정답 및 해설
1학년 동아_이병민
Lesson
03 A Tale of Tails
A
1. 빠르게 2. 갈색의 3. 담요4. 물고기 5. 동물
6. 곱슬곱슬한 7. 움직이다, 이동하다
8. 도마뱀 9. 그러나 10. 흥미로운 11. (수가) 많은
12. 덮다 13. 다른 14. 밤
15. 쪽, 측면, 옆 부분 16. ~와 같은, ~처럼 17. 특별한
18. 위험한 19. 앉다
20. 약간의, 몇몇의
B
1. alligator 2. guess 3. catch 4. soon 5. cold 6. cut 7. strong 8. run 9. new 10. use 11. grow 12. situation 13. way 14. worry 15. swim 16. rest 17. tall 18. tail 19. tale 20. usefulC
1. look like 2. would like to 3. look 4. from side to side 5. sits on 6. in different ways 7. run awayWords · Phrases Test »
p.07A
1. dangerous 2. strong 3. brownB
1. curly 2. interesting 3. movesC
1. How about 2. in different ways 3. Look atD
1. cold 2. quickly 3. useful 4. tale 5. animalE
1. ⓔ 2. ⓐ 3. ⓑ 4. ⓓ5. ⓒ
Practice Test »
p.091. ② 2. How 3. ③
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.101. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.12❶ have, many, like, too, look, please ❷ Guess, Where, How, sometimes, It’s ❸ look, hair, does, has ❹ Is, has
❺ There are, look like ❻ What, Is, she is ❼ do, many, about
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 »
p.141. ③ 2. ② 3. ④ 4. ②
문법 집중 탐구 »
p.161. ⑤ 2. ④ 3. ① 4. ② 5. ②
6. ⓐ Their ⓑ Their ⓒ They 7. ④ 8. ② 9. me → my 10. ④ 11. The book is mine.
12. (1) glasses (2) sister (3) leaves 13. ② 14. ⑤ 15. ②
교과서 문법 다지기 »
p.181 「자음 + y」로 끝나는 명사는 y를 i로 고친 후 -es를 붙인다.
2 ④ hers → her
소유대명사가 아니라 소유격이 들어가야 하는 자리다.
Jane은 그녀의 친구와 함께 영화를 보러 간다.
go to the movies : 영화 보러 가다
3 부정관사(a)가 있는 것으로 보아 빈칸에는 단수 형태의 명사가 들어가야 하 는데 water는 셀 수 없는 명사라 빈칸에 들어갈 수 없다.
4 ① cat → cats 또는 cute cat → a cute cat
③ computers → computer 또는 a 삭제
④ bone → a bone 또는 bone → bones
⑤ a milk → milk
5 ⓐ 앞에 four가 있는 것으로 보아 복수 형태가 들어가야 하고 토끼는 귀가 두 개이므로 ⓐ에는 ears가 들어갈 수 없다.
ⓑ에는 명사가 들어가야 하는데 문맥상 babies가 적절하다.
6 ⓐ와 ⓑ에는 two sisters의 소유격이, ⓒ에는 주격이 들어가야 한다.
7 child의 복수형은 children이고 나머지는 문맥상으로 적절하지 않고, 형태 도 단수형이라 many 뒤에는 쓸 수 없다.
Sue는 아이가 많다. 그녀는 아들 둘, 딸 하나가 있다.
nephew : 조카
8 water는 셀 수 없는 명사이므로 양을 나타내는 much로 물어봐야 한다.
9 앤더슨은 나의 가장 친한 친구이다.
10 ④ him → his
‘나는 그의 새를 좋아한다.’라는 의미가 되어야 하므로 소유격 his가 들어 가야 한다.
11 ‘나의 것’은 I의 소유대명사인 mine의 의미이다.
12 (1) 안경은 복수형으로 쓰므로 glasses가 들어가야 한다.
wear glasses : 안경을 쓰다
(2) 부정관사(a)가 있는 것으로 보아 단수 형태의 sister가 들어가야 한다.
(3) 동사(sees) 다음에 부정관사가 없는 것으로 보아 셀 수 없는 명사나 복 수명사가 들어가야 하는데 leaf는 셀 수 있는 명사이므로 복수 형태가 들어가야 한다.
13 bread는 셀 수 없는 명사라 many나 숫자(three) 다음에는 쓸 수 없다.
14 knife(단수) - knives(복수)
15 •I like his very much. → I like him very much.
•You look like him nephew. → You look like his nephew.
•They cut off them tails. → They cut off their tails.
1. animals 2. But 3. ⓒ its ⓓ their 4. from side to side 5. ⓔ catching ⓕ resting 6. A horse also uses its tail for catching flies.
7. ⓖcuts off ⓗruns away 8. Don’t worry!
본문 완전 정복 »
p.221. animals 2. But 3. ⓒ its ⓓ their 4. from side to side 5. ⓔ catching ⓕ resting 6. A horse also uses its tail for catching flies.
7. ⓖcuts off ⓗruns away 8. Don’t worry!
9. How interesting!
10. Tails are useful in many different ways!
본문 완전 정복 »
p.2201. ③ 02. ④ 03. ③ 04. ③ 05. ② 06. ① 07. ② 08. cut off 09. ④ 10. ④
11. ③ 12. ⑤ 13. ⑤ 14. ③ 15. ②
16. ⑤ 17. ② 18. ② 19. ② 20. ⑤
21. ② 22. ④ 23. ④ 24. ①
25. childs → children 26. ④ 27. ② 28. ② 29. ⑤ 30. ⓐ my ⓑ me 31. ③ 32. ③ 33. ③ 34. ② 35. ③ 36. swimming 37. ① 38. ⑤ 39. moves its, quickly 40. ④
41. ④ 42. ② 43. ⑤ 44. ⑤ 45. ④
100발100중 유형별 실력 굳히기 »
p.2301 ①②④⑤는 모두 ‘동물(animal)’이다.
① 토끼 ② 캥거루 ③ 동물 ④ 소 ⑤ 악어 02 ④를 제외한 나머지는 모두 반의어 관계이다.
① 머리 - 꼬리
② 같은 - 다른
③ 쉬운 - 어려운
④ 키가 큰 - 크기가 작은
⑤ 강한 - 약한 03 run away : 도망가다
04 different의 영영풀이는 not like something or someone else (어떤 것 혹은 그 밖의 다른 사람과 같지 않은)이다.
05 on the ground : 땅 위에 from side to side : 좌우로
06 동물의 몸 뒷 부분으로 움직일 수 있는 것 → tail(꼬리)
② 이야기 ③ 끝; 끝나다 ④ 털 ⑤ 피부 07 look like + 명사 : ~처럼 보이다
look + 형용사 : ~하게 보이다 08 cut off : 잘라내다
09 A가 생김새를 묻고 있으므로 ④ ‘그녀는 슬퍼하거나 걱정하지 않아.’라고 대답하는 것은 적절하지 않다.
10 ④ A : 그는 어떻게 생겼니?
B : 그는 만화책을 좋아해.
11 What does ~ look like? : ~은(는) 어떻게 생겼니?
(= How does ~ look?)
12 의문사가 없는 be동사의 의문문은 「Be동사 + 주어 ~?」 형태로 쓴다.
13 ‘눈이 크다.’는 말은 대화에 나와 있지 않다.
14 소녀의 답변 I’d like five apples.로 보아 ‘얼마나 많은’이란 의미가 들 어가야 하는데 사과는 셀 수 있는 명사이므로 How many를 쓴다. How much는 양을 나타낼 때 즉, 셀 수 없는 명사에 쓴다.
15 사과는 다섯 개가 있고 ② 바로 다음에서 ‘죄송하지만, 오늘은 하나도 없어 요.’라고 했으므로 주어진 문장은 ②에 들어가는 것이 가장 적절하다.
16 some은 긍정문이나 권유의 의문문에 쓰고, any는 부정문이나 의문문에 쓴다.
17 look + 형용사 : ~하게 보이다
18 바나나가 없는 것일 뿐 사과와 멜론만 파는 것은 아니다.
19 ‘Mary는 어떻게 생겼니?’라는 질문에 ‘그녀는 의사야.’라고 대답하는 것은 어색하다.
20 ① leaf - leaves (-f로 끝나는 명사는 f를 v로 바꾼 후 -es를 붙임)
② zoo - zoos (대부분 -s만 붙임)
③ box - boxes (-x로 끝나는 명사는 -es를 붙임)
④ photo - photos (대부분 -s만 붙임) 21 ② → hers
‘그 모자는 그녀의 것이다.’라는 의미가 되어야 하므로 소유대명사 hers가 들어가야 한다.
22 ① much → many (books가 셀 수 있는 명사)
② theirs → their (소유격 their가 필요)
③ hers → her (소유격 her가 필요)
⑤ puppys → puppies
(「자음 + y」로 끝나는 경우 y를 i로 고친 후 -es를 붙임) 23 동사가 has인 것으로 보아 주어는 3인칭 단수여야 한다.
women은 woman의 복수형이다.
24 ② are → is
③ pencil is → pencils are 또는 Three pencil → A pencil
④ friend → friends
⑤ many → much 또는 a lot of 또는 lots of
25 Many 뒤에는 복수명사가 와야 한다. child의 복수형은 children이다.
26 ④ she - her
hers는 소유대명사로 ‘그녀의 것’이란 의미이다.
27 「There are + 복수명사 ~.」(~들이 있다.)로 쓰이므로 복수명사인 mice가 들어가야 한다.
