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교육 육 육학 학 학석 석 석사 사 사( ( (영 영 영어 어 어교 교 교육 육 육) ) )학 학 학위 위 위 논 논 논문 문 문
영 영 영어 어 어 진 진 진행 행 행형 형 형에 에 에 관 관 관한 한 한 연 연 연구 구 구
조 조 조선 선 선대 대 대학 학 학교 교 교 교 교 교육 육 육대 대 대학 학 학원 원 원 영 영 영어 어 어교 교 교육 육 육전 전 전공 공 공
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2009년 2월
조 조 조선 선 선대 대 대학 학 학교 교 교 교 교 교육 육 육대 대 대학 학 학원 원 원 영 영 영어 어 어교 교 교육 육 육전 전 전공 공 공
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영 영어 어 어 진 진 진행 행 행형 형 형에 에 에 관 관 관한 한 한 연 연 연구 구 구
지도교수 이 남 근
이 논문을 교육학석사(영어교육)학위 청구논문으로 제출함.
2008년 10월
조선대학교 교육대학원
영어교육전공
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구혜 혜 혜신 신 신의 의 의 교 교 교육 육 육학 학 학 석 석 석사 사 사학 학 학위 위 위 논 논 논문 문 문을 을 을 인 인 인준 준 준함 함 함. . .
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조 조 조선 선 선대 대 대학 학 학교 교 교 교 교 교육 육 육대 대 대학 학 학원 원 원
목 목 목 차 차 차
A
AABBBSSSTTTRRRAAACCCTTT ⅱ 제
제제 111장장장...서서서론론론 1 제
제제 222장장장...진진진행행행형형형의의의 선선선행행행연연연구구구 3
2.1Jespersen의 이론 3
2.2Leech의 이론 5
2.3Palmer의 이론 6
2.4Comrie의 이론 7
2.5Quricketal.의 이론 9
제
제제 333장장장...영영영어어어진진진행행행형형형분분분석석석 12
3.1통사적 분석 12
3.2의미적 분석 18
3.2.1지각가능한 증거 18
3.2.2제한된 지속성 20
3.2.3경험성 21
3.2.4상태성 22
3.3화용적 분석 24
3.3.1질책성 25
3.3.2불신 27
3.3.3일시성 29
3.4요약 및 문제점 31
제
제제 444장장장...결결결론론론 35 참
참참고고고문문문헌헌헌 37
A
AABBBSSSTTTRRRAAACCCTTT
A A
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Hye ShinGoo
Advisor:Prof.Nam-GuenLeePh.D.
MajorinEnglishLanguageEducation GraduateSchoolofEducation,
ChosunUniversity
The purpose of this thesis is to investigate the syntactic, semantic, pragmaticmeaningandfunctionofEnglishprogressiveformswhicharetreated asaverbalcategory.Forthispurpose,thepreceeding studies,including these onmeaning,usageandaspectualqualitiesareexamined.
Thecontentsofthisthesisareasfollows;
In chapter2,existing theoriesareexamined.Firstofall.Jespersen treated theprogressiveform asaexpandedtenseandidentifieditsmostfunctionsasa temporalframeencompassing something else.Leech suggested theconceptions of duration, limited duration and incompletion. Palmer suggested that the meaning ofprogressive represents duration.Comrie explained the conceptual differencesoftenseandapsect.Quricketal.treatedtheprogressiveform asan aspect,classifyingmeaning.
Inchapter3,tohelpunderstandtheprogressive,Ianalyzetheprogressivein syntactic,semantic and pragmatic way.Firstofall.in syntactic sense,the progressive features <+progressive>.And the verbalincluding<+action> could
form the progressive.And then in semantic way,various meanings of the progressive exist in English grammar.However,in the thesis Iinvestigate progressive'smeaningofperceptibleevident,limitedduration,experientialityand staitivity.Ofcourse,there are many problems on those meanings.Atlast,I studyforpragmaticmeaning ofprogressive.Todoso,Icomparepresenttense with presentprogressiveandfindmany overtonesrelatedtoprogressivewhich causeevitableproblems.
In conclusion,Iwish much more investigation for English progressive is neededtoclearthemeaningandfunctionofprogressive.
제 제
제1 1 1장 장 장. . .서 서 서론 론 론
언어는 하나의 구조체계로써 언어를 습득한다는 것은 이러한 구조적 체계를 습 득한다는 것을 의미한다.그 중 영어의 동사 구조체계의 연구는 현재까지 수많은 문법학자들의 주요한 관심의 대상이 되어오고 있다.
시간의 표현인 시제에 관한 연구가 주를 이루었고 체계적으로 잘 설명되어 오 고 있지만,be+V-ing형이나 have+V-ed형과 같이 영어 동사가 취할 수 있는 특 별한 형태의 문제는 시제에 비해 다소 소홀히 취급되어져 왔다.
영어의 진행형(progressive)은 그 의미가 매우 다양하고,다른 언어에서는 그와 같은 형태와 의미를 찾아보기 힘들며,많은 미묘한 의미의 차이(shadeofmeaning) 를 갖기 때문에 진행형의 기본적인 의미를 명확하게 분석하는 것은 쉬운 일은 아 니다(박영숙2004:1).
그러나 영어진행형은 영어를 모국어로 하는 사람들에게 점점 빈번히 사용되는 추세에 있으며,특히 대화체에서 많이 사용된다.미국 영어의 대화체에서 전체 동 사 중 진행형이 차지하는 비율이 약 5%에 해당된다(Quriketal,1985:198).김완산 (2000:1)은 이와 같이 진행형의 사용 빈도가 점차 증가된다는 사실은 의미 기능면 이 보다 중요시 되고 있음이라고 언급하였다.
영어의 진행형은 일정한 기간 동안 진행 중이거나 계속되는 동작 혹은 상태를 표현하는 것으로서 과거 일정시를 기준으로 해서 진행 중인 동작이나 상태가 상당 한 기간에 걸쳐 계속적으로 진행되는 습관이나 영구불변의 진리 등을 표현할 경우 에는 진행형을 사용할 수 없다.이를 비슷한 문맥에서 사용되는 진행형과 비 진행 형의 비교를 통하여 제시해 보도록 하겠다.다음의 예문을 보자.
(1)a.ShelivesinSeoul.
b.SheislivinginSeoulnow.
(1a)는 일반적인 사실을 의미하는 것으로서 시간의 폭을 명확히 규정할 수 없는
반면에 (1b)는 일정한 기간 동안 계속되는 상태를 나타내며 시간을 폭을 지정할 수 있지만 장기간에 걸친 상태를 나타내는 것은 아니다.
본 논문은 지금까지 제시된 진행형의 의미 및 기능을 좀 더 명확히 파악하기 위하여 종래의 여러 학자들의 선행연구 및 최근까지 논의된 진행형의 통사적,의미 적,화용적 분석을 면밀히 살펴봄으로서 진행형에 대한 정확한 이해를 돕고자 하는 데 그 목적이 있다.
이러한 목적달성을 위하여 제2장에서는 Jespersen(1956), Leech(1971), Palmer(1974),Comrie(1976),Quirketal(1986)의 진행형에 대한 이론들을 개괄하였 고,제3장에서는 진행형을 통사적,의미적,화용적 으로 분석 및 요약하였다.
마지막으로 4장에서는 전체를 요약하고 결론을 내린다.
