속에서 함께 싸우 는 농민 집단 전체를 주인공으로 삼고, 그들의 저항 의식을 그리고 있다.

5. 이 소설은 다른 농촌 계몽 소설과 달리 농민들이 모순된 현실을 자각하고 극복하기 위해 노력한다는 특징이 있다.

황순원, 「학」

핵심 정리 ① 6, 25 ② 삼팔선 ③ 우정 ④ 상징

확인 문제 1.  2. × 3. 공간 4. 학 5. 

2, 3. 이 소설은 ‘고개’를 중심으로 한 공간적 배경의 변화를 통해 인물의 갈등 이 고조되고 해소되는 과정을 드러낸다. 성삼과 덕재는 고갯마루를 기점으 로 들판으로 내려오며 갈등이 해소된다. 따라서 ‘고개를 다 내려온 곳’은 갈 등이 고조되는 공간이 아니라 해소되는 공간을 의미한다.

4. ‘학’은 깨끗하고 순수한 이미지로, 평화, 인간애 등을 상징하며, ‘백의 민족’

인 우리 민족을 상징하기도 한다. 또한 성삼이 덕재와 함께 학을 사냥하던 추억을 떠올리면서 덕재를 풀어 주게 되므로, 두 인물 간의 우정 회복을 암 시하기도 한다.

김동리, 「무녀도」

핵심 정리 ① 전지적 작가 ② 기독교 ③ 갈등 ④ 액자식

확인 문제 1. 무녀도 2. × 3. 기독교, 토속 4.  5. ×

2. 이 소설은 크게 ‘무녀도’라는 그림을 입수하게 된 과정에 대한 이야기가 펼 쳐지는 외부 이야기(외화)와, ‘무녀도’라는 그림에 얽힌 사연을 들려주는 내 부 이야기(내화)로 나누어 볼 수 있는데, 이러한 구성을 액자식 구성이라고 한다. 이 소설에서 외화는 ‘나’를 서술자로 하는 1인칭 관찰자 시점을, 내화 는 전지적 작가 시점을 취하고 있다.

3. 욱이는 모화 모녀의 집에 도착한 며칠 후부터 「신약 전서」를 읽기 시작한다.

또한 욱이는 낭이에게 ‘우리 사람을 만든 것은 하나님이시다. 하나님은 우리 사람뿐 아니라 천지만물을 다 만들어 내셨다.’와 같은 말을 하는데, 이를 통 해 욱이는 기독교적 세계관을 가진 인물이라는 것을 알 수 있다. 반면 모화 는 무당으로 토속적인 세계관을 대표하는 인물로, 욱이가 믿는 기독교를 이 해하지 못한다. 이러한 세계관의 대립으로 인하여 욱이와 모화는 갈등을 겪 는다.

13

^Ⅱ

^{갈등과 구성}

^.^{산문 문학}

답하지만, 무지하고 봉건적 사고를 지닌 아내는 그 말의 의미를 이해하지 못한다.

5. 이 글은 아내의 시선에 초점을 맞춰 내용을 전개하고 있다. 무지한 아내가 지식인인 남편의 고민을 관찰함으로써 식민지 시대 지식인의 고뇌와 괴로 움이라는 주제를 효과적으로 드러내고 있다.

채만식, 「태평천하」

핵심 정리 ① 일제 강점기 ② 몰락 ③ 풍자 ④ 사설체 ⑤ 풍자

확인 문제 1. 풍자 2. 태평천하 3.  4. ×^{5. }

2. 윤 직원은 순사와 병사가 자신의 재산을 지켜 주는 일제 강점기를 태평천하 라고 생각하지만, 당시는 일본이 우리 민족을 강압적으로 통치하던 때로 우 리 민족의 상황과는 정반대되는 말임을 알 수 있다. 따라서 태평천하는 반 어적 표현으로 식민지 현실에 순응하는 정신적 타락을 풍자하는 말이라고 할 수 있다.

4. 윤 직원은 마지막으로 기대를 걸었던 손주 종학이가 사회주의 운동으로 경 시청에 피검되었다는 소식을 듣고, 태평천하와 같은 시대에 왜 그런 짓을 했냐며 분노한다.