28 mine : 나의 것
hers 역시 소유대명사이지만 ‘너의 것’인지 묻는 질문에 ‘그렇다’라고 했으 므로 대화의 흐름상 빈칸에는 ‘나의 것’이 적절하다.
29 ⑤ Their → They
‘그들은 미국에 산다.’라는 의미이므로 문장의 주어가 필요하다. 따라서 주 격이 들어가야 한다.
30 Lizo는 ⓐ나의(my) 가장 좋은 친구이다. Lizo는 ⓑ나를(me) 좋아한다.
31 •This is hers uncle. → This is her uncle.
•I like him pet. → I like his pet.
•We want new car. → We want a new car.
또는 We want new cars.
32 ⓒ He’s → His
‘그의 부모님은 그를 매우 많이 사랑하신다.’의 의미이므로 소유격이 들어 가야 한다.
33 이 글은 동물들의 꼬리에 관한 것이다.
34 문맥상 ‘그들의’라는 의미의 소유격 their가 들어가야 한다.
35 them은 앞 문장에 나오는 tails를 가리킨다.
36 전치사(for) 뒤에는 명사 또는 동명사가 와야 한다. swim의 동명사는 swimming이다.
37 문맥상 ‘또한, 역시’라는 의미가 들어가야 하는데 also는 문장 가운데에 쓰 지만 too는 문장 끝에 쓴다.
38 주어진 문장은 ‘그 꼬리는 의자와 같다.’라는 내용으로, ‘캥거루가 그의 꼬 리에 앉는다.’라는 문장 다음이 가장 적절하다.
39 주어(A cow)가 3인칭 단수이고 현재 시제이므로 동사에 -s를 붙이고 문맥 상 ‘그것의 꼬리’라는 말이 들어가야 하므로 소유격 its를 쓴다.
40 A horse also uses its tail for catching flies.를 통해 알 수 있다.
41 ‘~ 밤에’라는 의미로 nights를 특정한 형용사와 함께 쓸 때는 전치사 on을 쓴다.
cf. at night : 밤에
cover A with B : A를 B로 덮다[가리다]
42 ⓒ와 나머지는 전치사로 ‘~처럼, ~와 같은’의 의미로 쓰였고 ②는 ‘좋아하 다’라는 의미의 동사로 쓰였다.
43 ⓓ 문장의 주어가 필요하므로 주격 it이 들어가야 하고 ⓔ ‘그것의 꼬리’라 는 의미이므로 소유격 its가 들어가야 한다.
44 worry는 ‘~을 걱정하다’라는 동사로 문맥상 부정명령문을 써야 하므로
「Don’t[Never] + 동사원형」을 쓴다.
45 ⓖ와 ④는 ‘방식’ 또는 ‘방법’이라는 의미로 쓰였고 나머지는 ‘길’이라는 의 미로 쓰였다.
① 역으로 가는 길을 알려 주세요.
② 빠져 나갈 길이 없다.
③ 길을 막고 서 있지 마시오.
④ 이것이 그것을 하는 최고의 방법이다.
⑤ 우리는 그 먼 길을 갔다.
01. ⑤ 02. ④ 03. ② 04. ⓐ 방식 ⓑ 길 05. ③ 06. ④ 07. ③ 08. ④
09. ⓐ what ⓑ Where ⓒ What 10. ② 11. ①
12. ③ 13. ⑤ 14. ④ 15. ① 16. ⑤
17. ① 18. in different ways 19. ① 20. ③ 21. ① 22. ⑤ 23. blanket
24. it cuts off its tail and runs away 25. ③
적중! 모의고사 »
p.3001 ⑤는 유의어 관계이고, 나머지는 반의어 관계이다.
02 ④ safe → dangerous
누군가에게 해를 입히거나 누군가를 죽인 것 같은 → dangerous(위험한) 03 •얼마나 흥미로운가! (How interesting it is!)
• 물고기는 꼬리를 어떻게 움직이는가?
(How does a fish move its tail?)
04 •모든 사람은 모든 것을 자신의 방식대로 생각한다.
•서점으로 가는 길을 가르쳐 주세요.
05 catch : 잡다
06 ④ A : 그 소녀는 어떻게 생겼니?
B : 그녀는 항상 자신의 사랑스러운 애완견을 돌봐.
07 ‘그것은 어떻게 생겼니?’라는 질문에 ③ ‘그것은 악어야.’라고 답하는 것은 적절하지 않다.
How does it look? : 그것은 어떻게 생겼니?
(= What does it look like?) 08 (C) Kate는 어떻게 생겼니?
(B) 그녀는 긴 갈색 머리를 가지고 있어.
(A) 그녀는 키가 크니?
(D) 응, 그래.
09 Guess what it is. : 그것이 무엇인지 알아맞혀 봐.
Where does it live? : 그것은 어디에 사니?
What does it look like? : 그것은 어떻게 생겼니?
10 How many + 복수명사 ~? : 얼마나 많은 ~?
11 get it : 이해하다 (= understand)
12 다리가 네 개이고 가끔 두 개가 되는 동물로 크고 갈색이면서 주머니가 있 는 것은 캥거루이다.
13 ⑤ tomatos → tomatoes
14 ① deers → deer (deer는 단수형과 복수형이 동일)
② mouses → mice
③ benchs → benches
⑤ foxs → foxes
15 Ms.는 결혼 여부와 관계없이 여자의 성 앞에 붙는 말이다.
보기와 ①은 Her이고, ② His ③ their ④ His ⑤ Our가 들어가야 한다.
16 ① Hers → Her
② its → their
③ hers → her
④ my fathers → my father’s 17 ① ours → our
로봇은 우리의 좋은 친구이다.
18 in different ways : 다른 방식으로, 다양한 방식으로
19 ‘어떤 동물이 꼬리를 가지고 있을까?’가 아니라 ‘동물들이 꼬리를 어떻게 이용할까?’라는 내용이 나와야 적절하다.
20 ③은 their가 들어가고, 나머지는 모두 its가 들어간다.
21 •Animals use their tails in different ways.
•An alligator uses its tail for swimming.
•A cow uses its tail for catching flies.
22 For example : 예를 들어
23 보통 침대 위에 사용되는 양털 또는 비슷한 따뜻한 재료로 만들어진 평평한 덮개 → blanket(담요)
24 cut off : 잘라내다 run away : 도망가다
25 여우가 추운 밤에 어디에서 자는지에 대해서는 나와 있지 않다.
01. ⑤ 02. ② 03. ① 04. ② 05. ④ 06. ② 07. ② 08. ② 09. ④ 10. ③ 11. How does it look? 12. ⑤ 13. ② 14. ① 15. ⑤ 16. ①
17. ⓔ → Their teacher really likes them.
18. ⓐ His ⓑ them ⓒ her 19. resting 20. ① 21. On cold nights 22. a fox covers its body with its tail 23. ③ 24. Don’t worry! 25. ④ 26. ① 27. ③ 28. ⑤ 29. quick → quickly
30. ⓐ on ⓑ like
실전 모의고사 »
p.3401 어떤 것 또는 누군가와 같지 않은, 전과 같지 않은 → different(다른) 02 •그 책은 많은 유용한 정보를 가지고 있다.
•그 돌은 의자와 같다.
03 모두 과일의 한 종류이다.
① 과일 ② 채소 ③ 식물 ④ 냄새 ⑤ 꽃
04 첫 문장부터 순서대로 any, like, Whose, many가 들어간다.
05 ④는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.
① 약한 - 강한 ② 늙은 - 젊은
③ 큰 - 작은 ④ 착한 - 친절한
⑤ 위험한 - 안전한
06 ⓑ 동물 몸통 뒤에 달린 움직일 수 있는 부분 → tail(꼬리)
ⓓ 상상의 사건 또는 사람들에 대한 이야기 → tale(이야기)
07 ⓑ 뒤에 ‘멜론 다섯 개를 원해요.’라는 대답이 이어지므로 ‘얼마나 많은 컵 이 있어요?’가 아닌 ‘얼마나 많은 멜론을 원해요?’라는 질문이어야 한다.
08 명령문은 주어 없이 동사원형으로 시작한다.
09 ⓐ는 의미상 ‘살다’라는 말이, ⓒ는 ‘가지고 있다’라는 말이 들어가야 하는 데 주어가 3인칭 단수(It)이므로 각각 lives와 has가 들어가야 한다.
10 ⓑ의 앞과 뒤의 내용이 서로 상반되므로 접속사 but을 써야 한다.
네 개지만 때때로 두 개야.
11 What does it look like? : 어떻게 생겼니? (= How does it look?) 12 ⑤ A : 얼마나 많은 컵이 있니?
B : 나는 3개가 필요해.
13 many 뒤에는 복수명사가 들어가야 한다. woman의 복수형은 women이 다.
14 •How does she look like? → How does she look?
(= What does she look like?)
•I’m middle school student. → I’m a middle school student.
•I am a your math teacher. → I am a math teacher.
또는 I am your math teacher.
•This is my cousins, Mickey. → This is my cousin, Mickey.
15 ⑤ interesting books → an interesting book 또는 This is → These are
This는 단수 명사이므로 interesting books를 단수형인 an interesting books로 바꾸거나 This is를 복수형인 These are로 써야 한다.
16 ② → juice ③ → goose
④ → deer (단수와 복수 동일) ⑤ → cattle (단수와 복수 동일)
17 ‘그들의 선생님은 그들을 정말 좋아한다.’라는 의미가 되려면 목적격 them 이 필요하다.