제 제 제2 2 2장 장 장. . .진 진 진행 행 행형 형 형의 의 의 선 선 선행 행 행연 연 연구 구 구
영어의 진행형은 다른 언어들의 진행형에 비해서 다양한 용도를 가지고 있기 때문에 진행형의 의미를 정확히 정의하는 것은 어렵다(Comrie1976 :33).박영숙 (2004:13)에 의하면 Be+V-ing형식으로 나타나는 진행형은 그 명칭이 학자들 마 다 분류하는 방법 및 주장하는 바에 따라 다르게 표현되고 있으며,이처럼 진행형 의 명칭이 학자들에 따라 다르다는 것은 진행형을 보는 시각이 학자들에 따라 조 금씩 다르기 때문이라고 하였다.
따라서 전통문법 학자들이 제시한 몇 가지 중요한 의미들이 무엇인지를 살펴보 는 것은 영어 진행형에 대한 올바른 분석을 위해 의미 있는 일이 될 수 있다.
진행형에 대한 개념 파악 및 기본 개념들의 이해를 위해 Jespersen(1956), Leech(1971),Palmer(1974),Comrie(1976),Quirk etal(1986)의 이론을 살펴보고자 한다.
2 2
2...111...JJJeeessspppeeerrrssseeennn의의의 이이이론론론
Jespersen(1956:180)은 한정시제,진행시제,연속시제 등으로 불리던 시제를 확 장시제로 규정하였다.그는 동사가 표현하는 동작의 상태나 특징을 나타내는 성질 을 상이라고 정의하며 동사의 상을 7가지로 분류하였다.그리고 그 중에서 지속적 상태 반대로 일시적 상태의 구분을 나타내는 것이 확장시제의 기능이라고 보았다.
즉,단순 시제 형태는 시간의 제한이 없지만 확장 시제 형태는 일정한 시간 안에서 일이 발생할 때 시간의 제한이 있다 (백중희2004:5).
확장시제의 특징은 시간의 틀 이론(temporalframetheory)1)에서 찾아 볼 수 있 다.Jespersen은 다음과 같이 언급하였다.
1) Jesperson의 시간의 틀 이론(temporarltheory)는 시간의 흐름 속에서 어떤 지시점(point of reference)이 있어서 여기서부터 동사가 나타나는 시간적 사건(temporarlreference)이 과거와 미래로 연장되는 현상을 볼 수 있다(최해영1992:68).
(2)Theessentialthing isthattheaction orstatedenoted by theexpanded tense is thought of a temporalframe encompassing something else whichasoftenthannotistobeunderstoodfrom thewholesituation.
확장시제에 의해 표현되는 행위나 상태는 그것을 중심으로 한 다른 요소를 에 워싸는 시간의 틀이며 이는 전체적 상황에 의해 이해되어야 한다는 것이다.
다음의 예문을 보자.
(3)a.Sheiswritingnow.
b.ShewaswritingwhenIentered.
(3a)와 (3b)를 이해하기 쉽게 그림으로 나타내면 다음과 같다.
(4)a.
b.
(4a)의 Sheiswriting은 Sheisonwriting=Sheisinthecourseofwriting에 서 나온 것으로 이 writing의 동작은 now이전에 시작되어 now이후에도 끝나지 않 고 계속되고 있다는 것을 의미한다.즉,iswriting은 시간부사 now를 에워싸고 있 는 시간의 틀이다.
이와 같은 방법으로 (4b)의 waswriting도 themomentofmyentering을 둘러 싸고 있는 시간의 틀을 가리킨다고 할 수 있다.
결국 확대시제에서의 시간의 틀은 단순시제의 영구적 상태(permanentstate)와 대조적으로 어떤 일시적 상태 (temporarystate)를 나타낸다.다시 말해서 확대시제 는 일정한 기간 내의 시간제한을 가리키는데 비해 단순시제는 무한적 시간을 가리 킨다(박영숙2004:15).
2 2
2...222...LLLeeeeeeccchhh의의의 이이이론론론
Leech(1971: 15)는 단순형과 진행형의 차이를 구분하는 방법으로 지속성 (duration),제한된 지속성(limitedduration)2),미완료성(incompletion)등 3가지를 제 시하였다(유영선1992:4).즉 진행형은 기간의 간격(interval)을 나타내면서 제한된 기간에 일어나는 사건을 가리키며 단순형과 같이 어떤 상황이 종결되지 않은 미완 의 상태라고 한다.지속성과 제한된 지속성은 사건동사(eventverbs)가 갖는 시간 의 폭을 확장시키는 반면3),상태 동사(stateverbs)의 시간의 폭을 축소시킨다.그 러나 이것은 실제적 시간의 문제가 아니라 화자의 심리적 시간의 문제라고 할 수 있다.진행시제에서는 시간적으로 과거와 미래까지 확장된다.이에 반해 단순형은 갑작스러운 행동을 나타낸다(박영숙,2004:16).
다음 예문을 보자.
(5)a.IliveinGwang-Ju.
b.Iam livinginGwang-Ju.
(6)a.Mywatchworksperfectly.
2)제한된 지속성에 관한 보다 자세한 설명은 3.2.2참조.
3)Leech(1971:19)에 의하면,어떤 상태로 이행되어 가는 것을 가리키는 사건동사를 진행형으로 쓰면 이행 그 자체를 가리키지 않고,이행으로의 단계적인 접근을 나타낸다고 말하고 있다.즉,이행적 사건 동사의 진행형은 동사의 완료에 초점을 맞추고 있는 것이 아니라 종결점을 향하여 점차적으로 접근해 가는 과정에 초점을 맞추고 있는 것이다(이고희:1991).
b.Mywatchisworkingperfectly.
(5)와 (6)의 예문에서 (5a)는 계속적으로 거주하고 있음을 나타내지만 (5b)는 일 시적인 거주 이므로 어느 때나 떠날 수 있다는 여운을 남기고 있다.(6a)는 시계가 고장이 나지 않을 것이라는 의미를 전달하고 (6b)에서의 진행형의 사용은 일시적인 상태로서 내 시계가 과거에는 고장난적이 있어서 미래에도 그러할 가능성이 있다 는 의미를 내포하고 있다(백중희,2004).
유영선(1992)에 의하면 이처럼 단순형과 진행형의 차이는 영구성(permanence)과 일시성(temporariness)의 개념으로 설명할 수 있다고 하였다.
222...333...PPPaaalllmmmeeerrr의의의 이이이론론론444)))
Palmer의 진행형에 관한 이론을 백중희(2004)는 다음과 같이 정의하고 있다.
Palmer(1974:126)는 진행형의 의미를 지속성으로 제시하였는데5)실제적인 기간 이 아니라 기간에 대한 암시라고 정의 하였다.
(7)The progressive is thus notdirectly related to the actualduration of the activity but rather to the indication of that duration.
The non-progressive form merely reports the action as if it were replying to the question ‘whatdid he do?',whereas the progressive specifically indicated itsduration,asifitwereareply to'How did he spend histime?'Theuseofthenon-progressive,thatisto say,does notdenyduration,:itsimplydoesnotindicateit.
그리고 이 기간은 제한적 기간을 나타내며 아래의 예문들처럼 기간은 보통 부 사에 의해 제한된다고 주장 하였다.
4)Palmer의 이론은 백중희(2004:7-8)의 석사학위논문에서 인용함.
(8)a.He'sgoingtohomeonfoot.
b.Hegoestohomeonfoot.
(9)a.We'reeatingalotoffruitthesedays.
b.Weeatalotoffruit.
(8a)는 제한된 기간 동안에 이루어진다.(8a)에서 그는 원래 다른 교통수단을 이 용해서 집에 가는데 어떠한 사정으로 당분간은 걸어 다니는 것을 나타내고 있다.
