글쓰기 - 류찬열
글쓰기의 과정 1
1. 글쓰기의 과정
학생 글 예시
저는 글쓰기가 참 싫어요. 정말이지 제가 가장 하기 싫어하는 일들 가운데 하나는 분명히 글쓰기일 거예요.
어제는 어떤 교양 과목 수업에서 관련 서적을 읽고
서평을 써 내는 과제가 있었는데요, 머리를 쥐어짜고
고민했지만 결국은 평소 글 쓰는 방식대로 과제를
작성해서 제출하고 말았어요. 평소에 어떻게 글을
쓰냐고요?
1. 글쓰기의 과정
학생 글 예시
우선, 컴퓨터를 켜요. 그리고 ‘한글’ 프로그램을
열지요. 그리고는 뭔지 모를 말들을 생각나는 대로
따다닥 입력을 해요. 그런데 그렇게 입력한 내용은 이내
쓸데없는 내용들이라는 생각이 들어 백스페이스키를 또
눌러요. 따다닥! 이때부터는 신경질이 나요. 나는 왜 글을
못쓰는지에 대한 자괴감도 들고, 경우에 따라서는 내가
이런 결 왜 써야 하는 생각이 들기도 하지요. 그래도
어떻게 하겠어요. 과제는 제출해야 하니 써야지요.
1. 글쓰기의 과정
학생 글 예시
이 제 부 터 는 마 음 을 바 꿔 ‘ 한 글 ’ 창 을 최 소 화 하 고 , ‘Google chrome’을 열어요. 그리고 과제 제목과 관련된 여러 가지 키워드들을 중심으로 검색을 하죠. ‘Google’에서. 그런데 신기한 건 최근에 출판된 책인데도 관련 자료가 꽤 많이 검색이 된다는 거예요. 저는 이렇게 다양한 소스들을 모두 모아놓고 부분부분 ‘Copy&Paste’, ‘쓱싹쓱싹!’
그리고 그것들을 멋지게 편집하지요.
끝으로 과제 표지를 만들어요. 그리고 파일 이름을 적당히 붙여서 담당교수님의 이메일 주소로 과제를 제출하지요. 와우~ 이제 땡이에요. 과제는 끝! 남은 일은 학점이 어떻게 나올지 마음 졸이며 기다리는 일뿐입니다.
1. 글쓰기의 과정
글쓰기 과정의 문제점 1
(1) 글쓰기 첫 단계 : 글에 대한 구상 없이 컴퓨터 자판을 먼저 두드린다.
☞ 글을 쓰기 위해서는 주제에 대한 생각을 하고 그 생각을 체계적으로 조직해야 한다.
☞ 간단하게라도 메모한 후에 글쓰기 시작
1. 글쓰기의 과정
글쓰기 과정의 문제점 2
(2) 글쓰기 두 번째 단계 : 다른 사람이 쓴 글을 복사해서 붙인다.
☞ 글을 쓸 때 기존 자료를 참고하는 것은 필요하지만, 기본적으로 글쓰기는 자기 자신의 언어로 표현
☞ 글쓰기는 자신의 생각을 전달하는 것을 목적으로 함.
고로 본연의 목적을 달성하지 못한 글
1. 글쓰기의 과정
글쓰기 과정의 문제점 3
(3) 글쓰기 세 번째 단계 : 퇴고를 거치지 않았다.
글은 말과 달라서 상대방에게 메시지를 전달할 때 수정하여 더 나은 것으로 고칠 기회가 있음.
글 자체를 좀 더 개선할 여지를 스스로 포기
2. 구상하기
Q. 글쓰기 과정의 문제 해결을 위해서는?
구 상 표 현 수 정
생각의 결과를 체계적으로 조 직화하는 단계
자료와 생각을 문자로 구체화 하는 단계
문제점을 발견 하고 수정·개 선하는 단계
A. ‘글쓰기는 과정이 있는 행위’임을 인식하고 실천하기
2. 구상하기
화제 찾기
1) 화제 찾기
화제는 이야기의 제목이나 재료를 말한다.
2) 능동적인 화제 찾기 방식
‐ 우연한 발상이나 느낌에서 화제를 발견
‐ 타인과의 대화를 통해 화제를 발견
‐ 과거 또는 현재의 사건에서 화제를 발견
‐ 자신 또는 타인이 쓴 글에서 화제를 발견
2. 구상하기
마인드맵과 화제 찾기 – 예 1
2. 구상하기
마인드맵과 화제 찾기 – 예 2
2. 구상하기
마인드맵과 화제 찾기 – 예 3
2. 구상하기
주제 설정
3) 주제 설정
‐ 화제를 구체화하여 주제를 설정한다.
‐ 화제에 관한 질문을 던지고 답하는 과정에서 주제 를 구체화할 수 있다.
ex) 화제 : PD 저널리즘
질문 : PD 저널리즘이란 무엇인가? / PD저널리즘은 어떤 과정을 통해 발생했나? / PD 저널리즘이란 우리 사회에 미치는 영향은 무엇인가? / PD 저널리즘의 대안은 무엇 인가?