18 보라는 남동생이 한 명 있다. 그의(His) 이름은 지훈이다.
나는 암컷 도마뱀들을 가지고 있다. 나는 그것들을(them) 많이 좋아한다.
Tom은 내 여동생을 좋아한다. 하지만 나는 그녀를(her) 좋아하지 않는다.
19 전치사(for) 뒤에는 명사 또는 동명사가 와야 한다.
rest의 동명사는 resting이다.
20 ①과 ⓑ는 ‘~처럼, ~같이’라는 의미이다.
나머지는 ‘좋아하다’라는 동사의 의미로 쓰였다.
21 ‘~한 밤에’라는 의미의 「형용사 + nights」로 표현한다.
이 때 전치사는 at이 아닌 on을 쓴다.
22 cover A with B ; A를 B로 덮다[가리다]
23 위험한 상황에서 꼬리를 끊고 도망간다.
24 부정명령문은 「Don’t + 동사원형」으로 쓴다.
25 How + 형용사[부사] (+ 주어 + 동사)! : 정말 ~하구나! (감탄문) 26 빈칸 뒤에 복수형 ways가 있는 것으로 보아 수를 나타내는 형용사가 들어
가야 한다.
much는 셀 수 없는 명사와 쓴다.
27 ①②④⑤는 animals를 가리키고 ③은 tails를 가리킨다.
28 from A to B : A에서 B까지 side : 쪽, 측면, 옆 부분 29 문맥상 부사가 들어가야 한다.
소는 그것의 꼬리를 빠르게 움직인다.
30 sit on + 신체부위 : ~에 앉다 like : ~처럼, ~같이
01. ⓐ Her ⓑ her ⓒ them 02. ⑤ box → boxes
03. (1) His, him (2) Her, her (3) their, them 04. (1) child → children
(2) son → sons (3) babys → babies (4) wolfs → wolves 05. shop has many pretty dolls 06. is tall, has curly
07. (1) Its[Her] name is Mongchi.
(2) She is showing a picture of Simba[her cat].
(3) It[He] is black.
08. She covers her face with her hands.
09. (1) My, is (2) He, his, his (3) She, his, him
10. (1) The dog shakes its tail from side to side.
(2) The horse runs away into the woods.
11. ⓐ animals ⓑ tails 12. She has long blond hair.
13. would like
14. does she look like, has long [수준별 문제 해결하기]
01. (1) Many (2) quickly
02. (1) How → What (2) tail → tails
03. (1) It[A kangaroo] sits on its tail.
(2) It[A lizard] cuts off its tail and runs away.
또는 It[A lizard] cuts its tail off and runs away.
수준별 서술형 평가 »
p.3901 ⓐ 3인칭 단수 여성의 소유격
ⓑ 3인칭 단수 여성의 목적격
ⓒ 3인칭 복수의 목적격
02 -x로 끝나는 명사의 복수형의 경우 -es를 붙인다.
03 (1) 그의 이름은 지훈이다. 나는 그를 매우 많이 좋아한다.
(2) 그녀의 이름은 미미이다. 내 친구들은 그녀를 좋아한다.
(3) 나의 남자 형제와 여자 형제가 그들의 책의 읽고 있다. 나는 그들을 많 이 사랑한다.
04 (1) child의 복수형 children (2) son의 복수형 sons
(3) 「자음 + y」로 끝나는 명사의 복수형은 y를 i로 고치고 -e(s)를 붙인다.
(4) -f로 끝나는 명사의 복수형은 f를 v로 고치고 -(e)s를 붙인다.
05 many 뒤에는 복수명사가 온다.
06 「주어 + be동사 + 외모를 묘사하는 형용사」 또는 「주어 + have[has] + 외 모를 묘사하는 형용사 + 명사」 순으로 쓸 수 있다.
07 (1) 그것[그녀]의 이름은 Mongchi입니다.
(2) 그녀는 Simba[그녀의 고양이]의 사진을 보여주고 있습니다.
(3) 그것은[그는] 검정색입니다.
08 cover A with B : B로 A를 덮다[가리다]
10 (1) from side to side : 좌우로 (2) run away : 도망가다, 달아나다 12 외모를 묘사할 때 형용사에 주의해야 한다.
‘긴 금발 머리’는 long blond hair로 표현한다.
13 물건을 살 때 I’d[I would] like ~나 I want ~의 표현을 사용한다.
14 외모를 물을 때 쓰는 표현 : What ~ look like? 또는 How ~ look?
[수준별 문제 해결하기]
01 (1) many + 셀 수 있는 명사의 복수형 (2) quickly : 형용사 + -ly의 부사
02 (1) What으로 시작하는 감탄문은 「What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!」의 형태로 쓰고, How로 시작하는 감탄문은 「How + 형용사 (+ 주어 + 동사)!」의 형태로 쓴다.
(2) their가 animals라는 복수명사를 받고 있으므로 tails로 쓴다.
03 (1) 질문 : 캥거루는 꼬리를 사용해 어떻게 쉬는가?
답 : 그것은[캥거루는] 꼬리를 바닥에 대고 앉는다.
(2) 질문 : 도마뱀은 위험한 상황에서 무엇을 하는가?
답 : 그것[도마뱀]은 위험한 상황에서 꼬리를 자르고 도망간다.
A
|예시답안|(1) lots of spines on its back, small and looks like a spiny ball
(2) soft, white fur, very cute
(3) brown-striped fur and long whiskers, shy and timid (4) long noses and big, strong legs, enjoy mud baths (5) long necks, long legs, and brown spots, are very tall
and look slow and gentle
(6) long arms, legs, and tails, are small and gray-brown
B
|예시답안|Q1. → My mother is tall and slim. She has big eyes and short black hair.
Q2. → My English teacher, Mr. Park, is short. He is wearing glasses and he has a very cute face.
Q3. → My favorite animal is the cat. The cat has big eyes and a long tail. The cat is usually small and furry.
자신있게 Storytelling »
p.42A 예시답안의 해석 :
(1) 고슴도치는 등에 많은 가시들을 가지고 있다. 그것은 작고 가시 있는 공 처럼 보인다.
(2) 이 강아지는 부드럽고 흰 털을 갖고 있다. 그것은 아주 귀엽게 생겼다.
(3) 나의 새끼 고양이는 갈색 줄무늬 털과 긴 수염을 갖고 있다. 그것은 수 줍음을 타고, 겁이 많은 것처럼 보인다.
(4) 코끼리들은 긴 코와 크고 강한 다리를 갖고 있다. 그들은 진흙 목욕을 즐긴다.
(5) 저 기린들은 긴 목과 긴 다리, 그리고 갈색 점을 갖고 있다. 그들은 매우 키가 크고 느리고 순한 것처럼 보인다.
(6) 그 원숭이들은 긴 팔과 다리, 꼬리를 갖고 있다. 그들은 작으며 회갈색 이다.
B 예시답안의 해석 :
Q1. → 내 어머니는 키가 크고 날씬하시다. 그녀는 큰 눈과 짧고 검은 머리 를 갖고 있다.
Q2. → 나의 영어 선생님이신 박 선생님은 키가 작다. 그는 안경을 끼고 있 으며 아주 귀여운 얼굴의 소유자이다.
Q3. → 내가 가장 좋아하는 동물은 고양이이다. 고양이는 큰 눈과 긴 꼬리 를 갖고 있다. 고양이는 보통 작고 털이 많다.
1. Many animals have tails.
2. But they use their tails in different ways.
3. How do they use them?
4. Some animals use their tails for swimming.
5. A fish moves its tail from side to side.
6. An alligator also moves its big strong tail from side to side.
7. Some animals use their tails for catching flies.
8. A cow moves its tail quickly.
9. A horse also uses its tail for catching flies.
10. Some animals use their tails for resting.
11. A kangaroo sits on its tail.
12. The tail is like a chair.
13. On cold nights, a fox covers its body with its tail.
14. The tail is like a blanket.
15. Some animals use their tails in a special way.
16. Look at the lizard.
17. In dangerous situations, it cuts off its tail and runs away.
18. Don’t worry!
19. A new tail grows soon.
20. How interesting!
21. Tails are useful in many different ways!
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.43Lesson
04 Helping Hands
A
1. 보여주다 2. 아픈, 병든3. 맛보다, (~한) 맛이 나다 4. 행복
5. 구름 낀, 흐린 6. 느끼다 7. 잊다
8. 음악 9. 또한
10. ~ 아래에 11. 보고(서); 보고하다
12. ~ 사이에 13. 방문하다; 방문
14. 회원, 단원 15. 아이들
16. 따뜻한 17. 음식
18. 자발적인, 자원의; 자원봉사자 19. 빨리, 빠르게
20. 거리, 도로
B
1. elderly 2. poster 3. parents 4. picture 5. hospital 6. remember 7. student 8. woman 9. play 10. first 11. think 12. sing 13. hard 14. about 15. garbage 16. together 17. other 18. wash 19. weather 20. workC
1. volunteer work 2. the elderly 3. talk about 4. next to 5. take a walk 6. think of 7. be proud ofWords · Phrases Test »
p.47A
1. together 2. proud 3. sunnyB
1. quickly 2. happiness 3. elderlyC
1. give, a helping hand 2. talking about 3. think ofD
1. hard 2. sick 3. forget 4. first 5. foodE
1. ⓒ 2. ⓔ 3. ⓓ 4. ⓐ5. ⓑ
Practice Test »
p.491. It 2. How’s 3. ⑤ 4. ①
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.501. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.52❶ Here’s, in, In, Don’t, In, it’s ❷ Where, over, What, there
❸ for, Is, washing[doing] ❹ Where, Is, to ❺ This, What’s, doing, watching, but, picking ❻ What, What’s, like, in
❼ down, in, for, between ❽ This, How’s, it’s, taking
❾ Where, in, What, for ❿ does, the, for, with, to, feel
⓫ on, around, playing, are
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 »
p.541. He is going to the library. 2. ④ 3. (1) under (2) on (3) in front of (4) next to
문법 집중 탐구 »
p.561. (1) are singing (2) is making (3) is sleeping (4) are swimming (5) is dying
2. ③ 3. ③ 4. next to, beside 5. ① 6. She is not making cookies. 7. ② 8. are loving → love
9. (1) under (2) between, and (3) on (4) in front of (5) behind
10. ② 11. lying 12. in front of 13. ④ 14. It’s raining in Sydney now.