반면에 (8b)에서는 그가 집에 걸어 다니는 것이 그의 일상적인 행동이라는 것을 암 시한다.한편 (9a)에서 thesedays의 제한적 기간이 진행형과 함께 쓰였음을 알 수 있고 (9b)는 항상 과일을 많이 먹고 있다는 것으로 해석 될 수 있다.
2 2
2...444CCCooommmrrriiieee의의의 이이이론론론
Comrie(1976:268)에 의하면 시제와 상은 모두 시간과 관련되어 있으나 그 표현 및 내용은 다르다고 주장하였다.
(10)Mikereadthebookyesterday.
(11)Whilehewasreading,hisfriendcame.
위의 두 문장은 시제의 측면에서 모두 과거형을 사용하였다는 점은 비슷하나 상의 측면에서는 서로 다르다.즉 전자는 독서가 완료된 사건이나,후자는 그의 친 구가 왔을 때는 Mike의 독서가 계속되는 중이며 그 행위가 아직 끝나지 않았음을 의미한다.이러한 관점에서 Comrie는 시제와 상의 관계를 다음과 같이 정의 하고 있다.
(12)Aspectisnotconcerned with relating thetimeofthesituation toany other time-point,bitrather with the internalconstituency ofthe one
situation; one could state the difference as one between situation-internaltime(aspect)andsituation-externaltime(tense).
그의 주장에 따르면 시제는 시간 속에서 상황의 위치를 결정하는 지시범주 (deicticcategory)이고 상은 상황시를 어느 한 시점에 관련시키지 않고 어느 한 상 황의 내면적 시간 구조와 관련시킨다는 것이다.즉,시제와 상은 상황의 시간을 보 는 관점이 다르다는 것이다(백중희2004:8-9).
그는 이와 같은 차이를 상황내적시간(situation-internal)과 상황외적시간 (situation-external)으로 구분하였다.그리하여 그는 상을 완료형(perfective)과 미완 료형(imperfective)으로 분류하고 V-ing를 미완료형으로 규정하였다(유영선,1992:
6).아래의 문장에서 시제와 상의 차이를 살펴보면 이해가 쉬어진다.
(13)a.Tedwasreading.
b.Tedread.
(13)의 두 문장들은 다 절대적 과거시제를 가지고 있으므로 두 문장의 차이가 시제에 의한 것은 아니다.
이 두 문장의 차이는 아래와 같이 확장할 때 명확히 구분된다.
(14)TedwasreadingwhenIentered.
(14)에서의 wasreading은 동사 entered에 의해 도입된 상황의 배경을 이루고 있다.
동사 entered는 그것이 나타내는 상황 즉,myentry의 총체(totality)를 그 상황 내부의 시간적인 구성에 관계없이 제시하고 있다.다시 말하자면 내가 안에 들어갔 을 때 Ted가 읽고 있었다는 상황 안에 내가 들어갔다는 것이다.그러므로 Ted가 책을 읽고 있는 상황은 상황의 내적 구조와 관련되고 내가 들어갔다는 행동의 상 황은 상황전체를 분석하는 하나의 전체이다.따라서 wasreading은 미완료성이라
하고,entered는 완료성이라고 부른다(유영선1992:6-7& 백중희2004:9).
2 2
2...555QQQuuuiiirrrkkkeeetttaaalll...의의의 이이이론론론666)))
Quirk etal.(1985:197-199)은 진행형을 상으로 간주하고 다음과 같이 정의하 였다.
(15) Progressive aspect indicates temporariness-an action in progress insteadoftheoccurrenceofanactionortheexistenceofastate.
진행상은 상황의 발생이나 상태의 존재가 아닌 진행 중인 동작을 나타낸다는 것이다.
아래의 문장을 보자.
(16)a.Janesingswell. b.Janeissingingwell.
위의 두 문장들은 둘 다 시제는 같으나 상은 서로 다르다.(16a)는 Jane이 원래 노래를 잘 부른다는 것을 나타낸다.즉,그녀의 목소리가 좋다는 것이다.(16b)는 현재 Jane이 노래를 잘 부르고 있는 중인 특정한 순간을 나타내고 있다.
Quirketal.은 진행상의 기본적인 의미를 계속,제한된 계속,미완결로 규정하였 으며 진행형이 상태(states),사건(events),습관(habits)의 동사로 사용될 때의 의미 적 기능을 주로 설명하였다.
첫째,상태 동사에는 진행의 개념이 없기 때문에 정적 의미의 동사는 (17)의 예 문처럼 많은 경우 진행형으로 사용되지 않는다.
(17)*Iam likingher.
6)Quirk.etal.의 이론은 박영숙(2004:16-19)의 석사학위 논문에서 인용하였음을 밝힌다.
그러나 진행형으로 쓰일 경우 종종 일시적인 의미를 나타낸다.
(18)a.Weliveinthecity.
b.Wearelivinginthecity.
(18a)에서는 과거에도 살아왔고 앞으로도 특별한 일이 없는 한 그 도시에서 살 계획이라는 의미를 나타내지만 (18b)에서는 지금 현재 일시적으로 살고 있음을 나 타내고 있다.감정이나 태도의 동사는 보통 정적인 의미를 나타내는데 진행형으로 정중함을 표현 한다.
(19)Iam hopingtopassthetestsoon.
둘째,사건동사의 진행형은 동적 의미와 함께 표현되며 일정 기간 동안 계속되 지만 끝나지 않는 사건을 표현할 때 사용된다.
(20)a.Iwasreadingabooklastnight.
b.Ireadabooklastnight.
(20a)에서는 지난밤에 책을 읽었지만 아직 다 읽지 못했다는 미완료의 의미를 나타내고 (20b)는 지난밤에 책을 다 읽었다는 완료의 의미를 암시한다.
셋째,습관동사의 진행형은 제한된 기간 동안의 반복을 나타낸다.
(21)a.He'swritinganovel. b.Hewritesanovel.
(21a)는 그가 소설을 쓰는 것이 일시적임을 나타내며 (21b)는 단순시제로 쓰여 습관이 영속적임을 의미한다.
이상과 같이 진행형에 대한 여러 학자들의 견해들을 살펴보았다.박영숙(2004:
9)은 진행형을 바라보는 관점이 학자들마다 다소 다르고 설명방식이 서로 다르지만 궁극적으로 주장하는 의미는 거의 유사한 것 같다.그들은 공통적으로 진행형의 기 본적인 특징으로 제한된 기간이나 미완료성7)등을 강조하고 있는 것으로 드러났다.
7) 진행형은 일시적인 사건(temporary events)을 가리키는 경우에 널리 사용되며, 종종 일시적인 상태 (temporary states)를 가리키는 경우에도 사용된다. 이러한 용법으로 사용된 진행형은 ‘제한된 기간’이나
‘미완료성’등의 개념을 한층 강조한다(이고희1991: 351-352).
제 제 제3 3 3장 장 장. . .영 영 영어 어 어진 진 진행 행 행형 형 형 분 분 분석 석 석
영어에는 문장 안에서 시간 관계를 나타내는 시제(tense)가 있고,동사의 행위가 시간과 관련하여 표현되어지는 방식을 나타내는 상(aspect)이 있다.시제는 일반적 으로 현재와 과거시제가 있으며,상에는 문법상과 어휘상으로 구분되며 문법상에는 완료상(perfectaspect)과 진행상(progressiveaspect)이 있다.
(22)a.Janereadsabook.
b.Janereadsabook.
(23)a.Janewalkstohome.
b.Janeiswalkingtohome.