이태준, 「눈길」

핵심 정리 ① 1인칭 주인공 ② 사랑 ③ 역순행 ④ 대화 ⑤ 상징

확인 문제 1. 눈길 2.  3.  4. 죄책감 5. ×

1. 어머니의 입장에서 ‘눈길’은 아들에 대한 사랑이자 혼자서 겪어야 하는 시련 과 고난을 의미하며, 몰락한 집안에서 겪어 온 인고의 삶을 의미하기도 한다.

4. 어머니가 동네로 바로 들어가지 못한 것은 집안을 지키지 못한 죄책감, 자 식을 돌보지 못한 미안함, 고단한 자신의 삶에 대한 한스러움 때문이라고 볼 수 있다.

5. 이 글은 회상과 대화를 통해 과거의 사실을 드러내는 역순행적 구성 방식을 취하고 있다.

(14)

황석영, 「삼포 가는 길」

핵심 정리 ① 여로형 ② 산업화 ③ 애환 ④ 길

확인 문제 1. 길 2. 어두운 들판 3.  4.  5. ×

3. ‘삼포’는 가상의 공간으로, 정 씨에게 고달픈 삶에서 벗어나 정신적 안식을 누릴 수 있는 이상적 공간이라는 의미를 지니지만, 산업화로 인해 삼포가 이전의 모습을 잃어감에 따라 정 씨는 상실감을 느끼게 된다.

5. 백화가 영달에게 자신의 고향에 함께 가자고 제안하지만 영달은 거절하고 정 씨의 고향인 삼포로 향한다.

이태준, 「달밤」

핵심 정리 ① 성북동 ② 관찰자 ③ 연민 ④ 일화 ⑤ 달밤

확인 문제 1. 연민 2. × 3. 포도 4.  5. 

2. 황수건은 ‘나’가 준 돈으로 참외 장사를 하지만 장마 때문에 망한다.

4. 이 소설에서 ‘달밤’은 애상적이고 서정적인 분위기를 조성하고 있을 뿐만 아 니라, 하는 일마다 잘 풀리지 않는 황수건의 심정과 ‘나’의 연민의 정서를 부 각하며 깊은 여운을 준다.

손창섭, 「비 오는 날」

핵심 정리 ① 장마철 ② 전지적 작가 ③ 전쟁 ④ 비극

확인 문제 1. 비, 전쟁 2.  3.  4. × 5. 

3, 4. 원구는 동욱 남매를 항상 걱정하고 도와주려는 인물이다. 처음에 동옥은 자신의 장애에 대한 수치심, 열등감, 분노 등의 감정으로 인해 원구에게 차 갑게 대하였으나 시간이 지나 원구만이 자신을 업신여기지 않는다고 생각 해 원구가 찾아오기를 바란다.

김유정, 「봄·봄」

핵심 정리 ① 1인칭 주인공 ② 성례(혼례) ③ 역순행적 ④ 농촌

확인 문제 1. × 2.  3. ×^4.×^{5. 해학적}

1. ‘나’는 순진하고 수동적인 인물로, 점순과 성례를 시켜 주겠다는 장인의 꾀 임에 넘어가 돈도 못 받고 점순이네서 머슴살이를 하는 인물이다.

3. ‘나’를 충동질하여 장인과 싸우게 한 후 장인의 편을 드는 인물은 점순이다.

4. ‘나’는 성례를 미루고 일을 시키려는 장인의 의중을 파악하지 못하고, 잘해 주는 장인에게 속아 돈도 받지 않고 일을 한다. 따라서 ‘나’는 장인에게 맞서 는 인물이 아니라 순종하는 인물이라고 할 수 있다.

14

^Ⅱ

소재와 배경의 의미와 기능

^.^{산문 문학}

4. 모화와 욱이는 「신약 전서」 로 인해 몸싸움을 벌이다 결국 욱이가 죽게 된다.

따라서 「신약 전서」 는 모화와 욱이의 갈등을 심화시키는 소재라고 할 수 있다.

5. 모화는 마을에 교회가 생기고 기독교적 세계관이 퍼지는 상황에서도 자신 의 토속적 세계관을 버리지 않고 계속 굿을 하다 죽게 된다. 따라서 모화는 욱이의 종교인 기독교를 끝내 받아들이지 않았음을 알 수 있다.

염상섭, 「삼대」

핵심 정리 ① 상속 ② 세대 ③ 전형적

확인 문제 1. 사실 2. × 3. 족보 4. 세대 5. 