교과서 문법 다지기 »
p.581 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing
(1)(3) 대부분의 동사는 동사원형에 -ing를 붙여 진행형 동사를 만든다.
(2) e로 끝나는 동사는 e를 빼고 동사원형에 -ing를 붙여 진행형 동사를 만 든다.
(4) 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 끝의 자음을 한 번 더 쓰고 -ing 를 붙여 진행형 동사를 만든다.
(5) ie로 끝나는 동사는 ie를 y로 바꾸고 -ing를 붙여 진행형 동사를 만든다.
2 현재진행형 의문문 : Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?
3 ③ → I know the secret.
‘알다’를 의미하는 동사 know는 진행형으로 쓰지 않는다.
4 by : ~ 옆에 (= next to, beside)
5 ‘가지다’라는 의미의 동사 have는 ‘소유’를 나타내므로 진행형으로 쓰지 않는다.
6 현재진행형의 부정문 : be동사 + not + 동사원형-ing
7 그가 숙제를 하고 있냐는 질문에 그가 TV를 보고 있다고 했으므로 부정의 대답이 와야 한다. be동사 Is로 물었으므로 대답 역시 is로 해야 한다.
8 ‘사랑하다’를 의미하는 동사 love는 ‘감정’ 동사이므로 진행형으로 쓸 수 없다.
9 (1) under : ~ 아래에
(2) between A and B : A와 B사이에 (3) on : ~ 위에
(4) in front of ~ : ~ 앞에 (5) behind : ~ 뒤에 10 at home : 집에
좁은 장소를 나타낼 때는 전치사 at을 쓴다.
11 ie로 끝나는 동사는 ie를 y로 바꾸고 -ing를 붙여 진행형 동사를 만든다.
12 개구리 네 마리는 상자 앞에 있다.
in front of ~ : ~ 앞에 13 ⓐ 소년은 길 위에 있다.
ⓑ 흰 고양이 한 마리가 강아지 뒤에 있다.
14 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing in + (넓은) 장소 : ~에
now : 지금
1. ⓐ talking ⓑ showing 2. every year
3. the elderly 4. for 5. to 6. I want to 7. my friends 8. What 9. It isn’t[is not] hard.
10. Let’s give a helping hand today.
본문 완전 정복 »
p.6201. ④ 02. ⑤ 03. for 04. ① 05. ④ 06. ② 07. sick 08. picking up 09. ④ 10. ④ 11. No, it isn’t[is not] 12. ④ 13. ② 14. It’s warm and rainy[rainy and warm].
15. ② 16. ③ 17. ⑤ 18. ② 19. She is playing with the dog.
20. ⑤ 21. ③ 22. ② 23. ⑤ 24. ⑤
25. ⑤ 26. (1) in front of (2) next to 27. ⓐ doing ⓑ playing
28. There is a bridge over the river. 29. ③ 30. ① 31. volunteer work 32. helping hand 33. does volunteer work 34. ③ 35. ④ 36. ① 37. ③
38. playing guitar → playing the guitar 39. ② 40. ③ 41. But 42. ③ 43. ①
44. The writer[He or She] does volunteer work at the hospital.
45. ③
100발100중 유형별 실력 굳히기 »
p.6301 ①②③⑤는 모두 날씨를 나타낼 때 쓰는 형용사이고 ④는 나머지를 모두 포함하는 ‘날씨’라는 의미의 단어이다.
① 바람이 부는 ② 안개가 낀 ③ 맑은 ⑤ 따뜻한 02 ⑤를 제외한 나머지는 모두 반의어 관계이다.
⑤ 생각하다 - 상상하다
① 행복한 - 불행한 ② 첫째의 - 마지막의
③ 아픈 - 건강한 ④ 좋은 - 나쁜 03 •look for ~ : ~을 찾다
•wait for ~ : ~을 기다리다
04 ①은 ‘어려운, 힘든’이라는 의미이고 나머지는 ‘딱딱한’ 또는 ‘단단한’의 의 미이다.
① 아침에 일찍 일어나는 것은 어렵다.
② 그 책상은 단단한 목재로 만들어졌다.
③ 내 매트리스는 너무 딱딱하다.
④ 이 돌멩이는 매우 단단하다.
⑤ 이 다이아몬드는 그렇게 단단하지 않다.
05 would like to + 동사원형 : ~하고 싶다 (= want to + 동사원형) 06 장식을 위해 또는 무언가를 광고하기 위해 당신이 벽이나 판에 붙이는 큰
인쇄된 공고나 그림은 poster(포스터)에 대한 설명이다.
07 ill : 아픈 (= sick) 08 pick up : 줍다
09 ①②③⑤는 요일, 시간, 거리, 날짜를 의미하는 비인칭 주어 it이 들어간다.
④는 문맥상 안경을 쓰고 있는 사람이 주어가 되어야 하므로 인칭대명사 (he 또는 she)가 들어간다.
10 B가 비가 오고 바람이 분다고 대답하고 있으므로 날씨를 묻는 말이 와야 한다.
④ How’s the weather? : 날씨가 어때? (= What is the weather like?)
① 요일 묻기 ② 시간 묻기 ③ 나이 묻기 ⑤ 출신지 묻기
11 A가 ‘지금 비가 오니?’라고 묻는 질문에 대해 B가 ‘맑다’라고 대답했으므 로, ‘아니, 그렇지 않아.’라고 답하는 게 적절하다.
12 fine : 날씨가 좋은, 맑은
13 ② 날씨를 묻는데 ‘오늘은 일요일이야.’라고 하는 것은 어색하다.
14 부산은 따뜻하지만 비가 내린다고 했다.
15 전화를 건 목적을 묻는 말로 ‘무슨 일이야?’라는 표현이 들어가야 한다.
16 Kevin과 보미가 각자 지금 자신이 하고 있는 일을 얘기하고 있으므로 ⓑ와
ⓒ 둘 다 ‘~하고 있는’을 의미하는 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재 진행형 구문이 되어야 한다.
17 Kevin의 마지막 말에서 알 수 있듯이 오늘은 ‘거리 청소의 날’이라 Kevin 이 지금 쓰레기 줍기를 하고 있다고 보미에게 빨리 나오라는 내용이다.
18 <보기>와 ②의 It은 날씨를 나타내는 비인칭주어이다.
나머지는 모두 대명사이다.
19 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing (~하고 있는 중이다) 20 ① -e로 끝나는 동사는 e를 빼고 -ing를 붙인다.
②④ 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙인다.
③ 「자음 + y」로 끝나는 동사는 -ing를 붙인다.
① → coming ② → running ③ → studying ④ → winning 21 앞에서 부터 순서가 Patrick - Jenny - Jaeho - John - Andy이다.
behind : ~ 뒤에 first : 첫째의, 첫 번째의 in front of ~ : ~ 앞에
between A and B : A와 B 사이에 22 •나는 Kate와 Mike 사이에 서 있다.
•그는 공원에서 사진을 찍고 있다.
between A and B : A와 B사이에 in : ~안에
23 ‘~ 옆에’라는 단어는 beside이다.
besides : 게다가(접속사) (= in addition) 24 ①②③④는 진행형에 쓰인 현재분사이다.
⑤는 전치사 뒤에 쓰인 동명사이다.
25 •수요일은 화요일과 목요일 사이에 있다.
•지구는 금성과 화성 사이에 있다.
•내 방은 욕실과 내 남동생 방 사이에 있다.
between A and B : A와 B사이에 26 in front of ~ : ~ 앞에 / next to ~ : ~ 옆에
27 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」의 형태로 쓴다.
28 There is[are] ~. : ~이 있다.
over : 위에
29 What do you think of ~? : ~에 대해 어떻게 생각해?
①② How about ~? 과 What about ~?은 ‘~는 어때?’라는 표현이다.
④ Why don’t you ~?는 ‘~하는 게 어때?’라는 표현이다.
30 문맥상 자원봉사 활동은 어렵지 않다는 내용이다. ‘어려운’이라는 뜻의 영 어 단어는 hard이다.
31 ‘모든 사람은 그것을 할 수 있다.’에서 ‘그것’은 ‘자원 봉사’를 말한다.
32 문맥상 ‘도움의 손길’을 주자는 내용이다. ‘도움의 손길’은 영어로 helping hand로 표현한다.
33 do volunteer work : 자원봉사를 하다 주어가 3인칭 단수이므로 does를 쓴다.