(22)-(23)의 문장들은 각각 현재시제가 사용되고 있지만 (22b)와 (23b)가 각각 동작이 이루어지고 있는 진행상황을 나타내는 점에서 (22a)와 (23a)와는 다른 의미 를 나타낸다.
이처럼 be+ing의 형태를 갖추고 있는 진행형은 언어학에서 매우 흥미로운 관심 을 불러일으키는 언어형태이다.본장에서는 진행형의 통사적,의미적,화용적 관점 에 따라 진행형을 분석하고자 한다.
3 3
3...111...통통통사사사적적적 분분분석석석888)))
Jacobs& Rosenbaum(1968)은 심층구조에서 동사와 형용사는 같은 종류의 구성소로서 그들은 모두 verbal(이하 VB)로 명명하였다.
이것들을 심층구조에서 구별할 때 동사는 <+V>로,형용사는 <-V>로 자질을 표시한다.
8)진행형의 통사적 분석은 Jacobs& Rosenbaum(1968:108-113)의 이론에 입각하여 유영선(1992)의 논 문을 토대로 작성하였음을 밝힌다.
VB에서는 또 다른 자질차이가 존재한다.like,own같은 동사와 big,long같은 형용사는 nonaction verbals에 속하며 <-action>으로 자질을 나타내며 kick,walk 같은 동사와 polite, patient같은 형용사는 action verbals에 속하며 이것들은
<+action>으로 자질로 표시한다.
위의 VB중에서 <+action>자질이 있는 kick과 polite는 진행상을 나타낼 수 있 지만,<-action>자질이 있는 own과 big는 진행상을 갖지 못한다.
(24)Theboysarekickingtheball. (25)*Hisfatherisowningthehouse.
다음 진행상의 심층구조의 변형과정에 대하여 알아보기로 하자.
(26)Studentsarewalking.
진행상은 심층구조에서 <+progressive>자질로 나타난다.
(26)의 문장은 아래와 같은 심층구조를 갖는다.
(27)
VB가 <+progressive>자질을 가질 때마다 계사분절을 도입하는 변형은 진행분 절변형(progressivesegmenttransformation)이나 진행분절(progressivesegment)이 라고 한다.
이 변형은 VB의 좌측에 <+progressive>와 <+copula>자질을 지니는 분절을 동 시에 도입한다.
완성된 구조는 다음 (28)과 같다.
(28)
위의 변형은 진행분절을 생성하지만 다음의 비문법적인 연결체가 또한 야기된 다.
(29)*Studentsarewalk.
동사의 오른쪽에 ing의 도입을 요구하는 과정인 접사변형(affix transformation) 은 영어에서 가장 중요한 변형중 하나이다.
이 변형은 <+affix>와 <+progressive>자질을 가지는 분절을 진행분절 뒤의 분 절 즉,VB분절 walk의 우측에 도입한다.위의 구조에 접사변형이 적용되면 다음의 구조가 생성된다.
(30)
진행분절은 계사의 알맞은 형태인 are로 VB 분절은 walk로 접사분절은 ing로 교체된다.따라서 진행과 접사변형은 are walking을 만들어낸다.접사분절은 진행 분절 뒤 분절의 오른쪽에 위치한다.그러나 진행분절의 오른쪽에 있는 분절이 항상 VB분절인 것은 아니다.VB가 동사가 아니라 형용사이면 상황은 다르다.
(31)Kateisbeingpatient.
(32)
(31)의 문장은 (32)의 심층구조를 갖는다.
진행,접사변형 뿐 아니라 계사변형은 위와 같이 심층구조에서 표층구조를 만들 어 내기 위해서는 적용되어야 한다.세 변형들의 적용순서는 중요하다.
(33)
첫째,다음과 같은 진행변형이 적용된다.
이 경우 진행 분절은 계사분절 앞에 위치되어야 한다.그 다음 접사 ing를 도입 하는 규칙이 적용되어야 한다.그래서 진행변형에 의해서 진행분절이 도입된 이후 에 계사변형이 적용되는 것이다.계사변형은 형용사에 의해 요구되는 계사분절을 진행분절과 VB분절 사이에 도입한다.
(34)
진행분절의 우측에 위치하는 분절은 VB분절이 아니고 계사분절이다.접사분절 은 진행분절의 우측에 있는 구성소의 우측에 위치하게 된다.접사변형을 적용하여 계사분절의 우측에 위치하게 되면 다음과 같은 (35)의 구조가 만들어진다.
(35)
진행분절은 조동사 통합 변형의 적용을 통해 조동사의 지배 하에서 완성되며 다음의 최종 구조가 생겨난다.
(36)
3
3 3. . . 2 2 2의 의 의미 미 미적 적 적 분 분 분석 석 석
3 3
3...222...111지지지각각각 가가가능능능한한한 증증증거거거 (((PPPeeerrrccceeeppptttiiibbbllleeeeeevvviiidddeeennnccceee)))
GoldSmith와 Woisetschlager(1982:79-89)는 진행형의 의미를 다음 두 가지로 정의하고 있다.
첫째,진행형은 비 한계성(non-delimited)을 의미한다.
둘째,진행형은 상황을 구조적으로 묘사하는 단순형과 달리 명시성을 기초로 상 황을 현상적으로 묘사한다.
다음(37)의 문장을 보자.
(37)a.Juneiswalkingtohome.
b.Junewalkstohome.
(37a)는 준이 집에 걸어가고 있는 중으로 해석되며 누구나 화자의 발화시 준이 걸어가고 있는 중이라는 사실을 인지할 수 있다.하지만 (37b)는 비록 준이 집에 걸어가는 것이 사실일지라도 그가 지금 걸어가는 것인지는 알 수 없다.
G&W(1982)에 의하면 진행형의 현상적인 의미는 그들이 증거에 근거를 두고 있 는 의미라 부르는 것과 밀접한 관련이 있다.다음(38a)와 (38b)의 문장들을 보자.
(38)a.Themachinesmokesnomore.
b.Themachineissmokingnomore.
(38a)는 화자의 지식을 기초로 하여 더 이상 연기가 나지 않는 기계의 기능을 묘사하고 있는 반면에 (38b)는 발화시에 기계가 더 이상 연기가 나지 않고 있는 그 것의 실제 기능의 증거에 근거를 두고 있다.G&W(1982)는 (38a)와 (38b)의 의미의 구분을 위하여 증거/지식에 의한 대조를 이용하였고 (38b)에서 화자가 진행형의 의 미로서 증거를 사용한다고 제시한다.더 정확한 용어가 지각할 수 있는 증거일 것 이다.(38a)에서 발화시에 기계는 실제 작동되어질 필요는 없지만 (38b)는 발화시에 기계의 실제 기능을 묘사하기 때문에 문장의 발화시 기계는 작동 되고 있다.그러 므로 진행형은 그 발화의해 묘사된 상황의 정보를 나타내고 있다.
그러나 G&W의 제안,즉,진행형이 지각 가능한 증거(perceptible evidence)에 근거를 두고 있다는 주장이 항상 설득력이 있는 것은 아니다.다음의 문장을 보자.
(39)Ithink my teakettle is boiling in the kitchen(although we can hear nothinginthehouse).Iswitcheditonthreeminutesago.
(39)의 문장은 진행형이 사용되었지만 지각 가능한 증거가 아니라 내 주전자 속 의 물이 끓이려면 약 3분정도 걸릴 것이라는 화자의 지식(knowledge)이 내 주전자 속의 물이 끊고 있다는 화자의 믿음에 충분한 증거가 되고 있다.그러므로 지각 가 능한 증거가 문장 속에 적용되지 않을지라도 (39)의 문장의 진행형은 적절한 형태 이다.