2. 조덕기는 근대적 가치관을 지향하는 인물로, 중도주의자이다. 개화주의적 인 가치관을 가진 인물은 개화기 세대를 대표하는 인물인 조상훈이다.

3. 조 의관은 양반의 족보를 사기 위해 많은 돈을 쓴다. 이는 조 의관이 출신 계급을 중시하는 봉건주의적 가치관을 가졌음을 나타낸다.

(15)

3. 회기는 처음에 인옥의 수술 결과가 나쁠 경우에 받을 원망과 책임감을 의식 하여 수술을 해 달라는 인옥의 간청을 매몰차게 거절한다.

5. 이 글에서 회기는 상현의 등장으로 인해 부정적 인물 유형에서 긍정적 인물 유형으로 변화하게 된다. 소수의 등장인물과 단순한 사건을 통해 인간성 회 복이라는 주제 의식을 효과적으로 드러내었다.

이태준, 「파초」

핵심 정리 ① 파초 ② 소재 ③ 가치관

확인 문제 1.  2.  3. × 4. 파초 5. 대비

3. 이 글은 일상적인 소재인 파초와 관련된 ‘나’의 경험과 생각을 바탕으로 글 이 전개되고 있다.

5. 이 글의 글쓴이는 파초를 심미적 관점으로 바라보며 아끼는 ‘나’와 파초를 금전적·물질적 가치를 지닌 대상으로 여기는 앞집 사람의 관점을 대비하여 주제를 강화하고 있다.

유치진, 「소」

핵심 정리 ① 일제 강점기 ② 농촌 ③ 비극성

확인 문제 1.  2. × 3. 행동 4. 소 5. 

1, 5. 일제 강점기 때 몰락해 가는 농촌에서 국서는 자신의 분신과도 같은 ‘소’

를 지키려 하지만 가족 간의 갈등으로 사음에게 소를 빼앗기게 된다. 이는 소작농과 지주 간의 계급적 갈등이며, 이를 통해 일제 강점기의 모순적 사 회 구조의 문제를 드러낸다.

2. 국서는 이 극의 등장인물이다. 이 극에서 해설자는 등장하지 않으며, 인물 의 대사와 행동을 통해 사건을 전개한다.

노희경, 「세상에서 가장 아름다운 이별」

핵심 정리 ① 시나리오 ② 사랑 ③ 사건 ④ 가족

확인 문제 1. 가족 2. × 3. 간접 4.  5. 

2. 가족들이 인희의 병으로 인해 다투는 것이 아니라, 그녀의 죽음을 안타까워 하며 가족의 진정한 의미와 사랑을 깨닫게 된다.

3. 시나리오의 특성은 관객들이 인물의 행동과 말을 통해 인물의 성격과 내면 을 간접적으로 파악할 수 있다는 것이다.

김동인, 「별」

핵심 정리 ① 동심 ② 성찰 ③ 현대인

확인 문제 1. 옥편에서 별 성(星) 자를 봄. 2.  3. 쌀알, 금덩이 4.  5. ×

2. 작가는 동경의 대상이었던 별을 더 이상 올려다보지 않고, 별을 보는 것에 대해 감흥을 잃은 것에 아쉬움을 느끼고 있다.

4. 작가는 어린 시절의 기억을 떠올리며 별을 보고 싶은 기대감은 있으나, 별 을 예전의 감흥대로 보지 못하고 현 시대의 복잡다단한 감정으로 바라보게 될 것이라며 회의감을 느끼고 있다.

5. 이 글은 수필로, 수필은 허구가 아니라 작가의 일상생활이나 느낀 점을 바 탕으로 쓴 글이다.

차범석, 「성난 기계」

핵심 정리 ① 인간성 ② 상징 ③ 현대인 ④ 인물

확인 문제 1.  2. 성난 기계 3.  4.  5. 인간성

2. 이 글은 냉정하고 인간미 없어 기계라고 불리던 의사가 상현의 비인간적 면 모로 인해 감정을 되찾게 되는 과정을 그린 극으로, 제목인 ‘성난 기계’는 인 간성을 회복한 회기를 비유한 말이다.