34 ‘한 여자가 내 옆에서 그것을 맛보고 있다.’라는 현재진행의 의미가 되어야 하므로 taste를 tasting으로 바꿔야 한다.
35 next to : ~옆에 (= by, beside) 36 ⓓ와 ②③④⑤는 대명사이다.
①은 거리를 나타내는 비인칭주어이다.
37 질문 : 글쓴이의 가족은 어르신들을 위해 무엇을 합니까?
답 : 그들은 김치를 만듭니다.
글쓴이의 가족은 어르신들을 방문하여 음식을(김치를) 만들어 드린다고 하였다.
38 play + the + 악기명 : 악기를 연주하다 악기이름 앞에는 관사 the를 써야 한다.
39 between : ~ 사이에
40 ⓒ와 ③은 ‘나는 노래를 잘 못한다.’는 의미이다.
can’t + 동사원형 : ~할 수 없다 well : 잘
41 ‘나는 노래를 잘 못한다. 하지만 아이들은 내 노래를 좋아한다.’는 내용이므 로 But이 들어가야 한다.
42 ⓔ와 ③은 ‘좋아하다’라는 의미의 동사이고 나머지는 ‘~처럼, ~같이’라는 의미의 전치사이다.
43 아이들은 내 노래를 좋아하고 그것(내 노래)에 맞춰 춤을 춘다는 내용이므 로 it은 바로 앞 문장에 나오는 my song을 가리킨다.
44 글쓴이는 병원에서 아픈 아이들을 위해 자원봉사를 한 경험에 대해 이야기 하고 있다.
45 사진에서 기타를 치고 있는 사람은 글쓴이의 친구이다.
01. ⑤ 02. ④ 03. ④ 04. the elderly 05. ④ 06. ② 07. ① 08. How 09. ①
10. ④ 11. ④ 12. ④ 13. ④ 14. ③
15. ② 16. ⓐ behind ⓑ in front of 17. ② 18. ⑤
19. They are also showing some pictures of their work.
20. ⓐ food ⓑ elderly 21. ③ 22. ③ 23. ④ 24. give a helping hand 25. volunteer work
적중! 모의고사 »
p.7001 ①②③④는 모두 날씨(weather)에 관련된 단어이다.
① 비가 오는 ② 따뜻한 ③ 화창한 ④ 추운
02 ‘모든 다른 것들 다음에 오거나 일어나거나 시작하는’은 last(마지막의)에 대한 설명이다.
④ → coming, happening, or starting before all the others 03 •think of ~ : ~에 대해 생각하다
•be proud of ~ : ~을 자랑스러워하다 04 the elderly : 어르신들, 노인들
「the + 형용사」는 ‘~한 사람들’이라는 뜻이다.
05 What is the weather like today? : 오늘 날씨는 어떠니?
날씨, 날짜, 요일, 시간, 거리, 명암 등을 나타낼 때는 주어로 비인칭주어 it 을 쓴다.
06 ② A : 서울은 날씨가 어떠니?
B : 한국에서 큰 도시야.
A가 날씨를 물어보고 있으므로 B는 날씨에 대해 대답해야 한다.
07 B가 ‘그는 공원에 있어.’라고 대답하고 있으므로 A는 위치를 물어봐야 한다.
08 •오늘 날씨는 어때?
•어떻게 지내?
•이 빵 정말 맛있다! (감탄문 : How + 형용사[부사] (+ 주어 + 동사)!) 09 B가 ‘그는 부엌에 있어.’라고 했으므로, 장소를 묻는 의문사 Where가 맞다.
10 ‘그는 나를 위해 샐러드를 만들고 있어.’라는 표현으로 「be동사 + 동사원 형-ing」 형태의 현재진행형이 되어야 한다.
be동사와 동사는 함께 올 수 없다.
11 next to ~ : ~ 옆에 (=by, beside)
12 ④는 지시대명사이고 나머지는 요일, 날씨, 시간을 나타내는 비인칭주어이다.
13 •Tom은 Mike와 Jane 사이에 있다.
•Jane은 Kate의 앞에 있다.
•Mike는 Jacob 뒤에 있다.
•Jacob은 줄의 맨 앞에 있다.
•Rebecca는 Kate 뒤에 있다.
Jacob - Mike - Tom - Jane - Kate - Rebecca의 순서로 서 있다.
14 ③은 현재진행형 구문이 미래를 나타내는 어휘와 함께 쓰여 ‘~할 예정이다’
라는 미래의 계획을 나타내며 <보기>와 나머지는 모두 ‘~하는 중이다’라는 의미로 현재 진행 중인 동작을 나타낸다.
15 ⓐ on : ~ 위에 ⓑ under : ~ 아래에
ⓒ behind : ~ 뒤에 ⓓ between : ~ 사이에 16 ⓐ behind : ~ 뒤에 ⓑ in front of : ~ 앞에
17 이 글은 두 학생들이 자신들의 자원봉사 활동에 대한 소개를 하고 있는 내 용이다.
18 feel은 ‘~하게 느끼다’라는 뜻의 감각동사로 뒤에 형용사가 보어로 온다.
⑤ happily → happy
19 현재진행형(be동사 + 동사원형-ing)의 형태로 쓰며 some(몇몇의)이 쓰 였으므로 be동사는 복수동사 are를 쓰고 picture 역시 복수형인 pictures 로 쓴다.
20 도진이는 매년 노인들을 방문해 음식을 만들어 준다고 했다.
21 ⓐ ‘~에서 자원봉사 활동을 하다’는 전치사 at을 장소 앞에 쓴다.
ⓑ ‘~를 위해서’는 전치사 for를 사용한다.
22 ③ 자원봉사 활동을 한 날짜는 글에 나와 있지 않다.
① 글쓴이의 이름은 Abiya Ahmed이고, ② 자원봉사 활동을 한 장소는 병 원이며, ④ 자원봉사 활동 내용은 아픈 아이들에게 음악을 연주해 주는 것 이고, ⑤ 자원봉사 활동대상은 아픈 아이들이다.
23 What do you think of ~? : ~에 대해 어떻게 생각하니?
④ How → What
24 give a helping hand : 도움의 손길을 내밀다 25 이 글은 자원봉사에 대해 이야기하고 있다.
01. ② 02. ① 03. ④ 04. ③ 05. ④ 06. ⑤ 07. ③ 08. She is playing the piano.
09. ② 10. It’s cloudy. 11. ④
12. sunny, picking up 13. ⑤ 14. ① 15. ④ 16. ④ 17. ② 18. ②, ⑤ 19. ③ 20. ④
21. ② 22. ③ 23. ⑤ 24. ③ 25. ③
26. ④ 27. ④
28. What do you think of volunteer work? 29. ③ 30. hard
실전 모의고사 »
p.7401 의사와 간호사로부터 많은 보살핌이 필요한 사람들이 머무르는 곳
→ hospital(병원)
③ 양로원 ④ 고아원 ⑤ 교회
02 첫 문장부터 순서대로 weather, umbrella, dishes, kitchen이 들어간다.
•오늘 날씨는 어떤가요?
•비가 오는 날에는 너의 우산을 잊지 말아라.
•그녀는 설거지를 하고 있다.
•엄마는 아침을 위해 부엌에 계신다.
picture : 사진, 그림
03 ④는 비슷한 의미로 쓰였고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.
04 ③은 ‘엄마 - 할머니’이다. 나머지는 ‘관련된 사람과 관련 기관’과의 관계이다.
① 환자 - 병원 ④ 병사 - 군대 ⑤ 약 - 약국
05 접속사 but은 앞과 뒤의 내용이 상반될 때 사용된다. but 앞에 ‘따뜻한’이 라는 말이 나왔으므로 빈칸에는 좋지 않은 날씨에 대해 언급되어야 한다.
06 ⑤ 모두 그것을 할 수 있어. ≠ 모두 그것을 할 예정이야.
07 ③ A : 그녀는 책을 읽고 있니?
B : 아니, 그녀는 소녀에게 미술을 가르치고 있어.
08 현재진행형으로 물었으므로 현재진행형(be동사 + 동사원형-ing)으로 답 한다.
play the piano : 피아노를 치다
09 What’s the weather like?는 ‘날씨가 어때?’라는 표현이다.
10 cloudy : 구름 낀, 흐린
날씨를 말할 때는 비인칭주어 it을 쓴다.
11 ‘비가 오는 중이다’는 날씨를 나타내는 비인칭주어와 「be동사 + 동사원 형-ing」의 현재진행형을 이용해 It is raining.이라고 표현하며 이것을 부 정의문문으로 바꿔 쓸 때는 be동사와 주어 It의 위치를 바꾸고 be동사 뒤 에 not을 붙인 다음 축약형인 isn’t로 나타낸다.
12 오늘은 ‘거리 청소의 날’이다 지금 바깥 날씨는 화창하다. 우리는 거리에서 쓰레기를 줍고 있다. 보미는 늦었다.
13 remember가 아니라 forget이 되어야 한다.
remember : 기억하다 forget : 잊다
14 ① → The cat is in front of the sofa.
behind : ~ 뒤에 in front of ~ : ~ 앞에 15 ⓐ look for ~ : ~를 찾다
ⓑ in + 공간[장소] : ~(안)에(서)
ⓒ to + 공간[장소] : ~로, ~에
ⓓ near + 장소 : ~근처에, 가까이에 16 병원은 도서관과 우체국 사이에 있다.
between A and B : A와 B 사이에
17 ② -ie로 끝나는 동사는 ie로 y로 바꾸고 -ing를 붙인다.