물론 지각할 수 있는 증거가 아니라 단지 증거가 적절한 용어라는 견해를 주장 할 수 있다.그러나 진행형과 단순형의 구분이 불가능해 질 수도 있기 때문에 이러 한 주장은 타당하지 않다.
3
33...222...222제제제한한한된된된 지지지속속속성성성 (((LLLiiimmmiiittteeedddddduuurrraaatttiiiooonnn)))999)))
Leech(1971:15)는 진행형이 그 당시 상황의 제한된 확장(limited extension of thesituationintime)의 의미를 나타낸다고 주장하였다.
다음(40)의 문장을 보자.
(40)JaneislivinginSeoul.
(40)은 제인이 서울에 일시적으로 거주한다는 것을 나타내고 있다.즉,제인의 거주는 화자의 발화 순간에 일시적으로 계속됨을 의미한다.그러므로 제한된 지속 성을 진행형의 의미로 간주하는 경향은 충분히 자연스럽다.
그리고 이것은 진행형의 사용과 관련된 역동성(dynamicness)이나 시간적 명확 성(temporaldefiniteness)과 같은 많은 다른 함축들을 화용론적으로 설명하는 것을 가능하게 한다.
9)Leech&Starvik(1975:15)은 진행형에 제한된 지속성이 있음을 다음과 같이 언급하고 있다.
The progressive aspectrefers to activity in progress,and therefore suggests not onlythattheactivityistemporary(ie,oflimitedduration)박영숙(2004)의 논문 참조.
그러나 제한된 지속성은 G&W의 주장(1982:84-85)에 의해 중대한 문제점에 직 면하게 된다.
다음 (41)의 문장을 살펴보자.
(41)Pyramidisnow standingonGiza Itseemstostaythereforever.
(41)의 피라미드가 기자지역에 현재 있다는 것과 피라미드가 기자지역에 영원히 존재 할 것이라는 발화는 일시적인 시간 내에서 사용되어지는 제한된 지속성이의 의미를 나타내고 있지 않을지라도 진행형의 형태가 사용되고 있다.위의 문장처럼 제한된 지속성을 나타내는 것이 아니더라도 진행형이 사용된 문장이 종종 발견된 다.
한편,제한된 지속성이 (40)의 동사 live의 진행형 형태의 관습화된 의미라는 견 해가 있다.
다음 (42)의 예문을 참조하자.
(42)HeislivinginNew york=HelivestemporarilyinNew york.
하지만 위와 같은 주장에는 다음과 같은 문제점이 발생한다.
첫째,비록 제한된 기간이 live의 진행형 형태로 의미가 관습화 되어졌을지라도, 어떻게 이러한 관습이 이루어 졌는지에 대한 화용론적인 설명이 주어지지 않고 있 다.
둘째,제한된 기간의 함축이 술어 beliving에만 한정되진 않는다.그리고 진행 형 bestanding은 비록 live의 진행형 형태보다 약할지라도 이러한 의미의 미묘한 차이들을 전달하기 위해서 사용되어질 수 있다.
3
33...222...333경경경험험험성성성(((EEExxxpppeeerrriiieeennntttiiiaaallliiitttyyy)))
진행형은 종종 발화에 의해 나타난 상황에서 경험과의 관련성을 나타낸다.
Whitaker(1983:145-154)는 다음의 행진가를 미래 사건의 목격자라는 인상을 주기 위해 사용하였다.
(43)She'llbecomingroundthemountain, Whenshecomes,
She'llbewearingsilkpyjamas, When shecomes,
She'llberidingsixwhitehorses, Whenshecomes.
경험성이 진행형의 의미라는 견해를 주장하는 것은 매우 어렵다.진행형의 의미 로서 지각 가능한 증거와 제한된 지속성에 반대하여 제기된 것들과 비슷한 반대들 또한 경험을 반대하기 위한 예로 사용 되어질 수 있기 때문이다.그리고 어떻게 경 험성의 의미가 발생되는지를 화용론적인 설명도 가능해야한다.마지막으로 경험성 을 입증하기 위해서는 시제와 관련된 단순형과 진행형의 해석에 대한 자세한 분석 이 행해져야 할 것이다.
3
33...222...444상상상태태태성성성(((SSStttaaaiiitttiiivvviiitttyyy)))
Vlach(1981:217-292)는 진행형이 상태의 구조를 취한다고 주장한다.Vlach는 상태동사와 과정동사 진행형의 시간에 관련한 설명이 매우 유사하다는 주장을 (44) 와 (45)의 예문을 통해 설명하였다.
(44)MarywasherewhenIcame.
(45)MarywasrunningwhenIcame.
(44)에서 화자의 도착 시간은 here이라고 언급 된 장소에 메리가 존재했던 시간
과 같다.이와 같이 (45)에서도 화자의 도착시간은 메리가 달리고 있었던 시간과 일치한다.그러므로 과정 술어 run과 상태 술어 behere의 시간에 관련한 유사점은 (45)의 진행형의 사용으로 확립되어진다.하지만,여기서 우리는 (45)와 상응하는 단순형의 발화는 이와 다른 시간적 설명을 갖는다는 사실에 주목해야한다.
아래 (46)을 살펴보자.
(46)MaryranwhenIcame.
(46)에서 우리가 주목해야 할 점은 메리가 달리는 행위는 화자의 도착 후에 즉 시 일어난다는 것이다.그러므로 (45)와는 다른 시간의 해석을 갖는다는 점은 확인 할 수 있고 Vlach의 주장처럼,진행형의 구조가 사건술어를 상태술어로 변화시킬 수 있다는 결론을 이끌어 낼 수 있다.그러나 (44)와 (45)의 유사한 해석들은 상태 와의 관련이 아닌 다른 의미적인 성질에 의해 결정되는 경우도 있다.진행형이 상 태의 구조인지 아닌지에 대한 결정은 단지 그 진행형과 상태술어의 유사성 뿐 만 아니라 그것들의 차이점들의 올바른 이해에 달려있다.
또한,Vlach(1981:286-287)는 진행형이 상태성을 가진다는 자신의 주장을 입증하 기 위해 다음의 역사적인 증거를 제시하였다.
(47)의 문장을 보자.
(47)a.Mikeison/at/a-cooking=Mikeiscooking.
b.Mikeisintheprocessofcooking.
Vlach(1981:287)는 현대적 진행형은 on,at,a-라는 전치사들과 동사상 명사구 cooking이 있는 (47a)와 같은 구조에서 발전해왔고 비슷한 의미를 지닌다고 주장한 다.(47a)는 아래 (47b)의 문장과 같은 의미를 지닌다.(47b)는 마이크가 요리과정 중에 있다는 의미로 과정을 상태로서 묘사하고 있다.
그러나 (48a)-(48b)을 보자.
(48)a.Theeagleisflying.
b.Theeagleisinflight.
각각의 문장은 독수리가 비행중이라는 사실을 묘사하고 있다.그러나 각각 문장 들의 의미가 완전히 같은 것은 아니다.(48a)에서 the flying ofeagle을 지속적인 사건이라고 묘사하고,반면에 (48b)는 명사 flight에 의해 뒤따르는 위치전치사 in 에 의해 다소 상적으로 나타난다.만약 진행형을 상적 구조라 가정하면 (48a)와 (48b)의 차이점에 대한 설명은 주어질 수 없다.그러므로 진행형이 상적구조라는 주장은 맞지 않다.