15

^Ⅱ

^{극과 수필의 특징}

^.^{산문 문학}

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1. 판소리계 소설에서는 특정한 장면이나 인물을 부각하기 위해 과장, 열거 등 을 활용해 일부 내용만을 극대화하여 제시하는 장면의 극대화를 활용하여 풍자적 효과를 유발하고, 독자의 흥미를 고조시킨다.

2. ‘문 들어온다 바람 닫아라. 물 마르다 목 들여라’와 같은 표현에서처럼 문장 성분들을 도치하는 언어유희를 사용하여 웃음을 유발한다.

3. 고전 소설에서는 작품 밖 서술자가 특정 장면이나 인물에 대해 주관적 판단 이나 감정을 작품 속에 노출시키는 경우가 있다. 이 글에서는 ‘초목금수인 들 아니 떨랴.’에서 이와 같은 편집자적 논평이 나타난다.

작자 미상, 「왕수재」

핵심 정리 ① 신라 ② 왕건 ③ 용

확인 문제 1.  2. 고려 3.  4. × 5. ×

3. 이 소설에 등장하는 ‘용’과 ‘용의 딸’과 같은 비현실적 요소들은 작품의 신비 감을 더해 준다.

4. 이 소설에서 왕생은 부인인 용의 딸이 용으로 변신한 모습을 보면 안 된다 는 금기를 지키지 못하여 부인과 이별하게 된다.

5. 이 소설을 영웅 소설로 분류할 수 없으며, 영웅의 일대기 형식으로 구성되 어 있지도 않다.

김시습, 「만복사저포기」

핵심 정리 ① 남원 ② 전지적 작가 ③ 사랑 ④ 윤회

확인 문제 1. 저포 2. × 3.  4. 은잔 5. 

2. 이 글은 전지적 작가 시점으로 전개되는 일반적인 고전 소설의 특징을 보여 준다.

3. 이 글은 우리나라 최초의 한문 소설로, 구전되던 이야기인 설화가 소설로 정착되는 초기의 모습을 보여 준다.

작자 미상, 「홍계월전」

핵심 정리 ① 영웅 ② 홍계월 ③ 여성

확인 문제 1. 평국 2.  3.  4.  5. 남성

1. 홍계월이 남장을 했을 때의 이름은 ‘평국’이다.

4. 고전 소설에서 여성이 영웅일 경우에 일반적으로 여성은 영웅적 면모를 들 키지 않으려 애쓰고 여성임이 드러난 이후에는 남성이 주도적 역할을 하게 되는 경우가 많다. 그러나 이 글에서는 홍계월이 여성이라는 사실이 밝혀진 이후에도 여전히 벼슬을 유지하고, 남편을 부하로 부리며, 남편이 잘못했을 때에도 군벌로 다스리는 등 엄격한 지휘 체계를 유지한다. 이러한 점은 이 글이 다른 영웅 소설과 차별성을 지니는 지점이라고 할 수 있다.

(가) 작자 미상, 「흥보가」

(나) 작자 미상, 「흥보전」

핵심 정리 ① 판소리 ② 해학 ③ 형제 ④ 권선징악

확인 문제 1. 조선 시대 후기 2. 다리를 다친 제비를 구해 주고 그 제비가 준 박씨를 길러 나온 박에서 금은보화를 얻어 부자가 되었다.

3.  4.  5. ×

1. (가)와 (나)는 조선 시대 후기를 배경으로 하여 당시의 사회상을 반영한다.

3. (가)와 (나)는 가난 때문에 비참하게 살아가는 흥부의 생활을 희화화하며 우 스꽝스럽게 묘사하는 등의 해학성을 띄고 있다.

4. (가), (나)는 당대의 시대상을 반영하는데 흥보는 몰락한 가난한 양반을, 놀 보는 조선 후기에 새로 부상하던 신흥 부농 계층을 대변한다.

5. 판소리 사설을 글로 옮겨 적은 것은 (나)가 아니라 (가)이다. (나)는 판소리 사설을 소설로 바꾸어 만든 판소리계 소설이다.

작자 미상, 「춘향전」

핵심 정리 ① 남원 ② 사랑 ③ 탐관오리 ④ 판소리계

확인 문제 1. 장면의 극대화 2. 언어유희 3.  4. 신분 5. 풍자, 해학

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^Ⅱ

^{고전 소설의 특징}

^.^{산문 문학}