② → lie - lying
18 <보기>와 ②⑤의 밑줄 친 부분은 ‘~하는 중이다’라는 의미로 현재 진행중 인 동작을 나타낸다.
①④는 will과 같은 의미의 be going to로, ③은 미래를 나타내는 어휘와 함께 쓰여 ①③④ 모두 ‘~할 예정이다’라는 의미를 갖는다.
19 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing
현재진행형 의문문 : Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?
20 yesterday, ago, last, this morning은 과거시제를 나타내는 부사로, 현 재진행시제와 함께 쓸 수 없다.
21 「make + 목적어 + for + 사람」은 ‘~를 위해서 …을 만들다’의 표현이다.
22 taste처럼 끝이 e로 끝나는 단어는 e를 없애고 -ing를 붙이면 현재분사형 이 된다.
한 여자분이 내 옆에서 그것을 맛보고 있다.
23 ① ~ 안에 ② ~ 사이에 ③ ~ 위에 ④ ~ 아래에 ⑤ ~ 옆에 (= by, beside) 24 ③ → Dojin’s family does volunteer work together every year.
25 ‘나는 훌륭한 가수는 아니다. 그러나 아이들은 나의 노래를 좋아한다.’라는 내용이 되어야 하므로 ③이 맞다.
26 be proud of ~ : ~을 자랑스러워 하다 27 글쓴이는 사진 속에서 노래를 부르고 있다.
28 What do you think of ~? : ~에 대해 어떻게 생각하니?
29 it은 앞에 언급된 volunteer work를 가리킨다.
이것(자원 봉사)은 너와 다른 사람들에게 행복감을 준다.
30 ‘자원봉사는 모두가 할 수 있다.’는 내용이 이어지므로 ‘자원봉사는 어렵지 않다.’는 말이 빈칸에 들어가야 한다.
01. (1) easy (2) would like to
02. (1) Is, playing, she isn’t, is playing the piano (2) What is, is cooking
(3) Are, they aren’t, They’re[They are] riding a bike[bicycle]
03. How’s[How is] the weather?
또는 What’s[What is] the weather like?
04. (1) in (2) on (3) under (4) in front of (5) next to[beside/by]
05. ① writing ② running
06. (1) We are picking up the garbage.
또는 We are picking the garbage up.
(2) We visit the elderly and make food for them.
(3) It gives happiness to you and other people.
(4) What do you think of the volunteer work?
07. Are Kevin and Jason washing[doing] the dishes?
Yes, they are.
08. ⓐ Lisa ⓑ Mike ⓒ Alice ⓓ Dana ⓔ Sam
(1) She is next to[beside/by]
(2) He is behind
09. (1) It is warm and sunny in Seoul.
(2) It is cool and cloudy in New York.
(3) It is cold and windy in Toronto.
수준별 서술형 평가 »
p.7910. (1) Three people are standing under the tree.
Three people aren’t[are not] standing under the tree.
Are three people standing under the tree?
(2) Tom is waiting in my office.
Tom isn’t[is not] waiting in my office.
Is Tom waiting in my office?
11. (1) cap, under (2) on, desk (3) camera, in (4) guitar, next to (5) umbrella, between
[수준별 문제 해결하기]
01. (1) making (2) watch
02. (1) tasteing → tasting (2) going → to go
03. (1) I am proud of my club members!
(2) She does volunteer work at a hospital.
01 (1) hard(어려운) ↔ easy(쉬운) 그것은 어렵지 않다. = 그것은 쉽다.
(2) want to는 ‘~하고 싶다’라는 의미로 would like to로 바꿔 쓸 수 있다.
02 현재진행형의 의문문은 「(의문사) + Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」
의 형태로 쓰며 이에 대한 부정의 대답은 「No, 주어 + be동사 + not.」의 형태로 쓴다.
03 A : 날씨가 어떠니?
B : 춥고 바람이 불어.
04 (1) 컵 안에 생쥐 한 마리가 있다.
(2) 접시 위에 생쥐 한 마리가 있다.
(3) 의자 아래에 생쥐 한 마리가 있다.
(3) 생쥐 한 마리가 고양이 앞에 있다.
(4) 항아리 옆에 컵이 하나 있다.
05 -e로 끝나는 동사는 e를 빼고 -ing를 붙이고, 단어 끝의 두 철자가 「단모 음 + 단자음」인 동사는 자음 하나를 더 쓰고 -ing를 붙인다.
06 (1) pick up the garbage : 쓰레기를 줍다 (2) the elderly : 어르신들
(3) give A to B : B에게 A를 주다
(4) What do you think of ~? : ~에 대해 어떻게 생각하니?
07 현재진행형의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?」의 형태로 쓰 며 이에 대한 긍정의 대답은 「Yes, 주어 + be동사.」의 형태로 쓴다.
wash[do] the dishes : 설거지하다 08 next to ~ : ~ 옆에 (= by, beside)
behind : ~ 뒤에
ⓐ Lisa는 서 있다.
ⓑ Mike는 책을 읽고 있다.
ⓒⓓ Alice는 Lisa와 Dana 사이에 있다.
ⓒ Sam은 Alice 앞에 앉아 있다.
09 날씨를 묘사할 때는 warm(따뜻한), sunny(화창한), cool(시원한), cloudy(구름 낀), cold(추운), windy(바람이 부는) 등과 같은 날씨를 나타 내는 형용사와 날씨를 나타낼 때 쓰는 비인칭주어 it을 사용한다.
10 현재진행형은 「be동사 + 동사원형-ing」의 형태이며 현재진행형의 부정문 은 「be동사 + not + 동사원형-ing」, 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원 형-ing ~?」의 형태로 쓴다.
11 (1) 모자는 의자 밑에 있다. (2) 책들은 책상 위에 있다.
(3) 카메라는 상자 안에 있다. (4) 기타는 침대 옆에 있다.
(5) 우산은 책상과 침대 사이에 있다.
[수준별 문제 해결하기]
01 (1) make는 끝에 e를 없애고 뒤에 -ing를 붙인다.
(2) Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.
02 (1) -e로 끝나는 동사는 e를 빼고 -ing를 붙인다.
(2) would like to + 동사원형 : ~하고 싶다 03 (1) be proud of ~ : ~을 자랑스러워하다
(2) 질문 : Abiya는 어디에서 자원봉사 활동을 하나요?
답 : 그녀는 병원에서 자원봉사 활동을 합니다.
A
|예시답안|I want to visit a nursing home and to make the elderly people there more happier. I can tell them interesting stories and teach them how to use cell phones. I also can help them eat and bathe.
B
|예시답안|(1) A woman and a boy[her son] are feeding swans in the lake.
(2) Two boys are taking a pedal boat.
(3) A boy sitting on a dock is sailing a paper boat on the lake.
자신있게 Storytelling »
p.82A 필요한 어린이들을 위해 장난감이나 책 모으기, 병원에 있는 아픈 환자들 을 위한 콘서트 개최하기, 양로원 방문하기, 노숙자들에게 음식 배급하기, 지역사회를 위해 청소하기, 갓난아기나 어린이들을 위해 뜨개질로 모자나 스웨터 만들기 중에서 자신이 하고 싶은 봉사활동을 선택해 구체적으로 얘 기하면 된다.
B 그림 속의 인물들을 예문에서처럼 「be동사 + 동사원형-ing」의 현재진행 형 시제를 이용해 표현한다.
run after ~ : ~을 뒤쫓다 / feed : 먹이를 주다 / sail a paper boat : 종 이배를 띄우다
1. Helping Hands
2. Two students are talking about their volunteer work.
3. They are also showing some pictures of their work.
4. My first Gimchi Day
5. Hi! My family does volunteer work together every year.
6. We visit the elderly and make food for them.
7. In the picture, I’m making gimchi with my parents.
8. A woman is tasting it next to me.
9. It’s my first gimchi.
10. I feel so happy.
11. Songs for Children 12. Hello, everyone.
13. I’d like to talk about my volunteer work at a hospital.
14. Our music club members play music for sick children.
15. In the picture, my friends are playing the guitar and piano.
16. I am singing between them.
17. I’m not a good singer.
18. But the children like my song.
19. They are dancing to it.
20. I am proud of my club members!
21. What do you think of volunteer work?
22. It gives happiness to you and other people.
23. It is not hard.
24. Everyone can do it.
25. Let’s give a helping hand today.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.83Lesson
05 Pop! Ice Pops
A
1.생일B
1. add2.맨 먼저, 우선; 첫 번째의 2. freeze
3.잊다 3. kitchen
4.따뜻한 4. maker
5.~할 때까지 5. free
6.요리용 믹서 6. put
7.만들다 7. icepop
8.부드러운; 잘 섞인 8. secret 9.필요로 하다; 필요 9. floor
10.감자튀김 10. pour
11.쉽게 11. price
12.도마뱀 12. second
13.보다 13. watermelon
14.혼합물; 섞다 14. cold
15.여기에 15. cost
16.끝; (완성하여) 끝내다 16. dessert
17.특별한 17. welcome
18.무엇인가, 어떤 것 18. pencilcase
19.단지, 겨우 19. hour
20.바쁜 20. piece
C
1. let’s 2. looking for3. put, into 4. waiting for 5. right over there 6. looks like 7. Cut, into
Words · Phrases Test »
p.87A
1. for 2. one 3. welcomeB
1. easily 2. blender 3. excitedC
1. cut, into, pieces 2. wait for 3. have, in mindD
1. busy 2. cold 3. until 4. forgotten 5. sawE
1. ⓐ 2. ⓒ 3. ⓔ 4. ⓑ 5. ⓓPractice Test »
p.891. ①
,
④ 2. ② 3. ③꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.901. F 2. T
적중! 대화 익히기 »
p.92❶ help, looking, on ❷ welcome, I have, Anything ❸ help, looking for, have, in mind, looks like, about, How much, on sale ❹ How, looking for, about ❺ have, don’t have, How[What] about, right over ❻ May[Can], help, looking for, Here, How much, take[buy] ❼ Cut, into, Put, into, until, into
❽ May[can], help, looking for, How[What] about, doesn’t like, how[what] about, take[buy] ❾ Welcome to, like to, How much ❿ How, help, looking for, has, How much
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 »
p.941. (1) is (2) are (3) Are
2. (1) Turn (2) Please be (3) Don’t[Never] 3. ③
문법 집중 탐구 »
p.961. ③ 2. ④ 3. ⑤ 4. ② 5. ⑤
6. ①
7. (1) Is there a picture on the wall? (2) Be honest.