Herweg(1991:970-971)는 상태는 시간적으로 한정되지 않는 그러므로 시간의 범위 내에 위치되어지지 않는 것이라고 주장한다.
그러나 다음(49)의 문장을 보자.
(49)*Katewaswalkingalongthelaketwicethismorning.
(49)는 케이트가 오늘 아침 두 번 호숫가를 따라 산책을 했었다는 의미를 나타 내다.하지만 오늘 아침 두 번이라는 시간의 한정이 일어났기 때문에 (49)의 진행 형은 상적구조를 취하지 않으며 (49)는 비문이 된다.
그리고 진행형형태의 -ing술어가 상적 동사 Be의 보충어이기 때문에 진행형이 상적 구조라는 통사론적 근거를 주장하는 것은 가능하다.그러나 진행형에서 be가 어떤 상적 의미를 내포하고 있다는 것은 전혀 명백하지 않으며 그것은 아마 시제 와 동등한 특징을 보유하는 조동사의 기능이다 그리고 상태 동사가 진행형에서 사 용되어 질 때,그것은 일반적으로 사건과 같은 동적 설명을 수용 할 수 있다.이것 은 진행형이 상적구조라는 견해와는 맞지 않다.그러므로 진행형이 상태구조를 취 한다는 주장은 설득력이 없다.
3 3
3...333...화화화용용용적적적 분분분석석석
단순형과 진행형의 발화들은 매우 비슷한 상황을 묘사하고 그리고 발화시 아주 비슷한 효과를 야기하다.그러나 진행형은 언어학적으로 단순형보다 더 복잡하고, 최적 관련성(optimalrelevance)에 목표를 두는 화자는 단순형에서 파생되어져 온 것보다 더 많은 효과를 얻고자 할 때 진행형을 사용 한다.그래서 진행형에 대한 선택은 청자를 의도된 나머지 효과를 얻게 할 수 있다.
한편,어떠한 효과가 야기 되어질 것 인가는 이해 가능한 문맥 안에서 이루어 지며 다른 한편으로 느슨한 사용(loose use)과 해석상의 사용(interpretive use)과 같은 부가적인 특성에 의존 될 것이다.본장에서는 영어 진행형이 갖는 화용적 의 미에 관하여 분석하고자 한다.
3
33...333...111질질질책책책성성성(((MMMiiillldddrrreeeppprrroooooofff)))
(50)a.OldNancyisalwaysfeedingthebirds.
b.OldNancyalwaysfeedsthebirds.
(51)a.Hersonisalwayscrying.
b.Hersonalwayscries.
진행형은 구체적으로 관찰 가능하며 지각된 사실에 주목함으로서 그 의미를 전 달한다.그러므로 (50a)와 (51a)의 화자들은 자신들의 개인적 경험에 대해 이야기 하고 있다.그리고 이와 같은 사실은 청자가 발화의 의도된 의미를 추론을 할 때 알 수 있다.이러한 점에서 (51a)와 (51b)의 차이는 특히 흥미가 있다.두 발화의 나타난 의미는 그녀의 아들이 항상 운다는 것이다.
그러나 (51a)는 짜증,긴장,불만과 같은 화자의 태도를 (51b)보다 더 두드러지 게 나타낸다.단순한 사실의 기술형태로 진행형보다 단순시제의 형태가 더 용인되 기 때문에 (50a)혹은 (51a)의 화자들이 old nancy나 herson의 행동의 특성을 묘 사하고자 한다면 단순시제가 더 적절한 형태이다.(50a)와 (51a)의 화자는 청자가 경험을 통해 상황에 관련된 명제들을 문맥 속에 포함하도록 하거나 청자가 상응 하는 결론을 이끌어 내도록 하는 최적관련성을 목표로 두고 있다.어떻게 진행형의
경험적 특징이 질책이라는 더 구체적 인상을 야기할 수 있나?그 답은 부분적으로 (50a)와 (51a)가 과장의 예시라는 사실로부터 뒤따라진다.
청자는 사람과 동물을 먹이는 것 또는 우는 아이들에 관한 매우 이용 가능한 백과사전식 정보에서 화자의 발화를 문자그대로라기 보다는 느슨하게 사용되어지 는 것으로 이해한다.SperberandWilson에 의하면 발화의 명제는 화자의 생각을 나타낸다.이때 발화는 사실 그대로의 의미를 나타내게 되어 발화상의 명제는 화자 의 생각과 동일하다.이에 비하여 느슨하게 사용된 발화의 명제는 논리적이고 문맥 적인 상황이 나타내는 함의적 생각을 갖는다.은유나 과장이 바로 느슨한 사용에 속한다.
(50a)와 (51a)의 질책성의 의미는 feeding abird이나 crying children과 같은 일 반적 가설의 문맥에서 최적의 관련성에 대한 청자의 탐구의 결과로 야기 된다.Old nancy가 새를 먹이는 것이 부사 always에 의해 언급되어질 가치가 있는 충분히 오 래시간에 일어나는 지속적인 사건으로서 이야기 될 가치가 있도록,화자는 Old nancy나 아이의 특징적 행동에 대한 그녀를 태도를 전달하는 의도이었음에 틀림없 다.(50a)의 질책성은 다음과 같은 약한 함축들에서 파생된다.
(52) a. Old nancy spends more time feeding the birds than a usual personwoulddo.
b.Birdsarenotniceanimals.
c.Birdsknow how tofindfood.andneedn'tbefedbypeople.
d.Birdsareanusianceandahealthhazard.
그러나 질책성의 함축이 항상 두드러진다는 것과 또는 그것이 항상 전달되어 지는 것은 아니다.한 발화가 얻는 어떤 해석은 주로 백과사전식 지식이나 언어적 문맥과 같은 요소들에 의해 결정되기 때문이다.
다음 (53)의 문장을 보자.
(53)When Iam going home for work,old nancy is always feeding the
birdsintheyard.
(53)에서는 going backfrom work과 feeding thebirds같은 사건이 동시에 일 어난다.그리고 화자가 새를 사랑한다는 것이 청자에게 명백하게 드러나고 있다.
그러므로 (53)에서는 질책성의 의미가 야기되지 않을 것이다.
(51a)에도 이와 같은 설명이 적용된다.오랜 시간 동안 지속되는 울음이 사람에 게 미치는 영향과 아이 울음의 지속성에 관한 발화는 다음과 같은 내용을 전달한 다.
(54)a.Hersoncriessomuchthatthespeakercan'tstandit, b.Thespeakerdisapprovesoftheson'scrying,
c.The speaker is feeling apologetic about the noise made by the son.
하지만 발화시에 짜증스러운 소음이 들리지 않는다면,(51a)는 질책성의 의미를 나타내지 않는다.(50a)와 (51a)의 진행형에서 질책성과 같은 의미가 완전히 확립되 지 못한 이유는 위의 발화와 관련된 다양한 함축이 야기될 수 있기 때문이다.
3
33...333...222불불불신신신(((IIInnnsssiiinnnccceeerrriiitttyyy)))
술어 bepolite는 성격에 관련되고 love는 감정적인 기질에 관련된다.이와 같은 사실은 (55)와 (56)의 의미에 영향을 미친다.다음 (55)-(56)을 보자.
(55)Janeisbeingpolite.
(56)Mikeislovingthefruitsalad.
(55)와 (56)은 다음 (57)와 (58)의 의미를 나타낸다.
(57)Janeisinstantiatingtheproperty'bepolite'
(58)Mikeisinstantiatingtheproperty'lovefruitsalad'.