2. 구상하기
개요 카드 작성하기 1
서론 – 본론 – 결론의 ‘3단 구성’ ‘6단락 16문장’의 칼럼 개요 카드 작성
본론을 세 개의 동일한 비중을 갖는 근거와 한 개의 ‘반박 잠 재우기’로 구성
1단락 : 서론
1) 무엇을 다룰 것인지에 대해 흥미롭게 소개한 문장 2) 주제에 대한 자신의 견해를 명확하게 진술한 문장 3) 글의 전반적 기술 방식을 간략하게 안내한 문장 2단락 : 근거 1
4) 자신의 주장을 지지하는 첫 번째 근거에 대한 핵심 문장 5) 위의 핵심 문장을 부연하는 문장
6) 이상의 내용을 잘 보여주는 예시
2. 구상하기
개요 카드 작성하기 1
서론 – 본론 – 결론의 ‘3단 구성’ ‘6단락 16문장’의 칼럼 개요 카드 작성
본론을 세 개의 동일한 비중을 갖는 근거와 한 개의 ‘반박 잠 재우기’로 구성
1단락 : 서론
1) 무엇을 다룰 것인지에 대해 흥미롭게 소개한 문장 2) 주제에 대한 자신의 견해를 명확하게 진술한 문장 3) 글의 전반적 기술 방식을 간략하게 안내한 문장 2단락 : 근거 1
4) 자신의 주장을 지지하는 첫 번째 근거에 대한 핵심 문장 5) 위의 핵심 문장을 부연하는 문장
6) 이상의 내용을 잘 보여주는 예시
2. 구상하기
개요 카드 작성하기 2
3단락 : 근거 2
7) 자신의 주장을 지지하는 두 번째 근거에 대한 핵심 문장 8) 위의 핵심 문장을 부연하는 문장
9) 이상의 내용을 잘 보여주는 예시 4단락 : 근거 3
10) 자신의 주장을 지지하는 세 번째 근거에 대한 핵심 문장 11) 위의 핵심 문장을 부연하는 문장
12) 이상의 내용을 잘 보여주는 예시 5단락 : 반박 잠재우기
13) 자신의 주장에 대해 예상되는 반론 언급 14) 반론에 대한 반박 또는 대안 제시
15) 앞서 제시한 반박이나 대안에 관계된 예시 6단락
16) 마무리 서술 계획
2. 구상하기
학생이 작성한 개요 검토 1 - 서론
1) 2008년 미국산 쇠고기의 위험성을 다룬 PD수첩의 보도 는 사회적으로 큰 이슈가 되었다.
2) PD수첩과 같은 PD저널리즘은 기존 저널리즘의 대안으 로서 많은 각광을 받고 있으며 사회적으로 여러 가지 순기 능을 하고 있다.
3) PD저널리즘의 순기능적 측면과 나아가야 할 방향성에 대해 기존 저널리즘과의 비교를 통하여 이야기해 보도록 한다.
2. 구상하기
학생 작성 개요 검토 2 – 본론 1 : 첫 번째 근거
4) PD저널리즘은 사회적으로 소외된 약자를 비춰주는 저 널리즘의 본래적 중요 기능을 담당한다.
5) 기존 저널리즘은 소외계층과 피지배집단의 소리를 외 면해 온 반면, PD저널리즘은 사회 각계각층의 목소리를 듣 고 반영한다.
6) PD수첩은 2005년 ‘은폐된 진실‐특수학교 성폭력 사건’
이라는 제목으로 인화학교의 사건을 공론화하는 등 소외계 층의 목소리를 반영하는 많은 프로그램을 방영하였다.
2. 구상하기
학생 작성 개요 검토 3 – 본론 2 : 두 번째 근거
7) PD저널리즘은 기존 저널리즘이 가지지 못한 심층성을 지닌다.
8) 기존의 저널리즘은 스트레이트 형식의 보도에 치중하 는 반면, PD저널리즘은 진실보도를 원칙으로 심층적인 보 도에 집중한다.
9) 9시 뉴스와 PD수첩이 공통적으로 다루었던 한 사건을 비교해 본다면 PD저널리즘의 심층성을 잘 알 수 있다.
2. 구상하기
학생 작성 개요 검토 4 – 본론 3 : 세 번째 근거
10) PD저널리즘은 권력과의 유착 가능성이 적다.
11) 기존의 기자저널리즘이 권력과의 유착을 통해 허위 보도나 진실을 숨기는 보도를 한 반면, PD저널리즘은 권력 과의 유착은커녕 권력으로부터 탄압을 받는 사례가 많다.
12) 기자 출신이 정계에 진출하는 경우는 흔하나 PD출신 이 정계에 진출하는 경우는 드물다는 것이 이를 반증한다.
2. 구상하기
학생 작성 개요 검토 5 – 본론 4 : 반박 잠재우기
13) PD저널리즘의 문제점으로는 객관적 시각 확보가 어 렵다는 지적이 있다.
14) PD저널리즘이 발생하게 된 배경을 고려하여 볼 때 이 와 관련한 객관적 시각 확보에 대한 논쟁은 문제점이 되지 않는다.
15) PD저널리즘은 한국 방송의 저널리즘뿐 아니라 전세 계적으로도 저널리즘 장에 여러 가지 순기능 역할을 하고 있다.
2. 구상하기
학생 작성 개요 검토 6 – 결론
16) PD저널리즘은 변질되지 않고 사회적으로 순기능적 역할을 계속하면서 권력으로부터 독립성을 가져야 한다.