8. ③, ⑤ 9. ⑤ 10. ⑤ 11. ③, ④
12. (1) There are a lot of[lots of/many] trees around my house.
(2) |예시답안| (Please) Take this medicine every morn- ing.
교과서 문법 다지기 »
p.981 「There + be동사 + 명사 ~.」 구문에서 주어는 be동사 뒤의 명사이다. ⓐ 뒤에 나오는 a lot of children(많은 아이들)이 복수이므로 ⓐ에는 are가 들어가야 하며, ⓑ 뒤에 나오는 a red car(빨간 자동차 한 대)는 단수이므 로 ⓑ에는 is가 들어가야 한다.
2 There are는 There’re로 줄여 쓸 수 없다.
3 슈퍼마켓에 멜론이 많이 있냐는 A의 질문에 B가 ‘두 개 밖에 없다.’라고 대답하고 있으므로 빈칸에는 ‘그렇지 않다.’라는 말이 들어가야 한다. Are there로 물었으므로 there are로 답하며, not은 be 동사 뒤에 쓴다.
4 부정명령문(~하지 마라)은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」으로 쓴다.
5 부정명령문(~하지 마라)은 「Don’t[Never] + 동사원형 ~.」으로 쓴다. 따라 서 Don’t[Do not] cross the road when the light is red. 또는 Never cross the road when the light is red.라고 써야 한다.
6 ② are → be ③ No → Do not[Don’t] 또는 Never
④ to be → be ⑤ Park not → Do not[Don’t] park 또는 Never park 7 (1) 「There + be동사 + 명사 ~.」의 의문문은 「be동사 + there + 명사 ~?
」의 어순으로 쓰면 된다.
(2) 모든 긍정명령문은 동사원형으로 문장을 시작한다. be동사의 동사원 형은 be이다.
8 「There + be동사 + 명사 ~.」 구문에서 주어는 be동사 뒤의 명사이다. be 동사가 is이므로 빈칸에는 단수명사가 들어가야 하나 special things와 a lot of potatoes는 복수이므로 빈칸에 들어갈 수 없다.
9 「There + be동사 + 명사 ~.」 구문에서 주어는 be동사 뒤의 명사이다. ⑤의 빈칸 뒤에 some cats라는 복수명사가 쓰였으므로 빈칸에는 are가 들어가야 하고 나머지는 모두 is가 들어가야 한다.
10 ⑤ Jane이라고 이름을 부르고 뒤에 부정명령문을 쓴 것이므로 don’t wake up late이라고 써야 한다. 부정명령문은 「Don’t[Never] + 동사 원형 ~.」으로 쓴다.
11 주어진 문장은 ‘너는 아무것도 포기하지 말아야 한다.’라는 뜻이며, 이를 명 령문으로 나타내면 Do not[Don’t] give up anything. 또는 Never give up anything.으로 쓸 수 있다. 부정명령문은 「Don’t[Never] + 동사원형
~.」으로 쓴다.
12 (1) ‘~들이 있다.’라는 의미는 「There + be동사 + 명사 ~.」 구문을 이용해 나타낸다.
(2) 명령문이므로 동사원형으로 시작하는 문장을 쓰도록 한다. ‘드세요’
라는 공손한 표현이 있으므로 문장 앞이나 뒤에 please를 붙이는 것 도 좋다.
1. in 2. is making 3. What
4. are → is 5. There is 6. into 7. until[till]
8. I’m so[very] excited! 9. in 10. comes → come
본문 완전 정복 »
p.10201. ④ 02. ② 03. ⑤ 04. ③ 05. ① 06. on sale07. ⑤ 08. ⑤ 09. ② 10. ④
11. ② 12. ④ 13. ① 14. ① 15. ④
16. ③ 17. have, in mind 18. ④
19. 초록색 도마뱀 모양의 필통 20. ② 21. ① 22. ③ 23. ⑤ 24. ③ 25. B(b)e 26. ②
27. ④ 28. ③ 29. ①
30. Wait until the next train comes, please. 31. ⑤ 32. ④ 33. secret 34. is making something
35. ④ 36. ② 37. ⑤ 38. ① 39. ②
40. (A) four and a[one] half (B) a[one] half
41. 수박 조각들, 사과 주스, 설탕 42. ② 43. ①
100발100중 유형별 실력 굳히기 »
p.10301 ④ ice pop(얼음과자)은 dessert(후식)의 한 종류로 상의어와 하의어의 관 계이다.
나머지는 모두 반의어 관계이다.
① 따뜻한 - 시원한 ② 바쁜 - 한가한
③ 차가운 - 뜨거운 ⑤ 잊다 - 기억하다 02 cut ~ into pieces : ~을 조각으로 자르다
put A into B : A를 B 안에 넣다
03 ‘또 다른 것이나 다른 무리에 어떤 것을 넣다’는 add(더하다, 첨가하다)에 대한 영어 설명이다.
freeze(얼리다) : to preserve food or drink by making it extremely cold in a freezer
04 ‘식사 후에 먹는 달콤한 음식’은 후식(dessert)을 의미한다.
① 설탕 ② 사탕 ④ 저녁 ⑤ 케이크 05 right over there : 바로 저기에 06 on sale : 할인 판매중인, 세일 중인 07 I’ll take it. : 그것을 살게요. (= I’ll buy it.)
물건을 사기로 결정했을 때 쓸 수 있는 표현이다.
08 What is this for?는 ‘이것은 무엇을 하기 위한 것인가요?’의 의미로 어떤 것의 용도를 묻는 질문이다.
나머지는 모두 도움을 제안하는 표현이다.
09 A : 실례합니다. 토마토가 있나요?
B : 죄송하지만, 지금은 없습니다.
① 저는 책을 찾고 있어요. ③ 네, 그것을 살게요.
④ 그 밖에 필요한 건 없어요? ⑤ 감사합니다.
10 ④ A가 ‘도와드릴까요?’라고 물었는데 B가 ‘2층에 있습니다.’라고 대답하 는 것은 어색하다.
11 ⓐ 바로 다음 문장에서 점원이 ‘이 초콜릿 케이크는 어떠세요?’라고 묻고 있으므로 빈칸에는 ② ‘생일 케이크를 사고 싶어요.’가 들어가는 것이 자연 스럽다.
① 도와드릴까요? ③ 초콜릿을 찾고 있어요.
④ 얼마예요? ⑤ 초콜릿 케이크 있나요?
12 초콜릿 케이크를 추천하는 점원에게 손님이 엄마가 초콜릿을 좋아하지 않으 신다고 말했으므로 빈칸에는 다른 케이크를 권유하는 표현이 들어가야 한다.
① 무엇을 원하세요? ② 이 초콜릿 케이크는 어떠세요?
③ 그 밖에 다른 것은요? ⑤ 마음에 드세요?
13 ⓒ take는 ‘가져가다[사다]’의 의미이므로 buy로 바꿔 쓸 수 있다.
14 (A) 안녕하세요. 도와드릴까요?
(E) 저는 동물에 관한 책을 찾고 있어요.
(D) 그럼, 이 책이 좋겠네요. 좋은 사진들이 많이 있어요.
(B) 마음에 들어요. 얼마예요?
(C) 20달러입니다.
15 Kevin이 pencil case(필통)를 찾고 있는 것으로 보아 문구점(stationery store)에서 이루어지는 대화임을 짐작할 수 있다.
16 두 문장 모두 현재진행형 문장이므로 「be동사의 현재형 + 동사원형-ing」
형태를 취한다.
17 have ~ in mind : ~을 염두에 두다
18 that’s it은 ‘바로 그거예요’라는 의미이다. 빈칸 뒤에 물건의 가격을 묻고 있 으므로 여자가 보여준 물건이 Kevin이 사려한 바로 그 물건임을 알 수 있다.
① 초록색을 원하지 않아요. ② 매우 비싸네요.
③ 내가 원하는 것이 아니에요. ⑤ 절대 아니에요.
19 Kevin이 찾고 있는 필통은 초록색이고 도마뱀처럼 생겼다고 했다.
20 ⓑ 도와드릴까요?
ⓐ 수박 2개를 사고 싶은데요. 얼마예요?
ⓒ 15달러입니다.
ⓓ 좋아요. 사겠습니다.
21 소년은 샌드위치와 감자튀김을 주문했다. 샌드위치의 가격이 3,000원이 고, 소년이 마지막 문장에서 3,000원만 계산하는 것으로 보아 감자튀김은 공짜라는 것을 짐작할 수 있다.