(57)은 제인이 bepolite라는 성격을 예증하고 있고,(58)는 마이크가 lovefruit salad라는 감정을 예증하는 것으로 이것들은 행동에 대한 우리의 사전지식과 밀접 한 관련을 맺는다.따라서 (55)와 (56)는 화자가 행동에 대해 실제 이야기 하고 있 다는 것을 강력하게 나타낸다.이와 같은 사실을 다음의 대본을 통해 고찰하자.
ABC세 사람은 한 대화에 참여하고 있다.A는 어떤 것을 B에게 말하고 그리 고 B는 A가 말했던 것에 대하여 화를 낸다.C는 A가 B에게 친절할 의도가 있었 다는 것과 A의 발화는 순전히 공손함을 나타내는 것으로서 해석한다.그래서 C는 B에게 아래와 같이 말한다.
(59)A isbeingpolite.
진행형은 B에게 A의 발화가 진짜 공손함의 행위이라는 것과 같은 가설에 쉽게 접근하도록 한다.진행형은 누군가에게 특정한 경우에 공손한 행위를 나타내는 가 장 경제적인 방법이기 때문에 (59)의 진행형은 가장 적절한 형태이다.(59)에서 진 행형을 사용함으로 화자는 청자에게 Being polite라는 속성을 하나의 사건으로 개 념화하도록 하고,A에 대한 다음의 가설에 더 쉽게 접근하도록 유도한다.다음 (60)-(62)를 보자.
(60)A saidwhathesaidbecauseA isapoliteperson.
(61)A diditoutofkindness.
(62)B shouldnotbeoffended.
(60)에서 (62)는 A는 공손한 사람이기 때문에 그가 말했던 것을 이야기 했었고.
그는 그것을 친절함에서 나온 행동이었고 그러므로 B는 불쾌해 하지 않아야 한다
는 (59)에 대한 함축들을 이끌어낸다.그러나 C가 다음(63)을 말한다고 가정해 보 자.
(63)A isbehavingpolitely.
(63)을 말하는 화자는 행동을 더 강조하고 (59)와는 다른 문맥적 효과들을 야기 한다.다음 (64)-(66)을 보자.
(64)A'sbehaviourhaschanged.
(65) Although A is behaving politely, it is not possible to tell if A isreallypolite.
(66)A isratherawareoftheneedtoshow goodmanners,etc.
(64)-(66)는 A의 행동은 변화하고 있고 그가 비록 공손하게 행동할지라도,A가 진짜 공손한 사람인지 구분하는 것은 불가능하다.그리고 A는 다소 좋은 태도를 보여야 하는 필요에 대해 의식하고 있는 것을 (63)에서 추론하고 있다.즉,(63)은 A의 행동에 대한 불신을 함축한다.
(55)에 관련된 불신의 의미는 대략적으로 다음 방법의 함축으로 야기된다.제인 이 공손함을 예로 든다고 말함으로서(Janeisinstantiating theproperty bepolite) 화자는 자신이 제인이 공손하다는 강력한 주장을 하지 못한다는 것을 암시하고 있 다. 따라서 (55)는 화자가 실제 제인의 행동이 진짜 공손하다는 것을(Jane‘s behaviourisreallypolite.)믿지 않고 있으며 불신의 함축을 내포한다.
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3...333...333일일일시시시성성성(((TTTeeemmmpppooorrraaarrriiinnneeessssss)))
일시성은 특히 (67)와 같은 예문에서 두드러진다.다음 (67a)와 (67b)를 보자.
(67)a.JessyislivinginNew york.
b.JessylivesinNew york.
(67a)는 제시가 New york에 거주한다는 것을 진행형을 사용하여 나타내었고, (67b)는 제시가 New york에 거주한다는 것을 나타내기 위해 현재형을 사용한다.
그리고 (67a)와 (67b)는 다음의 공통된 함축을 가진다.
(68)JessyisaresidentofNew yorkatthetimeofcommunication.
그러나 다음 (69)-(71)을 보자.
(67a)는 다시 (69)의 의미를 (67b)는 (70)을 나타낸다.
(69)AneventofJessy'slivinginNew yorkobtainsatspeechtime.
(70) The property ‘live in New york’applies to Jessy at the time of speech.
(69)에서 제시의 New york의 거주가 발화시에 일어난다.그러나 (70)은 livein New york이라는 속성을 발화시에 제시에게 적용되고 있다.각각 두 문장은 be an inhabitantofx와 유사한 Livein X 라는 속성을 내포한다.하지만 진행형을 사용함으로,화자는 청자에게 liveinNew york의 속성의 설명을 지속적인 사건으 로 형성시킨다.
(67a)의 제한된 지속성은 문맥 안 에서 발화의 해석 과정에서 야기된다.청자는 화자가 진행형을 사용하여 전하고자 의도한 것에 관한 가설을 만들었고 (71)과 같 은 의미를 얻었다.
(71)JessyistemporarilyaninhabitantofNew york.
즉.제시가 일시적으로 New york에 거주한다는 것이다.그러므로 beliving in X라는 표현은 일시성의 개념을 전달하기 위해서 사용되었기 때문에 (67a)에서 제
한된 지속성은 관습화되었다.제한된 지속성이 관습화되면,어떤 문맥에서든지 사 건의 일시성을 부정하면서 (67a)를 사용하는 것은 불가능하다.다음 (72)를 보자.
(72)TheEarthisturningonitsaxis.
지구의 불변의 속성이 하나의 지속된 사건으로서 명백하게 발화되는 일반적인 지식이라는 점에서,(72)에서 제한된 지속성의 함축은 파생되지 않는다.만약 화자 가 일시성의 함축을 전달하고자 한다면 가장 이용 가능한 문맥에서 사건을 이야기 함으로 청자가 그 과정 자체내부 구조의 관계성에 대한 가정들을 구성하게 하고 이러한 가정된 문맥 속에서 발화를 해석하도록 해야 한다.
3 3
3...444요요요약약약 및및및 문문문제제제점점점
이상 진행형을 변형 문법적,의미적,화용적 관점에서 분석한 결과는 다음과 같 다.
첫째,be+V-ing형을 Jacobs& Rosenbaum의 이론을 기반으로 살펴보았다.진행 상은 심층구조에서<+progressive> 자질에 의해서 표현된다.
표층구조는 분절변형인 진행변형과 접사변형에 의해서 생성되며 <+action>자질 이 있는 VB만이 <+progressive>자질을 갖는다.
그리고 진행형은 심층구조에서 표층구조를 생성하기 위해서 진행,접사 그리고 계사변형이 적용된다.
둘째,영어 진행형의 의미가 지각 가능한 증거,제한된 지속성,경험성,상태성 등의 의미를 나타낸다는 것을 알 수 있다.진행형의 의미 중 지각 가능한 증거와 제한된 지속성의 의미에 관하여 좀 더 논의해보겠다.다음 아래의 예문을 보자.
(73)Themachinesmokesnomore.
(74)JaneislivinginSeoul.
(73)은 발화시에 더 이상 연기가 나지 않고 있는 기계의 실제 기능의 증거에 근 거를 두고 있다.기계의 실제 기능을 묘사하기 때문에 문장의 발화시 기계는 작동 되고 있다.그러므로 진행형은 그 발화의해 묘사된 상황의 정보를 나타내고 있다는 결론을 얻을 수 있고 (73)의 진행형의 사용은 지각 가능한 증거의 의미를 나타낸 다.제한된 지속성의 의미를 나타내는 (74)는 제인이 서울에 일시적으로 거주한다 는 것을 나타내고 있으며 제인의 거주는 화자의 발화 순간에 일시적으로 계속됨을 의미한다.그러므로 (73)와 (74)는 지각 가능한 증거와 제한된 지속성은 진행형의 의미로 간주할 수 있다.그러나 진행형의 의미를 지각 가능한 증거와 제한된 지속 성으로 구분 할 수 있다는 주장에 대한 반론이 제기된다.
다음 아래의 문장을 보자.
(75)Ithink my teakettle is boiling in the kitchen(although we can hear nothinginthehouse).Iswitcheditonthreeminutesago.
(76)Pyramidisnow standingonGiza.
Itseemstostaythereforever.
(75)의 문장은 진행형이 사용되었지만 지각 가능한 증거가 아닌 내 주전자 속의 물이 끓이려면 약 3분정도 걸릴 것이라는 화자의 지식이 내 주전자 속의 물이 끊 고 있다.라는 화자의 믿음에 충분한 증거가 되고 있다.그러므로 지각 가능한 증 거가 문장 속에 적용되지 않을지라도 (75)는 진행형을 사용하고 있다.그리고 (76) 은 일시적인 시간 내에서 사용되어지는 제한된 지속성이의 의미를 나타내고 있지 않다.이와 같이 제한된 지속성을 나타내는 것이 아니더라도 진행형이 사용된 문장 이 종종 발견된다.
셋째,진행형의 화용적 의미로는 질책성,불신,마지막으로 일시성 등이 있다.영 어 진행형이 갖는 화용적 의미에 대한 분석은 주로 단순형과 진행형의 비교에 의 해 행해진다.
다음 아래 문장을 보자.
(77)a.OldNancyisalwaysfeedingthebirds.
b.OldNancyalwaysfeedsthebirds.
그러나 (77a)는 짜증,긴장,불만과 같은 화자의 태도를 (77b)보다 더 두드러지 게 나타낸다.(77a)의 화자는 청자가 경험을 통해 상황에 관련된 명제들을 문맥 속 에 포함하도록 하거나 청자가 상응 하는 결론을 이끌어 내도록 하는 최적관련성을 목표로 두고 있다 old nancy가 새를 먹이는 것이 부사 always에 의해 언급되어질 가치가 있는 충분히 오래시간에 일어나는 지속적인 사건으로서 이야기 될 가치가 있도록,화자는 oldnancy의 특징적 행동에 대한 그녀의 태도를 전달하는 의도이었 음에 틀림없다.(77a)의 질책성은 다음과 같은 약한 함축들에서 파생된다.
(78) a. Old nancy spends more time feeding the birds than a usual personwoulddo.
b.Birdsarenotniceanimals.
c.Birdsknow how tofindfood.andneedn'tbefedbypeople.
d.Birdsareanusianceandahealthhazard.
그러나 물론 질책성의 함축이 항상 두드러진다는 것과 또는 그것이 항상 전달 되어 지는 것은 아니다.이는 다양한 문맥에 따라 서로 다른 의미를 나타내기도 한 다.한 발화가 얻는 어떤 해석은 주로 백과사전식 지식이나 언어적 문맥과 같은 요 소들에 의해 결정되기 때문이다.다음 (79)문장을 보자.
(79)When Iam going home for work,old nancy is always feeding the birdsintheyard.
(79)에서는 going backfrom work과 feeding thebirds같은 사건이 동시에 일 어난다.그리고 화자가 새를 사랑한다는 것이 청자에게 명백하게 드러나고 있다.
그러므로 (79)에서는 질책성의 의미가 야기되지 않을 것이다.
제 제
제4 4 4장 장 장. . .결 결 결론 론 론
본 논문은 동사의 하위 범주라고 할 수 있는 진행형의 여러 가지 현상을 논의 하였다.지금까지 여러 학자들에 의해 제시된 진행형에 대한 견해 및 진행형을 통 사적,의미적,화용적 분석을 통하여 진행형에 대한 다각적 이해를 도모하는데 목 표를 두었다.
제2장에서는 진행형에 대한 종래 학자들의 연구를 요약 하였는데 Jespersen은 진행형을 확장시제라 부르면서 확장시제에 의해 표현되는 행위나 상태는 그것을 중심으로 두는 다른 요소를 에워싸는 시간의 틀이라는 이론을 제안하였으며 Leech 와 Quricketal.는 진행형을 상으로 보고 단순형과 진행의 차이를 구분하는 방법으 로서 지속성,제한된 지속성,미완료성의 개념을 제시하였다.Palmer는 진행형의 의 미를 지속성으로 제시하였으며,제한된 기간 thesedays와 같은 부사구가 진행형 과 함께 쓰일 수 있다고 주장하였다.마지막으로 Comrie는 시제와 상의 개념 차이 를 설명하고 진행형은 미완료상에 속한다고 주장하였다.
제 3장에서는 진행형에 대한 폭넓은 이해를 도모하고자 통사적,의미적,화용적 인 방법으로 진행형을 분석하였는데 먼저 통사적인 관점에서 진행형은 상으로 취 급되었으며 Jacobs& Rosenbaum은 상은 심층구조에서 특정한 자질을 나타낼 수 있다고 하였다.진행상은 심층구조에서부절구조 규칙에 의해 VB 분절에 명시되는
<+progressive>의 자질로 나타낸다고 하였다.진행형의 표층구조는 진행변형과 접 사변형에 의해 만들어지며 주로 <+action>자질이 있는 VB만이 <+progressive>자 질을 가진다고 주장하였다.그리고 진행형은 심층구조에서 표층구조를 생성하기 위 해서 진행,접사 그리고 계사변형이 적용된다.의미적 분석에서는 진행형의 의미의 기본적 특성들로 지각 가능한 증거,제한된 지속성,상태성,경험성 등으로 구분하 였고 현재시제와의 비교분석을 통해 각각의 의미 등을 설명하였다.그러나 각각의 의미들은 여러 문제점들이 지적되었다.
마지막으로 화용적 분석에서는 진행형의 의미에 나타나는 함축인 질책,불신,일 시성 등을 진행형이 사용된 문장과 비진행형이 사용된 문장을 비교 분석함으로서
이와 같은 함축 등을 설명하고 있다.진행형은 단순형 보다 더 복잡하고 화자는 단 순형 보다 더 많은 효과를 얻을 수 있으므로 진행형을 사용한다.물론 진행형에서 어떠한 함축이 발생되는 가는 그러한 함축이 가능한 문맥에서만 이루어지며 과장 이나 은유 등에 의해 많은 의존을 하고 있다.물론,진행형의 함축이 항상 가능한 것은 아니며 문맥이나 청자나 화자의 사전 지식과 같은 여러 요소들에 의해 결정 된다.
이상으로 진행형에 대한 명확한 이해를 위해 여러 학자들의 진행형의 정의나 언어학적인 관점으로 진행형을 고찰해보았으나 많은 부족함을 느낀다.특히,진행 형은 문맥이나 상황이 가지는 여러 가지 요인에 의하여 의미가 달라진다는 사실을 발견하였으며 진행형의 보다 폭넓은 분석을 위해서는 여러 각도에서의 분석이 충 분히 고려되어야 할 것 으로 본다.
참
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저 작 작 작 물 물 물 이 이 이 용 용 용 허 허 허 락 락 락 서 서 서
학 과 영어교육전공 학 번 20068032 과 정 석사
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논문제목 한글: 영어 진행형에 관한 연구
영문: A Study on the Progressive in English.
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2009년 2월 일
저작자:구 혜 신 (서명 또는 인)