② 환영 받는 ③ 비싼 ④ 대단한 ⑤ 싼
22 ‘도와드릴까요?’라는 A의 말에 ③ ‘네, 바로 저기에 있어요.’라는 대답은 어 색하다.
① 네. 농구공을 사고 싶어요. ② 네. 청바지를 사고 싶어요.
④ 네. 토마토 있나요? ⑤ 네. DVD를 찾고 있어요.
23 Can you help me?는 ‘저 좀 도와주시겠어요?’라는 도움을 요청하는 표현 이고, ⓐ와 나머지는 상대방에게 도움이 필요한지를 묻거나 주문을 받을 때 쓰는 표현들이다.
24 햄버거 3,000원 + 콜라 1,500원 + 감자튀김 1,500원 = 6,000원이고, 소년이 낸 돈은 10,000원이므로 여자는 소년에게 4,000원을 거슬러 주 어야 한다.
25 명령문 : 동사원형 ~.
부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.
•여기에서는 조용히 해주세요.
•학교에 늦지 마라.
26 「There + be동사 + 명사 ~.」 구문에서 주어는 be동사 뒤의 명사이다.
ⓐ There is + 단수명사 ~.
ⓑ There are + 복수명사 ~.
27 Are there ~?로 묻는 의문문은 Yes, there are. / No, there aren’t.로 답 한다.
빈칸 뒤의 문장에서 ‘안에 아무것도 없다.’고 했으므로 부정의 대답이 들 어가는 것이 알맞다.
28 현재진행형 : be동사의 현재형 + 동사원형-ing
29 도서관에서 지켜야 할 규칙이므로 ①에는 ‘조용히 하라.’라는 의미가 되도 록 Please가 들어가야 하고 나머지는 금지의 뜻으로 Don’t나 Never가 들 어가야 한다.
② 돌아다니지 마라. ③ 핸드폰을 사용하지 마라.
④ 음식을 먹지 마라. ⑤ 떠들지 마라.
30 명령문은 동사원형으로 시작하며, please를 붙이면 공손한 의미를 나타낸 다. until은 ‘~할 때까지’라는 의미의 접속사로 뒤에 「주어 + 동사」의 완전 한 문장이 쓰인다.
31 ⑤ There are는 There’re로 줄여 쓸 수 없다.
32 따뜻한 물에 아이스 팝 틀을 20초 동안 넣어두는 건 팝을 쉽게 나오게 하기 위한 방법이다.
① 얼어붙다 ② 끝나다 ③ 섞다 ④ 나오다 ⑤ 섞다 33 ‘오직 적은 사람들만이 알고 있는 정보’는 비밀(secret)이다.
34 현재진행형 : be동사의 현재형 + 동사원형-ing
긍정문, 권유문에는 something이, 부정문, 의문문에는 anything이 쓰 인다.
35 「There + be동사 + 명사 ~.」 구문에서 주어는 be동사 뒤의 명사이다.
There is + 단수명사[셀 수 없는 명사] ~. : ~이 있다.
36 엄마가 무엇을 만들고 있는지 알려주지 않자 Emily가 재료를 보고 엄마가 아이스 팝을 만들고 계신다는 것을 추측하고 있으므로 빈칸에는 문맥상 ②
‘(네 말이) 맞아.’라는 표현이 와야 한다.
① 괜찮아. ③ 다시 해.
④ 여기 있어. ⑤ 쉽지 않아.
37 ⑤ → 사과 주스가 있다고만 했을 뿐, Emily가 사과 주스를 마시고 있다는 설명은 없다.
38 ⓐ cut ~ into pieces : ~을 조각으로 자르다
ⓑ put A into B : A를 B 안에 넣다
ⓒ pour A into B : A를 B에 붓다
39 이 글은 아이스 팝을 만드는 과정을 설명하는 글이다.
① 사과 파이를 만드는 방법 ② 아이스 팝을 만드는 방법
③ 사과 주스를 만드는 방법 ④ 팝콘을 만드는 방법
⑤ 믹서를 사용하는 방법
40 자연수와 분자는 기수로, 분모는 서수로 읽는다. 1/2은 a[one] half로 읽 을 수 있다.
41 부드러워질 때까지 그것들을 믹서로 섞으세요.
them은 앞에서 믹서에 넣었던 수박 조각들, 사과 주스, 설탕을 가리킨다.
42 ⓐ until : ~까지 (= till)
ⓑ for + 시간 : ~ 동안 (cf. during + 특정 기간 : ~ 동안) 43 (D) 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing
(E) 사람의 감정을 나타낼 때는 과거분사를 쓴다. (cf. exciting : 흥미를 불러일으키는)
01. ③ 02. ② 03. ③ 04. Are there any books on the desk?
05. ④ 06. ⑤ 07. ④ 08. ④ 09. ⑤ 10. on sale11. ③ 12. banana cake 13. ③ 14. ④ 15. ① 16. ① 17. easy → easily 18. ⑤ 19. What are you making? 20. is 21. ④ 22. ③ 23. ② 24. ice pop makers 25. ④
적중! 모의고사 »
p.11001 ③은 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.
① 바쁜 - 한가한 ② 추운 - 더운
③ 특별한 ④ 따뜻한 - 시원한
⑤ 시작하다 - 끝내다
02 ②의 문장에서 free는 ‘공짜의’라는 의미이다.
이 가게는 오늘 공짜 사탕을 준다.
03 second는 ‘두 번째의’라는 의미와 ‘(시간의) 초’라는 의미를 모두 갖는다.
•그 병원은 2층에 있다.
•1분은 60초이다.
① 시간 ② 무언가, 어떤 것 ④ 특별한 ⑤ 맨 먼저, 첫 번째의 04 Is there + 단수명사 ~?
Are there + 복수명사 ~?
any books는 복수명사이므로 be동사는 Are가 맞다.
05 ④ A : 샌드위치 하나 주실래요?
B : 좋아요. 그걸로 살게요.
06 How much ~?는 가격을 묻는 질문으로 What is the price of ~?와 같은 표현이다.
① 가장 좋아하는 바지가 뭐니? ② 어떤 종류의 바지를 좋아하니?
③ 이 바지의 사이즈가 뭐니? ④ 이 바지는 무슨 색이니?
07 (D) 도와드릴까요?
(B) 네. 저는 꽃을 좀 찾고 있어요.
(C) 특별히 생각하고 계신 것이 있나요?
(E) 네, 장미를 좀 사고 싶어요.
(A) 이 장미는 어떠세요?
(F) 좋아요. 그걸로 살게요.
08 필통을 찾고 있는 Kevin에게 여자가 먼저 ‘도와드릴까요?’라고 물은 후 ‘생 각하고 계신 특별한 것이 있나요?’라고 물어보는 것이 자연스럽다. ⓒ에는 마음에 드는 필통을 찾은 Kevin이 가격을 물어보는 표현이 들어가야 한다.
09 ⑤는 ‘~할 것 같다’의 의미이고, (A)와 나머지는 ‘~처럼 보이다’의 의미이다.
① 너는 네 엄마처럼 보인다.
② 호랑이는 고양이처럼 보인다.
③ 그 강아지는 장난감처럼 보인다.
④ 도넛은 반지처럼 보인다.
⑤ 비가 올 것 같다.
10 on sale : 할인 판매중인, 세일 중인
11 나머지는 케이크를 사고자 할 때 쓰는 표현들이고, ③은 ‘케이크에 관해 얘 기하고 있는 중이다.’라는 의미이다.
12 뒤에 소년이 ‘그 바나나 케이크를 살게요.’라고 말하고 있으므로 여자는 ‘이 바나나 케이크는 어때요?’라고 물었을 것이다.
13 ③ 소년은 바나나 케이크를 살 것이다.
① → The boy is in the bakery, Jack’s Kitchen.
② → The woman has chocolate cakes.
④ → The boy’s mom doesn’t like chocolate.
⑤ → 이 대화에 언급되지 않았다.
14 ④ Is → Are
some은 복수명사와 함께 쓰이므로 fish는 복수형이다. 따라서 Is를 Are 로 고쳐야 한다.
15 ② Doesn’t → Don’t
③ Pours → Pour
④ Never 삭제 또는 don’t 삭제
⑤ do → be
16 ⓐ put A in B : A를 B에 넣어두다
ⓑ for : ~ 동안
17 명사를 수식하는 형용사 easy가 아닌 동사구 come out을 수식하는 부사 easily(쉽게)가 쓰여야 한다.
18 ⑤ → 후식으로 누가 수박을 좋아하는지에 대한 내용은 나와 있지 않다.
① → It’s Emily’s birthday.
② → Emily’s mom is busy in the kitchen.
③ → She is making ice pops!
④ → A watermelon and some apple juice are in the kitchen.
19 의문사 what과 현재진행형을 이용한 의문문 : What + be동사의 현재형 + 주어 + 동사원형-ing ~?
20 There is[are] ~. : ~이[들이] 있다.
주어가 셀 수 없는 명사(some apple juice)이므로 단수동사 is가 빈칸에 들어가야 한다.
21 음식의 기원에 대한 설명은 나와 있지 않다.
22 분수를 읽을 때는 자연수와 분자는 기수, 분모는 서수로 읽고 분자가 2이상 이면 분모를 복수형으로 읽는다.
ex. 2/3 : two thirds
2 3/5 : two and three fifths 1/2 : a[one] half
